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第一篇：項目實施方案范文

一、目標任務

（一）殘疾兒童康復救助項目。為全縣x-xx歲聽力、腦癱、智力、肢體殘疾兒童和孤獨癥兒童實施康復訓練和手術x例；為全縣x-xx歲殘疾兒童進行輔助器具適配xx例。

（二）殘疾人托養(yǎng)補貼項目。上級部門分配我縣名額xx名（城鎮(zhèn)x名，農(nóng)村xx名），全縣實有托養(yǎng)需求的xx名（城鎮(zhèn)x名，農(nóng)村xx名）一級智力、精神殘疾人給予補貼。

（三）助盲就業(yè)脫貧項目。扶持建設x家規(guī)范化的盲人按摩集中就業(yè)機構。

二、項目實施

（一）實施范圍及補助標準

殘疾兒童康復救助項目

為x名具有xx縣戶籍的x―xx周歲聽力、腦癱、智力、肢體殘疾兒童和孤獨癥兒童實施康復訓練和手術，每例x.x萬元。

為xx名具有xx縣戶籍的x―xx周歲殘疾兒童適配輔助器具，平均每例補助x.x萬元。

殘疾人托養(yǎng)補貼項目

對全縣有托養(yǎng)需求的xx名（城鎮(zhèn)x名，農(nóng)村xx名）一級智力、精神殘疾人，按照城市每人每年xxxx元、農(nóng)村每人每年xxx元標準給予一次性補助。

助盲就業(yè)脫貧項目

扶持建設規(guī)范化的盲人按摩集中就業(yè)機構x家、每家補貼x萬元。

（二）完成時限

殘疾人托養(yǎng)補貼項目、助盲就業(yè)脫貧項目于xxxx年xx月xx日前完成，殘疾兒童康復救助項目于xxxx年xx月xx日前完成。

（三）相關要求

殘疾兒童康復救助和殘疾人托養(yǎng)補貼項目由各鎮(zhèn)殘聯(lián)負責摸底篩查組織申報，并將申報資料報縣殘聯(lián)審核。各類救助項目在實施過程中必須確保受助人員信息齊全，受助人員需填寫受助審批表，粘貼近期彩色照片，并提交殘疾人證、身份證、戶口本以及監(jiān)護人戶口本、農(nóng)商銀行銀行卡復印件。

低視力、腦癱、智力、孤獨癥殘疾兒童康復訓練，根據(jù)指標限制，同等條件下優(yōu)先審批殘疾程度較重，家庭困難人員。

縣殘聯(lián)依據(jù)殘疾人人口基礎數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中xxxx年xx月x日xx時前辦理一級智力、精神殘疾人證的數(shù)據(jù)，及時撥付項目資金，指導各鎮(zhèn)殘聯(lián)項目實施。在項目實施過程中，各鎮(zhèn)殘聯(lián)要嚴格按照工作流程，把住各個環(huán)節(jié)，規(guī)范操作，對因各種原因未能及時申請和領取補貼的殘疾人，要及時開展上門走訪確認，確保本轄區(qū)內(nèi)一級智力、精神殘疾人能夠應補盡補。對于在xxxx年xx月x日xx時前辦證人員至補貼發(fā)放日期間死亡的一級智力、精神殘疾人，不再發(fā)放托養(yǎng)補貼，涉及鎮(zhèn)按時間進行順延，若在此時間段內(nèi)無新注冊的一級智力、精神殘疾人，則由縣殘聯(lián)按本地實際調(diào)配使用。

各鎮(zhèn)殘聯(lián)自項目執(zhí)行之日起，每月xx日前，向縣殘聯(lián)上報當月各項目實施進度統(tǒng)計表及救助對象花名冊；在項目結束后上報匯總后的救助對象花名冊，及項目實施工作總結。

縣殘聯(lián)將采取實地檢查與電話隨訪形式，對項目實施進行督導檢查，并在全縣進行督導情況通報。

三、職責分工

縣殘聯(lián)：依據(jù)機構準入標準規(guī)范確定項目承接機構，負責協(xié)調(diào)解決項目實施中的重要問題；會同有關部門檢查、督導各鎮(zhèn)項目執(zhí)行進度；組織有關部門和專家對項目執(zhí)行情況、資金使用情況進行監(jiān)督與檢查，配合市殘聯(lián)康復就業(yè)科做好項目的技術指導和相關培訓工作。

