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我班安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項(xiàng)安全管理工作，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)安全工作管理，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，完善班級(jí)內(nèi)部安全管理體制，避免各類(lèi)事故的發(fā)生，確保學(xué)生安全。具體措施如下：

一、班級(jí)安全管理制度的建立

1、成立小組，完善制度

(1)成立以安全小衛(wèi)士為組長(zhǎng)，班長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活委員、體育委員、寢室長(zhǎng)等為成員的班級(jí)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及事故處理小組，安全小衛(wèi)士負(fù)責(zé)全面安全工作，各成員具體負(fù)責(zé)某一時(shí)段的安全工作，如體育委員負(fù)責(zé)體育活動(dòng)中的安全工作，生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)安全，電器安全工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課堂教學(xué)安全工作，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)課前點(diǎn)名及網(wǎng)絡(luò)安全工作，安全小衛(wèi)士匯總班級(jí)安全日制工作并與每周五上報(bào)政教處。

(2)制訂和完善班級(jí)的安全管理制度，在教室、寢室、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)、放假等各方面均應(yīng)有明確的安全規(guī)定。

(3)安全管理制度要落實(shí)到人，如安全小衛(wèi)士的職責(zé)之一就是課間要加強(qiáng)巡查，督促同學(xué)文明休息，嚴(yán)禁追逐打鬧；寢室長(zhǎng)的職責(zé)之一就是在晚就寢鈴響10分鐘后，若有同學(xué)未回寢室要及時(shí)向值班領(lǐng)導(dǎo)或生活指導(dǎo)教師等報(bào)告。

2、自治管理，自我評(píng)價(jià)

(1)自治管理：班級(jí)安全管理不可能也做不到一天24小時(shí)時(shí)都跟著學(xué)生，只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生自我管理的力量，構(gòu)建安全自治管理模式，才能做到時(shí)時(shí)有人巡查安全漏洞、處處有人監(jiān)控安全隱患。

(2)自我評(píng)價(jià)：可以在班主任的直接指導(dǎo)下，每周由班長(zhǎng)主持召開(kāi)班級(jí)民主生活會(huì)，通報(bào)學(xué)生一周的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)安全意識(shí)強(qiáng)、自我防范做得好的學(xué)生，對(duì)存在的不安全行為、隱患等提出嚴(yán)肅批評(píng)。同時(shí)學(xué)生們展開(kāi)批評(píng)和自我批評(píng)，共同商討制定有效的安全措施；有條件的應(yīng)制定和實(shí)施“學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系”，讓學(xué)生每天從規(guī)章守紀(jì)、行為安全、值班值日、學(xué)習(xí)進(jìn)步、為班爭(zhēng)光、安全征文、知識(shí)競(jìng)賽等個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，班主任定期表現(xiàn)優(yōu)異者給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

二、班主任日常工作

（一）嘴要多講

安全工作，要天天不厭其煩反復(fù)宣講，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生敲警鐘。講的內(nèi)容可以是事例，如校內(nèi)外曾發(fā)生過(guò)的災(zāi)害事件、《今日說(shuō)法》里的典型案例；也可以是方法，如水、火、電等安全事故的預(yù)防和處理的方法。講的場(chǎng)合可以是專(zhuān)門(mén)的，如安全教育課上和主題班會(huì)上；也可以是臨時(shí)的，如學(xué)生寢室巡查時(shí)、課堂教學(xué)下課前（時(shí))。

（二）腿要勤跑

雖然學(xué)生大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，但千萬(wàn)別忘了課余時(shí)間，許多安全事故都發(fā)生在課余時(shí)間。如果認(rèn)為學(xué)生休息了，教師也該休息，管理上的“真空時(shí)段”最易造成學(xué)生失控出亂。因此我犧牲休息時(shí)間，在課余勤跑班級(jí)教室、走廊樓道、學(xué)生宿舍，一來(lái)可以進(jìn)一步了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)近況，二來(lái)可以及早發(fā)現(xiàn)和處理安全隱患，做到“勤到位，早準(zhǔn)備”。

（三）心要仔細(xì)

班級(jí)管理者在班級(jí)安全教育管理時(shí)要做個(gè)“有心人”。如在平時(shí)為學(xué)生提供天氣預(yù)報(bào)資料，提醒學(xué)生保暖防寒；在惡劣天氣到來(lái)之前，提醒學(xué)生尤其是路途較遠(yuǎn)的學(xué)生注意交通安全；又如平時(shí)要注意資料的搜集，特別是違紀(jì)、生病學(xué)生的資料要盡可能搜集詳細(xì)當(dāng)學(xué)生打電話請(qǐng)?。ㄊ拢┘贂r(shí)，要多留個(gè)“心眼”，及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，以證實(shí)學(xué)生的言行。

（四）鼓勵(lì)為主

對(duì)待學(xué)生要講究藝術(shù)，多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；跟學(xué)生交往要民主平等，多一些溝通，少一些訓(xùn)斥。班級(jí)管理者只有取得學(xué)生的信任和尊敬，才能夠依靠學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除班級(jí)中存在的安全隱患。如果專(zhuān)盯學(xué)生的不足和缺點(diǎn)，不斷地冷嘲熱諷，學(xué)生就會(huì)喪失自信，嚴(yán)重的將自暴自棄，厭學(xué)逃課，自殺輕生。其結(jié)果反而是增添班級(jí)安全隱患，釀成班級(jí)安全事故。

（五）善于溝通

首先是與班級(jí)學(xué)生的溝通。當(dāng)學(xué)生之間存在矛盾摩擦?xí)r，班級(jí)管理者要溝通在先，消除隔閡，爭(zhēng)取將事故消滅在“萌芽”狀態(tài)。

其次是與課任教師溝通。請(qǐng)課任教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì)診”，并“對(duì)癥下藥”。

再次是與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。把學(xué)校的安全管理要求、學(xué)生的近期表現(xiàn)等事項(xiàng)告知學(xué)生家長(zhǎng)，最大限度地爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解、配合和支持。