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第一篇：教師培訓(xùn)的發(fā)言稿

各位老師、朋友們：

大家好！見到你們，我有一種莫名其妙的激動，不僅因為這里有的曾是我的學生，而且也因為我也曾和你們一樣年輕過，一樣有著一個從事教師工作的開始，有著一個從新手到成熟的過程。有這樣的機會和大家一起交流，我感到很高興。雖然自己工作已十六多年，也取得了一點成績，但是要說經(jīng)驗談不上來，教訓(xùn)卻有不少，當然也有自己的體會和感受。因此，我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流。

從教16多年來，我感到最欣慰的，不是我獲得了多少榮譽，而是我的課學生比較喜歡聽，能夠成為一個比較受學生歡迎的老師。

在我心里，有一個定位：教師是我的根本，講臺是我的舞臺，學生的成功就是我的成功。雖然，現(xiàn)在我“一不留神”也當上了一個中層干部，但我始終認為，教書才是我的事業(yè)。因此，我總在思考著：該如何教好書？該如何才能更好地做好一名教師？我認為，最好的評判，便是學生的評判，只有學生歡迎、學生認可的教師才是好教師，只有追求學生的成功，才會有教師自己的成功。我的體會是：

1、平等、尊重、熱愛學生。對此，我深有感觸，在xx初中任教時有一位女生連續(xù)讀了兩年初三，都是在我所任教的班級，該生性格活潑，與我的關(guān)系也比較熟絡(luò)，在一次課堂提問中，我提問了她一個問題，她回答不出，出于我與她較熟絡(luò)的緣故，笑著無意中說了一句“你可是初四的學生了呀，這個問題還答不出”，我話剛落，只見那學生臉色一變，氣咕咕的“唰”一聲坐回座位，漲紅著臉，一言不發(fā)，從此不再理我，對我的課也失去興趣。我知道，我這不經(jīng)意的一句笑話，深深地刺傷了那位女生的自尊心。這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒。因此，在與學生的交流中，我特別注意自己的言行，堅持與學生平等相處，熱愛尊重關(guān)心學生。在教學中，老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學兼優(yōu)的學生，也被迫關(guān)注那些學習差、紀律差的學生，那些學習一般、性格內(nèi)向、默默無聞的學生往往在老師關(guān)注的視野之外，這些學生其實更渴望老師的關(guān)愛，往往一句不經(jīng)意的問候，也會令他們激動不已。對這三個層次的學生，一視同仁，在提拉學優(yōu)生的同時，把更多的時間和精力給予中層生，把更多的耐心和關(guān)愛給予后進生。正因為我把學生當人看，沒有歧視任何一個學生，因此，我也贏得了學生的尊重與信任。

2、在學習上帶給學生安全感的教師。

德高為師，學高為范。一個能受學生歡迎的教師，一般來說是一個博學多才、業(yè)務(wù)精湛的老師，是一個不僅能教會學生如何做人，而且又能帶給學生豐富知識的老師，是一個讓學生在學習上覺得放心、踏實的老師。為此，作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學水平和課堂教學質(zhì)量。我認為，對于一個新老師來說，要想盡快提高自己的教學水平，可從以下幾方面努力：

（1）認真?zhèn)湔n，常備常新。備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計藍圖，藍圖設(shè)計得好不好，將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣，老師備課的質(zhì)量也會直接影響課堂教學的質(zhì)量。輕描淡寫，應(yīng)付式的備課，實質(zhì)上是對工作不負責的表現(xiàn)，是對學生不負責的表現(xiàn)。雖然，我教xx已十六多年，對教學內(nèi)容可以說是了如指掌，隨便拿起一本書上一節(jié)是沒問題的，但在備課時，我總是習慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書、資料書，回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當前學生的實際、時代的變化來備好每一節(jié)課。因為，教學內(nèi)容雖然變化不大，但學生已經(jīng)換了新一屆學生，時代也在發(fā)展，新情況、新事物層出不窮，如果依然按照老教案上課，必然不會取得好的效果。因此，備課時，我總是力求常備常新，對于同一個教學內(nèi)容，我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更的方法來處理，如何教才能讓學生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié)，也使自己的教學水平得到提高。

（2）善于反思，勤于積累。在上完一節(jié)課后，我都習慣的回顧一下這節(jié)課的得失，那里做得好，那里做得不好，做得不好的，如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容，又該采取什么更好的辦法？這樣，經(jīng)過思考，到另一個班上同樣內(nèi)容，我就可以馬上加以改進。

