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第一篇：英語專業(yè)本科教學(xué)評估自評報(bào)告

英語專業(yè)本科教學(xué)評估自評報(bào)告

北京化工大學(xué)外語系

二零零六年七月

目 錄

前言 1．學(xué)校概況 2．專業(yè)創(chuàng)立

一、學(xué)科規(guī)劃???????????????????????????1 1.1學(xué)科定位???????????????????????????1 1.2專業(yè)建設(shè)特色?????????????????????????2 1.3發(fā)展目標(biāo)???????????????????????????4

二、師資隊(duì)伍???????????????????????????5 2.1整體結(jié)構(gòu)與規(guī)劃????????????????????????5 2.2專任教師基本狀況???????????????????????5 2.3專任教師教學(xué)能力和科研能力狀況????????????????7 2.4教師參與教學(xué)改革的狀況????????????????????10

三、教學(xué)資源???????????????????????????11 3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)??????????????????????11 3.2圖書資料??????????????????????????12 3.3網(wǎng)絡(luò)資源??????????????????????????13 3.4國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流??????????????????????13

四、教學(xué)內(nèi)容與管理????????????????????????14 4.1 教學(xué)計(jì)劃??????????????????????????14 4.2 課程建設(shè)??????????????????????????15 4.3課外活動??????????????????????????17 4.4質(zhì)量控制??????????????????????????18

五、教學(xué)效果??????????????????????????20 5.1學(xué)生外語基本功???????????????????????20 5.2學(xué)生專業(yè)知識????????????????????????21 5.3學(xué)生創(chuàng)新能力 ???????????????????????22 5.4學(xué)生綜合素質(zhì) ????????????????????????23 5.5學(xué)生就業(yè)情況 ????????????????????????24

前言 1. 學(xué)校概況

北京化工大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。經(jīng)過48年的建設(shè)已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，工科實(shí)力雄厚，文、法、經(jīng)、管等學(xué)科富有特色的多科性大學(xué)，形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生和留學(xué)生教育以及博士后培養(yǎng)等多層次高級專門人才培養(yǎng)格局。2004年通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，成為本科教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校。

2. 專業(yè)創(chuàng)立

1998年我校順應(yīng)國家對外語專業(yè)人才的需求并結(jié)合我校學(xué)科發(fā)展的實(shí)際需要，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立本科英語專業(yè)，同年開始面向全國招生。到目前為止，共招收了八屆英語專業(yè)學(xué)生，已有五屆畢業(yè)生，共220人，現(xiàn)有在校生220人。八年來，我校英語專業(yè)始終按照教育部頒布的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》組織教學(xué)、編寫有關(guān)教材、自查教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們提出了“三主一體化”的教學(xué)機(jī)制，在課堂教學(xué)上率先使用了自己研發(fā)的多媒體課件，并向北京50余所高校的教師做了多媒體教學(xué)公開展示課，在同行中產(chǎn)生了積極影響。在教學(xué)管理上，我們提出了“一個中心，五個基本工作點(diǎn)”及“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”8字方針。另外，在教材建設(shè)上我們提出“雙軌制”，在人才培養(yǎng)課程體系上我們提出“五模塊”方案，并加以實(shí)施推廣，收到了良好效果。以上措施為我校培養(yǎng)復(fù)合型英語人才提供了保證。

一、學(xué)科規(guī)劃 1.1學(xué)科定位

我校英語專業(yè)定位于復(fù)合型英語專業(yè)人才的培養(yǎng)。學(xué)科定位符合北京化工大學(xué)的整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有條件，并符合社會發(fā)展的需求以及市場對于英語人才的實(shí)際需要。同時，遵循了英語專業(yè)人才培養(yǎng)的一般規(guī)律，注重英語專業(yè)基本技能的培養(yǎng)。

英語專業(yè)學(xué)科屬于文科，一級學(xué)科為外國語言文學(xué)，二級學(xué)科為英語語言文學(xué)及外國語言及應(yīng)用語言學(xué)。根據(jù)北京化工大學(xué)整體發(fā)展規(guī)劃及現(xiàn)有教師實(shí)際情況，我們重點(diǎn)發(fā)展外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，兼顧英美語言文學(xué)，并在此基礎(chǔ)上突出相關(guān)專業(yè)。我校英語專業(yè)定位于培養(yǎng)政治素質(zhì)好，具有扎實(shí)的英語語言基本功，廣博的中西方文化知識，較全面的英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)基本理論和知識體系，和較系統(tǒng)的以外經(jīng)貿(mào)為主的商務(wù)英語知識，一定的法律知識，并具有較強(qiáng)的適應(yīng)社會的能力、創(chuàng)新意識和組織管理才能的高素質(zhì)優(yōu)秀外語人才。目前，我校英語專業(yè)培養(yǎng)的人才主要是英語+經(jīng)貿(mào)方向和英語+法律方向的人才。

另外，根據(jù)社會的發(fā)展和市場的導(dǎo)向，我們在充分論證的基礎(chǔ)上可以隨時增減專

業(yè)方向，例如，我校正在考慮增設(shè)科技翻譯、情報(bào)學(xué)、專利法等專業(yè)方向。同時，為了滿足學(xué)生和國家發(fā)展的需求，培養(yǎng)多種形式的復(fù)合型人才，我們正在考慮與其他有關(guān)專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。計(jì)劃學(xué)生前3年或2年半在英語專業(yè)學(xué)習(xí)英語課程，后一年或一年半到有關(guān)院系學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程，畢業(yè)時可被授予文學(xué)士或雙學(xué)位，課程設(shè)置由外語系與相關(guān)院系共同制定，或側(cè)重外語或側(cè)重有關(guān)專業(yè)，無論哪種方式，其英語課程都按照英語專業(yè)的課程設(shè)置，只是在標(biāo)準(zhǔn)要求方面有所區(qū)別。

1.2專業(yè)建設(shè)特色

我校英語學(xué)科專業(yè)方向明確，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃符合外語教學(xué)規(guī)律。同時，符合學(xué)校實(shí)際情況、社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)模式不僅與學(xué)校的定位相一致，亦符合社會對外語人才的需求。另外，我校英語專業(yè)建設(shè)強(qiáng)項(xiàng)明顯，優(yōu)勢突出。經(jīng)過全體師生的多年努力和實(shí)踐，我校英語專業(yè)已經(jīng)形成了科學(xué)合理、行之有效的專業(yè)建設(shè)特色。

（1）在教學(xué)中提出了“三主一體化”的教學(xué)理念，即主線、主體、主導(dǎo)在教學(xué)過程中要形成有機(jī)的一體。所謂的主線，即把英語教學(xué)中的交際訓(xùn)練、開發(fā)智力、傳授知識、個性化培養(yǎng)、分層次培養(yǎng)以及英語語言運(yùn)用能力作為教學(xué)主線。這條主線始終貫穿在整個教學(xué)中，注重教學(xué)過程交際化，知識傳授系統(tǒng)化，智力開發(fā)技能訓(xùn)練綜合化。所謂主體，即學(xué)生是主體，以學(xué)為中心，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)生的主動進(jìn)取態(tài)度、自覺發(fā)揮智慧潛能、獨(dú)立鉆研、勇于實(shí)踐會對英語學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極的作用。通過主體，我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生的六種智能，即：接受語言信息的能力，通過動覺器官發(fā)出語言信息的能力，觀察能力，記憶和聯(lián)想能力，邏輯思維與創(chuàng)新能力以及自學(xué)能力。而自學(xué)能力則是學(xué)生智力中諸多智能的集中表現(xiàn)，它是學(xué)生發(fā)揮主體中心作用的主要支柱。所謂主導(dǎo)，就是以老師為主導(dǎo)，改變教師的角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?，指?dǎo)和督導(dǎo)。

