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第一篇：教學(xué)研討會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天我在這里介紹的，也只是一些平時(shí)工作中點(diǎn)滴體會，今天借此機(jī)會與大家一起分享一下。

《科學(xué)》課作為小學(xué)課程計(jì)劃的重要組成部分，具有其它學(xué)科不能替代的重要的育人功能。而實(shí)驗(yàn)則是完成教學(xué)任務(wù)非常有效的途徑，也是學(xué)生模仿科學(xué)家進(jìn)行探究的重要方式，也是對學(xué)生啟蒙教育的重要學(xué)科。小學(xué)生通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)愛科學(xué)的興趣，有效地開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)他們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課呢？根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和小學(xué)目前基礎(chǔ)條件相對較差的特點(diǎn)，我認(rèn)為開展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，應(yīng)采取以下策略：

一、確定實(shí)驗(yàn)科目的基本要求

（1）事先告知實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

做實(shí)驗(yàn)前，只有給學(xué)生提出做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么，任務(wù)是什么，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細(xì)致地去觀察去做。因此，確定實(shí)驗(yàn)的目的對于學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課是至關(guān)重要的，它能讓學(xué)生明白該實(shí)驗(yàn)是為了研究什么而設(shè)置的。

（2）理解實(shí)驗(yàn)操作過程

每個(gè)學(xué)生理解能力不一樣，實(shí)驗(yàn)的成功與否，主要取決于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)操作的把握程度，以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，總結(jié)。做實(shí)驗(yàn)每個(gè)學(xué)生都喜歡，但由于小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，觀察事物時(shí)常是雜亂無章的，缺乏系統(tǒng)性和目的性，觀察時(shí)受興趣和情緒的影響很大，有時(shí)常常偏離觀察的主要目標(biāo)。他們往往是在好奇心的驅(qū)使下盲目亂動(dòng)，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程，少做漏做，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以在實(shí)驗(yàn)前就要理解操作過程。如教學(xué)《簡單的電路》這課時(shí)，我們先讓學(xué)生自由討論，嘗試用一個(gè)燈泡、一個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路。設(shè)計(jì)操作過程，然后匯報(bào)，其余學(xué)生討論補(bǔ)充。還可以把影響實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟和注意點(diǎn)先寫在黑板上，作為實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程或注意事項(xiàng)，從而避免實(shí)驗(yàn)的盲目性。

（3）布置實(shí)驗(yàn)觀察任務(wù)

只有讓學(xué)生明確了實(shí)驗(yàn)前的觀察任務(wù)，才能在實(shí)驗(yàn)過程中取得良好效果。教師要提醒學(xué)生動(dòng)用一切感覺器官去全面觀察和感知。運(yùn)用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實(shí)驗(yàn)過程中形態(tài)、特征和聲、光、色、味、溫度等變化情況，時(shí)刻提醒學(xué)生注意觀察和感知每一個(gè)微小的地方，每一個(gè)細(xì)小的變化。以《觀察植物的種子》為例，課前要收集各種植物的種子，仔細(xì)觀察它們的外形有什么不同，不同的植物種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。如：黃豆和豌豆極其相似，但細(xì)看會發(fā)現(xiàn)：豌豆形狀較黃豆圓一些。

二、讓學(xué)生親臨科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂境

要在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該讓學(xué)生充分參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)驗(yàn)教師既要充分利用實(shí)驗(yàn)室的器材，又要充分發(fā)揮環(huán)境在小學(xué)科學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)勢。要充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源開展一些生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。如在《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《設(shè)計(jì)制作一個(gè)雨量器》等這些具有小制作、小實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在無危險(xiǎn)時(shí)，盡情地實(shí)驗(yàn)，痛快地玩耍，學(xué)中玩，玩中學(xué)，取得事半功倍的效果。

三、盡心盡力造就學(xué)生自主探究能力

做實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，從而獲得科學(xué)知識?？茖W(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。如在上《紙?jiān)谒惺浅吝€是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船，分別放到盆子里，學(xué)生開始自主探究活動(dòng)后會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時(shí)間后，紙吸足了水后，因?yàn)榘櫦y紙的吸水性強(qiáng)，它吸得水越多就越重，很快會沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的結(jié)論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。