在平時的教學中，有時我們常常為尋找一個恰當?shù)乃夭亩髠X筋，有時回憶起某個好的例子想使用時，卻怎么也找不到，真是“書到用時方恨少”。因此，在教學中、在閱讀中、在瀏覽網(wǎng)頁時，發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料、典型的題目、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特別是對于xx學科來說，它是一門涉及領(lǐng)域相當廣泛的學科。因此，對政治教師提出了更高的要求，不僅要求教師具有扎實的理論基礎(chǔ)，還要求xx教師是一個“雜家”，上懂天文，下懂地理，見多識廣。過去說：“要給學生一滴水，老師必須有一杯水”，隨著時代的發(fā)展，作為教師僅有“一杯水”已遠遠無法適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要，“要給學生一滴水，老師必須有一條常流常新的河”，不但流量要多，而且要清澈見底，即質(zhì)要高。一個博學多才的老師往往會深受學生的喜愛。因此，作為一名xx教師，必須博覽“雜書”，留意奇聞軼事，關(guān)注時代熱點。文學、詩歌、歌曲、圖片、漫畫、數(shù)據(jù)、笑話、哲理、故事、幽默、視頻、背景材料等都要關(guān)注。最重要的是要養(yǎng)成分類整理、保存的好習慣，所積累的素材，便是你教學的一個重要資源庫。積累多了，備課時就方便了。所謂厚積而薄發(fā)，你將會發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)點，旁征博引。

（3）研究教材，超越教材。教材為是完成教學目標服務(wù)的。在過去，全國只有一本統(tǒng)編教材，一些教師誤以為教學就是教教材。因此有的照本宣科，教學缺乏藝術(shù)性。知識當然要依靠一定的教材作為載體，教科書當然是用來教授知識的。但我們要教的是學生要掌握的知識，而不是教科書本身。現(xiàn)在全國各地有很多種版本的思想政治教材，尤其是新課改在明年鋪開，可能會更多種教材，是不是說，同一年級所學的知識內(nèi)容各地不一樣呢？如果是這樣，那么高考以那個地方的教材為標準呢？這是不可能的。……因此，我們必須要明確，作為教師，不是教教材，而是用教材。如何才能用好教材，前提就是要研究教材，分析教材，根據(jù)本地實際、學生情況、時代發(fā)展對教材進行再處理、再加工。其實，在現(xiàn)實教學中，教師傳授給學生的就不是專家編寫的教材，而是師悟教材。例子的選用、邏輯的處理、方法的選用，會因不同的人而不同。……我們必須明白，我們要完成一定的教學目標，可用不同的素材、手段、組織方式。

（4）研究教法，超越教法

教學有法，教無定法。對教法能夠運用自如，就能達到一種收放自然的境界，也就是對教法的超越。對同一個知識點的教學，不同的教學方法會有不同的效果。如對一些常識性的定論性的知識，傳授法已足夠，如果采用探討法，既無必要，又顯膚淺。而對于某些知識點。如對于“意識是人腦的機能”，要說明意識是人腦特有的機能，是不容易。因為學生會從現(xiàn)實中某些動物的表現(xiàn)，認為動物也有意識，把動物的本能與人的意識相混淆。最的方法是使學生在頓悟中內(nèi)化理解。可用情景教學法，如：放映前蘇聯(lián)著名生物學家巴浦洛夫曾做過的一個試驗錄像：將黑猩猩愛吃的水果擺在湖中的小船上，水果周圍燃有燭火，船的旁邊有一個木排，上面有貯水缸。同時訓(xùn)練黑猩猩學會擰開水籠頭，拿杯子盛水去滅火。當把黑猩猩放到船上后，它發(fā)現(xiàn)附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸，但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面。（到此暫停，問，黑猩猩會如何滅火而吃到水果呢？）學生思考發(fā)表各種想法后，繼續(xù)放映：只見黑猩猩用自己身邊的短竹桿接成長桿，將長桿從自己這頭搭到木排上，然后從長桿爬過去，打開貯水缸的水龍頭，盛了一杯水再返回原地用這杯水滅了火，并吃到了美味的水果。至此，再引導(dǎo)學生思考：黑猩猩為什么會舍近求遠呢？說明它沒有水的綜合性概念，沒有抽象思維概括的能力，再聰明的黑猩猩，其智力水平仍屬動物的感覺和心理，而非意識?！@樣，也許效果更好，學生才真正理解這一觀點。但此外當然還會有更好的辦法。

我認為，最好的教學方法，應(yīng)該是能讓學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求，獲得解疑后的快感，能讓學生真正融會貫通的方法。

