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第一篇：家校共育的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天站在這里，實(shí)在有點(diǎn)汗顏，其實(shí)我只是做好自己的本職工作，與優(yōu)秀相比還有很大差距，我們身邊有比我做的更好的老師，比如我們的退休老教師陳梅娥老師，到我們學(xué)校短短兩個(gè)月，所帶的一二班語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的第十幾名，大步跨入全鎮(zhèn)第一名，優(yōu)異成績(jī)背后的付出可想而知。王俊鳳老師，一個(gè)普普通通的代課老師，工資不高，但始終以教育為初心，扎身班級(jí)，摸清學(xué)生底子，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌，正是這份執(zhí)著，她所帶的一年級(jí)兩班數(shù)學(xué)成績(jī)連續(xù)三次包攬全鎮(zhèn)第一名和第二名。還有剛上崗不到一年的王曉楠老師，認(rèn)真鉆研教材、教法，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，不但課上得好，而且成績(jī)也比較突出。當(dāng)然我們學(xué)校還有許多優(yōu)秀的老師，她們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，今天我謹(jǐn)代表我自己和大家談一談我的一些不成熟的做法：

接這個(gè)班四年來(lái)，我一直面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)尖子生，尤其關(guān)注后進(jìn)生的培養(yǎng)，三年級(jí)剛接這個(gè)班的時(shí)候，有三四個(gè)十幾分、二十幾分的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)看在眼里，急在心里，在那以后的教學(xué)中，課堂上他們被提問(wèn)的次數(shù)自然就會(huì)多了起來(lái)，我相信每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已，只要你耐心等待，終會(huì)有花開(kāi)的那一天，在幾年來(lái)不離不棄的培育下，現(xiàn)在我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)很少有不及格的，并且60分這個(gè)檔次的學(xué)生只有兩三個(gè)甚至更少。我相信每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)限的。

大家都知道， 一個(gè)巴掌拍不響，班級(jí)工作的有序開(kāi)展同樣離不開(kāi)班干部的鼎力相助，勞動(dòng)委員把衛(wèi)生工作安排扎實(shí)、先保證一個(gè)清新的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律班長(zhǎng)監(jiān)督平時(shí)的表現(xiàn)、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)完成、課文背誦情況，組與組之間可以不定期的相互抽查，把任務(wù)落到實(shí)處，偶有完不成的情況，規(guī)定時(shí)間組長(zhǎng)監(jiān)督二次查收，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)。“過(guò)關(guān)”幾乎成了我們班的代名詞。

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開(kāi)的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。我跟學(xué)生說(shuō)的最多的一句話就是：好習(xí)慣益終生。每天觀察桌凳擺放是否整齊；上課坐姿端正、回答問(wèn)題站有站像、聲音響亮，作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、整潔等都是一種習(xí)慣，大部分學(xué)生做得都很好，我們會(huì)繼續(xù)努力。

風(fēng)風(fēng)雨雨四年走來(lái)， 能取得今天的成績(jī)還離不開(kāi)所有家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持，有了你們，我們的教室有了一份綠意；我們的圖書(shū)柜變大了；孩子們有書(shū)讀了；孩子們的知識(shí)豐富了。我堅(jiān)信，有了您的配合，您的孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，希望我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

以上我談到的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我會(huì)跟著優(yōu)秀學(xué)優(yōu)秀，始終不忘教育初心，一路堅(jiān)定前行！

最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)工作順利！身體健康！家庭幸福！

祝所有的同學(xué)們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高!

謝謝大家！

第二篇：家校共育的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是五（2）班孔昕h的家長(zhǎng)，今天能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我倍感榮幸。不知不覺(jué)間，我的女兒已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)生活了五年的時(shí)間，再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，她就要離開(kāi)這個(gè)培養(yǎng)了她五年的母校。想到這里，我的心中也是百感交集。

猶記得五年前，我牽著女兒的手來(lái)到二實(shí)小的時(shí)候，她還是一個(gè)膽小怯懦的小女孩，而現(xiàn)在她已經(jīng)成長(zhǎng)為自信大方的陽(yáng)光女孩。我們無(wú)法忘記老師對(duì)孩子的悉心照顧和精心培養(yǎng)，無(wú)法忘記每次家長(zhǎng)會(huì)上李校長(zhǎng)向我們傳播的先進(jìn)教育思想和新理念，我們更無(wú)法忘記二實(shí)小豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子和我們家長(zhǎng)都在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)！

猶記得學(xué)校第一次評(píng)選“書(shū)香文明家庭”，這對(duì)我們這個(gè)本來(lái)就注重讀書(shū)的家庭來(lái)說(shuō)，是極大的鼓勵(lì)。我們細(xì)究“書(shū)香文明家庭”的評(píng)選規(guī)則，更加規(guī)范全家人讀書(shū)的行為，我們?cè)O(shè)立了買(mǎi)書(shū)專(zhuān)項(xiàng)資金，每人每月一百元的買(mǎi)書(shū)資金，對(duì)于書(shū)的選擇完全由自己決定。我們?cè)O(shè)立每日讀書(shū)時(shí)和每周讀書(shū)日，每天晚上的九點(diǎn)到十點(diǎn)和每周日的下午是全家固定的讀書(shū)時(shí)間，全家人坐在一起，各捧一本書(shū)，沉浸在書(shū)香之中，享受書(shū)香的浸潤(rùn)和濡染。我們讀書(shū)的瞬間也被婆婆用手機(jī)拍攝下來(lái)，定格成永恒的溫馨時(shí)刻。

在學(xué)校的引領(lǐng)下，我們家連續(xù)三屆獲得了“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)。每位到我們家的客人看到我們家大大小小的書(shū)架，看到我們家榮譽(yù)墻上的一張張“書(shū)香家庭”獎(jiǎng)狀，都會(huì)情不自禁地贊嘆：“真是名副其實(shí)的書(shū)香家庭！”每到這個(gè)時(shí)刻，我也由衷感謝二實(shí)小對(duì)于我們家庭閱讀的引領(lǐng)，讓我們的閱讀由無(wú)序到有序，由自由到規(guī)范，由淺嘗到深入。二實(shí)小的“書(shū)香文明家庭”評(píng)選活動(dòng)，不僅鼓勵(lì)我們和孩子多讀書(shū)，更重要的是增進(jìn)了我們的親子關(guān)系，營(yíng)造了我們文明雅氣的家庭氛圍，培育了我們的書(shū)香家庭理念，增加了我們和諧美好的家風(fēng)涵養(yǎng)！

