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第一篇：教師論壇主持人發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，非常感謝教育局領導和學校領導這樣重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長。很榮幸今天能有這個機會在這里和大家一起交流，那么，我就談一談我工作這一年半時間的一些心得體會。

20xx年8月我懷著一份激動又忐忑的心情來到了陽春市實驗中學，抱著兒時就有的要成為一名人民教師的夢想來到了陽春。成為一名教師那是一種自豪的心情，也是一種奮進的力量。

承蒙學校領導的信任，剛參加工作我就擔任了四個班的政治教學工作并兼任高一3班的班主任。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。記得剛開始工作時覺得很累，不是身體上的累而是心理上的累，讓我感覺壓力好大，有那么幾天我都感覺到自己好像不適合當班主任甚至都不適合做一名老師。這個時候學校領導給了我們溫情的關懷，老教師們給了我們細心的指導和鼓勵。漸漸地，所有的工作都越來越來順手了，備課也變得輕松，班級的事情也變得少了很多。其實，任何事情都是萬事開頭難，只要堅持了下來，后面的路就很平坦了。

在學校的統(tǒng)一布置下，在教師隊伍中開展了“學比創(chuàng)”活動。每個星期學校都會布置一些優(yōu)秀的教師事跡和材料供教師們學習。在這一段時間的學習中，我收獲了很多，真正認識到了自己身上存在的不足，學到了很多東西。

在學習20xx年度全國教書育人楷模天津大學余貽鑫教授的事跡中，我看到了他在把握教學內容理論的基礎上，不斷的刻苦鉆研，在理論的基礎上不斷創(chuàng)新，與時俱進，給學生帶來時代最前沿的知識，而這種先進的教育思想和創(chuàng)新的教學方法正是我身上所欠缺的。曾經聽到魏書生老師講述的他給一個完全陌生的班級上語文課的事例。在這堂語文課中魏老師完全轉變了自己的角色，由一個知識的傳授者變?yōu)榱艘粋€聆聽者。就是這樣一堂簡單的語文課，讓我看到了一個與傳統(tǒng)課堂模式完全不同的一節(jié)課，在這個課堂中，學生是主體，是主要參與者。

第二篇：教師論壇主持人發(fā)言稿

各位領導、各位老師：

上午好！

XX年淮安市義務教育學校教師交流工作動員大會在淮安市外國語實驗小學舉行，隆重歡送XX年城鄉(xiāng)支教、掛職鍛煉、輪崗交流、教育集團互派交流的教師到新的工作崗位。

從XX年開始，淮安市教育局出臺文件規(guī)定:縣(區(qū))域內城區(qū)義務教育學校要開展教師輪崗交流，其中男教師年齡50周歲以下，女教師年齡45周歲以下，在同一學校工作6年以上的，原則上都要參加輪崗交流，人事、工資關系隨轉。一年來，絕大多數輪崗教師都能很快適應新的崗位，既為新學校注入了新鮮血液，也從新的崗位中充分汲取營養(yǎng)，促進自身專業(yè)成長。

今年，為了更好的促進教育均衡發(fā)展，淮安市教育局又先后出臺了《關于進一步加強義務教育學校教師交流工作的意見(試行)》和《關于做好XX年教師支教(掛職鍛煉)工作的通知》，加大教師交流的力度，市直小學共有48名教師輪崗交流，主城區(qū)選派70名教師赴農村掛職支教、農村學校選派35名教師到城區(qū)掛職進修。與上年度相比，今年教師交流主要有三個特點:一是人數增多;市直四所小學教師輪崗的比例進一步擴大，比去年增加20，二是學科拓展，除在去年語數外的基礎上，增加了外語、體育等其他學科;三是形式多樣。今年教育集團內的教師交流成為新的亮點，淮陰中學教育集團、清江中學教育集團、市實驗小學教育集團、淮師一附小教育集團從在職在編教師中互派教師，比例達到教師總數的15。

縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展是一項長期而艱巨的任務。根據我市相關規(guī)定，城鎮(zhèn)學校教師到農村學校支教、農村學校教師到城鎮(zhèn)學校掛職鍛煉，支教、掛職鍛煉時間一般不少于一學年。此外，結合江蘇省千校萬師支援農村教育工程，我市今后將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學校對口支援工作，鼓勵支援學校骨干教師參加校際交流活動，骨干教師在完成本單位工作任務的前提下，多形式跨校服務，定期到對口學校上示范課，指導集體備課，開展授課和教研活動等。今天，我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓會。這次會議不僅僅是一次師德培訓會，也是一次學習會、讀書會。剛才陳高鋒副局長回顧總結了xx年學年工作，部署XX學年主要工作任務;我們還簽訂了黨風廉政和計劃生育責任狀;