（5）研究高考，超越高考

高考是中學教學的指揮棒。高考考什么，中學就教什么，高考如何考，中學就怎么教，高考對中學教學具有相當直接的導(dǎo)向作用。因此，作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考，絕不是一個稱職的老師，是不可能給學生帶來安全感的。特別是近幾年全國高考、xx（?。└呖几母锊粩嗌钊?，改革力度很大。從3+2（99年開始）――3+2、3+綜合并存（共有12個組合）（XX年開始，XX年只有6個組合）――3+文綜或理綜（XX年）。各科高考如政治科的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、賦分標準、出題的特點、賦分的標準等都發(fā)生了很大的變化。因此，作為教師，既要課上得活躍，又要有實效，就必須針對高考的要求與特點來進行。現(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題，也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況。我把這些試題找來都一一認真做過、分析過，那一年、那一道題目考查那個知識點，我都比較清楚，我都在自己的教科書上標出來。每教學一個知識點，我都知道歷年來高考考查情況，因此教起來便得心應(yīng)手，緊扣高考。另外，我喜歡研究高考各種題型的出題特點，總結(jié)答題的一般規(guī)律。現(xiàn)在教提倡要給學生減負，要把學生從題海中解救上岸，學生要減負，老師必須加負，學生上岸，老師必須下海。老師下海的目的就是要為學生尋求科學的方法，然后授之以漁，教給他們捕魚的技術(shù)、點石成金的方法。

3、養(yǎng)成高效率、細致認真的工作作風。對工作的極端負責，認真細致的工作作風，快速及時的工作效率，是一個老師應(yīng)努力達到的，同時這樣的一個老師也是學生大力歡迎的。平時，我們老師都埋怨一些同學不能按時交作業(yè)，或不愿意交測試卷。我想，這也不能完全怪學生，有時老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時批改作業(yè)，及時發(fā)還學生嗎？或是馬馬虎虎打一個“閱”字應(yīng)付了事嗎？我們都當過學生，每次作業(yè)、測試卷交上去后，都非常希望老師能及時批改、及時發(fā)還給學生，了解自己的情況。有時我們會發(fā)現(xiàn)當我們不能及時把試卷批改及時發(fā)還時學生那失望的表情。如我到xx中學后任教的第一屆學生是97屆文科班。由于在在工作中我特別注意提高工作效率，今天測完的試卷即使加班加點到深夜，我都把試卷改完并做好試卷分析，爭取在第二天的課堂上發(fā)給學生并進行講評，因為這個時候是學生最容易興奮的時候，抓點這個關(guān)鍵進行講評，往往能取得較好的教學效果。正因為我的高效率與認真，學生交繳作業(yè)和測試卷的積極性相當高漲，每一次測試沒有學生不交試卷的，因為他們知道不過多久便會有反饋結(jié)果，從而了解自己的學習效果。97年，這屆學生參加高考，政治科的平均分比xx學校還要高一點。學生的作業(yè)和試卷，對此，我也會有較深的體會。

4、貴有自知之明，不斷進取。學生需要一個有自知之明的老師。無水無以成江河，無知無以成教師。有一件事對我觸動很大的。有一位學生寫了一封信給一位老師（a老師），在信中，學生表示了對a老師繼續(xù)深造、不斷進取，滿腹才華的欣賞，同時也談到了對他們班一位任課老師（b老師）的看法，認為b老師滿足于現(xiàn)狀，固步自封，不求進取，這樣的老師不是他們所崇拜的老師。a老師也把這封信給我看了，從中我看到學生多么希望自己的老師也在不斷更新觀念、增加知識儲備，這樣才能引領(lǐng)他們達到更高的層次。我個人起點低，但是我有自知之明。隨著教學的不斷深入，我越來越覺得自己知識有限，理論功底淺薄。因此，工作兩年后，我馬上參加了本科函授學習，又攻讀教育碩士，我很重視理論學習，閱讀教育教學理論，一有機會便積極參加學術(shù)講座。不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備。越是深入學習，越是發(fā)現(xiàn)自己的無知。教師必須具備豐富的教育學知識和充足的心理學的素養(yǎng)，才算是嚴格意義上的教育者?？傊F(xiàn)代教師的知識結(jié)構(gòu)類似于“長方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。其中“長”指所教學科的專業(yè)特長；“寬”指相關(guān)學科的知識面寬；“高”指現(xiàn)代教育學、心理學素質(zhì)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨立又相互作用，構(gòu)成了新時代背景下現(xiàn)代教師必須具備的知識容量。

5、塑造教師個人人格魅力

著名社會學家馬克斯?韋伯認為權(quán)力的來源主要有三種類型：傳統(tǒng)型、法制程序型和個人魅力型。真正能撼動人心并為別人所牢固接受的是個人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力，是指教師憑借自己的真才實學、真情實感和真知灼見所釀就的人格吸引力，它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學的吸引力，一是靠理論本身的魅力，即真理的力量，二是靠教師的人格魅力。因此，要想使學生“聽其言，信其道”，絕不能靠教師的自然權(quán)威，而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到：良好的形象、言行一致、表面如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、平等、民主的作風、尊重關(guān)心熱愛學生、高超的教學藝術(shù)、風趣幽默的教學風格等教可以增添教師的個人魅力。