猶記得學(xué)校號(hào)召我們組織讀書(shū)社團(tuán)活動(dòng)，孩子們自由結(jié)隊(duì)組成10余人為組讀書(shū)社團(tuán)，同時(shí)也把我們10余個(gè)家庭組合在了一起。我們從最開(kāi)始的迷?；艁y到最后的井然有序，這個(gè)過(guò)程不僅是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們這10余個(gè)家庭的成長(zhǎng)過(guò)程。我們一起商定社團(tuán)的命名，一起討論舉行活動(dòng)的流程，一起考查舉行活動(dòng)的地點(diǎn)。大家集思廣益、各抒己見(jiàn)。

我們的讀書(shū)會(huì)有時(shí)安排在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，讓孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺茏x書(shū)的空靈與愜意。有時(shí)安排在我的工作崗位市五中，讓孩子們?cè)陂_(kāi)闊的操場(chǎng)先讀書(shū)后體育鍛煉，勞逸結(jié)合。有時(shí)安排在高藝洋媽媽的工作崗位市移動(dòng)公司，讓孩子們?cè)谧x書(shū)之余，感受企業(yè)的文化氛圍。有時(shí)安排在陳樂(lè)言爸爸的跆拳道館，讓孩子們不僅讀書(shū)明智，還要強(qiáng)身健體、感恩知禮……每次的讀書(shū)活動(dòng)，都是我們家長(zhǎng)和孩子共同的期待，也是我們情感溝通和思想交流的盛會(huì)！

在學(xué)校的讀書(shū)社團(tuán)評(píng)比中，我們的讀書(shū)社團(tuán)獲得了“十佳讀書(shū)社團(tuán)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。但是我們更感謝學(xué)校對(duì)創(chuàng)建讀書(shū)社團(tuán)的組織和引領(lǐng)，讓我們所有的家庭聯(lián)合起來(lái)，整合了不同的家庭資源和社會(huì)資源，形成強(qiáng)大的教育磁場(chǎng)，讓我們的孩子和家長(zhǎng)都從中汲取到教育的力量和營(yíng)養(yǎng)，感受到彼此陪伴的快樂(lè)和美好！

選擇一所學(xué)校，意味著選擇了一種教育方式，小學(xué)又是對(duì)人的成長(zhǎng)起到奠基作用的階段。我很慶幸給孩子選擇了二實(shí)小這所有著先進(jìn)教育理念、科學(xué)的管理機(jī)制和強(qiáng)大的師資力量的學(xué)校。在這里，孩子不僅養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，還在各種活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉了能力。這是她走向未來(lái)的最溫暖最明媚最健康的人生底色！所以，在這里，我要代表畢業(yè)班的全體家長(zhǎng)向二實(shí)小的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的謝意！謝謝你們！

同時(shí)，我也衷心祝愿二實(shí)小在李慧軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不斷超越，再創(chuàng)輝煌！

第三篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)早上好！首先對(duì)大家的到來(lái)，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開(kāi)學(xué)之初，這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少，以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候，我相信很多的爸爸媽媽都沒(méi)出門(mén)打工。從今天到會(huì)的情況上，來(lái)的大部分都是爸爸媽媽?zhuān)@足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的。

這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí)，經(jīng)過(guò)這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任，雖然在二三年級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)任了此班的班主任，但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)說(shuō)上幾句，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求。

一、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該過(guò)分地看重孩子的成績(jī)，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好，哪怕他的頭腦一般，他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差，哪怕他的頭腦再聰明，他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好，目前成績(jī)也還不錯(cuò)，但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度的增大，成績(jī)自然會(huì)下降。試問(wèn)你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè)？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屜和書(shū)包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素。因此在小學(xué)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生。

二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理。我們的孩子年紀(jì)尚小，自覺(jué)性不夠好，控制能力差。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理。如果你的孩子做作業(yè)不自覺(jué)，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè)，而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō)，老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè)。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好，但老師又不得已而為之。另外，有的孩子在背書(shū)方面比較慢，這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間，多讀多背，以保證及時(shí)把上過(guò)的課文背下。還有的孩子對(duì)詞語(yǔ)的掌握不夠牢固，這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不在多，每課不需要全聽(tīng)，只要有選擇地聽(tīng)取一部分聽(tīng)寫(xiě)就可以。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞，大大的減少錯(cuò)別字。

三、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí)，我就向家長(zhǎng)提出過(guò)這樣的要求：讓孩子每天睡覺(jué)之前看書(shū)10―20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái)，做得如何？三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間，他們走上習(xí)作之路。多看課外書(shū)，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，而使她們?cè)趯?xiě)作方面比其他的學(xué)生略勝一籌。()如果想讓你的孩子作文寫(xiě)得好，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書(shū)，多看書(shū)，從而促進(jìn)孩子的'寫(xiě)作。

四、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問(wèn)題，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說(shuō)說(shuō)。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧。把你的孩子留下來(lái)，那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái)。把你的孩子留下來(lái)總是有原因，要么上過(guò)的課文沒(méi)有及時(shí)地背下來(lái)，要么白天的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)地完成。再說(shuō)了，老師把你的孩子留下來(lái)，多收了你們的錢(qián)了嗎？城市里請(qǐng)個(gè)家教，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢(qián)，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷，說(shuō)一些難聽(tīng)的話。實(shí)在讓老師覺(jué)得有些心寒。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩?，趕著回家干活，那請(qǐng)問(wèn)是你干活重要一點(diǎn)，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn)。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái)，也可以向老師提出來(lái)，老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，不是老師把學(xué)生留下來(lái)，而是學(xué)生把老師留下來(lái)。

五、支持配合學(xué)校的工作

學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事，它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。如有意見(jiàn)及時(shí)向老師提出，如有問(wèn)題及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào)，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

雖然新年已過(guò)，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福，祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)，在新的一年里，心想事成，工作順利，萬(wàn)事如意！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，攜手前進(jìn)！