等下，沈興勇副局長還就暑期師德培訓進行全面部署。可以說今年的暑期師德培訓內容非常豐富，前階段中心小學以上校長和機關部分中層干部都參加了在國家教育行政學院舉行的培訓，這對于各位校長解放思想，提高認識，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓，而且縣里還將召開全縣教育質量提升動員大會，規(guī)格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據此次師德培訓的議程，我想主要就作主題發(fā)言，供大家參考。

今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的，也是你們在實踐的。毫無疑問，每個當校長的沒有不想當一個成功的校長。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內在需要，是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關鍵的作用。“從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校?！痹鯓硬潘阋粋€合格的成功的校長呢?我認為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學水平，應達到前所未有的水平，把學校推向一個高峰;從現實同類橫向比較來看，其辦學水平應是佼佼者;從社會發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會需求，得到社會的承認;從學生個人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標能滿足學生的內在需求，使學生得到多面發(fā)展，主動發(fā)展和個性潛能的充分發(fā)展。

第三篇：教研活動發(fā)言稿

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運"."習慣"是一個人在長時期里逐漸養(yǎng)成的一時難于改變的行為或傾向。習慣是經過反復練習而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活方式。良好的學習習慣可以發(fā)展為個體一種需要的自動化學習行為傾向，對學習效果有著不可估量的促進作用。對于小學生來說，由于其行為習慣存在很大的可塑性，養(yǎng)成好的學習習慣特別是課堂學習習慣尤其重要。

一：課堂常規(guī)良好習慣養(yǎng)成。

本學期通過在課堂中培養(yǎng)學生的良好學習習慣，學生的一些好的學習習慣在課堂中的逐漸養(yǎng)成。例如：

（一）注意聽講的習慣。

大部分的同學課上能思想集中，專心聽老師的講解和同學的發(fā)言。聽時能抓住要點，邊聽邊思考。

（二）認真看書的習慣。

能認真閱讀課本?？炊n本上的主要內容。如對應用題的提示語、解題步驟、式題的旁注、計算的方法、運算定律和性質計算公式等關鍵性知識要看懂，同時還要看懂課本上的示意圖和線段圖，為分析數量關系作準備。

（三）認真思考的習慣。

上課時能認真思考老師和同學提問和發(fā)言。課本上的黑體字、解題規(guī)律、運算定律和性質、幾何圖形的特征、計算公式的推倒過程等都要提醒學生多加注意和思考并要多問幾個為什么。

（四）積極發(fā)言的習慣。

大多數同學 能根據老師的要求積極爭取發(fā)言，()力求作到敘述有序，有條有理。語言簡明扼要，語句完整?？邶X清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方。講就是對聽、看、想的全面綜合的考察，是一重途徑。

（五）按時完成作業(yè)的習慣。

學生能按照規(guī)定的要求和時間，完成課內外作業(yè)。并做到書寫工整、字跡清楚、計算細心。做完題檢算。錯題更正。

（六）仔細審題的好習慣。

審題習慣是多種的綜合體現。審題是解題的第一關，也是最重要的一關。因為在計算中，運算方法、運算技巧再熟練、再靈活，如不能正確審題，方向出錯，就會南轅北轍，犯了根本性的錯誤。所以，只有正確審題，才是正確解題的最基本保證。

大部分同學了解了應用題的審題方法是 "兩讀":一讀是了解性的讀題；二讀是分析性的讀題。必要時可畫出示意圖及線段圖，以幫助理解題意。文字題的審題方法是一讀、二畫、三想。一讀：讀準題，讀題時不添字不漏字，標點符號處要停頓，關鍵字詞要讀重音。二畫：就清楚地看出數與數的關系是兩數之和乘以兩數之差。三想：想一想求的是什么問題，有幾個層次，怎樣列式，要用哪些運算符號，找一找能否運用運算定律和性質進行簡算。學生逐步養(yǎng)成良好的審題習慣。