（2）在專業(yè)建設(shè)中，提出了“一個中心，五個基本工作點(diǎn)”的工作思路。即以教學(xué)和科研為中心，以專業(yè)本科教學(xué)評估作為提高教學(xué)質(zhì)量的基本點(diǎn)，以專業(yè)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量的新生長點(diǎn)，以多媒體課件的制作與使用作為提高教學(xué)質(zhì)量的制高點(diǎn)，把撰寫論文，編寫教材作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的檢測點(diǎn)。

（3）在培養(yǎng)模式與課程設(shè)置方面，提出了“五模塊”方案。即“通識教育課程模塊”；“英語專業(yè)技能課程模塊”；“英語專業(yè)知識課程模塊”；“專業(yè)方向課程模塊”和“實(shí)踐課程模塊”。“五模塊”模式注重學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，在課程設(shè)置上更具有彈性化，靈活性、包容性，多元化和合理性?！拔迥K”方案以培養(yǎng)目標(biāo)為核心，覆蓋知

識和能力的方方面面。這樣做的目的是使教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)化，教育管理科學(xué)化，學(xué)生選課自主化，能力培養(yǎng)系列化。切實(shí)解決英語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中嚴(yán)謹(jǐn)性與靈活性、理論與實(shí)踐之間的矛盾。

上述舉措使教學(xué)效果穩(wěn)步提高。學(xué)生基本功扎實(shí)，在考研、就業(yè)等方面成績驕人。英語專業(yè)堅(jiān)持將語言基本功訓(xùn)練當(dāng)作英語專業(yè)的首要任務(wù)。在注意聽、說、讀、寫、譯各項(xiàng)技能全面發(fā)展的同時，突出了說、寫、譯能力的培養(yǎng)。學(xué)生參加全國英語專業(yè)四級統(tǒng)測，平均通過率達(dá)到92%，而且八級統(tǒng)考的平均通過率超過了80%。畢業(yè)生中有很多人考取了重點(diǎn)大學(xué)的研究生，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京外國語大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等蜚聲海內(nèi)外的知名大學(xué)。而在就業(yè)方面，英語專業(yè)連續(xù)三年一次性就業(yè)率高居北京化工大學(xué)的榜首。這些都充分體現(xiàn)了我們在專業(yè)建設(shè)中所形成的特色，即厚基礎(chǔ)，重個性、強(qiáng)能力、復(fù)合性外語人才的培養(yǎng)。在一、二年級大力加強(qiáng)英語語言基本功訓(xùn)練，從第五學(xué)期開始，學(xué)生可以在英語語言文學(xué)，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，商務(wù)英語、法律等方向中自主選課，使學(xué)生有充分的自我設(shè)計(jì)的空間。英語語言文學(xué)，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)培養(yǎng)能夠使學(xué)生具有扎實(shí)的英語語言基本功，較全面的中西方文化知識，較強(qiáng)的口譯和筆譯能力。系統(tǒng)地掌握英語語言學(xué)，英美文學(xué)理論和知識，為學(xué)生畢業(yè)后能夠從事翻譯、語言文學(xué)研究、外事、文學(xué)出版，英語教學(xué)等工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我校商務(wù)英語方向培養(yǎng)和造就的學(xué)生是能夠適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，具有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)；具備經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識和國際商務(wù)運(yùn)作能力；熟悉有關(guān)國際慣例和國際公約；能獨(dú)立分析問題和解決有關(guān)實(shí)際問題；具有較深的中西文化底蘊(yùn)和較強(qiáng)的文化差異敏感性；能熟練操作電腦；并能直接用英語從事對外貿(mào)易工作的應(yīng)用型人才。

1.3發(fā)展目標(biāo)

我校英語專業(yè)具有明確的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，并有了切實(shí)可行的提升辦學(xué)層次、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃。另外，本專業(yè)有明確的近五年教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃，而且落實(shí)措施得力。

為進(jìn)一步鞏固前一階段的教學(xué)、改革成果，我校英語專業(yè)明確了下一階段的發(fā)展目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，在短期內(nèi)把英語專業(yè)建設(shè)成富有特色，并具有示范作用的市級精品課。五年內(nèi)專業(yè)教師的教學(xué)質(zhì)量全部達(dá)到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)更多的“免檢教師”，并有1—2名教師獲北京市教學(xué)名師稱號。同時，所培養(yǎng)的優(yōu)秀復(fù)合型英語人才要具有“扎實(shí)的語言基本功，寬泛的知識面，一定的專業(yè)知識，較強(qiáng)的交際能力和較好的工作素質(zhì)”。另外，1—2年內(nèi)申報(bào)成功“外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”碩士點(diǎn)（已有一套切實(shí)可行的碩士點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃），以學(xué)科建設(shè)為龍頭帶動專業(yè)教學(xué)，使我

校的英語專業(yè)水平在工科院校中達(dá)到一流水平。為此，我們要做好以下幾方面工作：

（1）認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行外語系“十一五”發(fā)展綱要

（2）積極引進(jìn)人才與現(xiàn)有師資隊(duì)伍培養(yǎng)相結(jié)合，形成結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)水平較高的科研與教學(xué)梯隊(duì)，博士學(xué)位的教師占英語專業(yè)教師的比例為30%—40%。

（3）繼續(xù)聘請國內(nèi)外著名專家、學(xué)者為我系名譽(yù)教授、客座教授或兼職教授。 （4）發(fā)揮語言學(xué)研究所的作用，力爭申報(bào)1-2項(xiàng)教育部或北京市科研項(xiàng)目，科研經(jīng)費(fèi)至少10萬元，并開展“專題論壇”講座。

（5）繼續(xù)深化教學(xué)改革，承擔(dān)1-2項(xiàng)教育部或北京市教改項(xiàng)目。

（6）整合外語系師資力量，實(shí)行“sandwich teaching”或“team teaching”?！皡f(xié)作教學(xué)”是指兩位（或多位）教師組成教學(xué)小組，通過共同備課，施教和評估，兼顧全班學(xué)生的不同需求，從而提高教學(xué)效能。協(xié)作教學(xué)一般包括兩種形式，一是兩位教師同時出現(xiàn)在一堂課上一同授課，另一種則是同一門課由不同的教師輪流教授。協(xié)作教學(xué)模式不僅能夠獲得良好教學(xué)效果，更有助于英語教師專業(yè)技能的提升。

（7）加強(qiáng)英語環(huán)境建設(shè)，加大圖書資料的投入力度，每年圖書資料的投入經(jīng)費(fèi)不少于5萬元。

二、師資隊(duì)伍 2.1整體結(jié)構(gòu)與規(guī)劃

在英語專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識課程上，我校英語專業(yè)均有合格的教師隊(duì)伍，完全能夠滿足課程設(shè)置的需要。同時，英語教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，并擁有具體的梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，教師年齡、學(xué)歷、學(xué)位、學(xué)緣、職稱、專業(yè)方向等分布合理，發(fā)展趨勢良好。

目前，外語系共有教師70人，其中英語教師65人，教授3人，副教授16人，講師35人，具有碩士學(xué)位的32人，在職攻讀碩士8人。教師的專業(yè)分布在語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯、語言教學(xué)、跨文化交際等領(lǐng)域。另外，還有兩名專職外籍教師?！笆晃濉逼陂g外語系教師的數(shù)量要達(dá)到80-90人，具有博士學(xué)位的教師要占全體教師比例20%，教師的最低學(xué)位為碩士學(xué)位，教授占全體教師比例為10%，副教授為35%，講師為40%，在提升學(xué)歷的同時，加大培訓(xùn)力度，提高我系教師的教學(xué)與科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一既定目標(biāo)，建設(shè)一支具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我們正在努力完成以下工作：

（1）每年至少要有2-3名教師在職攻讀博士學(xué)位，5-6名教師在職攻讀碩士學(xué)位； （2）每年選派2-3名教學(xué)骨干赴國外進(jìn)修，或做訪問學(xué)者；

