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第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)優(yōu)秀發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我站在XX鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)公開競(jìng)爭(zhēng)上崗的舞臺(tái)上，心情十分激動(dòng)也很忐忑，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也知道我現(xiàn)在競(jìng)聘的不是校長(zhǎng)這個(gè)職位，而是一種沉甸甸的責(zé)任。借此機(jī)會(huì)我首先向多年來對(duì)我的工作關(guān)心、支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲：謝謝！
一．個(gè)人簡(jiǎn)歷。
本人1995年畢業(yè)，同年分配到三門河中學(xué)任教，20xx年調(diào)回家鄉(xiāng)孔家坊中學(xué)，20xx年由于工作的需要，我服從組織的安排，調(diào)到難作堰小學(xué)，20xx年調(diào)入新獅小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校政教主任、法制安全處主任至今。從事教育事業(yè)17年。
二．近五年來工作的簡(jiǎn)單回顧。
20xx至20xx年，我在難作堰小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。20xx年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生代表全鄉(xiāng)參加縣組織的小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，3人次獲獎(jiǎng)。同年，在全縣組織的合格學(xué)校驗(yàn)收工作中，我積極參與，努力配合學(xué)校各項(xiàng)工作，并在全縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。我在新獅小學(xué)工作期間，連續(xù)兩年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)、班主任工作。20xx年我組織學(xué)生參加全縣組織的語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽中5人次獲獎(jiǎng)，20xx年在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，成績(jī)名列前茅，也因此為學(xué)校爭(zhēng)得全縣“文明單位”評(píng)比的資格。
三．擔(dān)任學(xué)校政教主任，法制安全處主任工作中所采取的一些主措和取得的成績(jī)。
1.狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，“為學(xué)生的幸福人生奠基”。
堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。而學(xué)校教育，德育為首，在小學(xué)德育中以做人、做事、習(xí)慣培養(yǎng)等為主的“奠基”教育就顯得尤為重要。有一位教育家說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。在工作中，我和我的同事們從小事做起，努力規(guī)范學(xué)生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為學(xué)生的幸福人生奠基。
2.大力開展“講文明、樹新風(fēng)、創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)。
在師生中做好宣傳工作，讓師生從講文明語(yǔ)言做起，學(xué)會(huì)文明禮儀。開展“文明教師”、“文明學(xué)生”、“文明班集體”、“文明寢室”、“文明餐桌”的評(píng)比活動(dòng)。在文明之風(fēng)的吹拂下，校園內(nèi)文明之花處處盛開。
3.努力搞好法制安全工作，為學(xué)校開展其他各項(xiàng)工作提供強(qiáng)有力的保障。
法制安全工作是創(chuàng)建和諧平安校園，辦好人民滿意教育的重要任務(wù)。它直接關(guān)系到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的切身利益。我們牢固樹立安全第一的意識(shí)，組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、安全知識(shí)。在校內(nèi)把安全工作責(zé)任層層分解，形成齊抓共管的局面。大力做好法制安全宣傳工作，扎實(shí)開展防震、防災(zāi)等疏散演練活動(dòng)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的安全防范，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