在整個學習過程中也出現了一些問題，像個別同學還是上課左顧右盼精力不集中，個別基礎比較差的學生跟不上老師的思路，不能積極的思考并回答問題。大部分學生普遍存在的現象是回答問題時聲音不洪亮，語句不完整，表述不夠清晰、沒有條理，態(tài)度不夠大方。獨立閱讀的習慣、獨立思考的習慣、勇于創(chuàng)新的習慣有待在今后的課堂教學中要重點培養(yǎng)。學生良好學習習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就能做到的，這是一項長期的、反復的、循序漸進的教學工作。

二、 培養(yǎng)學生良好學習習慣的改進措施

1.從低年級抓起，從小抓起。

2.要嚴格要求，細心指導，反復訓練，認真檢查。

3. 在班上多表揚一些上課認真聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣，對學生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種良好的議論氛圍。

4.教師也要注意自己的言行，做好學生的表率。

5.制定班規(guī)，把好的學習習慣約定在班規(guī)里。并制定行之有效獎罰制度，激勵學生養(yǎng)成良好的習慣。

6.培養(yǎng)學生運用數學語言準確表述思想的習慣。

7.培養(yǎng)學生善于求異和質疑問難的習慣。

總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們學好數學的最基本保證。只有堅持不懈地抓住良好的數學學習習慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數學素質的孩子。

第四篇：教師論壇主持人發(fā)言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

晚上好！

今天我們舉行初中部的教學經驗交流會，我們主要是請上一屆送初三的幾位老師代表發(fā)言，另外還有朱叢倫老師，他和周老師所教的語文在上學期的增城統(tǒng)考中，取得很優(yōu)異的成績，名列增城第一。

下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經驗。希望對今年的初三備考和老師們的教育教學有所啟發(fā)。

1、領導重視，科學指導，是取得這次勝利的重要保證

首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊伍，這些老師年富力強，經驗豐富，可以說是兵強馬壯，這是我們取得勝利的有力保證。整個初三一年，程校長是我的也是所有老師的幕后指導或者說顧問，我們的很多做法，什么時候該做什么事，校長都指導安排過問。初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試，程校長及沈校長都親自參加初三年級的質量分析會，分析數據，研究問題，提出建議，用他們領導備考的豐富經驗給老師們具體有效的指導，這給了老師們壓力，當然更給了大家動力和方法。我們初三的百日誓師大會、體育中考動員會，考前30天動員會等大會，兩位校長都親臨會場進行指導，這使同學們和老師們倍受鼓舞，增添信心和干勁。

管理學上有句話說，領導的視野所關注到的范圍內，工作效率最高，我認為領導重視初三工作是我們取得勝利的一個重要保證。

2、全體老師團結合作，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻，盡職盡責這是我們取得勝利的根本保證

如果把學生比作產品的話，初三是最后一道工序。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要？我有幸從初一帶到初三，見證了這屆學生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學生身上操的心，費的力，揮灑過的汗水。可以說，正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件。在此，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學生的成長默默奉獻的老師。

再說說初三老師，初三這一年，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三，年復一年，在緊張中度過，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻的精神讓我感動。大家都積極主動，都想方設法，都注重效率，都見縫插針地找學生補習，甚至是犧牲周末時間給學生輔導，不計得失。有這樣的老師，有這樣的拼搏精神，想不出成績都難！

因此說，勤奮敬業(yè)，積極主動，想方設法，真心付出，甘于奉獻，這就是最可靠的經驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

3、加強學習，博采眾智

我在這里特別強調學習的重要性。有不少人曾開玩笑說我有才。其實我這個人比較笨，如果非要說我有什么優(yōu)點長處，我想一個是認真，一個是好學。初三這一年，因為時間太緊張了，實在沒有多少時間讀書。我是需要什么知識就去書里找什么知識，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統(tǒng)地讀，但還是受益匪淺。另外就是在網上找一些有關學習方法的演講視頻來學習，有王金戰(zhàn)的，有董進宇的，還有一些中中考狀元的，為了激勵學生，我也看一些方面的書和視頻，比如俞敏洪的、王國權的、李開復的，在給學生做工作時，把自己通過學習聽到的悟到的一些道理和方法講給學生聽。

另外，我還特別注意向有經驗的老師們請教，我是一個能夠堅持自己意見的人，但我也能聽得進意見。有些老師比較直爽，愛提意見建議，我不認為這是事多毛病多，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面。我認為作一名基層干部，要多聽聽老師們好的建議，采納群言，博采眾智，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議，這使學生在中考即將到來的時刻，仍能夠把注意力集中在學習上，沒有絲毫的慌張和浮躁?？梢哉f讀書學習給了我力量，給了我智慧，使我不斷的成長進步，不斷地突破自我，不斷地累積著經驗。