在我十六年的教學實踐，總之，我覺得要做好一名教師，必須解決三種能力問題即動力、能力、精力。缺乏動力不想干，缺乏能力不會干，缺乏精神不能干。

以上觀點，純屬個人看法，如覺無益，請從記憶中刪除。羅里羅嗦，耽誤了大家許多寶貴的時間。

謝謝

第二篇：培訓(xùn)班總結(jié)講話稿

各位團干部:

這次全市社區(qū)團干部學習培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了。幾天來，大家先后聆聽了西北師范大學彭德華教授和市中級人民法院及市委講師團、市委黨校等單位專家教授的講課，剛才，4位輔導(dǎo)員老師和1名團干部結(jié)合工作實際又做了很好的交流發(fā)言。整個培訓(xùn)班雖然時間不長，但普遍反映收獲很大，效果很好，可以說達到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。這是全體老師和學員共同努力的結(jié)果，也是團市委、市少工委及市委黨校精心組織、密切配合的結(jié)果。

概括起來講，這次培訓(xùn)班體現(xiàn)了以下四個方面的特點：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，準備充分。今年年初市委組織部就把這期培訓(xùn)班列入了全市干部培訓(xùn)計劃，并責成團市委具體抓好落實。團市委、市少工委對這期培訓(xùn)班非常重視，開班前，和市委黨校一起進行了認真研究，制定了培訓(xùn)方案，從課程設(shè)置、學員選調(diào)、師資配備、后勤保障等方面進行了精心準備。團市委領(lǐng)導(dǎo)多次和有關(guān)單位協(xié)調(diào)，邀請了幾名專家教授來講課，提高了授課質(zhì)量和辦班檔次。

二是按需定學，培訓(xùn)的針對性強。這次培訓(xùn)班，本著教法子、領(lǐng)路子的原則，根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，結(jié)合社區(qū)團干部的思想工作實際，在內(nèi)容上進行了精心安排。為了幫助同志們深刻理解十六屆四中全會精神和貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，安排了心理學、預(yù)防未成年人違法犯罪、十六屆四中全會、未成年人思想道德建設(shè)、武威經(jīng)濟社會發(fā)展、新時期少先隊工作和社區(qū)共青團工作創(chuàng)新等輔導(dǎo)講座，真正做到了按需施教，學以致用，有的放矢。授課人員為保證教學質(zhì)量，都精心進行了備課，使授課內(nèi)容全面翔實，重點突出，通俗易懂，實際實用。特別西北師大彭教授的講授，使大家深受教育和啟迪。

三是辦班形式靈活，培訓(xùn)的適應(yīng)性強。這次培訓(xùn)班上，大家聽聽了專家教授的講課，看了有關(guān)電教片，在此基礎(chǔ)上，進行了討論交流。這樣，聽、看、議有機地結(jié)合在一起，聽中記，看中議，議中思，形式活潑多樣，激發(fā)了同志們的學習興趣，促進了同志們對所學內(nèi)容的理解和掌握，增強了培訓(xùn)效果。

四是學員的積極性高，配合得好。參加這次培訓(xùn)的40名學員都來自基層，平時擔負著繁重的工作，參加集中學習的機會不多，大家都非常珍惜這次學習機會，聽從統(tǒng)一安排，積極參加培訓(xùn)。特別是市直的同志，來回返校，有的家離黨校比較遠，都能按時到校。據(jù)統(tǒng)計，這次培訓(xùn)班的出勤率達到了98％以上。大家上課時，聚精會神，邊聽邊記；下課后，積極參加討論交流，有的還利用晚上時間寫心得體會，表現(xiàn)出很強的求知欲望，體現(xiàn)了很強的組織紀律性。

總之，這次培訓(xùn)班是成功的，達到了預(yù)期的目的，取得了滿意的效果。我相信，通過這次培訓(xùn)，同志們有了一定的收獲。

下面，就如何以這次培訓(xùn)班為新的起點，進一步搞好學習，加強實踐鍛煉，提高自身素質(zhì)，提幾點希望和要求。

一要把這次培訓(xùn)班當成新的學習起點。這次培訓(xùn)班時間雖然短暫，但大家表現(xiàn)出很高的學習熱情，這是一個好現(xiàn)象。在新形勢下，各種新情況、新問題層出不窮，大家要更好的勝任本職工作，就必須重視學習，自覺學習，不斷學習。希望大家要樹立終身學習的觀念，把這次學習培訓(xùn)作為新起點，把學習作為今后的首要任務(wù)，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，為更好地開展工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二要圍繞中心開展工作。要圍繞加強未成年人思想道德建設(shè)、體驗教育和推進素質(zhì)教育開展工作。要按照德育總體目標和少年兒童成長規(guī)律，堅持不懈地對未成年人進行思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，為他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。要發(fā)揮少先隊在素質(zhì)教育中的作用，大力培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)少年兒童在學好書本知識的同時積極參加各種體驗活動，提高他們的綜合素質(zhì)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。社區(qū)團干部要圍繞縣區(qū)中心任務(wù)，配合黨政開展工作。要不斷加強社區(qū)團的自身建設(shè)，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，形成適應(yīng)社區(qū)特點的工作和活動方式。要以“青年文明社區(qū)”創(chuàng)建活動為統(tǒng)攬，以青年志愿者、青年文明號、新世紀讀書計劃等各種服務(wù)項目和群眾性文體活動為主導(dǎo)，建立青少年和社區(qū)之間的雙向服務(wù)體系，不斷推進社區(qū)共青團工作新發(fā)展。