第四篇：家校共育的發(fā)言稿

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家下午好！今天參加“家校共育”專(zhuān)題工作交流會(huì)，向大家匯報(bào)我們班級(jí)在家校聯(lián)系工作方面的做法，有不足之處，敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

開(kāi)學(xué)初，我校組織并開(kāi)展一年級(jí)全體家長(zhǎng)家校共育培訓(xùn)會(huì)。楊校長(zhǎng)、種書(shū)記、吳主任輪流發(fā)言，讓家長(zhǎng)們從中了解“家校共育”的好處。培訓(xùn)后，家長(zhǎng)們的意識(shí)不強(qiáng)，收到的效果并不理想。記得當(dāng)時(shí)我們各班只有近10位家長(zhǎng)填寫(xiě)比較合格，當(dāng)看到這一現(xiàn)象時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與我們五位班主任坐下來(lái)認(rèn)真分析原因，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行補(bǔ)救。如：我們利用每天晚放學(xué)的時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)教室，耐心地給每位家長(zhǎng)講解《家校聯(lián)系冊(cè)》的好處，還利用便條夾在冊(cè)中給家長(zhǎng)傳達(dá)相關(guān)事宜，這樣的工作一連做了一個(gè)星期，最終家長(zhǎng)們掌握了正確填寫(xiě)方法，現(xiàn)在各班有95％的家長(zhǎng)積極配合此項(xiàng)工作。這樣，我們的工作取得了很大的進(jìn)展。

為了家校聯(lián)系工作能做得更好，9月29日下午我們舉行了一年級(jí)“入學(xué)儀式暨家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。在這次活動(dòng)舉行之前，我們做了大量的工作：讓配合我們工作的家庭利用周末拍了“全家?！?，把他們的照片展示在學(xué)校的展板上;每班還挑選了20名行為習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生為他們附上簡(jiǎn)介為其他學(xué)生做榜樣；吳主任還為每個(gè)班填寫(xiě)質(zhì)量比較高的《家校冊(cè)》進(jìn)行了拍照，并做成了展板，供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”這一天，家長(zhǎng)們聽(tīng)了一節(jié)示范課，參加了孩子的“入隊(duì)儀

式”，看到了一個(gè)月來(lái)孩子的巨大變化，家長(zhǎng)們非常激動(dòng)，同時(shí)也感受到了“家校共育”帶來(lái)的好處。

在當(dāng)天我們還舉行了家長(zhǎng)會(huì)，我們又一次對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了《家校冊(cè)》的填寫(xiě)指導(dǎo)。這一次的指導(dǎo)具體到了每一頁(yè)，甚至每一項(xiàng)怎么填。家長(zhǎng)會(huì)上表彰了一批家校共育工作做得比較好，認(rèn)真填寫(xiě)家校冊(cè)，積極配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)，并為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，樹(shù)立了家長(zhǎng)們做好家校共育工作的信心。我們還對(duì)進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，各班評(píng)選出十星“文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、孝敬父母、勞動(dòng)奉獻(xiàn)、健體運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)模范、科技藝術(shù)、英語(yǔ)好記星、社會(huì)實(shí)踐、習(xí)慣進(jìn)步星”，我們還采取了一系列的激勵(lì)方法，如：今天我是班長(zhǎng)、無(wú)作業(yè)日等，讓孩子從中樹(shù)立自信。另外，我們還挑選了幾本填寫(xiě)齊全，內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)，教育方法得當(dāng)?shù)摹都倚?cè)》讓家長(zhǎng)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上我班家長(zhǎng)積極發(fā)言，從家長(zhǎng)的發(fā)言中家長(zhǎng)們明白了教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，要講究教育方法。有個(gè)家長(zhǎng)在《家校冊(cè)》上寫(xiě)道：“今日的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，與別的家長(zhǎng)相比，在孩子身上我付出的的確太少了，我以前不是位稱(chēng)職的家長(zhǎng)，今后，我一定認(rèn)真填寫(xiě)《家校冊(cè)》，全力配合學(xué)校，配合老師，努力把孩子教育的更好?！庇辛思议L(zhǎng)的這句承諾，何愁教育不好孩子！從家長(zhǎng)樸實(shí)的話語(yǔ)中，可以看到家長(zhǎng)的教育意識(shí)提高了，更樂(lè)意與學(xué)校配合了。

家長(zhǎng)會(huì)后，我們又接著召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)。給家長(zhǎng)委員頒發(fā)了聘書(shū)，要求家長(zhǎng)委員會(huì)成員團(tuán)結(jié)全體家長(zhǎng)關(guān)心教育，與學(xué)校多溝通，支持學(xué)校工作，同時(shí)反應(yīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，家長(zhǎng)委員們也紛紛表示努力配合學(xué)校工作，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

在家校共育活動(dòng)中，為了把工作做的盡善盡美，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，在每周五下午第二節(jié)課舉行一年級(jí)班主任例會(huì)，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，有收獲，有反思。通過(guò)每次的例會(huì)我們受益匪淺。

自從使用《家校冊(cè)》以來(lái)，我們根據(jù)自己班級(jí)的情況制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。遲到扣一分，認(rèn)真聽(tīng)講的加一分，每天不佩戴紅領(lǐng)巾的扣一分等等，學(xué)生的每一項(xiàng)加分減分我們都會(huì)在分?jǐn)?shù)旁邊寫(xiě)明原因，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都心中有數(shù)。我們每周會(huì)給孩子匯總得的紅花數(shù)，然后把紅花數(shù)兌換成綠分，月末計(jì)算出每個(gè)孩子在班級(jí)中的名次。為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)能保持參與的熱情，我們每周也給家長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)分并把它記錄在每位學(xué)生的家校冊(cè)上。經(jīng)過(guò)家校共同培養(yǎng)，學(xué)生的行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成了，我們的班風(fēng)也得到了很大的改善。

針對(duì)現(xiàn)在家長(zhǎng)都擁有手機(jī)而且很多的家庭擁有電腦，為了能與家長(zhǎng)再次有個(gè)溝通的平臺(tái)，我們各班申請(qǐng)了QQ群，家長(zhǎng)們紛紛加入群內(nèi)，這樣就可以利用此平臺(tái)，利用信息功能給家長(zhǎng)發(fā)信息、通知等。家長(zhǎng)若有任何反饋意見(jiàn)，只需直接回復(fù)，我們就可再利用閑暇時(shí)間用此平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行一一溝通。比如：每天的作業(yè)、《家校聯(lián)系冊(cè)》填寫(xiě)的情況、節(jié)日對(duì)孩子的祝福等，這一些看似微不足道的語(yǔ)言無(wú)不讓家長(zhǎng)體會(huì)到了學(xué)校無(wú)微不至的人文關(guān)懷，把學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心緊緊地融合在一起。

