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第一篇：篇五教研活動主持稿范文

尊敬的**學校的領(lǐng)導及老師們:

大家上午好!

今天我們兩校舉行教學研討活動，首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。

我希望兩校的領(lǐng)導和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范，教育教學科研活動更加成熟。

上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。 說課

周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗。

評課

聽了周老師的說課，在坐的各位老師一定有自己見解。下面我們就進入評課環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受，毫不保留的把

自己聽課的收獲說出來，多提寶貴意見。以便我們共同提高，共同進步。

1、首先請***小學的老師拋磚引玉。

2請我校的老師做做點評。

請********老師來點評一下。

請********老師說說您的看法

請********老師談談您的感受

請********老師談談您的見解

請********老師談談您的想法

請********老師談談您的感受

剛才各位教師就數(shù)學研討課交流發(fā)表了自己的看法，雖然老師們對它有著不同的評價，但正因為這些聲音給我們帶來了反思，從而促進教育教學理念的更新，教學模式的改革，教學質(zhì)量的提升。

領(lǐng)導發(fā)言

下面，我們將寶貴的時間讓給各位領(lǐng)導，今天借這個難得的機會，我們請在座領(lǐng)導，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見。

歡迎**小學校長作現(xiàn)場指導。大家歡迎

有請我校**校長作重要講話。

活動小結(jié)：

感謝幾位領(lǐng)導為我們指明了前進的方向，我們將謹記各位領(lǐng)導及各位同仁對我們提出的評價與合理的建議。今后，我們也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校教學課堂變得更加絢麗多彩!

我相信:通過這次活動，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升;必將使我校各項工作再上新臺階!希望我們兩校之間經(jīng)常來往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時俱進，為推進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌! 最后感謝大家的光臨!本次活動到此結(jié)束。

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第二篇：篇一教研活動主持稿范文

各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機調(diào)為靜音狀態(tài),謝謝合作。 尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好!

在這……，很榮幸我們片區(qū)的新一輪教研活動在……拉開帷幕。在這里，請允許我代表學校對各位領(lǐng)導、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 我們本次片區(qū)教研的主題是 …… 近年來，我們一直致力于語文……的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續(xù)探討、共同進步。

本次的教研活動，有三個環(huán)節(jié)，分別是上課、評課和研討交流。 第一環(huán)節(jié)：

首先，請……老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是 ……。 接下來，有請……老師進行課堂展示，她執(zhí)教的內(nèi)容是……。

剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

課已展示完畢，請大家休息5分鐘。于3：30在此評課。請……老師作好準備。

第二環(huán)節(jié)：有請……老師對兩位授課老師進行評課。

感謝……老師詳盡細致的解讀。

3:50—4:10 下面，我們進行第三環(huán)節(jié)：研討交流。

聽了以上兩位老師的課，大家也一定有自己的想法和感受，各位老師可以先進行討論，稍后每個學校派一位代表進行發(fā)言。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的表達自己聽課的認識、看法，提出寶貴的意見和建議。

感謝各位老師的精彩點評。

今天借這個難得的機會，我們請語文專家……老師為大家作專業(yè)引領(lǐng)，掌聲歡迎。

有請……為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝……對我們工作的指導。

結(jié)束語

因為時間關(guān)系，我們今天的研討活動要暫時告一段落。但是，……的教學研究不會因此結(jié)束，專家的引領(lǐng)，各位老師提出的寶貴意見和建議讓我們有更多的思考和感悟，就讓我們一起在……的研究道路上，更上一層樓!

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結(jié)束，期待下次再會!

第三篇：教研組活動發(fā)言稿

教研組活動發(fā)言稿2010-04-16 09：29領(lǐng)導讓我說我們組是怎么進行教研組活動的，我想，我們組做的工作其他的教研組肯定也是這么做的，只不過我在總結(jié)中提得多了一些，就被領(lǐng)導看中了，教研組活動發(fā)言稿。我就把我的做法和大家分享一下，有不足之處懇請大家多幫忙指正。第一個，我認為組長要啟到模范帶頭作用，事事都要想在別人之前，學校交待的各項任務，我總是先完成，把自己的想法、做法都告訴同組的老師，督促老師按時、保質(zhì)、保量的完成學校的工作。對于上交的材料，組長要先告知組員怎樣寫，什么時間上交，然后寫好以后，組長要先把把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，還要有交流，互相看一看，誰寫得那一部分好，互相學習，之后再上交，這樣對大家都有益處。第二個是堅持做好組內(nèi)教研，除了學校組織的教研活動之外，其余組教研時間組長要事先做好計劃，或是單元備課，或是課例研討，或是學習交流，每次教研活動都及時做好教研記錄，從來不補記錄。第三個我想說的是單元備課，集體教研課給我們組的每位老師帶來的收獲。韓艷老師："點燃激情"韓艷老師教學經(jīng)驗豐富，連續(xù)教了很多個二年級，在把握教材上游刃有余，發(fā)言稿《教研組活動發(fā)言稿》。但是，在課堂上的如何充滿激情的進行教學，一直是困擾她的難題。在試講的過程中，雖然教學環(huán)節(jié)沒有太大的改動，可是，北京申辦奧運會成功了，這樣激動人心的場面老師和學生卻始終不能夠進入狀態(tài)，原因就是，老師教學沒有激情，我和楊靜老師一句一句地教，每句話的重音、停頓，語氣、語調(diào)。力求讓韓老師通過語言打動自己、打動學生。通過大家的努力，韓老師在最后一講時，終于突破了自己原來沉悶的教學風格，滿懷激情的上完了這節(jié)課。她在教學《我們成功了》一課后，寫出激動的感慨：今天，我成功的進行了這一課的教學，內(nèi)心也隨著故事的情節(jié)，顯得尤為激動。我為祖國的成功而激動，更是為自己教學的成功而驕傲。楊靜老師"可貴的超越"雖然楊靜老師是第一次教學二年級的課程，但是

一、二年級的教學內(nèi)容是相通的。楊靜老師所選的課例是看圖寫話《觀猴山》，在教學這一課時，正好趕上我們學校進行四校教研，樊老師也選擇了這一課。楊靜老師在自己教學設(shè)計的基礎(chǔ)之上，借鑒了樊老師的精華，非常圓滿地進行了《觀猴山》的看圖寫話的指導。用她的話來說，就是，"我是站在巨人的肩膀上走向成功，"殊不知，站在巨人的肩膀上雖說起點高，可是，大家對你的期望也就相應的更高，楊靜不負眾望，超越了自己，得到了肯定。馮蕊老師"情境教學"馮蕊老師的教學風格就是活潑、生動。創(chuàng)設(shè)情境是她教學時經(jīng)常使用的方法。在這次教學《識字5》這一課，再一次發(fā)揮了她的專長，創(chuàng)設(shè)游諺語城這個教學情境，把諺語城的"小精靈"作為學習伙伴，和孩子們一同學習，一同游戲。學生們在輕松的游戲、情境中就學會了諺語。總之，我覺得一個教研組就是一個團隊，大家集思廣益，眾人拾柴火焰高，目的就是提高教學工作。作為組長就是那個點燃大家心中熱愛教學火焰的那個火種，這個比喻可能不太恰當，隨時想起來的這么一句，謝謝大家聽我說了這么多，請老師們多多指教。