第三篇：培訓(xùn)班總結(jié)講話稿

尊敬的老師、家長、同學們：

大家上午好！

我是xx日報小記者xx。在此我要感謝同學們對我的大力支持和幫助，感謝老師們對我的關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵！下面我就參加小記者培訓(xùn)的情況和大家作一個交流。

3月20日，我參加了小記者培訓(xùn)班。在這一個多月的時間里，我不僅學習了做小記者的基礎(chǔ)知識，還參加了不少課外實踐活動，如：成都鳳凰湖第6屆櫻花節(jié)采風、國際玩具展。老師告訴我：“平常人+（做）不平常事=新聞，不平常人+（做）平常事=新聞，平常人+（做）不平常事不=新聞?！毙侣勔姓鎸嵭裕皶r性，新聞要吸引讀者的眼球。通過小記者培訓(xùn)班的學習，語文老師說我的作文水平提高了，上學期期末考試我的作文扣了2分，而這次半期考試我的作文得了滿分，近日我寫的《浪漫櫻花節(jié)》被綿陽日報教育周刊發(fā)表，我寫好作文的信心增強了；通過模擬采訪，我逐步從害羞走向大方，我的勇氣增加了；另外，認識了其他學校的同年級同學，擴大了我交流學習對象，我的朋友更多了。今后，我將在萬老師的指導(dǎo)下，認真學習新聞采訪知識，努力爭做一名優(yōu)秀的小記者！

謝謝大家！

第四篇：教師培訓(xùn)的發(fā)言稿

尊敬的各位同仁：

大家上午好！

我是Xx，威是威武的威，這個名字聽起來像個男孩名，我很喜歡，我希望自己的性格里能夠多一些男孩子的堅韌和剛強。非常感謝我的團隊―紅隊的隊員們給予我的這份信任，讓我作為代表和大家一同分享紅隊的培訓(xùn)心得。

首先來談一下《大愛無言――黃鳳琴》的視頻，黃老師用她的愛心教學的那份投入和執(zhí)著告訴我們：園丁事業(yè)是一份只講耕耘、不問收獲的良心事業(yè)。但是當你真正去奉獻了，你會發(fā)現(xiàn)你會收獲頗豐：有學生的認可、被學生感動乃至滿園的桃李芬芳。

再來看一下電影《阿甘正傳》，這已經(jīng)是我第四次看這部影片了，每一次看都能被阿甘身上那些閃光的品質(zhì)所感動，比如說他的執(zhí)著、執(zhí)著的阿甘一路奔跑著向前，他的專一和執(zhí)著還讓他最終收獲了自己的愛情。影片中有很多經(jīng)典的臺詞讓我們銘記在心：阿甘的媽媽告訴他“只有做傻事的人才是傻子”、“生活就像不同口味的巧克力，只有你去品嘗了才知道其中的滋味?！闭菋寢尩倪@些信任和鼓勵才讓這個智商低于正常水準的阿甘創(chuàng)造了人生的一個又一個奇跡，我們中國有個成語叫“大智若愚”，我想用在阿甘身上是最貼切不過。作為育人者，我們從阿甘的成功范例上可以領(lǐng)悟到：不放棄每一位學生，對一些所謂的“問題學生”要用愛心去感化每一位學生，并努力去發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點嘗試鼓勵教育。在這兒，我想給大家推薦一部影片《放牛班的春天》，這部影片將教師的春風化雨育新人的情懷刻畫得淋漓盡致，也讓我對未來的教育事業(yè)增添了信心。

最后再來談一下李老師的講座《與青年教師談教學》，我認為這個講座對于我們這些即將踏上教學崗位的青年教師來說很有必要、非常受用。他講到備課與講課所花時間的比例是8：1，這個數(shù)字讓我們清醒直觀地意識到充分備課的重要性，正像在昨天的小組討論中一位同事所講的那樣：你如果想給學生一杯水，你必須先有一桶水才行。說到備課，我想再結(jié)合專業(yè)談一下我的理解：大家都知道在我們廣播電視節(jié)目中，是要追求收聽、收視率的，做一期節(jié)目是要有節(jié)目策劃、有開場白結(jié)束語、有主持人和嘉賓與觀眾的互動等等，一切的環(huán)節(jié)設(shè)置均是為了提高收視率，吸引觀眾的注意力、給觀眾留下深刻的印象，我想從傳播效果上來說做節(jié)目和講課的傳播目的是一致的。所以，我在想就把每一節(jié)課當成一期節(jié)目來準備和設(shè)計吧，那怎么可能不精彩呢？充分備課、認真上課、好好練字是我聽完這個講座之后的總體收獲。