我在這里特別呼吁大家做一個學習型的教師，多讀幾本真正對教學有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病，用欣賞的眼光看待周圍的人?？措娨暡蝗缏犙葜v，在網上瀏覽八卦新聞，目迷五色，不如踏踏實實地讀幾本書，這樣你會成為教學的行家里手，獲得教育智慧的源頭活水。

第五篇：教研活動主持詞

各位老師大家下午好，今天由我和褚老師共同主持今天的教研活動：在幼兒 園里，孩子最應該獲得什么？對于今天的這個話題，我想作為一線教師的我們，肯定有許多話要相互交流，希望大家暢所欲言。

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來，孩子更是民族的希望。幼兒教育在世界各國都受到廣泛的關注，在我國幼兒教育也越來越受到重視。作為幼兒教師的我們試圖思考一個最本真的問題，幼兒在幼兒園里最應該獲得什么？幼兒園應該給幼兒的成長提供哪些支持，能夠促進幼兒現在的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。 提問那么，你覺得幼兒在幼兒園里應該學習什么？

小結剛才老師們的回答都非常好，都從老師的角度闡述了自己的觀點。那么，接下來我們通過一段視頻，來看看孩子們自己想在幼兒園里獲得什么？或者簡單地說他們在幼兒園里什么時候最快樂，在幼兒園里喜歡學什么？

請大家傾聽來自孩子們的心聲。播放視頻聽完孩子們的心聲，我們再來聽聽家長們的心聲。播放視頻

小結剛才家長和幼兒對在幼兒園的學習提出了自己的想法。這也是和很多專家的意見和想法是一致的，在幼兒時期不僅是知識的學習，更是興趣的激發(fā)、能力的培養(yǎng)以及習慣的養(yǎng)成。

接下來，我們再看一段視頻，看看其它國家的孩子在幼兒園里學習什么呢？教師討論

小結從剛才老師的發(fā)言當中，大家的理念還是比較緊跟幼教理論的步伐，具有一定的時代性和前瞻性。

最近，我也正在閱讀由李季湄主編，華東師師范大學20xx年剛出版的培養(yǎng)幼兒成長能力的一本書，本書的作者是一位日本教育工作者。本書中用教育實例向我們展示了幼兒教育的方方面面，突出了幼兒自我成長、自我發(fā)展的重要性，因此，我覺得理想的集體活動應該是能夠促進幼

第六篇：教研活動發(fā)言稿

寫下這個題目的時候，我就會想起一個響亮的名字和他的簡短的三句話。

著名特級教師xx老師還在主持xx中學語文教研的時候，每一次他主持活動，我都要去參加。不為觀摩一節(jié)課，也不為評獎一篇論文，就為一種聲音，因為那是追求的聲音；就為一句點評，因為點評的不只是課，還有人生。在很多的他的專著或報告中，在很多的老師的筆記中，都藏有許多他的評點人生的智言警句。但于我，記憶猶新，永不磨滅的只有最簡單最樸素的三個句子：

一直向前走。

趁著年輕多做事。

有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕。

我給這三句話概括一下，就是“做一個有追求的人”。

我相信，10年前，20年前，上溯到30 年前，我們中間的許多人，一定心有所屬，心有所求。那初上講臺的意氣風發(fā)，當我們偶爾回想的時候，我們的心中還會泛起一種溫暖。

因為，曾經我們都有過追求。年輕的時候，我們也充滿了激情。

只是，因為時光的匆匆，讓我們不再年輕。

只是，因為歲月的無情，讓我們飽嘗了生活的尷尬和艱辛。

只是，因為生活的風雨，讓我們的棱角打磨得圓滑和整齊。

我相信，教育是清貧的，研究是艱辛的，尷尬是難免的，事與愿違也是經常發(fā)生的。但我更相信，簡單的生活也可以是幸福的，專注研究可以收獲快樂，尷尬與事與愿違更可以使自己變得沉穩(wěn)和成熟。

因此，只要心中有追求，只要不失對教育的信念，我們的精神永遠是富足的。

那就從今天起，讓我們做一名有追求的教師吧！

老師們，追求陽光吧。當我們無力改變生存和工作環(huán)境的時候，就嘗試改變自己的心態(tài)吧。熱愛生活，善待一切；童心不泯，獻出愛心；心懷感恩、襟懷坦蕩；與人為善，豁達寬容。只有老師的心里充滿了陽光，我們的學生才會更加陽光。