各鎮(zhèn)殘聯(lián)：負責本鎮(zhèn)項目全面實施工作，合理篩查項目服務對象，并及時統(tǒng)計上報數(shù)據(jù)。

承擔項目的定點康復機構：負責項目受助兒童的篩選、申報、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料歸檔、開展救助等，并做好接受各級各類檢查考核及項目實施總結等。

四、保障措施

（一）高度重視，精心組織。各單位要高度重視項目實施工作，嚴格執(zhí)行項目管理制度，確保按規(guī)定做好救助對象的篩選和救助等工作。實施項目的機構要建立公示制度，定期向社會公布項目救助情況。

（二）嚴格使用，?？顚Ｓ谩＜訌婍椖抠Y金管理，嚴格執(zhí)行項目經(jīng)費管理辦法。殘疾人托養(yǎng)補貼資金，直接補貼給殘疾人或其監(jiān)護人，用于殘疾人的生活起居，項目經(jīng)費包括項目機構的經(jīng)費不得用于項目實施方案規(guī)定以外的用途，對弄虛作假、違反項目實施原則或擠占、挪用項目資金的單位，要追究有關人員的責任，限期收回資金。已納入醫(yī)療保險報銷范圍的救助項目，先由醫(yī)療保險報銷，不足部分由項目予以補助。

（三）及時發(fā)放補貼。縣殘聯(lián)要根據(jù)市殘聯(lián)下?lián)苜Y金，進一步核準補貼對象、人數(shù)，及時發(fā)放補貼資金。殘疾人托養(yǎng)補貼資金通過銀行代發(fā)，直接補貼給殘疾人或其監(jiān)護人，用于殘疾人的生活起居，以備待查。

（四）加強宣傳，廣泛動員?？h殘聯(lián)及相關康復機構要主動協(xié)調(diào)宣傳部門，通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等各種新聞媒體宣傳項目的意義、資助內(nèi)容和申請辦法，及時宣傳報道項目開展情況和受助效果。要及時收集各方面宣傳資料，建立專門的項目宣傳檔案。

（五）嚴格督導，保證質(zhì)量?？h殘聯(lián)根據(jù)項目實施進度，制定項目評估考核工作制度，定期檢查了解項目實施情況，對發(fā)現(xiàn)的問題要指導基層及時整改，問題嚴重的，要及時上報市殘聯(lián)。

第二篇：項目實施方案范文

一、目標任務

中央本級財政劃撥專項經(jīng)費每年5000萬元，支持教育部組織實施“國培計劃”――中小學教師示范性培訓項目（以下簡稱“示范性項目”），充分發(fā)揮其示范引領、“雪中送炭”和促進改革的作用，推動“中西部項目”的實施和各地教師培訓的開展，促進教師培訓工作在新的起點上取得新的突破。

20xx-20xx年，“示范性項目”采用集中培訓的方式培訓3萬名中小學學科骨干教師和骨干班主任教師；采用遠程培訓的方式培訓90萬人，包括60萬名義務教育學校學科教師和30萬名高中新課程學科教師；政府購買和組織開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)培訓資源，為“中西部項目”和教師終身學習提供服務支撐。

二、主要項目

（一）中小學骨干教師培訓

遴選高水平大學、專業(yè)教師培訓機構和優(yōu)質(zhì)中小學，面向全國中小學骨干教師和中小學骨干班主任教師進行分類、分層集中培訓，全面提升骨干教師的教育教學能力和水平，使他們在推進基礎教育課程改革、實施素質(zhì)教育和教師培訓等方面發(fā)揮骨干帶頭和輻射作用。

1.骨干教師集中培訓

對全國18000名中小學優(yōu)秀骨干教師進行為期15天的研修培訓，采取集中研修、課題研究和跟蹤指導相結合的方式，提高教師教育教學能力和專業(yè)化水平，為各地培訓一批“種子”教師，使他們在實施素質(zhì)教育、推進基礎教育改革和教師培訓中發(fā)揮骨干帶頭作用。

2.骨干班主任教師培訓

對3000名中小學骨干班主任教師進行為期10天的專項集中培訓。培訓針對中小學班主任在日常工作中面臨的主要問題，以案例為主，引導學員關注班主任工作的細節(jié)，掌握班主任工作的特殊規(guī)律，提高班主任工作實效，為大規(guī)模開展班主任教師培訓輸送骨干力量。