好的，我的發(fā)言完畢，不當之處也請各位同仁批評指正，讓我們一同進步！謝謝大家！

第五篇：培訓(xùn)班總結(jié)講話稿

這個代表我做的有些緊張，為什么呢？因為心虛，為什么心虛呢？因為在座的有比我大的領(lǐng)導(dǎo)、有專家、有名師，有上課比我認真的。論資格，他們比我老的，論能力，有的是比我強的，論學習態(tài)度，也有的比我認真，其實他們才最有發(fā)言權(quán)。我只能做為我個人，談?wù)勎易约簬滋靵淼母惺?。用四個詞形容：“快樂、規(guī)范、充實、差距”。

快樂的時光總時感覺過得很快，一晃九天的集中培訓(xùn)已悄然而過。九天中，班主任宋老師與我們同甘共苦，每天陪著我們一起學習，給我們爭取了假期，還給全體學員做了通訊錄、拍了全影，在這里，我想衷心地對宋老師說一聲：宋老師，謝謝您！你辛苦了。在這里我也建議我們?nèi)w學員用最熱烈的掌聲感謝我們的宋老師。是你帶領(lǐng)我們走進省骨干教師教訓(xùn)的課堂，是你讓我們有與名師近距離交流和學習的機會，也是你，讓我們彼此相識、相交，在這里我們認識了許多名師與專家，認識了我們的宋教師，認識了許多許多優(yōu)秀的骨干教師，與你們在一起，與我們贛州于都的老朋友們在一起，我感覺，我快樂。

當然，快樂的同時也感覺到了緊張和充實，因為我們這次培訓(xùn)是高規(guī)格的規(guī)范培訓(xùn)，在時間上，我們有明確的作息時間，每個單元培訓(xùn)時間，宋老師都會早早地到達會場組織相關(guān)人員考勤，當然我們的學員素質(zhì)也絕對是高的，好像沒有發(fā)現(xiàn)無故遲到早退或缺勤現(xiàn)象。在學習內(nèi)容上，我們有豐富多元的學習內(nèi)容，有站在高層面剖析教育教學改革的報告，如《新課程改革與發(fā)展趨拋》和《新課程改革回顧與中長期教育改革與改革規(guī)劃綱要》，也有引領(lǐng)教師成長的講座，如《談特級教師的成長經(jīng)歷》，有課堂教學具體指導(dǎo)的報告，如《活用教材，提高課堂教學有效性》等，也有理論聯(lián)系實際的研討，如兩次的教學觀摩和教學論壇。在培訓(xùn)質(zhì)量保證上，從省教研室的安排中也可心看出是花了心思下了功夫的，首先請的培訓(xùn)老師都是耳熟能詳?shù)膶＜覍W者、特級教師和一線的優(yōu)秀骨干教師。其次每天都布置學員寫當天的學習反思日志。在這九天的學習中，通過與名師的近距離交流和每天的反思，收獲是必然的，而且是碩果累累。

所以我的第三個感覺是充實。這次學習在培訓(xùn)學習中，我們認真聆聽了專家關(guān)于教育理論、教學經(jīng)驗、教育科研、教學反思、課改現(xiàn)象等方面的講座，撥開了我們在教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗，使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，開闊了新視野，更新了頭腦中原有陳舊落后的教學思想和觀念。收獲的點點滴滴已全寫在我的反思日志里了，在這里讓我進一步體會到的是作為一名教師的責任和實施素質(zhì)教育內(nèi)涵，進一步體會理解了數(shù)學課堂教學的有效性，并找到了今后努力的方向。

不知道為什么，收獲越多，感覺差距越大。這次聆聽了專家們的講座，與他們相比，感覺自己還是小學生，即使想義務(wù)教育初中畢業(yè)，也有太多太多的東西需要學習，學習他們先進的教育教學理念，學習他們們厚實的數(shù)學素養(yǎng)，學習他們過硬的教育教學技能，學習他們刻苦鉆研，勇于探索的科研精神。

我常在想：“同樣是老師，教學的水平差距咋就那么大呢？”培訓(xùn)后我想通了，我們?nèi)钡木褪菍W習與反思呀，至今我還記得培訓(xùn)老師說過一句話：“教三十年書不一定成為名師，但是，認認真真寫三十年教學反思，那你就一定能成為名師！”這句話深深地道出了反思就是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。我們也經(jīng)常說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“要教給學生一杯水，我們必須是自來水”，這兩句話也深深地道出了學習的重要性，在當今國際化和信息化時代，只有堅持不斷學習，與時俱進，學會學習，提高自己各方面能力，才能順應(yīng)時代發(fā)展，做一名合格甚至優(yōu)秀教師，我珍惜這次培訓(xùn)機會，非常感謝省教育廳給了我們這次寶貴的學習機會，我們將盡自己最大努力，把學到的東西帶回我們的學校，讓這些好的東西在我們學校生根發(fā)芽并茁壯成長。