總之，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作，更需要師生的合作。只要實(shí)驗(yàn)老師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，把解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性創(chuàng)造性相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)就能夠取得很好的成效。

第二篇：教師交流研討會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

首先很感謝徐書記在百忙之中光臨我校來指導(dǎo)檢查工作，對徐書記的到來表示熱烈的歡迎。今天我們在這里召開畢業(yè)班研討會要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下我相信我們畢業(yè)班今年的成績會更上一層樓。今天希望各位老師好好交心談心，互相交流經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享，為我們洛恩爭光，也為我們自己爭光。

小學(xué)畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校的牌子，教學(xué)質(zhì)量的`好壞直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。因此，重視畢業(yè)班教育教學(xué)，狠抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理，成為我們學(xué)校工作的重中之重。我校每年由學(xué)校牽頭，召開畢業(yè)班研討會。通過這些活動(dòng)讓我們教師能夠凝心聚力，在學(xué)校的支持，使畢業(yè)班工作有序開展，錦上開花。

從學(xué)生這一頭來說，教師在進(jìn)行知識復(fù)習(xí)的同時(shí)，教師加強(qiáng)班級管理尤其重要，注重加強(qiáng)情感投入，對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，多與他們交流、談心，讓他們感受到老師在關(guān)心和照顧自己，自己理應(yīng)“將心比心，知恩圖報(bào)”，自覺形成珍惜每一天，認(rèn)真復(fù)習(xí)的良好氛圍，使學(xué)生在和諧、健康、輕松的環(huán)境中完成小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)。

從教師這一頭來說，我們老師要經(jīng)常交心，互相取長補(bǔ)短。

（1）找準(zhǔn)劣勢，看到優(yōu)勢。老師們要一起認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀，找到工作的重點(diǎn)和努力方向，挖掘出學(xué)生存在的問題和優(yōu)勢，同時(shí)增強(qiáng)我們老師的信心和動(dòng)力。

（2）有時(shí)侯由于壓力大，我們老師難免會抱怨，會發(fā)牢騷，發(fā)牢騷抱怨也只是一種發(fā)泄，抱怨完了，我們一個(gè)個(gè)還是像老黃牛一樣在埋頭苦干。這種情況下請領(lǐng)導(dǎo)們多多理解我們的老師，設(shè)身處地替老師著想，真心關(guān)心與體貼，使我們能有積極的熱情、飽滿的精神面對教學(xué)和工作。

教師的職業(yè)講奉獻(xiàn)，畢業(yè)班的工作則更需要畢業(yè)班的老師們付出更多的努力，更多的奉獻(xiàn)，為學(xué)校，為學(xué)生，也為自己。

我的發(fā)言完了。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身體健康！祝我們洛小的明天更美好！

第三篇：教師交流研討會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。從教13年來，我只是為我的學(xué)生做著該做的一切，一門心思的教書育人，雖然每日都反思課堂教學(xué)的成敗得失，但很少靜下來系統(tǒng)的總結(jié)概括我從教以來的“經(jīng)驗(yàn)”，我認(rèn)真的審視和思考了一下，感覺都是零星點(diǎn)滴、只言片語，很難用一個(gè)中心去歸納。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，下面我就從競賽機(jī)制下的小組合作學(xué)習(xí)這一方面，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗(yàn)，權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。

一、方法的由來

從教以來，特別是縣局近幾年的主題教育年活動(dòng)：20xx年新課堂創(chuàng)建年，20xx年課堂改革效益年，20xx年教學(xué)質(zhì)量提升年，20xx年精細(xì)化管理落實(shí)年20xx年學(xué)區(qū)聯(lián)片教研。通過這幾年的一系列教科研活動(dòng)的培養(yǎng)、熏陶、磨練，使相當(dāng)一部分的教師專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)得到大幅的提高，我也是從那時(shí)候才開始逐漸懂得教科研活動(dòng)在我們的教育教學(xué)中所起的重大作用。同時(shí)也開始模擬和嘗試各種教法和學(xué)法，在長時(shí)間的實(shí)踐中，逐漸摸索出一套小組合作競賽學(xué)習(xí)方法。