開(kāi)學(xué)已2個(gè)月了，孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣已基本形成。下一步我們會(huì)在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)共同進(jìn)行感恩教育，號(hào)召家長(zhǎng)們“捐資助學(xué)”。

最后，用王金華校長(zhǎng)的一句話“做好每件事認(rèn)真是不夠的，我們要用心去做?！贝蠹夜裁?！

第五篇：家校攜手家長(zhǎng)發(fā)言稿

一、關(guān)注孩子的安全

孩子的安全是學(xué)校教育的頭等大事，是所有工作的重中之重！20xx年3月23日早上，福建南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口發(fā)生特大兇殺事件，死亡人數(shù)上升至9人、4人受傷，傷亡人員全部都是南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。此次校門(mén)血案發(fā)生后在全社會(huì)引起極大反響，并再一次為教育部門(mén)對(duì)學(xué)校安全保障工作和關(guān)于學(xué)生相關(guān)逃生技巧普及，以及對(duì)社會(huì)閑散人員樹(shù)立良好的心理輔導(dǎo)教育工作敲響了警鐘！

短短的55秒，13個(gè)孩子被捅，9人遇難。事件發(fā)生在福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口。殺人者曾是一名外科醫(yī)生。淚水在這起慘絕人寰的殺人血案面前，是那么的無(wú)力。我們老師和家長(zhǎng)能做些什么，讓這樣的悲劇不再發(fā)生？值得好好思考一下了！再說(shuō)一件發(fā)生在5年前夏天的一件事，就在我市一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)中，前面穿裙子的女孩站起來(lái)發(fā)言，而后面的孩子出于好玩，將一支削尖的鉛筆豎直了放在前面的凳上，等前面同學(xué)回答完問(wèn)題后坐下，那筆尖剛好叉入她的肛門(mén)，導(dǎo)致直腸破裂，用了近5萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)用；我們班是否也有類(lèi)似這樣不顧及后果的安全隱患呢？答案是肯定的，不僅有，在有些孩子身上表現(xiàn)的還很?chē)?yán)重，下課時(shí)，用腿踢別人的肚子，用手敲別人的腦袋，用鉛筆互相比劃，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，伸出一條腿有意袢倒別人，在別人背后用力一推，使其重重地撞到墻角，甚至還有看見(jiàn)別人摔倒，不僅不去拉，反而騎到他的身上去重壓……類(lèi)似這種現(xiàn)象，時(shí)常發(fā)生，雖然多次提醒、批評(píng)、教育甚至處罰，可在有些孩子身上收效甚微。就覺(jué)得有些孩子好像有這種暴力傾向一樣，幸虧平時(shí)看得緊，到現(xiàn)在還沒(méi)有重大事故發(fā)生，但誰(shuí)也難保哪一天會(huì)出現(xiàn)。因此，還希望家長(zhǎng)們回家再跟孩子講講安全游戲的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

尤其是打鬧現(xiàn)象十分嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育，必要時(shí)來(lái)點(diǎn)家庭懲罰還是必須的。畢竟家家戶戶都只有一個(gè)孩子，無(wú)論是誰(shuí)出現(xiàn)傷害，身體上、心理上都是無(wú)法承受的，而肇事者必定要加以賠償，當(dāng)然，作為老師，也一如既往的把孩子的在校安全作為頭等大事來(lái)關(guān)注。

另外，根據(jù)《學(xué)校安全事故處理?xiàng)l例》的規(guī)定，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間，上學(xué)前和放學(xué)后，孩子在校園外的安全問(wèn)題就是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。所以，我在這里再次重申孩子到校的時(shí)間：早上7：45-8：00到校，中午11：35放學(xué)，下午1：15―1：30到校，周二和周五3：00放學(xué)，其余時(shí)間均為3：50放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必記牢這些時(shí)間，并和接孩子的爺爺奶奶交代好，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。有時(shí)寧等十分鐘，莫遲一秒鐘。試想一下，如果孩子不聽(tīng)話到處亂走，作家長(zhǎng)的你到哪里去找？如果孩子在路上出了差錯(cuò)，你又該怎么辦？責(zé)任是誰(shuí)的？

所以再一次的重申一下，無(wú)論有多大的事情，都煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重，牢記這些時(shí)間：

早上7：45-8：00到校，

中午11：35放學(xué)，

下午1：15―1：30到校，

周二和周五3：00放學(xué)，

其余時(shí)間均為3：50放學(xué)，

按時(shí)接送孩子，不要等事故發(fā)生了再來(lái)懊惱，那也為時(shí)已晚了。

二、家校攜手，共同教育孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我一直布置這樣一項(xiàng)家庭作業(yè)“每天讀課外書(shū)”，感謝每一位家長(zhǎng)的支持，每次在批改家校聯(lián)系本時(shí)，都發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)的將孩子讀的書(shū)寫(xiě)上，并且還有意識(shí)的推薦一些書(shū)給孩子看。

雖然讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的課外書(shū)，可是有的孩子表達(dá)能力還是很差，經(jīng)常是滿臉漲得通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，很難表達(dá)心中想說(shuō)的內(nèi)容，甚至干脆肚子里根本沒(méi)有東西可講；嘴上說(shuō)不出來(lái)，筆下更是寫(xiě)不出來(lái)，如此惡性循環(huán)，語(yǔ)文成績(jī)只能是降了又降。這些從平時(shí)練習(xí)冊(cè)中的寫(xiě)話作業(yè)就明顯的反應(yīng)出來(lái)。有甚者，我把提綱寫(xiě)黑板上都不能將詞連貫起來(lái)說(shuō)一句通順的話，就把提綱一寫(xiě)。這樣的孩子三年級(jí)的寫(xiě)作文肯定也是成問(wèn)題的。