（3）聘請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者到我系講學(xué)，每年至少2-3人次； （4）聘任著名外語專家及學(xué)者為我系名譽(yù)教授、客座教授及兼職教授； （5）每年在全系召開1-2次學(xué)術(shù)交流會，由我系教師結(jié)合各自的學(xué)科方向和教學(xué)實(shí)踐交流彼此的心得和體會；

（6）積極參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議。 2.2專任教師基本狀況

我校英語專業(yè)教師在數(shù)量、年齡分布、學(xué)位、職稱、以及在校外或國外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等方面均符合A 級指標(biāo)要求。

目前，我校英語專業(yè)教師共15人（包括兩名外教），師生比例為1：14，符合教育部對外語專業(yè)的規(guī)定。而且所有英語基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課都一直采用小班授課，每班25人左右。在年齡上，55歲以下的教授1人，40歲以下的副教授4人。另外，35歲以下的青年教師均具有碩士學(xué)位（包括一名在讀碩士）。高級職稱教師7人，占專任教師的比例為53.8%。在校外或國外學(xué)習(xí)工作超過半年的教師5人，占專任教師總數(shù)的38.5％。專任教師基本情況如下：

專任教師的研究方向主要分布在語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯、語言教學(xué)、跨文化交際等領(lǐng)域。他們活躍于專業(yè)技能課和各門專業(yè)知識課的教學(xué)活動中。專業(yè)基礎(chǔ)課包括：基礎(chǔ)英語、聽力、口語、泛讀、寫作、口譯、筆譯。專業(yè)知識課包括：語言學(xué)、英美文學(xué)、語法學(xué)、跨文化交際、演講與口才等。另外，兩名外教主要開設(shè)英美國家文化背景方面的課程。

除了本專業(yè)技能課和專業(yè)知識課程以外，英語專業(yè)還充分利用我校的教學(xué)資源，為學(xué)生開設(shè)了相關(guān)專業(yè)知識課程。如文法學(xué)院的法律系為本專業(yè)開設(shè)了一系. 列的法律課程；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的教師為本專業(yè)開設(shè)了一定數(shù)量的經(jīng)貿(mào)、管理課程；理學(xué)院則為本專業(yè)開設(shè)了數(shù)學(xué)課程。

目前，英語專業(yè)教師正在積極準(zhǔn)備開設(shè)相關(guān)的教育課程。他們擁有過硬的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，出色的教學(xué)基本功。更重要的是，這是一支齊心協(xié)力的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，所有成員都具有把英語專業(yè)辦出特色、辦出水平的信念和決心。他們?nèi)蝿谌卧?，甘于奉獻(xiàn)，全身心投入到教學(xué)科研之中。他們所教授的課程90%以上教學(xué)效果為“優(yōu)秀”。

2.3專任教師教學(xué)能力和科研能力狀況

我校英語專業(yè)教師的教學(xué)和科研能力較強(qiáng)。近三年，80％的英語專業(yè)教師都為本專業(yè)學(xué)生開設(shè)了兩門以上的課程，所有教師的教學(xué)效果都在“良好”以上，絕大多數(shù)課程的教學(xué)效果為“優(yōu)秀”。同時，英語專業(yè)教師近幾年共編寫出版了23部教材、詞典和教輔用書。三年內(nèi)公開發(fā)表論文45篇，人均年發(fā)表論文1.2篇。2004年以來，外語系共參加了五項(xiàng)教育部的教改立項(xiàng)，兩項(xiàng)北京市立項(xiàng)，七項(xiàng)校級立項(xiàng)。另外，獲省部級以上榮譽(yù)稱號和獎勵3項(xiàng)。

目前，陳仲利教授主持國家級教改項(xiàng)目五項(xiàng)（其中三項(xiàng)已結(jié)題），教育部科研項(xiàng)目一項(xiàng)，并取得了預(yù)期成果。2004年由陳仲利教授主編，我校10余名教師參編的《新時代交互英語》（第二冊）是教育部大學(xué)英語教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目和新聞出版總署“十五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，該套書籍已經(jīng)成為教育部極力推廣和介紹的英語主干教材之一。另外，陳仲利教授組織清華大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)及北京工業(yè)大學(xué)外語教師編寫的《大學(xué)英語選修課系列教材》已被批準(zhǔn)成為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。除此之外，我校教師主編的多套教學(xué)輔助書籍已經(jīng)在全國范圍內(nèi)使用，如《最新英美報(bào)刊選讀》、《新世紀(jì)大學(xué)英語系列教程》、《新編大學(xué)英語語法》、《新英語教程閱讀學(xué)生必備》、《閱讀理解160篇》、《最新四六級詞匯有聲記憶》、《最新大學(xué)英語四級考試高分教程》等。其中，我校教師胡宛如等十幾名同志編寫的《漢英搭配詞典》榮獲2000年北京市優(yōu)秀圖書三等獎和2001年第

四屆國家圖書二等獎。

（1）主要教材及論著

（2）主要代表性論文：近三年，我校英語專業(yè)教師在國內(nèi)外公開發(fā)表的主要論文共45篇，其中核心期刊8篇，學(xué)報(bào)15篇。部分論文具有一定的科研價值，在外語界產(chǎn)生一定影響。

（3）科研項(xiàng)目：《新時代交互英語》（教育部項(xiàng)目）科研經(jīng)費(fèi)10萬

2003年，教育部啟動了以“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力”為目標(biāo)的“大學(xué)英語教學(xué)改革工程”，并委托四家出版社編寫網(wǎng)絡(luò)化英語教材。2004年，陳仲利教授及我校10余名教師完成了《新時代交互英語》（第二冊）的編撰工作，由清華出版社出版。該套教材及教學(xué)軟件已經(jīng)通過教育部驗(yàn)收，并在50余家高校中試用，效果極好。此項(xiàng)目是教育部重點(diǎn)項(xiàng)目和新聞出版總署“十五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，目前該套書籍成為教育部重點(diǎn)推廣和介紹的英語主干教材之一。

此外，英語專業(yè)教師在教學(xué)和科研方面的多年努力還為我校贏得了各類獎項(xiàng)和榮

譽(yù)。其中，陳仲利教授曾兩次獲得省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎，多次獲得校優(yōu)秀教學(xué)成果獎一、二等獎，并獲北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵和北京市高等學(xué)校教學(xué)名師等光榮稱號；潘崇堃副教授曾獲得“北京市青年教師基本功大賽”的第一名；張建群副教授曾獲得“北京市青年教師基本功大賽”的第三名；張洪兵副教授獲得了“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”稱號；孫雅晶老師獲得學(xué)校“優(yōu)秀青年主講教師”的光榮稱號；裴玉花老師獲得了“燭光老師”的稱號。此外，所有英語專業(yè)教師都曾經(jīng)獲得過校級各類教學(xué)、科研獎項(xiàng)，如“大寶獎教金”、“新星獎教金”等等。另外，還有三名教師是教務(wù)處評定的教學(xué)質(zhì)量“免檢教師”。