二、方法的概述

把學(xué)生按照學(xué)習(xí)程度分成4―6小組并編號，每組以不超過10人為宜，課上采用同號搶站、同號板演、田忌賽馬等方式給各小組積分，周五總結(jié)評比。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)關(guān)注全員，實(shí)現(xiàn)高效課堂的終極目標(biāo)。

三、操作流程

1、分組（選組長―組長搶組員）

選組長：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、班內(nèi)威信、個(gè)人能力等方面選定組長候選人，然后由全體學(xué)生舉手投票，票數(shù)最多的幾位做組長，組長在各組的編號默認(rèn)為1號。

組長搶組員：各組的組內(nèi)成員是由組長選出的，各組長輪流挑選自己的組員，依次編號為2、3、4、5......在搶組員的過程中選中的成員可為組長做參謀，以望組建最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)

（這樣選出來的小組成員，一般就是編號越小成績越佳，同編號的成員實(shí)力相當(dāng)，方便同號公平競賽，而各組的實(shí)力也會比較均衡。）

2、座位安排

按照小組成員優(yōu)差搭配、互幫互助的原則安排座位，以8人組為例，1號組長和8號結(jié)為學(xué)習(xí)對子，2號和7號結(jié)為學(xué)習(xí)對子，3號和6號結(jié)為學(xué)習(xí)對子，4號和5號結(jié)為學(xué)習(xí)對子。由于競賽機(jī)制的引入，會刺激學(xué)習(xí)對子間自覺互助。

3、小組競賽實(shí)操

這種小組積分競賽的方法可以適用于教學(xué)的各方面，課堂教學(xué)、作業(yè)評比、小測驗(yàn)、衛(wèi)生評比等都可以，但由于我不是班主任，只擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)的教學(xué)，所以在這兩個(gè)科目上實(shí)踐的較多。

常用的方法有同號搶站、同號板演、田忌賽馬等方法。

同號搶站：各組同一編號的學(xué)生學(xué)習(xí)程度相當(dāng)，這就給他們創(chuàng)造了一個(gè)相對公平競爭的環(huán)境。教師或?qū)W生每提出一個(gè)的問題，教師可根據(jù)問題的難易程度，喊出一個(gè)合適的編號，各組中此編號的同學(xué)同時(shí)起立，最先站起的同學(xué)搶得回答問題的機(jī)會，同時(shí)獲得為本組加分的機(jī)會。這種方法的優(yōu)點(diǎn)一是不用維持課堂紀(jì)律，小組成員的彼此約束強(qiáng)過教師的'說教；二是學(xué)生在課堂上不僅動(dòng)腦還動(dòng)了腿，勞逸結(jié)合，學(xué)生們樂于參加，提高了課堂教學(xué)的趣味性。

同號板演：這種方法主要在數(shù)學(xué)課堂上用的多，當(dāng)我們探究完例題后，就需要在課堂的進(jìn)行練習(xí)，初步檢驗(yàn)例題的學(xué)習(xí)成果，在練習(xí)過程中一定會出現(xiàn)各種各樣的問題和錯(cuò)誤，雖然根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大部分的問題都可以預(yù)見，但讓我們大跌眼鏡、吹胡子瞪眼睛的問題也頻頻出現(xiàn)，所以必要的課堂板演是課堂教學(xué)中不可或缺的。在我的課堂上，我會根據(jù)題目的難易程度抽取合適編號的學(xué)生進(jìn)行板演，同編號的同學(xué)在黑板上做題，為了小組的榮譽(yù)，做題會更用心、更專心，他們不僅比正確度，還要比速度。全部做完后，其它的學(xué)生會主動(dòng)判斷板演題目的對錯(cuò)，因?yàn)檫@直接影響是否可以加分。我認(rèn)為這樣的板演效果是有效的和高效的。