朱嘯宇在我們班上可以算是博覽群書(shū)了，課堂發(fā)言更是積極得很，下面我們就有請(qǐng)他的媽媽上臺(tái)就《如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣》談?wù)勊麄兊淖龇ǎ?/p>

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我曾經(jīng)不止一次提到孩子的自理能力培養(yǎng)問(wèn)題。可是，情況不容樂(lè)觀，經(jīng)常有不帶語(yǔ)文書(shū)的、不帶字典的、不帶試卷的、不帶橡皮的、不帶作業(yè)本的、不帶這樣那樣的，要想從書(shū)包里找個(gè)東西，總得翻半天，因?yàn)樗静恢婪旁谀睦?。而且很奇怪，這樣的現(xiàn)象多數(shù)發(fā)生在就那幾個(gè)人身上，他們的自理能力可以說(shuō)是完全沒(méi)有。生活上的丟三落四，學(xué)習(xí)上必然也會(huì)丟三落四，不是少一點(diǎn)，就是多一撇，有時(shí)干脆題目都不看，胡寫(xiě)一氣，甚至少做漏做，如此現(xiàn)象如果不能從根本上改觀（孩子能在不要督促的條件下，自主完成生活上的自理，學(xué)習(xí)上的自理，不需要陪公子、陪小姐讀書(shū)），必然會(huì)影響他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的工作與生活。正因?yàn)楹⒆幼岳砟芰Φ牟?，所以班上?jīng)常出現(xiàn)家長(zhǎng)送東西的事。如果老師不讓家長(zhǎng)送，那孩子在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候干什么呢？不是白白浪費(fèi)了寶貴時(shí)間嗎？可是請(qǐng)家長(zhǎng)送，卻發(fā)生一些不愉快的事。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在就有三次發(fā)生這樣的事，嚴(yán)重影響了班級(jí)的榮譽(yù)。一種是嚷著喊著要進(jìn)教室送，說(shuō)老師要，不讓進(jìn)來(lái)說(shuō)等一等，就嚷著找校長(zhǎng)、沖到會(huì)議室。門(mén)衛(wèi)的嚴(yán)格要求完全是為了您孩子的安全，有了前面的介紹，作為家長(zhǎng)的你們應(yīng)該為學(xué)校有這樣負(fù)責(zé)的門(mén)衛(wèi)而慶幸。一種是進(jìn)了校門(mén)后，老師在上課，就悄無(wú)聲息的進(jìn)了教室，影響到了孩子的學(xué)習(xí)，也打斷了老師的教學(xué)。

我們班的很多同學(xué)都要練京劇，練了很遲回家后總能認(rèn)真完成作業(yè)，合理安排好學(xué)習(xí)和生活，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)把什么東西丟在家里，忘記帶到學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二，出類(lèi)拔萃的，那她們的爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)方面又有什么高招呢？下面我們就掌聲歡迎陳方睿的媽媽上來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)！

三、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)看法：

1、對(duì)不合理的要求說(shuō)“不”

現(xiàn)在的家庭很多都是“六加一”模式，即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽加一個(gè)孩子。孩子是家里的太陽(yáng)，所有的長(zhǎng)輩都圍著他轉(zhuǎn)，為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，對(duì)他提出的要求也是言聽(tīng)計(jì)從，百依百順。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，吃飯時(shí)還需要喂，作業(yè)時(shí)還需要陪同、看護(hù)，不管什么東西，只要是她想要的，就必須馬上拿到手，否則，就又哭又鬧，發(fā)脾氣。我們今天的孩子，在享受著一種畸形的愛(ài)，更為嚴(yán)重的是，很多孩子對(duì)這種愛(ài)已產(chǎn)生了一種無(wú)力擺脫的依賴！孩子小時(shí)候正是好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，也是很多壞習(xí)慣形成的危險(xiǎn)時(shí)期。這一時(shí)期，家長(zhǎng)只有與學(xué)校相互溝通，相互配合，及時(shí)掌握教育孩子的適當(dāng)方法，對(duì)不合理的要求堅(jiān)決地說(shuō)“不”，才能培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，為孩子的成功人生奠基。

2、家庭作業(yè)的完成質(zhì)量需要家長(zhǎng)的密切配合

就語(yǔ)文家庭作業(yè)而言，現(xiàn)在多數(shù)是讀課外書(shū)、默寫(xiě)、背誦、熟練朗讀等口頭作業(yè)，一般只有在自主練習(xí)后才會(huì)有訂正試卷的作業(yè)，這些作業(yè)的完成情況和完成質(zhì)量（包括字跡書(shū)寫(xiě)是否工整、背誦的是否正確流利、朗讀是有沒(méi)有多字少字、課外書(shū)的閱讀質(zhì)量等）都需要家長(zhǎng)的密切配合?？紤]到家長(zhǎng)們的學(xué)歷能力差異，《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》和《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》等有難度的作業(yè)從沒(méi)有帶回家讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)過(guò)，可就是這樣，還有些家長(zhǎng)在我面前抱怨：“蔡老師，家庭作業(yè)，我不會(huì)輔導(dǎo)呀！”對(duì)此，我也只能是付之一笑，如果連聽(tīng)孩子背誦課文、看孩子讀課外書(shū)、督促孩子默寫(xiě)、檢查孩子的書(shū)寫(xiě)是否工整都不能輔導(dǎo)，那你又能做些什么呢？也有家長(zhǎng)更我這樣說(shuō)過(guò)：“老師把檢查作業(yè)的事情交給家長(zhǎng)后，自己就不再檢查了。但家長(zhǎng)畢竟是業(yè)余的，老師才是傳道授業(yè)解惑的專(zhuān)業(yè)人士，把檢查作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)，我覺(jué)得不太妥當(dāng)?！逼鋵?shí)家長(zhǎng)冤枉老師了，簽字的目的很多，并不是家長(zhǎng)想象中的老師轉(zhuǎn)嫁的負(fù)擔(dān)，而是希望通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，更好的幫助學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，學(xué)生的水平參差不齊，課堂時(shí)間有限（每節(jié)課短短40分鐘），老師無(wú)法做到梯度教學(xué)，既要考慮學(xué)習(xí)能力強(qiáng)“吃不飽的”的孩子能在課上40分鐘都在接受新知識(shí)，又要考慮接受能力遲緩的學(xué)生能把應(yīng)該掌握的全都“吃進(jìn)去”，那是根本不可能的事，只能兼顧大多數(shù)；而那些進(jìn)度慢的同學(xué)就需要回家多下功夫，可這部分學(xué)生絕大多數(shù)是不自覺(jué)的，家長(zhǎng)簽字可以起到很好的督促作用。對(duì)于經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，老師也會(huì)要求家長(zhǎng)在檢查其認(rèn)真完成作業(yè)后簽字，考慮到把這兩種（接受慢的孩子和學(xué)習(xí)態(tài)度差的孩子）孩子單獨(dú)挑出來(lái)布置作業(yè)，那會(huì)刺傷他們的自尊心。所以有些要求必須在全班提出，希望家長(zhǎng)能理解。