3.農(nóng)村緊缺薄弱學科骨干教師培訓

對全國6000名農(nóng)村中小學緊缺薄弱學科骨干教師進行為期15天的專項集中培訓，提高教師教學能力和專業(yè)水平，改善緊缺學科師資力量薄弱狀況，推動全國緊缺薄弱學科教師培訓的開展。

4.教師培訓者研修

對3000名骨干培訓者進行為期10天的研修培訓。以“有效教師培訓”為主題，學習研討先進培訓理論，分析典型培訓案例，探索培訓規(guī)律，總結培訓經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)資源，提高教師培訓教學和組織管理能力，提升其教師培訓專業(yè)化水平。

（二）中小學教師遠程培訓

充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，遴選專業(yè)遠程教育機構，采用以遠程培訓為主的方式，對90萬名農(nóng)村義務教育學校骨干教師和高中課改學科骨干教師進行有針對性的培訓，并通過多種有效手段和途徑，使更大范圍的教師共享優(yōu)質(zhì)資源，幫助教師解決教育教學過程中所面臨的現(xiàn)實問題，提高實施新課程的能力和水平。

1.農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓

主要采取電視課程收看、IP衛(wèi)星資源播放、網(wǎng)絡在線學習和縣域內(nèi)集中研討相結合的方式，對60萬名農(nóng)村義務教育階段學校教師進行40學時的針對性培訓，幫助農(nóng)村教師解決在實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革過程中面臨的主要問題，提高實施新課程的能力和水平。

2.高中課程改革教師遠程培訓

主要采用計算機網(wǎng)絡遠程手段，對30萬名高中教師進行50學時專題培訓，購買和開發(fā)一批新課程教師培訓優(yōu)質(zhì)資源，供各地免費共享，提高教師實施新課程的能力和水平。

三、組織管理

（一）加強組織領導。教育部會同財政部負責計劃的總體設計，統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導、立項評審、評估檢查和績效考核?！皣嘤媱潯表椖哭k公室負責項目的日常管理和支持服務工作?！皣嘤媱潯睂＜椅瘑T會負責研究制訂“國培計劃”相關標準，進行項目咨詢、評估和檢查工作，為教師培訓項目的順利開展提供專業(yè)支持。各省級教育行政部門根據(jù)“國培計劃”的總體要求，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)培訓項目的學員遴選、組織管理、評估考核和信息反饋等工作。

（二）整合優(yōu)質(zhì)培訓資源。遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組建培訓專家團隊，承擔培訓項目教學工作?！笆痉缎皂椖俊睂嵭惺紫椖繉＜抑贫?，首席專家主持培訓課程設計、資源開發(fā)和培訓教學。建立“國培計劃”培訓專家?guī)?，形成動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化專家隊伍結構，提高專家隊伍水平。組織開發(fā)和購買優(yōu)質(zhì)培訓資源，加強國家級精品課程資源建設，促進國家資源與地方資源相結合。

（三）實行項目招投標機制?！?/strong>示范性項目”實行招標或邀標機制，按照“公開、公平、公正”的原則，嚴格項目申報和審批程序，遴選符合條件的高等學校、具有資質(zhì)的公辦和民辦教師培訓機構以及中小學承擔培訓任務，確保項目培訓質(zhì)量。

（四）建立項目評估監(jiān)管機制。建立專家評估、網(wǎng)絡評估和第三方獨立評估等多種方式相結合的評估機制，對項目實施進行全程監(jiān)控和質(zhì)量評估，并將項目執(zhí)行情況和評估結果作為調(diào)整培訓任務和項目經(jīng)費的重要依據(jù)。對“國培計劃”項目執(zhí)行有力、效果良好的地區(qū)和單位進行表揚；對執(zhí)行不力、效果欠佳的，調(diào)整培訓計劃或取消項目承擔資格。

（五）加強項目資金管理。“示范性項目”由中央財政專項撥款支持，列入教育部部門預算。各地教育行政部門、項目承擔院校或培訓機構，要嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)定和標準，嚴格項目資金預決算制度，做到?？顚Ｓ?，確保項目經(jīng)費使用效益。