田忌賽馬：這種方法是為解決課堂上的疑難問題而設(shè)計(jì)的，當(dāng)課堂上遇到絕大部分同學(xué)都無法解決的問題時(shí)，我會要求學(xué)生小組討論，討論過后各組推舉一名同學(xué)闡述，編號越大的學(xué)生加分越多，這就強(qiáng)烈地刺激優(yōu)等生自覺扮演起小教師的角色，主動(dòng)講解給后進(jìn)生聽，而編號越大的后進(jìn)生們背負(fù)的責(zé)任和包袱就越大，他們會付出更大的努力。這樣先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步的目的。

4、小組的壽命

這樣的小組壽命不宜太長，以1―2周以宜，因?yàn)楦鹘M的實(shí)力可能會出現(xiàn)不均衡，長勝和長敗都將使學(xué)生對競賽喪失信心。所以每周五下午我們會重新選擇組長和組建小組。

5、周五總結(jié)會

我們的小組是這樣積分的，以4個(gè)小組為例，每節(jié)課結(jié)束合計(jì)出當(dāng)堂的積分，根據(jù)積分排名次，名次第1的積4分，名次第2的積3分，名次第3的積2分，名次第4的積1分，周五下午的時(shí)候各小組長把本周所有的積分匯總，評出本周的優(yōu)勝組和落敗組，優(yōu)勝組獲得懲罰落敗組的權(quán)力，懲罰的辦法多種多樣。懲罰結(jié)束后再進(jìn)行重新分組。

四、該方法的優(yōu)點(diǎn)

1、拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間；

2、更能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

3、有利于提高學(xué)習(xí)效率；

4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；

5、競賽機(jī)制的引入將進(jìn)一步放大小組合作學(xué)習(xí)的效果。

五、該方法對教師的要求

1、師生關(guān)系要平等、融洽、和諧；

2、教師要刻意營造競賽的氛圍；

3、要長期有意識的培養(yǎng)組長和成員的競爭意識；

4、要定期的總結(jié)，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)；

5、最重要的一點(diǎn)，一定要公平競爭。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師很感謝你們的聆聽。以上只是我自己的一點(diǎn)感悟，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝大家！

第四篇：教學(xué)研討會發(fā)言稿

同志們：

今天我校初中畢業(yè)班全體老師、行政班子齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天是初中畢業(yè)班第一次會，是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會。我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不能失敗!在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起!我們本屆初中畢業(yè)班的成功，為我校在全縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)，將有著舉足輕重的作用，同時(shí)本屆初中畢業(yè)班的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;有利于進(jìn)一步得到社會的認(rèn)可，家長的認(rèn)同;有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，初中畢業(yè)班工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任，更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學(xué)全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)。我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢想?！叭耸且悬c(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前，我始終堅(jiān)信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

教師是主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們學(xué)校初中畢業(yè)班工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營造初中畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn);要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會、個(gè)例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。另外學(xué)校和班級要定期召開各種層次的學(xué)生大會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)。

第三、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力。

我們常說，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用家長這種特殊的外力，把家長調(diào)動(dòng)起來投入我們的初中畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

教育學(xué)生要從教育家長做起，振作學(xué)生要從振作家長入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。家長之力不可忽略!

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任。

班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展初中畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不留明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有初中畢業(yè)班的階段性目標(biāo)。各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌!讓目標(biāo)成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班，讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入學(xué)生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(包括科任教師上課的時(shí)候)，一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù)，關(guān)愛學(xué)生，只有大家密切配合，通力合作，不產(chǎn)生內(nèi)耗，才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。

4、高度重視安全工作的保障作用

安全就是效益，安全就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅(jiān)持安全工作重于一切的觀念，任何時(shí)候、任何地方、任何場景都不能有半點(diǎn)麻痹、絲毫松懈?？梢赃@樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

初中畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的初中畢業(yè)班工作都會發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

(一)是寫好“五字文章”，落實(shí)初中畢業(yè)班工作的措施。

1、力求一個(gè)“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對、人頭準(zhǔn)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。管理教學(xué)，后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作都要講究真實(shí)效果，實(shí)際效益。

4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時(shí)，也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個(gè)“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢、新要求、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機(jī)制、運(yùn)用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗(yàn)、新業(yè)績。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