2.4教師參與教學(xué)改革的情況

我校英語專業(yè)教師積極參與教學(xué)改革，100%的教師參與了教育部、北京市及校級立項(xiàng)，并取得了豐碩成果。

近三年，外語系定期組織教學(xué)思想、教學(xué)理念的討論，并邀請國內(nèi)外專家到我校做專題講座，全體教師踴躍參與。同時，英語專業(yè)教師每兩周開一次例會，對教學(xué)方法等問題進(jìn)行積極的研討。另外，外語專業(yè)教師還積極申報(bào)各類教改立項(xiàng)，并進(jìn)行深入細(xì)致的教改實(shí)踐。目前，外語系共申請了五項(xiàng)教育部的教改立項(xiàng)，兩項(xiàng)北京市立項(xiàng)，七項(xiàng)校級立項(xiàng)。英語專業(yè)全體教師均參加了各級立項(xiàng)，并多次獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎。在教學(xué)改革中，我們率先提出了“三主一體化”的教學(xué)理念并付諸實(shí)施，并在北京市英語教學(xué)中率先使用多媒體課件，在英語同行中產(chǎn)生了積極的影響。“一個中心，五個基本工作點(diǎn)”的工作思路和“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，都是在教改立項(xiàng)中首次提出，并加以實(shí)施，指導(dǎo)具體教學(xué)工作。另外，我們在貫徹教學(xué)大綱、編寫教材、教學(xué)法研究、師資隊(duì)伍提高、測試、英語實(shí)踐等方面都取得了可喜的成績，并形成了自己的特色。

三、教學(xué)資源

3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

我校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊備，教室面積、語言實(shí)驗(yàn)室面積以及多媒體教室的數(shù)量均符合A 級指標(biāo)要求。

目前，我校教室總面積為54114平方米，人均教室面積為4.01平方米。盡管英語專業(yè)沒有專門的固定教室，但是我校英語專業(yè)的教學(xué)需要完全可以得到滿足。另外，我校還有14個語言實(shí)驗(yàn)室，總面積達(dá)到793平方米，學(xué)生人均面積達(dá)到3.81平方米。多媒體教室75個，共有座位8250個。其中，英語專業(yè)使用多媒體的專業(yè)必修課超過了30％。

實(shí)際上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視外語系的硬件建設(shè)，曾多次召開會議研究制定有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及外語圖書資料數(shù)量、種類等問題。并投入數(shù)百萬資金購買了國內(nèi)一流的語言設(shè)備及多功能錄播系統(tǒng)，以及衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為英語專業(yè)的學(xué)科建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，我們在北校區(qū)和東校區(qū)分別為英語專業(yè)學(xué)生建設(shè)了專用語音室，共240個座位。既滿足了教學(xué)的需要，同時也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了空間。并配備了數(shù)量充足的英語教學(xué)輔助磁帶、DVD 、VCD 、CD 、錄像帶等音像制品，供教師和學(xué)生自主

選用。此外，還建設(shè)了一間多功能報(bào)告廳，兼有計(jì)算機(jī)控制的錄播系統(tǒng)。同時，學(xué)校各校區(qū)均配備了數(shù)量可觀的多媒體教室，裝有多媒體教學(xué)電腦設(shè)備，能播放PPT 、DVD 、VCD ，并能夠連線上網(wǎng)，極大地滿足了教學(xué)需要。另外，衛(wèi)星接受系統(tǒng)每天都在接收有關(guān)國際新聞、趣事熱點(diǎn)問題及各國風(fēng)土人情的報(bào)道，經(jīng)我們的編輯剪接、篩選后及時通過英語廣播電臺轉(zhuǎn)播出去。同時，學(xué)校的英語廣播電臺每天都在定期地播放有關(guān)國內(nèi)外新聞、校園生活、英語學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，使學(xué)生們拓寬了視野，增加了英語文化知識。

3.2圖書資料

我校的外文資料充足，符合A 級指標(biāo)要求。

目前，我校圖書館與文法學(xué)院圖書室現(xiàn)有與英語專業(yè)相關(guān)的圖書達(dá)20000冊，其中原版圖書就達(dá)1167種，較好滿足了學(xué)科建設(shè)的需要。我校還擁有眾多的電子圖書資源，如美星外文數(shù)字圖書館、OCLCnetlibrary 、ScienceDirectOnSite 網(wǎng)上圖書閱覽系統(tǒng)，均可全文閱讀。僅美星外文圖書館內(nèi)就有2840種世界經(jīng)典文學(xué)作品。另外，我校供學(xué)生閱讀的與本學(xué)科相關(guān)的國內(nèi)期刊共有21種，如《英語世界》、《英語學(xué)習(xí)》、《英語文摘》、China Daily、21st Century、Beijing Review等等。供教師查閱的、國外出版的學(xué)術(shù)期刊與報(bào)紙10余種，包括ELT Journal, Language , Language Testing , Language Learning, Language in Society, Studies in Second Language Acquisition, Babel: International Journal of Translation, TESOL Quarterly: Teachers of English to Speakers of Other Languages , Applied Linguistics, Journal of Pragmatics, News Week, Times, New York Times等。其中部分為上架期刊，部分為電子期刊。此外，學(xué)校每年至少投入5-10萬元購買英語圖書資料，其中每年所購買的原版圖書均在100本左右，包括原版小說和語言文學(xué)方面的學(xué)術(shù)書籍和工具書。另外，我們已與有關(guān)駐華使館建立聯(lián)系，每年可獲得大量最新的英語圖書資料，較好地滿足了教師教學(xué)和研究以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.3網(wǎng)絡(luò)資源

我校網(wǎng)絡(luò)資源豐富，設(shè)備先進(jìn)，符合A 級指標(biāo)要求。

北京化工大學(xué)是全國高校中最早建立國際互聯(lián)網(wǎng)單位。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚。我校提供免費(fèi)的校園網(wǎng)絡(luò)，供師生在網(wǎng)上查詢、閱讀外文資料。學(xué)生在圖書館、教室和宿舍均能上網(wǎng)。而且我校圖書館和科技大廈現(xiàn)已開通無線上網(wǎng)及圖書期刊瀏覽服務(wù)，方便、快捷、信息含量大。另外，為滿足英語專業(yè)學(xué)生上網(wǎng)需求，學(xué)校專門給英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)了計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)課程，教授學(xué)生上網(wǎng)檢索信息和計(jì)算機(jī)基本操作過程，使學(xué)生具有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種信息資源檢索的能力。同時，英語專業(yè)各位教師在教學(xué)過程中也積極鼓勵學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，并積極推

動教學(xué)改革，在本科教學(xué)中加大多媒體設(shè)施的利用率，收到了較好的效果。學(xué)生可通過上網(wǎng)訪問，熟悉各種瀏覽器，搜尋各種信息和資料，并根據(jù)自己的需求獲取各類信息和資料，包括學(xué)習(xí)所需的聽、說、讀、寫等方面的材料以及畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和從事專題研究、寫作所需的文章和資料，從而擴(kuò)大了學(xué)生們的視野。

3.4國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流

我校英語專業(yè)在國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流方面符合A 級指標(biāo)要求。

加強(qiáng)國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流對提高外語教學(xué)與科研水平具有重要意義。目前我校外語系每年聘請國內(nèi)知名外語專家到校內(nèi)做報(bào)告1-2人次，例如，清華大學(xué)外語系主任羅立勝教授、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉世聲及王寧教授、北京語言文化大學(xué)博士生導(dǎo)師方立教授、清華大學(xué)劉平梅教授、北京大學(xué)安美華教授以及北京外國語大學(xué)劉潤清教授均在我校做過專題學(xué)術(shù)報(bào)告，外語系全體師生均受益匪淺。其中，劉潤清教授被我校聘為名譽(yù)教授，劉世聲和王寧教授被我校聘為兼職教授。

同時，外教在外語教學(xué)中的作用不言而喻，這對學(xué)生盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境、準(zhǔn)確把握地道的語言感覺有不可替代的作用。根據(jù)教學(xué)的要求，我校英語專業(yè)聘有兩名外教，承擔(dān)口語、報(bào)刊閱讀和英美文學(xué)等課程的教學(xué)，能夠滿足教學(xué)要求。其中一名為語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。外教語言幽默，生動活潑，同時，教學(xué)方法靈活多變，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，因此教學(xué)效果良好，受到了學(xué)生們的普遍喜愛。因而我們將繼續(xù)有計(jì)劃地聘請外籍教師講授英語專業(yè)課程，以便把英語本科教學(xué)提到更高的水平。