3、關(guān)注班級(jí)的文化宣傳

可以登陸班級(jí)博客，上傳孩子的作文、美麗的照片或者你的教育心得，還可以將孩子的精彩文章向《京江晚報(bào)》或者其他新聞部門(mén)投稿。

中國(guó)國(guó)際家庭教育學(xué)會(huì)成員、家庭教育專(zhuān)家王培東這樣認(rèn)為：每個(gè)孩子都有自己優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方面，而老師課堂授課沒(méi)法顧及個(gè)體，這就需要家長(zhǎng)的教育作為補(bǔ)充。如果連為人父母都不愿意為自己的孩子多付出，怎么能奢求外人基于職業(yè)責(zé)任感而為孩子負(fù)責(zé)呢。學(xué)校教育其實(shí)就是一種批量生產(chǎn)，而家庭教育才能使孩子有純手工制作的精致。我們應(yīng)該反對(duì)盲目地將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，但也要相信，家校合作才能培養(yǎng)出健康優(yōu)秀的人才。

第六篇：家校共育的發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人：

下午好！

首先，我代表七（1）班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的到來(lái)表示衷心的感謝（站起來(lái)向他們鞠一躬）。各位監(jiān)護(hù)人能在農(nóng)忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，足以說(shuō)明各位監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子教育的關(guān)心及對(duì)他們期望之大，也足以證明各位監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的支持。孩子是國(guó)家的未來(lái)，也是學(xué)校和家庭的未來(lái)，那么，孩子的未來(lái)靠什么？靠的是教育。而義務(wù)教育階段的教育尤其重要，初中三年是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，學(xué)校決定召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩點(diǎn)：一是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)希望家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人重新認(rèn)識(shí)學(xué)校重新認(rèn)識(shí)教育重新認(rèn)識(shí)自己的孩子；二是通過(guò)老師與家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的相互溝通交流，建立家校共育孩子新模式，讓我們共同為你的孩子能安全健康快樂(lè)地成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

首先、我先介紹一下班級(jí)的基本情況

七（1）班現(xiàn)有36人，男生21人，女生15人。住校學(xué)生24人，其中女生10人，男生15人，走讀生11人，家住學(xué)校周?chē)?人，校外租房寄宿4人；留守生30人，其中父母都在外打工的雙留守生12人，單留守生18人；體質(zhì)異常1人（做過(guò)手術(shù)無(wú)法參加劇烈活動(dòng)），體質(zhì)弱小有5人，特殊學(xué)生1人（該學(xué)生性格怪異、不接受教育、違紀(jì)、不學(xué)習(xí)）；就餐學(xué)生28人，貧困生9人，特困生2人。我班科任教師都是高校畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，他們思想先進(jìn)作風(fēng)正派，熱愛(ài)學(xué)生依法執(zhí)教；他們學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)，從教多年幾輪成績(jī)優(yōu)異。我給大家介紹一下我班各科任教師……

第二、匯報(bào)開(kāi)學(xué)班務(wù)工作

開(kāi)學(xué)第一周，做好學(xué)生報(bào)名工作，了解學(xué)生家庭和過(guò)去的學(xué)習(xí)情況，摸清并動(dòng)員未報(bào)到學(xué)生；安排好學(xué)生住宿飲食；組織學(xué)生打掃教室宿舍及清潔區(qū)域并布置好教室；動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)校統(tǒng)一的軍訓(xùn)活動(dòng)；及時(shí)調(diào)好學(xué)生的座位并分發(fā)課本，臨時(shí)指定了班干部成員并明確了各自的職責(zé)分工；落實(shí)了學(xué)校和學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了各種安全責(zé)任書(shū)；學(xué)習(xí)并要求全班學(xué)生背誦《中學(xué)生守則》；組織學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀后感；組織學(xué)生進(jìn)行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’，規(guī)范了學(xué)生的言行；周五做了放學(xué)教育。本周陪學(xué)生早餐4次，查宿5次，每天下班巡查平均5次，召開(kāi)住宿生會(huì)議1次，找學(xué)生談話15次，和家長(zhǎng)電話聯(lián)系7次，和科任教師交流班級(jí)情況6次。

第二周，通過(guò)學(xué)生自我介紹了解學(xué)生，清理收繳了各種協(xié)議書(shū)，制定了詳細(xì)可行的班務(wù)計(jì)劃和課外輔導(dǎo)表；組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生的儀容儀表做了詳細(xì)的規(guī)定和要求；設(shè)計(jì)了班級(jí)名片，規(guī)范布置了教室，指導(dǎo)學(xué)生主辦了黑板報(bào)；收繳走讀生晚自修申請(qǐng)。本周查宿3次，下班巡查平均每天6次，找學(xué)生談話8次，和家長(zhǎng)電話聯(lián)系5次，召開(kāi)班干部培訓(xùn)會(huì)1次。

第三周，召開(kāi)了以‘珍惜生命反對(duì)xxx’為主題的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)了‘消除xxx毒瘤共建和諧社會(huì)’材料，宣講‘拒絕xxx倡議書(shū)’并簽名；學(xué)習(xí)了‘安全上下學(xué)倡議書(shū)’并簽名，組織走讀生辦理了走讀生出入校門(mén)證；清理未入保學(xué)生和特殊學(xué)生及其他學(xué)生；通過(guò)書(shū)信和學(xué)生做了推心置腹的交流和溝通；主持并召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。本周查宿3次，召開(kāi)寄宿生會(huì)議1次，下班平均每天5次，和科任教師交流3次，電話和家長(zhǎng)交流11次。