4.在全校師生的共同努力下，我們也去取得一些成績(jī)。
十余年來無一例安全事故發(fā)生。20xx年度被鄉(xiāng)政府表彰為“法制安全工作先進(jìn)單位”“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”并順利通過縣政府組織的“縣級(jí)文明單位”評(píng)比驗(yàn)收，也在縣教育局組織的“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)中榮獲“文明宿舍”的殊榮。
四．我對(duì)校長(zhǎng)的膚淺認(rèn)識(shí)。
1.勾勒學(xué)校前景的設(shè)計(jì)師。
學(xué)校肩負(fù)的任務(wù)是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義的`建設(shè)者和接班人。作為一個(gè)校長(zhǎng)必須有先進(jìn)的理念，抓好機(jī)遇，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，堅(jiān)持發(fā)展，加快發(fā)展，用發(fā)展解決前進(jìn)中的問題。
2.教育教學(xué)科研的領(lǐng)頭雁
教育發(fā)展科研領(lǐng)先。然而在農(nóng)村，有一些老師對(duì)教研充滿著諸多的矛盾與困惑，老師的心情是可以理解的。要想讓老師們不再顧慮，不再猶豫，不再患得患失，做為校長(zhǎng)，就必須給老師們帶個(gè)頭，給教師們指明方向，給教師們樹立榜樣，激發(fā)教師的熱情，讓我們農(nóng)村中小學(xué)最薄弱的環(huán)節(jié)迎頭趕上。
3.一線老師的勤務(wù)員、師生員工利益的保護(hù)神
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，以教學(xué)為主，一切為教學(xué)服務(wù)，這是每一個(gè)人應(yīng)該明確的一條基本原則。教師們每天披著星星來，頂著星星走，備課、批改作業(yè)、……很多人還要搭上雙休日，處理教學(xué)工作。過大的壓力讓教師有點(diǎn)喘不上氣的感覺。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)：我是為他們服務(wù)的，我是他們的勤務(wù)員。教師病了，我們?nèi)ヌ酵幌拢唤處熂依镉欣щy伸出溫暖的手幫一把。對(duì)教師少一些埋怨、批評(píng)、指責(zé)，多一點(diǎn)理解、關(guān)愛。只有這樣，他們才會(huì)在工作、學(xué)習(xí)中倍感安全的同時(shí)，體會(huì)到集體的溫暖。在提升自己的人格魅力之后，換來的定是收獲和喜悅。
最后我想說:今天站在這里，重在參與，立足于學(xué)習(xí)，樂在于與大家分享這個(gè)過程，無論結(jié)果如何，我都將一如既往，努力工作，開拓創(chuàng)新，為孔坊教育的發(fā)展盡自己的一份力量。
謝謝！
第二篇：小學(xué)校長(zhǎng)演講稿
在各位老師，同學(xué)們：
1，曾有這樣一道公開競(jìng)聘農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的答辯題：有一位校長(zhǎng)每天早晨很早就到校，站在校門口督促教師們?cè)缧┑叫?。你贊同這位校長(zhǎng)的做法嗎？
筆者認(rèn)為，我們首先應(yīng)對(duì)這位校長(zhǎng)的敬業(yè)精神表示贊賞。現(xiàn)今社會(huì)如此敬業(yè)如此不擺架子的校長(zhǎng)實(shí)在不多?？梢钥隙ǖ卣f，這對(duì)督促教師早時(shí)到?？隙ㄓ凶饔?。在特殊時(shí)期采用這種辦法很有效，效力來源于校長(zhǎng)的以身作則以及校長(zhǎng)自身地位帶來的影響力。俗話說得好，要想火車跑得快，全靠車頭帶，道理就是如此。
不過這種辦法長(zhǎng)期使用，就萬萬不行了。因?yàn)橐尳處煇蹗従礃I(yè)，不僅要靠外因，關(guān)鍵還要靠?jī)?nèi)因。要讓教師安心工作，樂于奉獻(xiàn)，就必須要給教師提供一個(gè)良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。比如教師的待遇要過得去；學(xué)校的制度齊備且能嚴(yán)格按制辦事；上下關(guān)系融洽；校務(wù)公開公平公正；學(xué)校辦學(xué)思路明晰，發(fā)展前景良好，讓人有盼頭；有良好的校園氛圍，有正確的輿論導(dǎo)向；學(xué)校給教師提供了無限發(fā)展空間等等。校長(zhǎng)長(zhǎng)期站在校門口來督促教師早時(shí)到校，有點(diǎn)舍本逐末，一旦教師產(chǎn)生了抵觸情緒，反而不好收?qǐng)觥?/p>