當然，培訓(xùn)只是一種手段，培訓(xùn)只是個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細水長流。這次培訓(xùn)結(jié)束返崗后，我們將繼續(xù)做好在職研修，保質(zhì)保量地完成各項作業(yè)，爭取早日拿到證書，在這里，也祝所有的老師們早日成名成師，祝所有的老師們身體健康、工作順利、旅途開心！

我的發(fā)言完畢，謝謝！

第六篇：教師培訓(xùn)的發(fā)言稿

今天，我和大家交流一下我對教師心態(tài)的認識。

寫在前面的話：

老師是最沒有資格論“資格”的職業(yè)。

如果已經(jīng)走上教師這個職業(yè)崗位，經(jīng)過嘗試又沒有其他更好的選擇，你就應(yīng)當安心下來，認認真真地對待這個職業(yè)。

一、對自己，要有謙卑之心

雖然自己從教已經(jīng)30年，每學期開學總有些許惶恐，每次走上講臺總有那么一點忐忑：自己是不是能夠為學生所認可？這堂課能讓自己滿意嗎？首先要自己滿意，才可能做到學生滿意。

“抓住機會，不斷學習，提高自己?！蔽乙恢边@樣告誡自己。

84年中師畢業(yè)，我在三臺一個村小教了兩年小學，后來一個偶然的機會到廣元一個煤礦子弟校開始教高中的政治，95年在德陽孝泉中學從初三補習班一直教到高三，97年到廣漢中學任教。教過小學、初中、高中。

自己學歷起點低，一度時期在大學畢業(yè)的同行面前，感覺得有些許自卑；擔任高中教學，深感力不從心。工作以后，我不斷學習，1988年川師大中文自考?？飘厴I(yè)；1991年四川省教育學院政教本科函授畢業(yè)；1993年西南政法大學自考?？飘厴I(yè)；1993年參加全國司法考試，以廣元市第一名的成績考取了全國律師資格?！皶接脮r方恨少”。該讀書的時候一定要認真讀書，能讀書的時候一定要努力讀書。可謂機不可失，時不再來。自己不僅這樣做，我也這樣要求我的學生、我的兒子。

可以這樣說，凡是參加培訓(xùn)、外出學習，我都是抱著滿腔的熱情。20xx年，學校組織我們?nèi)ド虾⒓优嘤?xùn)，我認真的程度甚至引起了講課老師的“不滿”，說：“你那么認真干什么，弄得我很緊張?！蔽一貞?yīng)說，“自己沒有讀過大學，我很珍惜任何一次學習機會。況且，老師講得很好啊，我沒有不認真聽的理由。”每一次學習都是提高的機會，每一次聽講座，都是在聆聽“高人”的教誨。我認為，這是提升自己的捷徑。

二、對學生，要有敬畏之心

有人問我，你為什么不改行？我也曾經(jīng)嘗試過，也有過改行的機會。我喜歡學生，我覺得自己適合教書。

作為教師，我們一天天在變老，但我們面對的都是十五六歲的孩子，充滿朝氣，充滿活力。在孩子們面前，自己也就變得年輕，至少教師的心不會老。我樂意和同學們相處，我享受著和同學相處的快樂，我也像學生們喜歡我一樣喜歡我的孩子們。

同行這樣調(diào)侃我：在你眼里就沒有壞學生，學生都是乖娃娃。其實，面對問題學生，如果換個思路，也許會改變你的看法：如果是自己的孩子，你會怎么樣？現(xiàn)在的獨生子女，寄托著家長的希望，甚至是一個家族的希望。家長寄希望于老師、寄希望于學校，如果老師對學生都失望了，學生還有什么希望？！

教師從事的是培養(yǎng)人的工作。咱們的教育對象是活生生的、有思想、有感情的人。絕不能把學生變成考試的工具，生產(chǎn)分數(shù)的機器。教師要用真情關(guān)愛學生，用真心呵護學生的成長。象自己的孩子一樣關(guān)心他們。

這兩天，不斷有媒體報道，大學生、研究生自殺的案例。聽后讓人心酸。我們不能僅僅責怪年輕人的脆弱，可能我們難以理解學生們承受的壓力。我把“陪伴學生共同成長”看成自己的責任，我認為“ 老師應(yīng)當是學生的依靠?！蔽液茉敢夂蛯W生們交流，有的學生，在大學讀書、在工作中遇到問題，都給我打電話，請我給他們出主意。