第三、重視孩子的安全，成人是成才的前提。

學(xué)校每周周一晨會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任也是天天講安全時(shí)時(shí)抓安全。學(xué)生生命安全第一！成人是成才的基礎(chǔ)！盡量避免鄰居學(xué)校學(xué)生跳樓的悲劇發(fā)生。所以希望各位家長(zhǎng)一定要重視自己孩子的安全教育，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們做到以下幾點(diǎn)――

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人一定要嚴(yán)格遵照我校的各種責(zé)任書(shū)（大家已簽訂）的要求，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)；嚴(yán)格遵守我校《安全上下學(xué)細(xì)則》，時(shí)時(shí)提醒孩子。堅(jiān)決杜絕學(xué)生周末不回家、走高速路，進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，乘坐‘三無(wú)’車(chē)輛，騎摩托車(chē)上下學(xué)。督促孩子養(yǎng)成回家給老師打電話報(bào)平安，來(lái)校給家長(zhǎng)報(bào)平安的好習(xí)慣。

2.督促孩子上下學(xué)、周末放假按時(shí)回家，同學(xué)之間不要相互串門(mén)；周五放學(xué)周日上學(xué)如遇大雨暴雨大雪暴雪等惡劣天氣，請(qǐng)及時(shí)來(lái)校接送孩子上下學(xué)；學(xué)生在校期間如需出校門(mén)須電話先向家長(zhǎng)報(bào)告，再由班主任準(zhǔn)假后，家長(zhǎng)帶孩子出校門(mén)，如遇疾病或意外事故家長(zhǎng)接到電話立馬來(lái)校處理。限制并過(guò)問(wèn)孩子的零花錢(qián)，避免因吃垃圾食品而中毒現(xiàn)象。

3、家長(zhǎng)要擠時(shí)間和孩子進(jìn)行思想心理溝通和交流，要對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，時(shí)時(shí)疏導(dǎo)孩子心理。只要思想正確，心理坦蕩，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，那么你的孩子就不會(huì)誤入歧途，就會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。初一的孩子大多數(shù)只有十一二歲，童心未泯，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，自控能力較弱，禁不起不良現(xiàn)象的誘惑和腐蝕，獨(dú)立自主能力較弱。所以，孩子們?nèi)匀恍枰覀兝蠋熀图议L(zhǎng)時(shí)時(shí)提醒，事事督促，警鐘長(zhǎng)鳴。我們很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的身體健康關(guān)心不夠，尤其忽略孩子的心理健康，這時(shí)家庭教育的通病。心理不健康小則會(huì)導(dǎo)致身體出毛病，重則會(huì)讓孩子走上自殘和犯罪道路，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生自殺等過(guò)激行為。心理健康了，才能保證身體健康，學(xué)習(xí)上才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，才能激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。孩子的心理健康是成人成才的前提。

第四、重視孩子的教育，關(guān)注孩子的未來(lái)。

家長(zhǎng)們，我們都住在貧困偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，你們掙錢(qián)很辛苦也很不容易我是深有體會(huì)的。作為長(zhǎng)期帶班主任的我很理解大家的心愿――你們都希望自己的孩子通過(guò)讀書(shū)改變你們的命運(yùn)，讓孩子將來(lái)生活輕松幸福，不重復(fù)我們的艱辛生活。這些愿望是美好的，但是它的實(shí)現(xiàn)確實(shí)很艱難。要實(shí)現(xiàn)它就必須重視孩子的教育，必須從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。雖然社會(huì)是開(kāi)放的，通向成才成功的道路有無(wú)數(shù)條，但是對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)只有讀書(shū)考上名大才是唯一一條捷徑。因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇歉欢俣∫驗(yàn)橹挥兄R(shí)才能改變命運(yùn)！因?yàn)橹挥懈呖萍疾拍軖甏箦X(qián)！現(xiàn)在不學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)在社會(huì)上生存將面臨前所未有的危機(jī)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友重視孩子的教育，關(guān)注自己孩子的成績(jī)。如何重視孩子的教育呢？請(qǐng)家長(zhǎng)做好以下幾點(diǎn)：

1、了解認(rèn)識(shí)自己的孩子，這是教育孩子的前提。很多家長(zhǎng)生養(yǎng)了孩子，但并不一定了解認(rèn)識(shí)自己的孩子。一方面部分父母雙方在家和單留守家庭以自己事務(wù)繁忙為理由，在家很少和孩子溝通交流，只知道給孩子做好飯洗好衣服掙錢(qián)，卻不了解孩子的內(nèi)心所思所需，不了解孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧尚┦裁矗涣私夂⒆咏煌妥兓?。這是家長(zhǎng)的失職。另一方面部分雙留守家庭以出門(mén)打工掙錢(qián)為由，把孩子留給婆婆爺爺或寄給親戚照顧，這對(duì)孩子是嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任。第三，現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)、獨(dú)生子女生活的社會(huì)壞境和教育壞境對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不容樂(lè)觀。金錢(qián)至上滋生的各種思潮誘惑著孩子，使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣；新型電子產(chǎn)品毒害著孩子，玩手機(jī)，泡網(wǎng)吧成了孩子主要娛樂(lè)休閑方式；不健康的書(shū)籍、電視劇和網(wǎng)絡(luò)圖片視頻無(wú)情地腐蝕孩子的思想和心理。因此，全面認(rèn)識(shí)自己的孩子并不是一件容易的事，這不僅要對(duì)孩子在家在校的行為了如指掌，而且要對(duì)孩子的思想內(nèi)心變化全面掌握，這就需要家長(zhǎng)做大量細(xì)致入微的工作。平時(shí)不僅要多和他們溝通交流，而且還要做個(gè)有心人。注意觀察孩子的言行舉止，外觀變化（男、女孩子注重打扮意味著什么？？），留意孩子的書(shū)包、筆記、交往；多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

2、言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。我們的言行深深地影響并左右著自己的孩子。我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)說(shuō)話的方式，都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。周末在家不讓孩子看電視，我們必須先做到不看電視；讓孩子不罵人，我們遇到不順心的事也不能怨天罵地。父母的言行生活習(xí)慣在子女的眼里和心里有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女在不知不覺(jué)中接受和模仿。如果家長(zhǎng)對(duì)人有禮貌、講衛(wèi)生、做事有計(jì)劃、說(shuō)話有條理、為人誠(chéng)實(shí)、勤勞簡(jiǎn)樸，那么子女在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)。這種效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育作用，家長(zhǎng)主動(dòng)有意的發(fā)揮示范作用，對(duì)子女教育將收到事半功倍的效果。