另外，為加強(qiáng)國際國內(nèi)學(xué)術(shù)合作，英語專業(yè)每年至少派3-5名教師參加國內(nèi)外的外語研討會議，并在各類外語會議上大力宣傳推廣北京化工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果。例如，陳仲利教授曾多次在北京、黑龍江、河北各地的外語會議上宣傳介紹我校的“三主一體化”教學(xué)理念和“一個中心、五個基本點(diǎn)”的管理模式，受到與會同仁的高度評價。而且，陳仲利教授已被聘為加拿大TEST 學(xué)院兼職教授，黑龍江大學(xué)名譽(yù)教授。

四、教學(xué)內(nèi)容與管理

4.1教學(xué)計(jì)劃

我校英語專業(yè)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)、系統(tǒng)，在專業(yè)教學(xué)總體計(jì)劃及課程大綱的設(shè)置上均符合A 級指標(biāo)要求。我校英語專業(yè)教學(xué)總體計(jì)劃較好地執(zhí)行了全國英語專業(yè)教學(xué)大綱對課程結(jié)構(gòu)的要求，并不斷地得到完善和提高，對本專業(yè)所開設(shè)的所有課程、學(xué)分和學(xué)時都有明確的規(guī)定。同時，根據(jù)全國英語專業(yè)教學(xué)大綱的要求，英語專業(yè)分別對每門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、所用教材、教學(xué)方法、考核方式和參考書目都做了明確規(guī)定。

4.1.1專業(yè)教學(xué)總體計(jì)劃

英語專業(yè)自1998年成立之初就制定了較完備的教學(xué)計(jì)劃。但是其人才培養(yǎng)方案為傳統(tǒng)的單一型培養(yǎng)模式，因此，我們及時調(diào)整和制定了新的英語專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。

為制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，英語專業(yè)教師經(jīng)過2個多月的調(diào)研，在借鑒同類院校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，2000年9月，制定了具有北京化工大學(xué)特色的英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方案，并對原有方案作了相應(yīng)的調(diào)整。調(diào)整的內(nèi)容及原因如下：

（1）二十一世紀(jì)是一個科技和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，國際交流日益頻繁的信息時代。我校英語專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也是我國高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)：社會對英語專業(yè)人才的需求不斷擴(kuò)大，要求不斷提高。高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于具備單一的英語技能，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會發(fā)展的需求。

（2）研究發(fā)現(xiàn)：在積極發(fā)展對外貿(mào)易過程中，中國的許多產(chǎn)業(yè)多年來一直飽受國外反傾銷之苦。中國進(jìn)入WTO 之后，隨著對外貿(mào)易進(jìn)一步蓬勃發(fā)展，各種國際經(jīng)濟(jì)糾紛必將紛至沓來。因此國家和社會需要大量既精通英語，又懂經(jīng)貿(mào)和法律知識的復(fù)合型人才。

（3）經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)：在同類高校英語專業(yè)培養(yǎng)方案中，多數(shù)院校在加強(qiáng)英語專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生增開了外交、經(jīng)貿(mào)、新聞、科技等課程。然而為學(xué)生增開法律方向課程的院校卻并不多見。因此，選擇法律專業(yè)和經(jīng)貿(mào)專業(yè)可以使我校英語專業(yè)人才擁有更廣闊的市場空間。

（4）我校的自身優(yōu)勢：我校國際貿(mào)易專業(yè)師資力量雄厚，并具有同國外共同辦學(xué)的鮮明特色；同時，文法學(xué)院擁有自己的法律系，師資力量強(qiáng)，對法律人才的培養(yǎng)已經(jīng)積累了不少成功經(jīng)驗(yàn)。因此，集中英語專業(yè)、國貿(mào)專業(yè)和法律專業(yè)的資源優(yōu)勢，既便于協(xié)調(diào)和管理，又能夠有力地推動英語專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

在分析和總結(jié)調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)上，我校外語系確定了英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方向：英語+國貿(mào)專業(yè)知識、英語+法律專業(yè)知識。并且在此基礎(chǔ)上，相應(yīng)地調(diào)整了原有的培養(yǎng)方案。調(diào)整后的英語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)計(jì)劃以高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的《英語專業(yè)教學(xué)大綱》為依據(jù)，對開設(shè)的每一門課的學(xué)時、學(xué)分都做了明確的規(guī)定。

4.1.2課程大綱

英語專業(yè)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定了各門課程的完備的教學(xué)大綱（共計(jì)23門）。各門教學(xué)大綱不僅明確規(guī)定了每門課程的教學(xué)時數(shù)、學(xué)分、開課學(xué)期，還簡明扼要地介紹了各門課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、所用教材、參考書目、考核方式等相關(guān)內(nèi)容。

4.2課程建設(shè)

我校英語專業(yè)在課程建設(shè)方面符合A 級指標(biāo)要求。

4.2.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

我校英語專業(yè)對于學(xué)科建設(shè)和課程設(shè)置有明確的總體思路以及與之相配套的具體計(jì)劃和措施，且執(zhí)行良好，成效顯著。首先，調(diào)整課程設(shè)置，提出“五模塊”課程設(shè)置方案，即“通識教育課程模塊”、“英語專業(yè)技能課程模塊”、“英語專業(yè)知識課程模塊”、“專業(yè)方向類課程模塊”和“實(shí)踐課程模塊”。

（1）通識教育課程模塊：旨在培養(yǎng)學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)、文化、軍事、數(shù)理等方面的基本素質(zhì)，充分體現(xiàn)我校校訓(xùn)“宏德博學(xué)、化育天工”的特點(diǎn)。主要課程為：中國現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”的重要思想概論、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、大學(xué)語文、體育、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、化工原理、軍事理論、經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)、現(xiàn)代生命科學(xué)導(dǎo)論等。（以上課程分為必選課和選修課）

（2）英語專業(yè)技能課程模塊：旨在培養(yǎng)英語人才的聽、說、讀、寫、譯等基本技能，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。主要課程為：基礎(chǔ)英語、高級英語、英語聽說、英語語音、英語閱讀（包括快讀、細(xì)讀、略讀、查讀等技能）、英語寫作、英語語法、口譯、筆譯、視聽說、外國報(bào)刊選讀、網(wǎng)上閱讀等。

（3）英語專業(yè)知識課程模塊：旨在幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)英語語言、文學(xué)、文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生語言基本功和人文素質(zhì)的提高。主要課程為：英美文學(xué)、語言學(xué)概論、社會語言學(xué)、口語與書面讀、跨文化交際、第二語言習(xí)得、英語教學(xué)法、英語國家概況等。

（4）專業(yè)方向類課程模塊：旨在培養(yǎng)復(fù)合型外語人才。主要課程為：國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際關(guān)系。另外，還有法律專業(yè)核心課程三門：民法、刑法、法制史等。

（5）實(shí)踐課程模塊：旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的創(chuàng)新思維和實(shí)際工作能力。這一模塊包括：畢業(yè)論文、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、演講與辯論、經(jīng)典電影配音、英文戲劇表演、大眾媒體宣傳、匯報(bào)演出、英語角、英語電臺、英語報(bào)刊、各種英語競賽及社會實(shí)踐（外事接待、國際會議接待、涉外導(dǎo)游、翻譯、基地實(shí)習(xí)）等。

4.2.2課程設(shè)置

我校英語專業(yè)課程設(shè)置符合高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的英語專業(yè)教學(xué)大綱的要求，所有課程都與英語專業(yè)建設(shè)和發(fā)展方向密切相關(guān)，沒有因人設(shè)課的現(xiàn)象。而且，部分主干課程已經(jīng)被評為校級重點(diǎn)建設(shè)課程。

