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第一篇：質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是來(lái)自xxxx中學(xué)的老師，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我感到很高興。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成績(jī)又取得了比較好的成績(jī)。近年來(lái)，我校的中考成績(jī)穩(wěn)步上升。這離不開(kāi)我們老師的辛勤付出，也離不開(kāi)我們薛校長(zhǎng)高超的教學(xué)管理藝術(shù)和廣大學(xué)生的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學(xué)中經(jīng)常思考的幾個(gè)問(wèn)題，談一下自己的看法，不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正。

第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向？許多專家和老師提醒我們要認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試說(shuō)明。研究新課標(biāo)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，研究考試說(shuō)明中的考點(diǎn)范圍和題型示例，確實(shí)有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外，我認(rèn)為還要多研究歷年的中考試卷。我們一直以為“三年不重題”，今年的試卷卻意外地出現(xiàn)了多處似曾相識(shí)的題目，真可謂防不勝防啊。例如，第26題“商業(yè)領(lǐng)域的虛假宣傳”與xxxx年的第28題“家樂(lè)福超市價(jià)格欺詐”有些相似，都考查了有關(guān)誠(chéng)信和維權(quán)等方面的知識(shí)點(diǎn)；再比如第28題與20xx年的第28題也相似，甚至第一小題完全相同！都是考查有關(guān)隱私這一考點(diǎn)的問(wèn)題。這是不是在告訴我們，要多研究歷年的中考試題呢？所以，我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點(diǎn)總結(jié)成一個(gè)專題，變換問(wèn)題的角度，創(chuàng)新拓展，形成新問(wèn)題。這樣，把新課標(biāo)、考試說(shuō)明和歷年考點(diǎn)三者相結(jié)合，更好地把握中考的范圍和方向，做到有的放矢。

第二，怎樣更好地促進(jìn)文綜的教學(xué)？這個(gè)問(wèn)題我們經(jīng)常在思考，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的答案我們還要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。我曾經(jīng)試著從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索：

首先，我想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)。學(xué)生一直認(rèn)為歷史、政治是副科，有的同學(xué)認(rèn)為讀讀背背就行了，有的聽(tīng)說(shuō)是開(kāi)卷考試，甚至認(rèn)為不用背，考試的時(shí)候翻翻書(shū)就行了，這種認(rèn)識(shí)非常不利于教學(xué)。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)。通常我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，并且從當(dāng)年的中考試題中找兩道題考考他們，給他們來(lái)個(gè)下馬威，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，要提高學(xué)生對(duì)這門(mén)課的認(rèn)識(shí)，還需要在日常教學(xué)中不斷地提醒他們要重視、要加強(qiáng)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)。還需要從七八年級(jí)開(kāi)始抓起。

其次，在開(kāi)新課和第一輪復(fù)習(xí)中采取各種措施和方法強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。例如我們常用的提問(wèn)法、聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)法、小組競(jìng)賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅(jiān)持下去就有效。不斷的重復(fù)是最好的學(xué)習(xí)方法，這句話已經(jīng)深深印在學(xué)生的腦海里。方法雖然有點(diǎn)笨，但卻非常有效。在一次中考備考研討會(huì)上，有位老師說(shuō)的很好：只有死記硬背，才能活學(xué)活用?；A(chǔ)扎實(shí)了，才能達(dá)到“死”去“活”來(lái)的境界。

再次，在第二輪專題復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納以達(dá)到層次分明，提綱挈領(lǐng)，并進(jìn)一步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般資料上都有十幾個(gè)專題，另外我們師生合作自己也可以總結(jié)專題，例如今年是提出建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的十二大召開(kāi)30周年，鄧小平發(fā)表南巡講話20周年，我們以此為背景材料，提出問(wèn)題并探討研究，形成專題。再比如，咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題，為此我就發(fā)動(dòng)學(xué)生和我一起整理一些聯(lián)系面廣、綜合性強(qiáng)的題目，形成專題。這樣經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)得到梳理，能力得到升華，而且還很有成就感。

最后，在第三輪仿真模擬訓(xùn)練中，一方面查漏補(bǔ)缺，另一方面注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。要求學(xué)生做題前首先要認(rèn)真審題，從閱讀材料中準(zhǔn)確地提取有效信息，反復(fù)推敲詞意句意，明確題目的要求，找準(zhǔn)與教材的結(jié)合點(diǎn)，理清答題思路，全面組織答案。然而，有的學(xué)生審題時(shí)往往不注意題目中有關(guān)時(shí)間、范圍、角度的關(guān)鍵詞，造成答非所問(wèn)，離題萬(wàn)里。如第27題（1）和（2）“對(duì)”字后面部分就是非常重要的關(guān)鍵詞。如第27題（4）和30題（2）都體現(xiàn)了論從史出的原則，就需要從材料中準(zhǔn)確地提取有效信息進(jìn)行歸納總結(jié)，就需要有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

其實(shí)說(shuō)了這么多，提高文綜教學(xué)質(zhì)量概括起來(lái)也就這十二個(gè)字：提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。各位老師，以上是我在文綜教學(xué)中的一些小小的嘗試和感悟，不當(dāng)之處還望各位老師批評(píng)指正。謝謝大家。

第二篇：勵(lì)志的演講稿

我是有價(jià)值的嗎？我的人生是有目標(biāo)的嗎？我為什么活著？唯有對(duì)生命意義和人生目標(biāo)的追尋才能使我們的人生變得有真正的價(jià)值。

很多時(shí)候，那些我愿意做的事因自身的軟弱沒(méi)有去做，而那些我不愿意做的事卻做了。當(dāng)我將自己的價(jià)值奠定在與他人比較的基礎(chǔ)上時(shí)，我總是在驕傲、自卑和嫉妒之間徘徊，所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，我處在焦躁不安的狀態(tài)。我漸漸明白，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是有價(jià)值的。然而當(dāng)驕傲覆蓋我的身心時(shí)，我成了一個(gè)看見(jiàn)卻不明白，聽(tīng)見(jiàn)卻不清楚的愚昧人。當(dāng)我悔改，我還可以選擇新的生活，做全新的自己。我要做一個(gè)正確的選擇，選擇一條不斷磨練我心智的人生之路。

我知道這很困難，然而我必須選擇正確的道路。這條路時(shí)刻提醒我種什么收什么的原則，當(dāng)我種的是對(duì)的種子，我收的是果實(shí)累累。縱然被糾正的過(guò)程很痛，但追求做正確的事情，是通往美滿人生的必經(jīng)之路。