其次，校長(zhǎng)站在校門口親自去督促老師，很可能會(huì)讓校長(zhǎng)陷入孤立的境地。學(xué)校有值周行政，有值周教師，他們的職責(zé)之一就是監(jiān)管教師的作息。如果校長(zhǎng)長(zhǎng)期這么做，很有可能讓值周行政、值周教師產(chǎn)生不被信任感，從而懈怠自己的工作。學(xué)校的工作要干好是靠群體的力量而不是靠某一個(gè)體。校長(zhǎng)這種“敬業(yè)”有夸大自己的影響力之嫌。學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)鍵還是在于學(xué)校要有一個(gè)科學(xué)的、人文的良行運(yùn)行機(jī)制。
再其次，案例中的校長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)校的宏觀管理上比如營(yíng)造學(xué)校良好的文化氛圍方面多下工夫，而不是把精力投放在守校門上。筆者認(rèn)為校長(zhǎng)管理學(xué)?？煞譃樗念?。一是技術(shù)型校長(zhǎng)。即把學(xué)校每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好，如同程序員一樣，按程序嚴(yán)格辦事；二是教育專家型校長(zhǎng)。即對(duì)教育的規(guī)律很了解，靠自己的專長(zhǎng)來樹立威信，靠威信來引導(dǎo)來潛移默化來進(jìn)行管理；三是人際關(guān)系校長(zhǎng)，即致辦于人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，靠人際關(guān)系的協(xié)調(diào)來凝聚團(tuán)隊(duì)力量，并以此謀求學(xué)校的發(fā)展；四是文化型校長(zhǎng)，即通過營(yíng)造學(xué)校良好的文化氛圍來讓學(xué)校上下一心。顯然，第四種要高一籌。不過前三種應(yīng)是基礎(chǔ)。
綜合看來，校長(zhǎng)的敬業(yè)精神值得贊賞，但做法不可取。要讓教師愛崗敬業(yè)，校長(zhǎng)除了以身作則人格感召外，重要的是還需要有一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，這個(gè)良好的校園文化環(huán)境包括共同的正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德觀以及學(xué)?？茖W(xué)并且人性化的管理制度，公開公平公正的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等等。
2，如何當(dāng)好副校長(zhǎng)，這是每位副校長(zhǎng)都無法回避卻不得不面對(duì)的問題。目前，作為副校長(zhǎng)普遍存在著這樣的思想：想說不能說、說了怕說多、說了不頂用；想干、能干卻不能干，干了怕過站，怕校長(zhǎng)有意見；做事不做主、做主心沒譜、權(quán)在校長(zhǎng)手；開會(huì)走過場(chǎng)、點(diǎn)頭念贊經(jīng)、團(tuán)結(jié)份量重；遇事趕緊躲、責(zé)任別找我、去找校長(zhǎng)說；讓干我就干，什么也不管、有事問下邊。究其原因，有些副校長(zhǎng)位置擺不正，角色意識(shí)不強(qiáng)，不知道該做什么，怎么做，做到什么程度。其實(shí)，副校長(zhǎng)既是校長(zhǎng)的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。副校長(zhǎng)能否根據(jù)一定崗位的要求“準(zhǔn)確就位”演好合適地角色，不僅影響到班子的團(tuán)結(jié)，能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對(duì)學(xué)校管理整體效率的高低起著重要作用。那么作為一名副校長(zhǎng)應(yīng)該如何扮演好自己“兵頭將尾”的角色呢？我個(gè)人認(rèn)為，作為一名出色的副校長(zhǎng)就要作到：攬事不攬權(quán)；做事不爭(zhēng)功；到位不越位；用權(quán)不越權(quán)；陪同不炫耀；上下要搭橋。這樣才能當(dāng)好副校長(zhǎng)，才能讓遺憾遠(yuǎn)離身邊，讓合作走到中間。否則，就是失敗的副校長(zhǎng)。
一、擺正位置，正確認(rèn)識(shí)副校長(zhǎng)的地位和作用相當(dāng)一部分老師認(rèn)為副校長(zhǎng)是襪子變手套，位置上升了作用減小了。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，上有校長(zhǎng)總攬全局，下有各科室主任及科室人員做具體工作，副校長(zhǎng)只不過是個(gè)擺設(shè)，有其職位，卻無其實(shí)權(quán)。這些錯(cuò)誤的說法，折射出一些人對(duì)副校長(zhǎng)地位和作用理解上的偏差，認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位。其實(shí)，“物以類聚，人以群居”。