4.2.3教材選用

我校英語專業(yè)有科學(xué)的教材評估和選用制度，并且執(zhí)行情況良好，能夠選用公認(rèn)水平較高的教材。為保證教學(xué)質(zhì)量，英語專業(yè)各門課程選用的教材均是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)效果顯著的優(yōu)秀教材。一般情況下，我校英語專業(yè)所用的教材都是經(jīng)過了兩輪教學(xué)實(shí)踐后確定下來的。它們中大部分為我國高校英語專業(yè)廣泛選用的教材，還有部分教材是最新引進(jìn)的國外優(yōu)秀教材。在選用其他教材的同時，我校結(jié)合化工大學(xué)的實(shí)際情況，提出了教材雙軌制的改革辦法，鼓勵我校教師自編輔助教材，加強(qiáng)教師的科研能力。例如，我校英語教師已經(jīng)編寫如下教材：《最新英美報(bào)刊選讀》、《聽力教程》、《大學(xué)英語語法》、《科技寫作》等等。

4.2.4教學(xué)方法與手段改革

我校英語專業(yè)教師積極改革教學(xué)方法與手段。目前，外語系共申請了五項(xiàng)教育部的教改立項(xiàng)，兩項(xiàng)北京市立項(xiàng)，七項(xiàng)校級立項(xiàng)。教改成果顯著。

部分課程采用多媒體輔助教學(xué)方式，受到學(xué)生好評。為適應(yīng)時代的發(fā)展，外語系不斷提高英語專業(yè)教師的教學(xué)水平，積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段。我們提出的“三主一體化”教學(xué)理念在課堂教學(xué)上得以實(shí)施推廣，每位教師都自編多媒體課件，使課堂教學(xué)文、圖、聲并茂，加強(qiáng)了師生互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)主體的積極性，同時也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。

4.2.5高職稱教師開課情況

我校英語專業(yè)所有高級職稱教師每年均為本科生開課。其中，教授兩名，副教授五名，每學(xué)年為學(xué)生開設(shè)不同的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。教學(xué)效果較好。

4.3課外活動

我校英語專業(yè)經(jīng)常組織用外語開展的各種活動和競賽，方式多樣，效果明顯。英語專業(yè)根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)分別組織不同的活動。如組織學(xué)生參加各種國際性、全國性翻譯競賽、各級各類英文演講比賽、英文短劇表演、朗誦比賽等課外活動，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高英語語言運(yùn)用能力。這些活動形式多樣，參加面廣，在廣大師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，收效顯著。

由于英語專業(yè)的學(xué)生有自己的專用教室，專用閱覽室，多媒體語音室和多功能報(bào)告廳，因此，學(xué)生們自己組織活動比較方便，內(nèi)容相對豐富多彩。如學(xué)生們可利用具

有自動錄播系統(tǒng)的多功能報(bào)告廳進(jìn)行演講、辯論、經(jīng)典電影配音、英文戲劇表演等活動。為提高學(xué)生交際能力，英語專業(yè)學(xué)生還成立了英語俱樂部，定期組織英語角，開展英語熱點(diǎn)話題討論等活動。

為幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高英語語言運(yùn)用能力，英語專業(yè)積極組織學(xué)生參加國際性、全國性各種翻譯競賽。在這些活動中，學(xué)生不斷取得可喜成績。例如，2000級學(xué)生高爽獲得“第二屆新紀(jì)元全球華文青年文學(xué)獎”翻譯大賽一等獎，并去香港領(lǐng)獎。另外，在首屆“大學(xué)英語杯”全國翻譯競賽中，2001級學(xué)生沈冰凝獲得三等獎、2000級學(xué)生高爽、2001級學(xué)生舒遲獲得優(yōu)秀獎。此外，2001級學(xué)生趙波獲得21世紀(jì)報(bào)“交大銘泰翻譯競賽”二等獎。

4.4質(zhì)量控制

在學(xué)校質(zhì)量控制的大前提下，英語專業(yè)為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立以人為本的管理方式，不斷規(guī)范管理制度，以制度規(guī)范行為，并建立激勵機(jī)制，以激勵機(jī)制促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。其中，“一個中心，五個基本工作點(diǎn)”形成了比較完整、規(guī)范的管理制度，使教學(xué)管理、科研管理、學(xué)科管理等普遍得到了加強(qiáng)。同時，外語系的五個工作組，即“教學(xué)指導(dǎo)小組”，“多媒體課件制作及第二課堂小組”、“教材評估及編寫小組”、“測試小組”、“科研小組”，在教學(xué)管理過程中發(fā)揮了積極作用，為質(zhì)量控制提供了保障?？傊?，我校英語專業(yè)在教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行方面取得一定成效。在教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控和教學(xué)評估與檢查措施等方面都有自己的獨(dú)特做法，效果較好。

4.4.1教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行

我校英語專業(yè)管理制度健全，符合現(xiàn)代教育思想，而且貫徹執(zhí)行嚴(yán)格到位。英語專業(yè)采用課程負(fù)責(zé)人制度，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校以及學(xué)院兩級教學(xué)管理制度。同時，運(yùn)用新的管理理念，更新教育觀念，規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。建立長效機(jī)制，系務(wù)公開，民主管理。定期完善教學(xué)文件、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、培養(yǎng)計(jì)劃等規(guī)章制度。

4.4.2教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控

我校英語專業(yè)對教師編寫教案、批改作業(yè)、考試命題和試卷評閱等教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的監(jiān)控措施，執(zhí)行得力。

我校英語專業(yè)制定了優(yōu)秀教案評比制度。即每年舉行一次評比優(yōu)秀教案的活動。英語專業(yè)的教案要評出等級，并向全系展示，起到示范作用。同時，教師可以展現(xiàn)自制的多媒體課件，相互交流，取長補(bǔ)短。另外，我校英語專業(yè)在考試命題和試卷評閱等方面也有明確的規(guī)章制度，并成立了專門的測試小組，負(fù)責(zé)命題和閱卷以及試卷保管和分析等工作。

4.4.3教學(xué)評估與檢查措施

我校英語專業(yè)建立了科學(xué)的教學(xué)評估體系，結(jié)合本專業(yè)課程測試和全國性專業(yè)水平測試，積極開展學(xué)生評教、教師評教和教師評學(xué)的活動，成效顯著。此外，我們還制定了一些獨(dú)具特色的教學(xué)評估與檢查制度。

（1）傳幫帶制度：配備具有副教授以上職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)新上崗教師如何上課，如何寫教案，如何教書育人，如何制作、使用多媒體課件等。被指導(dǎo)教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際完成學(xué)期及學(xué)年工作總結(jié)，并作為轉(zhuǎn)正的主要依據(jù)之一。指導(dǎo)教師應(yīng)該根據(jù)新教師的授課情況，指不足之處，幫助他們盡早熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）聽課制度：在“教學(xué)指導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，英語專業(yè)實(shí)行同行聽課制。每人每學(xué)期至少聽課3人次。在同行聽課的基礎(chǔ)上，每學(xué)期至少舉行公開課2人次。另外，英語專業(yè)現(xiàn)有院級教學(xué)巡視員兩名。每學(xué)期重點(diǎn)聽新上崗教師的授課情況4人次。另外，每名任課教師每學(xué)期至少聽同行授課兩人次。

（3）學(xué)術(shù)及教學(xué)研討制度：英語專業(yè)每學(xué)期聘請國內(nèi)外著名學(xué)者來我校講學(xué)1-2次。每學(xué)期舉辦一次學(xué)術(shù)研討會，由英語專業(yè)教師結(jié)合自己的學(xué)科方向，自定題目為全系教師做專題報(bào)告。每人一年至少要參加教改或科研項(xiàng)目一項(xiàng)或撰寫論文一篇。