(二)是落實(shí)“五個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。

1、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長、教導(dǎo)主任、班主任與學(xué)科教師一道下“深水”，沉到初三年級之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導(dǎo)初中畢業(yè)班工作，為有針對性地、及時(shí)及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料。

2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是學(xué)校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學(xué)校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

3、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量，初三工作如此，其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此我們必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來似乎單純教學(xué)過程，也不僅是單純地人文知識傳授，而是綜合了知識與能力，方法與過程，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實(shí)在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。

4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學(xué)性。因此，著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，必須加強(qiáng)質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。

5、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學(xué)校工作的理念，應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們應(yīng)該以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在努力實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生成功的同時(shí)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制度的、機(jī)制的、人的(師生的)、管理的全面諧調(diào)發(fā)展，整體進(jìn)步。

總之，圍繞“各科提高，總體提升”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以人為本，整體協(xié)調(diào)，合力攻堅(jiān)，打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高初三年級整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。學(xué)校把初中畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄白湖中學(xué)的新輝煌。

第五篇：教師交流研討會發(fā)言稿

各位老師：

你們好！

很榮幸有這樣的機(jī)會和大家一起交流和學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)對我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵(lì)。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績，我簡單的談幾點(diǎn)體會和看法。

一、首先重視集體備課。

縱觀這半年來的工作，取得了一點(diǎn)成績。這與我們六年級七位數(shù)學(xué)教師的精誠團(tuán)結(jié)，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開的。六年級數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限、業(yè)務(wù)熟練程度、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，但我們有共同的愿望，那就是盡自己所能，把學(xué)生教好。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，把工作做在前頭，勇挑重?fù)?dān)。老教師無私指導(dǎo)，互學(xué)相幫，實(shí)現(xiàn)共同提高，共同進(jìn)步。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體，每位老師分工備課。精心設(shè)計(jì)，力求實(shí)用性強(qiáng)，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，實(shí)現(xiàn)資源共享，長善救失，取長補(bǔ)短，較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西，同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，明顯提高了教學(xué)效果。

二、其次重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會預(yù)習(xí)、會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。

1、會預(yù)習(xí)。

在每節(jié)新課之前，要做到先預(yù)習(xí)，對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。

“一劃”就是圈劃知識要點(diǎn)?！岸本褪前杨A(yù)習(xí)時(shí)的體會、見解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方， “三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點(diǎn)列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2、會聽講：

即做好課前預(yù)習(xí)的前提下，細(xì)心聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

3、會學(xué)習(xí)：

養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：就是在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容，特別要注意聽自己預(yù)習(xí)未看懂的問題。

眼到：就是一看老師講課的表情，手勢所表達(dá)的意思，看老師板書內(nèi)容，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來。

口到：就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，都提出來，請教老師或同學(xué)。

心到：就是課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的新知識，課堂上的思考要積極主動(dòng)。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會運(yùn)用公式，有時(shí)是掌握例題的解法，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通，靈活運(yùn)用。對于老師講的新概念，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解。

手到：就是在聽，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。做老師指定的習(xí)題。

我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺展示、講解的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主角。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神，又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識。教會學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí)，互幫互查、交流質(zhì)疑、共同進(jìn)步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認(rèn)識。

4、會做作業(yè)：

要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，尤其對于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計(jì)算方法、技巧掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè)。但要求書寫規(guī)范、力爭全對，這樣量少、學(xué)生做起來也不覺得困難,開始時(shí)要做到全批改,表揚(yáng)全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣。計(jì)算出錯(cuò)率也大大降低了。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，堅(jiān)決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點(diǎn)比較寬的題目，強(qiáng)調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。

三、最后我認(rèn)為學(xué)生管理對教學(xué)有至關(guān)重要的影響：

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理。我始終覺得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽的話，也是白費(fèi)。我從教至今，也當(dāng)過十幾年的班主任。一直崇尚“親其師，信其道”的道理。接手一個(gè)新班要盡快對學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心，對學(xué)生一視同仁，不歧視差生。對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化地施加影響，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任，提高了老師的威信，而且使學(xué)生逐漸愛上數(shù)學(xué)，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績也就提高了。