3、從初一開(kāi)始，對(duì)孩子要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

許多家長(zhǎng)，初一初二往往不關(guān)注自己的孩子，到了初三才開(kāi)始抓，而此時(shí)已是木已成舟無(wú)可救藥?，F(xiàn)在，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)初中畢業(yè)不成問(wèn)題，上一個(gè)高中也不是問(wèn)題，但要上一個(gè)重點(diǎn)高中進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)班級(jí)或者示范班級(jí)那就不容易了。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，象我們這樣生源薄弱的山區(qū)學(xué)校，每次考試成績(jī)跨不進(jìn)全年級(jí)前70名就很難進(jìn)入本縣重點(diǎn)高中。每一年都有部分家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬顜追诌M(jìn)不了重點(diǎn)高中而要托熟人花高價(jià)進(jìn)入，但是花了高價(jià)錢(qián)往往很難有一個(gè)好結(jié)果。

4、家校互相溝通，共同教育孩子。

作為多年的班主任，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育二者嚴(yán)重脫節(jié)。造成孩子在校由老師管教，家長(zhǎng)不聞不問(wèn)；孩子在家或離開(kāi)學(xué)校后，學(xué)?；疽膊贿^(guò)問(wèn)。這種脫節(jié)局面對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)極為不利，這不僅不能真正了解孩子，還促使上演‘5+2=0’的現(xiàn)象。所以，我希望各位家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常來(lái)校或致電與老師多溝通多交流；請(qǐng)各位監(jiān)護(hù)人加入我校校校通，及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)和你孩子在校的一切情況。學(xué)生回家后必須督促孩子按時(shí)完成家庭或假期作業(yè)并認(rèn)真檢查。要求孩子做力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)孩子的自理能力，如洗衣服，做飯，整理房間等；帶領(lǐng)孩子一起上山下田參加體力勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神

第五、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

七年級(jí)學(xué)生剛從不同的小學(xué)進(jìn)入初中，各種習(xí)慣正在養(yǎng)成之中。我認(rèn)為本學(xué)期你的孩子不僅僅要學(xué)好各門(mén)功課，更重要的是養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣，譬如：講普通話，講禮貌語(yǔ)，講衛(wèi)生等。我們老師在教好書(shū)的同時(shí)，更注重育好人。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人，我們必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。我們班的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，而且留守子女的占絕大多數(shù)，從小生活在跨代的溺愛(ài)中，從小缺失良好地家庭教育，從小生活在畸形的教育環(huán)境里，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。從入學(xué)成績(jī)看，許多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太弱升學(xué)成績(jī)太低；從這三周的教育教學(xué)看：大多數(shù)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，課前不預(yù)習(xí)，課堂注意力不集中玩玩具，不積極發(fā)言，課后作業(yè)不按時(shí)完成；書(shū)寫(xiě)潦草，格式不規(guī)范；對(duì)人無(wú)禮貌，見(jiàn)了老師不問(wèn)好；不遵守紀(jì)律，在教室大吵大鬧，出口臟話出手破壞公物；不注重生命安全，走高速路，玩手機(jī)，進(jìn)網(wǎng)吧，亂吃垃圾食品、抽煙等不良言行?？吹铰?tīng)到這些不良現(xiàn)象，我很心痛！所以，我們班以‘說(shuō)好普通話，用好禮貌語(yǔ)，寫(xiě)好鋼筆字’為主要培養(yǎng)目標(biāo)，從身邊的小事做起，力爭(zhēng)三年的督促訓(xùn)練，把學(xué)生培養(yǎng)成能說(shuō)一口流利的普通話，寫(xiě)一手好鋼筆字，對(duì)師長(zhǎng)對(duì)他人有禮貌的合格畢業(yè)生。我希望各位家長(zhǎng)配合我們監(jiān)督引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后、我再錄父鼉嚀宓氖慮

1、初中是義務(wù)教育階段，初中三年學(xué)校不收學(xué)生一分錢(qián)，班主任和科任教師無(wú)權(quán)收取任何費(fèi)用。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，也請(qǐng)家長(zhǎng)防止孩子亂要錢(qián)亂花錢(qián)。在校食宿的學(xué)生每星期生活費(fèi)最多45元，學(xué)校向全體學(xué)生免費(fèi)早餐。享受生活補(bǔ)助的學(xué)生每學(xué)期有625元的生活補(bǔ)助。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)資料由家長(zhǎng)和學(xué)生根據(jù)情況自行解決，學(xué)校不代辦，任何老師也不代辦。不過(guò)，為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)孩子的需求買(mǎi)一些資料以幫助孩子學(xué)習(xí)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是有百害而無(wú)一利，很多學(xué)生玩手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至輟學(xué)。學(xué)生在學(xué)校里，我的手機(jī)就是每一個(gè)學(xué)生的手機(jī)，他們有什么事，我免費(fèi)讓學(xué)生和你們溝通交流；家長(zhǎng)有什么事可以向我打電話，我第一時(shí)間轉(zhuǎn)告你的孩子。

4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特異體質(zhì)，請(qǐng)不要不好意思告訴我們。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后，我們并不歧視你的孩子，而是在教育教學(xué)中保護(hù)你的孩子。

5、由于教師的職業(yè)道德要求、教育背景的復(fù)雜性和教育對(duì)象的特殊性，教師絕對(duì)不能體罰或變相體罰學(xué)生。因此，嚴(yán)格要求學(xué)生，我們只能靠我們的大腦和嘴巴來(lái)進(jìn)行，對(duì)某些服硬不服軟的學(xué)生也許無(wú)效，這就希望家長(zhǎng)朋友配合，在家里要嚴(yán)格要求學(xué)生，該懲罰的必須懲罰，絕不縱容。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”！各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人朋友們，我們站在同一條戰(zhàn)線上，為了共同的目標(biāo)。請(qǐng)我們相互理解相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，共同努力吧！

謝謝各位家長(zhǎng)！我的講話完畢！