（4）師生互評制度：英語專業(yè)教師為學(xué)生建立學(xué)習(xí)評估檔案，細(xì)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行立體型，多元型的考核。例如：考卷+平時作業(yè)+論文+討論課表現(xiàn)+課堂測驗(yàn)+出勤等。同時，英語專業(yè)積極展開學(xué)生評教活動，每學(xué)期期末學(xué)生會對任課教師的授課情況進(jìn)行評議，評議結(jié)果作為教師學(xué)期業(yè)績考核內(nèi)容記錄存檔。

（5）畢業(yè)論文指導(dǎo)制度：英語專業(yè)的每位教師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)3-4名畢業(yè)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文。開題報(bào)告采取系內(nèi)預(yù)審，評審后的選題（或題目），再由指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通，并幫助學(xué)生完成論文寫作的每一個環(huán)節(jié)。論文完成后，除有指導(dǎo)教師的評語外，還要有其他教師對該論文的評價。

五、教學(xué)效果

5.1學(xué)生外語基本功

我校英語專業(yè)的學(xué)生聽說讀寫譯基本功普遍比較扎實(shí)，綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)。

英語專業(yè)一直高度重視英語專業(yè)學(xué)生的語言基本功的提高。不僅在課程設(shè)置上能夠保證語言基本功的訓(xùn)練四年不斷線，而且在各種實(shí)踐環(huán)節(jié)中不斷強(qiáng)化學(xué)生的語言技能和語言運(yùn)用能力。多年來，英語教師在聽、說、讀、寫、譯等方面始終貫徹“三主一體化”教學(xué)理念，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，充分發(fā)掘?qū)W生的主體作用，并不斷提高教學(xué)水平，努力使學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)知識。因此，辦學(xué)八年來，英語專業(yè)學(xué)生的

英語四、八級通過率一直高于全國平均水平，并保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢。在2000-2005年英語專業(yè)四級考試中，通過率分別為73.3%；91.3%；100%；88.23%；95.74%；91.84%。在2002-2005年英語專業(yè)八級考試中，通過率分別為64.3%；77.78%；83.33%；85.11%。高于全國重點(diǎn)院校專業(yè)四級的70%和專業(yè)八級的50%的年平均通過率。值得一提的是，2000級專業(yè)四級一次性通過率達(dá)到100%，其中18名同學(xué)達(dá)到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，占參加考試人數(shù)的36%，在全國重點(diǎn)院校中名列前茅。

英語專業(yè)四級通過率對比表

120

100

80

60

40

20

2000年2001年2002年2003年2004年2005年

英語專業(yè)八級通過率對比表

90

80

70

60

50

40

30

20

10

2002年2003年2004年2005年

同時，為提高學(xué)生們的語言文化素質(zhì)和道德情操，外語系不斷豐富和充實(shí)學(xué)生的第二課堂活動。英語專業(yè)開展了每周“六個一”活動，即每位同學(xué)每周欣賞一篇優(yōu)秀英語散文；觀看一部經(jīng)典英文影片；學(xué)唱一首英文歌曲；撰寫一篇英語心得；背誦一

首經(jīng)典英語詩詞；熟記一句英語名言警句等。另外，在教師的指導(dǎo)下，英語專業(yè)學(xué)生創(chuàng)辦了英文學(xué)刊Mirror 。每月一期，主要登載國際國內(nèi)重要事實(shí)評論、學(xué)校近期的重大新聞、外語學(xué)習(xí)的方法與技巧以及學(xué)生推薦的優(yōu)秀散文和學(xué)習(xí)心得。此外，外語系還借助板報(bào)櫥窗、校園廣播和網(wǎng)絡(luò)等媒體積極宣傳和介紹英語專業(yè)學(xué)生所開展的各項(xiàng)活動，充分展現(xiàn)了我系學(xué)生的風(fēng)采。我們在學(xué)校校園網(wǎng)勝古論壇中開辟了英語角欄目，由英語系學(xué)生定期進(jìn)行維護(hù)和管理，為全校師生提供了英語交流的平臺。同時，我們與學(xué)校廣播站合作，開辟了英語廣播節(jié)目，并提供了大量廣播素材。以上活動不僅豐富了學(xué)生的第二課堂，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。同時，豐富多彩的實(shí)踐活動還鍛煉了學(xué)生的能力，鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。

5.2學(xué)生專業(yè)知識

外語專業(yè)在努力提高學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，不斷加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)和提高。為使學(xué)生廣泛了解和拓寬英語專業(yè)知識，熟悉專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究成果，我校英語專業(yè)高年級開設(shè)了以下專業(yè)課程：語言學(xué)概論、修辭學(xué)、英美概況、英美文學(xué)選讀、跨文化交際、社會語言學(xué)、第二語言習(xí)得、英語教學(xué)法等。這些課程不僅拓寬了學(xué)生的思路和視野，使學(xué)生深入理解和掌握英語語言文化，全面提高了學(xué)生們的專業(yè)的素質(zhì)。同時，教學(xué)中我們一直注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞英美文學(xué)原著的能力，使學(xué)生掌握文學(xué)批評的基本知識和方法，并了解人類語言研究的豐富成果，提高其對語言、社會、人文、經(jīng)濟(jì)、科技以及個人修養(yǎng)等方面的認(rèn)識。另外，跨文化交際活動的廣泛開展使學(xué)生及時了解英語國家情況及其文化傳統(tǒng)，提高了學(xué)生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，以適應(yīng)日益廣泛的國際交流的需要。

在專業(yè)知識的培養(yǎng)上，英語專業(yè)教師群策群力，通過教師的學(xué)術(shù)講座和課內(nèi)外生動的教學(xué)實(shí)踐不斷培養(yǎng)學(xué)生的對本專業(yè)的興趣和愛好，并使學(xué)生們盡快形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前，在北化校園，每天踏著晨曦，在花園晨讀的有英語專業(yè)的學(xué)生；每天七點(diǎn)，整齊地坐在教室集體自習(xí)的有英語專業(yè)學(xué)生；每天晚上，自習(xí)室里埋頭苦讀的

有英語專業(yè)的學(xué)生。辦學(xué)八年來，英語專業(yè)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)已經(jīng)聞名于北京化工大學(xué)，而且它像一把精神火炬將一級級傳遞下去。師生的努力帶來了豐厚的回報(bào)。連續(xù)三年，英語專業(yè)的就業(yè)率高居北化榜首。在全國英語專業(yè)四、八級統(tǒng)測中，我校英語專業(yè)學(xué)生連續(xù)七年成績驕人，四級通過率平均在92%以上，八級通過率在80%以上。另外，學(xué)生考研的成績更是喜人。近五年內(nèi)，數(shù)十名同學(xué)憑借扎實(shí)的基本功和專業(yè)知識考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。還有二十多名同學(xué)就讀于國內(nèi)外其他大學(xué)。

5.3學(xué)生創(chuàng)新能力

多年來，外語專業(yè)一直注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)所有教師要把學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在教學(xué)首位，有意識地將兩種能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在英語專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關(guān)課程的教學(xué)中。同時，英語專業(yè)十分重視學(xué)生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，對撰寫畢業(yè)論文的各個步驟都有明確而嚴(yán)格的規(guī)定，并格外強(qiáng)調(diào)論文的創(chuàng)新性。因此，在畢業(yè)論文的寫作過程中，畢業(yè)生表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、扎實(shí)的功底、良好的綜合素質(zhì)。目前，英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文基本做到文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)。同時，大多具有一定獨(dú)到的見解和新意，達(dá)到了本專業(yè)教學(xué)大綱對論文的要求，質(zhì)量較高。而且，在答辯過程中，英語專業(yè)學(xué)生的表現(xiàn)一直很出色，并贏得了專家們的一致好評。另外，每年都有英語專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文被評為校級優(yōu)秀論文。