教師的一個行為、一句話，有時會影響學生一生。我曾經(jīng)在班上做過這樣的調(diào)查，讓同學們寫：老師，你別…… 有同學給我提意見，說：”老師，你有時候說話很‘轉(zhuǎn)人’，你說話是能不能考慮一下我們的感受?！巴瑢W的話讓我驚醒：原來學生對老師說的話還是那么的在乎。

家長們，請體諒孩子們的辛苦。有人問我：如何教育孩子？我告訴他們兩個字“陪伴”，不僅是時間的陪伴，更是心靈的陪伴。孩子不僅面臨學業(yè)的負擔、成長的困惑，還有來自家庭的壓力。每次家長會，我都要求我們的家長，多體諒學生學習的辛苦，多關(guān)心他們?！岸嗯闩愫⒆印边@是我常常講的話。少些應(yīng)酬，陪孩子吃飯、散步、看電視；少些嘮叨，多些溝通，和孩子共同解決成長中的問題。

教育的本質(zhì)是什么？對這個問題有不同的解答。寒假期間，看了一本心理學著作《自卑與超越》，我很認同書中的觀點：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生們的合作意識，提高合作能力，包括與自己的合作――對自己的悅納、與家人的合作――養(yǎng)成健康的人格、與社會的合作――對社會規(guī)范的認同。青少年成長中的問題，說到底都是合作能力出了問題。

三、對學術(shù)，要有進取之心

讓反思成為習慣。書雖然教了多年，但每次閱讀教材，都會有所收獲；每堂課下來，反思教學的得失。政治課是永遠年輕的學科。要緊跟形勢，要貫徹黨和國家的大政方針，注定了政治教師必須不斷學習，不斷研究。

讓研究成為常態(tài)。研究試題，四川高考將使用全國卷、20xx級將不再文理分科，這些都為我們提供了全新的課題。在研究中提高，享受研究的樂趣。我們的課題《高中學生理財教育》20xx年獲得德陽市政府獎，我們德陽在研課題《高中的政治課堂‘引力場’構(gòu)建策略》正在有序的推進。

四、對同事，要有感激之心

滴水之恩，涌泉相報。對別人的點滴關(guān)懷，我一直記在心理。相聚是緣。咱們政治組是廣漢中學公認的最為團結(jié)、上進的團體。教師絕對不是靠單干就可以出成績的。需要同科教師的協(xié)作，更需要同班教師之間的協(xié)作。作為任課教師，我從來就把自己看成班上的主人，積極參與班集體活動，為班集體的發(fā)展出謀劃策。

五、對學校，要有感恩之心

1997年到廣中之后，學校非常信任我，讓我教文科補習班。當時是余老（余正依先思乙丫懶耍┰詬涸鴆瓜鞍嗟墓芾恚氯偕鮮ΦＨ撾目瓢喟嘀魅危轎歡暈藝飧魴呂吹拿沸』錆蓯槍匭模ぷ魃細夜睦⒅傅?。瘴特级教师鲜昭海栗rΧ暈業(yè)慕萄Ц枇聳翟詰鬧傅?。葔粢舍戭地感受禂囁归樞的不抑e汗闃械腦霞肚氨裁牽茄轄韉鬧窩ё鞣紜⒏呱械氖Φ碌浞賭薔允槍闃杏Φ貝械木癲聘?。陈荣甚rψ靼嘀魅喂ぷ韉南鋼氯胛⒏沂髁⒘稅裱鶴靼嘀魅偽匭肷釗胙⒘私庋⒐匕扛鱸巒扛鲅遼僖敢淮位啊

如果沒有學校的關(guān)心、支持、幫助，就不可能有我的今天。

感謝廣漢市教育局給我們搭建的成長平臺，對教師成長的支持。作為廣漢中學的教師，我是幸運的。

在市場經(jīng)濟條件下，人們對物質(zhì)上的追求遠勝于在精神上的追求。作為教師，應(yīng)當保持自己的自尊、自愛，向?qū)W生傳遞正能量，宣傳社會上的真善美。用一己之力，為社會樹一番正氣，為教師樹立正面形象。

從某種意義上，教師已經(jīng)被貼上了道德的標簽。同樣的行為，對別人也許無所謂，但如果放在教師身上，就會為人所不齒：”還是教師！“

最后，我引用教育專家魏書生的的幾句話與大家共勉。

靜下心來，認認真真地干著平平常常的工作、平平常常的事情。

常懷謙卑之心，敬畏宇宙，敬畏蒼天。

享受人生的快樂。

高高興興地、平平常常地過平常的日子。平凡的崗位作平凡的事情，這才是大幸福，糟蹋人最簡單的辦法就是把人變成偶像。

活出教師的自豪。

靜下心來，眼睛向內(nèi)，問心無愧。

優(yōu)生是我們培養(yǎng)的，差生也是我們培養(yǎng)的。

每節(jié)課后，在自己教案上寫一句話：積累自己的長處。

讓課堂成為自己的精神家園。