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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
大家好!
非常榮幸能夠代表課題研究組發(fā)言。下面我將就我們XX中學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語(yǔ)文教研活動(dòng)的情況做一個(gè)具體地介紹。
利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng)這一想法的產(chǎn)生,緣于學(xué)校的一次具體情況。XXXX年X月X日,教研組長(zhǎng)XX老師決定召集全校語(yǔ)文老師進(jìn)行一次集體的教研活動(dòng),以探討教師該如何在教學(xué)中進(jìn)行自主教學(xué)的問(wèn)題。由于學(xué)校存在住讀部和走讀部?jī)蓚€(gè)校區(qū),如果按照以往開(kāi)會(huì)的方式進(jìn)行,那么全校語(yǔ)文老師就必須停課調(diào)課。這個(gè)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學(xué)校每一次語(yǔ)文教研活動(dòng)面臨的一個(gè)巨大的尷尬。就在這個(gè)時(shí)候?qū)W校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個(gè)建議:我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破教研上的障礙。羅化渝主任一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,這個(gè)建議馬上就得到吳蓮子老師的認(rèn)同,而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為:網(wǎng)上教研是我們XX中學(xué)實(shí)現(xiàn)。
數(shù)字化管理的一個(gè)重要的方面,應(yīng)該進(jìn)行積極的嘗試和探索。現(xiàn)實(shí)的需要、老師們的認(rèn)可加上領(lǐng)導(dǎo)的支持,因此語(yǔ)文組和信息中心的`老師們立刻就行動(dòng)起來(lái)決定利用這次教研活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動(dòng)的嘗試,以突破傳統(tǒng)教研方式的局限,提高我校教研活動(dòng)的效率。
在這次教研活動(dòng)開(kāi)始之前我們初步設(shè)定了以下兩個(gè)方面的目標(biāo):一是教學(xué)目標(biāo),二是教研目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)方面我們想要達(dá)到的效果是:課前,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)前調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)于文本的興趣、感悟、求知需求,并在班級(jí)范圍內(nèi)交流溝通;其次,上課時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生掌握一些對(duì)“寫(xiě)人記事”類(lèi)文章進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的基本方法;最后,在課后讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成果更大范圍的展示、交流,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
在教研目標(biāo)方面我們想要達(dá)到的效果是:
1、利用網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助;
2、論證網(wǎng)絡(luò)教研的可實(shí)施性,探索網(wǎng)絡(luò)教研所需基本硬件設(shè)施及教研資源構(gòu)成;
3、突破傳統(tǒng)教研“一言堂”的限制,調(diào)動(dòng)所有教師的教研積極性,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,形成“學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴”的氣氛;
4、突破傳統(tǒng)教研時(shí)間、空間的限制,進(jìn)行開(kāi)放式、可持續(xù)性的教研活動(dòng);
5、反思網(wǎng)絡(luò)教研的有利、不利因素,為后期研究的進(jìn)行提供借鑒。