對學(xué)生親近，關(guān)愛并不等于無原則的放縱、妥協(xié)。嚴(yán)格要求、規(guī)范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障。

以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識與體會，請各位老師批評指正。謝謝！

第六篇：教研會議發(fā)言稿

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師對我的關(guān)心信任，聘選我為數(shù)學(xué)組教研組長。數(shù)學(xué)組作為一個(gè)大組，承擔(dān)著學(xué)校升學(xué)的重?fù)?dān)，作為數(shù)學(xué)教研組長，總擔(dān)心會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期望，心里感到十分忐忑不安。下面就數(shù)學(xué)組教師的基本情況， 數(shù)學(xué)組近期的成績和面臨的壓力以及以后組內(nèi)工作思路作簡單介紹。

一、數(shù)學(xué)組的基本情況

數(shù)學(xué)組新老校共57人，高級18人，他們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，中一34人，他們是數(shù)學(xué)組的中堅(jiān)力量，其中夠憑高級的有22人，是我們數(shù)學(xué)組面臨的最大難題，中二5人，是我們數(shù)學(xué)組的后起之秀。從年齡上看45歲以 上15人，40至44歲6人，35至39歲25人，30至34歲7人，30歲以下4人。整體上以中青年老師為主，年輕老師偏少，結(jié)構(gòu)不是很合理，五年后40歲以下只有11人。

二、數(shù)學(xué)組近期的成績和面臨的壓力

近一年來，彭校長，聶帥，王道金主任，李大平主任，劉才華老師，王艷榮老師等人在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表過文章，數(shù)學(xué)組在課題研究上交了近三十篇論文，王偉老師講課獲隨州市一等獎(jiǎng)。連續(xù)兩年高考，數(shù)學(xué)組理科一類上線百分率獲隨州市第一，明年高考爭取再奪第一。20xx年，20xx年隨州市最高分都出自于我們數(shù)學(xué)班主任。新校數(shù)學(xué)班主任十六人，老校數(shù)學(xué)班主任五人，約占我校班主任總?cè)藬?shù)的百分之四十。今年高考，數(shù)學(xué)班主任全面豐收，新校汪主任，候俊，張偉受到上級表彰，劉建光老師班上演逆襲，汪偉老師得到學(xué)校認(rèn)可，成為最年輕的培優(yōu)班班主任。老校復(fù)讀班，石承舟老師班上考得最好，應(yīng)屆班，孫坤明老師班上考得最好。新高三，鄧主任班大有超過汪偉的趨勢。個(gè)人歷史靠自己來書寫。數(shù)學(xué)組面臨最直接的壓力是數(shù)學(xué)組的高級職評審，這幾年數(shù)學(xué)組沒評上一個(gè)，一方有外部原因，另一方與我們數(shù)學(xué)老師出蠻力，干直活，不積極創(chuàng)造條件有關(guān)，再者，數(shù)學(xué)組在學(xué)科帶頭人和骨干教師評比上不是很積極，所占比例偏少。不過，我們有些數(shù)學(xué)老師正在積極創(chuàng)造條件，把自己做大做強(qiáng)。其次隨州一中，二中改革力度大，特別是隨州二中的王桂蘭校長，厲兵秣馬，強(qiáng)勢出擊，將來肯定對廣水一中有所沖擊。

三、數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)的開展和工作思路

1組織好每學(xué)期的教研組的教研活動(dòng)，每學(xué)期兩次，活動(dòng)要有實(shí)效性，有針對性。每學(xué)期開始，由各年級備課組長主講，談一下本組工作計(jì)劃，上學(xué)期的教學(xué)得與失，教學(xué)進(jìn)度，試卷的選題與命制。統(tǒng)一練習(xí)，公開課的安排等問題，各組之間相互借鑒交流，每學(xué)期期中考試后，由一些經(jīng)驗(yàn)豐富，成績顯著的老師，班主任，參加高考閱卷老師，參加外地學(xué)習(xí)的老師主講，談一下自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，實(shí)驗(yàn)班與普通班的分層教學(xué)問題，課本教材重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，例題的選取，知識的拓展與延伸。課本有價(jià)值的問題，挖掘與探究并適當(dāng)?shù)恼恚尭髂昙壍睦蠋熛嗷ソ涣?，取長補(bǔ)短，找到適合自己和本班的教學(xué)方法，我個(gè)人感到我們平時(shí)課堂教學(xué)和練習(xí)一是貪多求快，二是放不開，包辦過多，三是忽視與學(xué)生溝通交流，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)培養(yǎng)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)激情的培養(yǎng)， 俗話說親其師，信其道。教師必須主動(dòng)承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任，要尊重學(xué)生的勞動(dòng)，用信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，鼓動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，營造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生積極愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得理想的效果。