老師們，追求寧靜吧。小說《圍城》的作者錢鐘書一生寧靜淡泊，讀書一輩子，寫書一輩子。正是在這種“寂靜”中，他書寫了后人無法想象也難以企及的波瀾壯闊。一位熱愛他的讀者說：“這個世上唯一的錢鐘書走了。”當我們在為這個越來越世俗的社會覺得不滿和擔憂的時候，當我們面對五花八門的誘惑而感到茫然無措和難以自制的時候，當我們的心也開始飛向圍墻之外跟著社會變得浮躁起來的時候，就讓自己的心安靜一下吧。安貧樂道，寵辱不驚；不慕名利，耐得寂寞；知足常樂，寧靜致遠；靜心修養(yǎng)，潛心治學。在這個物欲橫流的社會里，只有我們自己守住心靈的安寧，我們的精神才會豐盈充實，我們的人生才會有滋有味。

老師們，追求事業(yè)吧。教師的事業(yè)就是教書育人。教有風格，育有藝術；教出成果，育好習慣。誰說教育的園地荒涼貧瘠？誰說教育的崗位平淡無奇？看一看名師的成長：余映潮老師用8年時間寫完成名作《中學語文教例品評100篇》；1997年他50歲的時候走向省城武漢上示范課《狼》并一舉成名，第一本書被現場一搶而空，那一種轟動的盛況我是有幸親見并時常回憶。看一看身邊同齡人的成長：小學語文教研員這樣評價學校易翠娥老師的成功：每個人的成長都要經歷從嘗試到磨練到成熟的過程，重要的是看她是不是熱愛而保持有一貫的激情，是不是有效地利用成長的平臺。是啊，如果把教育當作事業(yè)，我們就能在看似平凡的崗位上創(chuàng)造“精彩”。一節(jié)課能通過精益求精的艱辛打磨而精致完美，一個崗位同樣能追求事業(yè)的極致精美。

老師們，追求幸福吧。肖川教授說人生幸福有“四有”：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。如果我們這樣想：子女健康成長、學業(yè)進步；教育改革發(fā)展、工資緩緩增長，教師心中“有盼頭”。工作井然有序，家長學生認可，枕旁有愛人，膝下有兒女，卡中有存款，無病無憂，不疾不徐，我們的生活難道不也是“幸?！眴?？如果我們覺得有距離，那就朝著“四有”目標一起追求奮斗吧。

做一個有追求的人，是一種心態(tài)，是一種精神，更是一種境界。

今天是青年節(jié)，卻不只是青年的節(jié)日。因為，增添的是年輪，老去的是年齡，不老的是心靈。

祝福我的同齡人：人生總有幾回搏，趁著年輕多做事，用工作和事業(yè)來滋養(yǎng)精神和豐富人生。

祝福還在觀望和徘徊的青年人：要相信“你是誰，并不重要；你和誰在一起很重要”。珍藏好你心中的美夢和愿景吧，不要等待和觀望中被人偷走你的夢。

祝福消極頹廢的朋友：不要感嘆命運的不公，錯過了就錯過了，哀嘆、詛咒都于事無補，靜候新的機會吧。此路不通就快轉彎吧。山重水復，柳暗花明；盤活自己，海闊天空。

祝福偏執(zhí)自卑的朋友：不要哀嘆機會來得不是時候，也不要懷疑自己的能力不能承受，或許來得突然，你心無準備，或許事情太多，你應接不暇，但請你不要拒絕，不要推辭，不要畏縮。拒絕只會讓你失敗，而接受就有可能成功。

祝福追求夢想的朋友：在我們遭遇懷疑、尷尬、阻力和干擾的時候，就學做寓言故事中的一只“聾耳青蛙”吧，充耳不聞，只管前行。

祝福我的團隊：讓“仁愛?大氣?博學?樂業(yè)”成為我們一種持久恒定的精神。

老師們，朋友們：我們處于什么地方，什么崗位，什么年齡都沒有關系,最重要的是我們的思想正在向什么方向移動。因為，思想，是一名教師的全部尊嚴。

讓我們一起一直向前走。趁著年輕多做事。我相信有了一種追尋的勇氣，生命便永遠年輕。