為提高學(xué)生創(chuàng)新能力和思辨能力，我校多次舉辦英語演講和辯論大賽。同時，鼓勵英語專業(yè)學(xué)生踴躍參加國內(nèi)外各類英語大賽。在師生的共同努力下，我校英語專業(yè)的學(xué)生在各類大賽中表現(xiàn)出色，充分展現(xiàn)了化工大學(xué)學(xué)子的風(fēng)采。因此，獲獎捷報(bào)不斷傳來，如：2000級高爽同學(xué)獲“第二屆新紀(jì)元全球華文青年文學(xué)獎”翻譯大賽一等獎；在首屆“大學(xué)英語杯”全國翻譯競賽中，2001級沈冰凝同學(xué)獲三等獎；2000級高爽、2001級舒遲同學(xué)獲優(yōu)秀獎；2001級趙波同學(xué)獲21世紀(jì)報(bào)“交大銘泰翻譯競賽”二等獎；等等。

5.4學(xué)生綜合素質(zhì)

英語專業(yè)始終堅(jiān)持“教書育人”的教育原則。為使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)，任

課教師在認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力上好每一節(jié)課的同時，還注重在思想上給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)，并以身作則，在英語系形成了嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、求實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我校英語專業(yè)的學(xué)生大多具有較高的思想道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，校內(nèi)外普遍反映良好。實(shí)踐顯示我校英語專業(yè)的學(xué)生大多具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，并注重社會生活中的誠信、平等、和諧的原則。本校英語專業(yè)學(xué)風(fēng)踏實(shí)，學(xué)生具有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、謙虛好學(xué)的求學(xué)品質(zhì)。

為培養(yǎng)適應(yīng)國家改革開放及二十一世紀(jì)所需的復(fù)合型外語人才，英語專業(yè)除開設(shè)外語專業(yè)知識和技能課程以外，還開設(shè)了復(fù)合專業(yè)課程。英語專業(yè)學(xué)生可以選修五門法律專業(yè)課程和一定數(shù)量的經(jīng)貿(mào)課程，以拓寬知識面，真正成為受社會歡迎的“一專多能”的復(fù)合型人才。在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，有三名考取了北京大學(xué)和清華大學(xué)的法律碩士研究生；兩名考取了對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的法律碩士研究生；還有部分學(xué)生利用語言優(yōu)勢和所學(xué)的法律基礎(chǔ)知識，從事涉外法律工作。

本質(zhì)上講，語言是一種應(yīng)用性技能，需要在實(shí)踐中熟能生巧。因此，外語專業(yè)積極鼓勵學(xué)生有意識地參加各種社會實(shí)踐活動，如各省市、國家級的博覽會、展會、旅游節(jié)等的口譯工作。并多方設(shè)法為學(xué)生提供語言實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)生能夠把所學(xué)的知識及時應(yīng)用于實(shí)踐，做到學(xué)為所用，體現(xiàn)學(xué)生的社會價值。例如，模擬中國對外新聞發(fā)布會以及其他對外交流活動等。各類社會實(shí)踐活動的開展不但加強(qiáng)了學(xué)生跨文化交際能力、知識與技能的應(yīng)用能力以及獨(dú)立思考、靈活應(yīng)變的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神。同時，在各類社會實(shí)踐活動中，學(xué)生們還可以及時發(fā)現(xiàn)自身知識上和素養(yǎng)上的缺陷，使學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)更具方向性，便于形成“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)，有利于培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后迅速融入社會、順利走向工作崗位的能力。近三年，英語專業(yè)的學(xué)生較多地參與了本專業(yè)有關(guān)的涉外和教學(xué)實(shí)踐活動，表現(xiàn)出了良好的語言運(yùn)用能力、獨(dú)立分析、解決問題和靈活應(yīng)變的能力，得到了社會各界的普遍好評。同時，他們還表現(xiàn)出了良好的心理素質(zhì)，遇到挫折時能夠以積極、健康的心態(tài)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，承受壓力的能力強(qiáng)。

5.5學(xué)生就業(yè)情況

近四年，我校英語專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率（包括考研學(xué)生）較高，在北京市同類院校英語專業(yè)中成績較為突出。1998級就業(yè)率為100%；1999級就業(yè)率為97.8%；2000級就業(yè)率為98%；2001級就業(yè)率98％。另外，英語專業(yè)學(xué)生入學(xué)時實(shí)力相對薄弱，成績在全校各專業(yè)排名靠后。這四屆學(xué)生的當(dāng)年高考入學(xué)平均加權(quán)成績在全校23個專業(yè)的排名分別是：第20位，第17位，第20位，第23位，并每屆均有三分之一左右的學(xué)生是從其他工科專業(yè)調(diào)劑過來。但畢業(yè)分配時，英語專業(yè)學(xué)生的一次性就業(yè)率居全校各專業(yè)之首。而且，從反饋信息看，用人單位對畢業(yè)生評價較高。我校英語畢業(yè)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都得到了社會的普遍肯定。由此可見，學(xué)生們經(jīng)過了四年的刻苦學(xué)習(xí)，打下了扎實(shí)的基本功和踏實(shí)的工作作風(fēng)，能夠最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，很好地適應(yīng)了社會對各類外語人才的需求。

我校英語專業(yè)就業(yè)單位主要分為三類：政府和社團(tuán)涉外部門、國企、研究所等；各類公司；中學(xué)或高等院校。通過電話訪談，我們了解到用人單位對我校英語畢業(yè)生評價很高，普遍認(rèn)為本校英語專業(yè)畢業(yè)生工作勤奮踏實(shí)，求真好學(xué)，能夠很快熟悉自己的新業(yè)務(wù)，有的已經(jīng)成為單位的重點(diǎn)培養(yǎng)對象和業(yè)務(wù)骨干（見典型畢業(yè)生介紹材料）。同時，一些用人單位還希望本專業(yè)今后繼續(xù)推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生。由此可見，通過不懈的努力，外語系已經(jīng)逐步建立起自己在同行以及用人單位中的良好聲譽(yù)。目前，本校英語專業(yè)的廣大畢業(yè)生正為社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。例如，2000級的劉海源同學(xué)工作半年便被公司派駐印度新德里擔(dān)任辦事處主任；1999級的楊芳同學(xué)就職于清華同方，足跡踏遍歐洲，她的工作業(yè)績十分出色；1999級的宗帆同學(xué)就職于中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會，已經(jīng)擔(dān)任國際交流處的副主任?？傊?，在競爭激烈的就業(yè)市場中，北京化工大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)生以扎實(shí)的基礎(chǔ)、積極的態(tài)度受到了廣大用人單位的一致好評。

第二篇：小學(xué)英語的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為核心，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新理念，堅(jiān)持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的工作思路。以打造魅力課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)心新教師，做好新教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)他們盡快成長，?？傊?，要突出教研工作的科學(xué)性，強(qiáng)化教研活動針對性，注重解決問題的有效性，爭取教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量有新的提高。

二、主要工作：

1、不斷加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，解讀新課標(biāo)，落實(shí)到教育教學(xué)中去，把教師專業(yè)化發(fā)展作為重點(diǎn)目標(biāo)。

2、督促青年教師加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，以迎接區(qū)基本功比賽。

3、狠抓課堂教學(xué)，課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

4、開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、具體工作安排

九月份：

1、調(diào)整教研組內(nèi)成員，傳達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃

2、參加區(qū)新課程備課研討會

3、青年教師說課基本功指導(dǎo)

4、積極參加區(qū)英語基本功比賽

十月份：

1、觀看課堂教學(xué)錄像課

2、對教研組內(nèi)調(diào)整的英語教師聽評課

十一月份：

1、積極參加區(qū)課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會

2、集體研討三年級英語第四單元A部分

3、上課評課（三年級英語第四單元A部分）

十二月份

1、五年級學(xué)生書法比賽

2、參加區(qū)名師送課活動

3、安排好學(xué)生的口語抽測并做好統(tǒng)計(jì)