2收集和整理好各年級考試的試卷和電子稿件，以備來年之需，收集整理好教師發(fā)表論文和講課獲獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，讓老師們感受到自己走向成功的步步伐。

3組織好各年級的數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)，全面收集培優(yōu)資料，力爭我校有較多的同學(xué)獲得全國二等獎(jiǎng)，力爭讓更多的學(xué)生上名校，力爭有學(xué)生獲得清華，北大保送加分資格。

4組織和落實(shí)好公開課，既要讓年富力強(qiáng)的中年老師搞好傳幫帶，上好示范課，又要讓富有探索精神的青年老師上好探究課。更要讓各位老師從中學(xué)習(xí)思考，在評課活動(dòng)中踴躍發(fā)言，相互交流，共同提高。平時(shí)要發(fā)現(xiàn)能講大型公開課的苗子，組織好這些老師參加市級和省級公開課比賽。

5組織老師積極參加課題研究和論文的撰寫，要求平時(shí)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，以自己的課堂教學(xué)和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累為素材，結(jié)合自己對新課標(biāo)學(xué)習(xí)的體會，對新大綱的理解，借鑒報(bào)刊雜志的寫法找到適合我組的教科研的新路子。保證我組老師在評職晉級中處于領(lǐng)先地位。 論文講課得獎(jiǎng)重在平時(shí)積累，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。這半年我們數(shù)學(xué)組要參加省講課比賽隨州市的選拔，參加隨州市論文評比，望大家早作準(zhǔn)備，特別是要為評職稱作準(zhǔn)備的那幾十人。

6要注重坐班的落實(shí)，注重辦公室衛(wèi)生和紀(jì)律，只有時(shí)間保證，才能取得好成績，加強(qiáng)備組長之間的聯(lián)系，加強(qiáng)年級之間老師的交流，打好團(tuán)體協(xié)作戰(zhàn)，充分利用辦公室黑板安排一些教學(xué)事務(wù)，培優(yōu)班老師要參加一些跨年級教研活動(dòng)。平時(shí)老師有些事，要相互照應(yīng)，和慰問。

7作業(yè)和練習(xí)要適量，要統(tǒng)一，特別是放假和臨近考試，一次發(fā)很多練習(xí)不是很現(xiàn)實(shí)，一個(gè)是講解處理不到位的問題，二是養(yǎng)成學(xué)生做作業(yè)不認(rèn)真甚至抄襲的壞習(xí)慣。

8組織老師學(xué)習(xí)考試大綱，多研究高考題。高考許多題都可以在課本上找到原型。平時(shí)多閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)上面一些先進(jìn)理念和解題方法。今年我們準(zhǔn)備把數(shù)學(xué)雜志過刊裝訂成冊，以供大家查閱。

9深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，突出各年級的側(cè)重點(diǎn)

（1） 高一年級銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起，從一個(gè)經(jīng)典錯(cuò)解的改錯(cuò)做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力，學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。

（2） 高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量，為升入高三做好準(zhǔn)備。通過對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的檢測，及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。研究近三年高考試題特點(diǎn)，把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考有接觸。

（3）高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。認(rèn)真落實(shí)一輪，二輪復(fù)習(xí)， 認(rèn)真分析每一次大型考試得與失，找到解決問題確實(shí)可行的辦法。對于普通班，切實(shí)要抓好選擇題，填空題和前四個(gè)大題，對于實(shí)驗(yàn)班，努力找到最后兩題突破點(diǎn)，讓尖子生數(shù)學(xué)有所突破。