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第一篇：貧困生幫扶方案精選12

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《合肥市普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作實(shí)施方案的通知》精神，完善我校學(xué)生資助體系，切實(shí)解決普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)問題，加快普及高中階段教育，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、基本原則

認(rèn)定工作堅(jiān)持實(shí)事求是，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人提出申請，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則。

二、資助內(nèi)容

建立以政府為主導(dǎo)，國家助學(xué)金為主體，減免學(xué)費(fèi)等為補(bǔ)充，社會(huì)力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問題。

（一）資助范圍及對(duì)象

實(shí)施范圍和對(duì)象是指具有普通高中正式學(xué)籍、當(dāng)年就讀我校高中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

（二）資助項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

我校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生繼續(xù)實(shí)行享受免學(xué)費(fèi)政策。同時(shí)，學(xué)校切實(shí)落實(shí)從實(shí)際收取的學(xué)費(fèi)收入中提取3%經(jīng)費(fèi)要求，用于減免學(xué)費(fèi)、設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助等。

三、工作程序

（一）資助申請審批和核查

國家助學(xué)金、校內(nèi)資助按照以下程序操作執(zhí)行：

1、學(xué)生申請。凡符合資助條件的學(xué)生在開學(xué)2周內(nèi)向?qū)W校提出資助申請，填報(bào)“肥合六八一中學(xué)庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)申請表”，并向?qū)W校提供身份證（或身份證明）以及下列其中一種有效證件和復(fù)印件：

（1）孤殘學(xué)生、烈士子女或優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟(jì)來源者；

（2）單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動(dòng)能力，家庭無固定經(jīng)濟(jì)來源者；

（3）父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟(jì)來源，基本生活難以維持的；

（4）學(xué)生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災(zāi)害，學(xué)生本人突發(fā)疾病或意外事故），超過家庭經(jīng)濟(jì)承受能力的；

（5）享受農(nóng)村最低生活保障家庭子女；

（6）響應(yīng)國家計(jì)劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個(gè)子女或兩個(gè)女孩且經(jīng)濟(jì)困難的；

（7）村社、居委會(huì)出具并加蓋有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道人民政府公章的其他困難證明。

2、學(xué)校初審。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)申請資助學(xué)生的有關(guān)證明材料原件進(jìn)行初審，并結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)定辦法，按照本校貧困學(xué)生狀況和貧困學(xué)生在校表現(xiàn)情況，核定享受免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生名單。分班級(jí)為每個(gè)學(xué)生建立資助檔案，并對(duì)學(xué)生提供的相關(guān)證件及證明材料的真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。

學(xué)校將“肥合六八一中學(xué)貧困學(xué)生享受面目學(xué)費(fèi)學(xué)生資助公示表”在學(xué)校醒目的地方進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，在公示期間，應(yīng)切實(shí)做好宣傳、解釋及質(zhì)疑工作，認(rèn)真做好群眾和學(xué)生反映問題及處理意見的文字記錄，未通過審核的要將原因告知學(xué)生本人。經(jīng)初審、公示無異議后，學(xué)校將經(jīng)初審認(rèn)定的家庭經(jīng)濟(jì)困難免學(xué)費(fèi)學(xué)生名單報(bào)市學(xué)生資助管理中心集中審核。

3、免學(xué)費(fèi)資助發(fā)放。第一年入學(xué)所有學(xué)生按照宏志生正常標(biāo)準(zhǔn)交納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。免學(xué)費(fèi)認(rèn)定對(duì)象在經(jīng)過審核公示無異議后，退還其學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。以后如果沒有變動(dòng)，則按照規(guī)定免收學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。

四、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立由校長任組長的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生資助管理辦公室具體負(fù)責(zé)，落實(shí)專人專職負(fù)責(zé)本校普高學(xué)生資助資格初審、材料收集及上報(bào)等工作。

（二）加強(qiáng)政策宣傳。學(xué)校積極廣泛開展普通高中學(xué)生資助宣傳工作，通過專欄、展板、校園廣播、年級(jí)主任會(huì)議、班主任會(huì)議、學(xué)生及家長會(huì)等形式，多層次、多渠道宣傳資助政策、資助程序等，為政策實(shí)施營造良好的輿論氛圍，確保黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

（三）加強(qiáng)資金管理。學(xué)校強(qiáng)化資助資金管理，?？顚Ｓ谩Ｙ~核算。嚴(yán)禁代簽冒領(lǐng)，弄虛作假，嚴(yán)禁抵頂實(shí)物、扣減其他費(fèi)用等。對(duì)流失、休學(xué)、退學(xué)等受助學(xué)生，及時(shí)上報(bào)市學(xué)生資助管理中心。

（四）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)普通高中學(xué)生資助政策，切實(shí)規(guī)范申請及審核程序，做到程序公開、操作透明，確保困難學(xué)生真正享受到國家資助政策。對(duì)在資助工作中弄虛作假、套取資助資金，代簽冒領(lǐng)、貪污挪用擠占資助資金等行為，要對(duì)直接責(zé)任人及單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，將移交司法機(jī)關(guān)處理。

第二篇：小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣上5月19日在村召開的縣“走基層”暨精準(zhǔn)扶貧工作推進(jìn)會(huì)會(huì)議精神，切實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧“回頭看”工作。

二、工作目標(biāo)

對(duì)扶貧建檔立卡工作中存在的問題進(jìn)行全面整改，時(shí)間要求是在6月15日對(duì)前期精準(zhǔn)扶貧建檔立卡中存在的問題（程序問題、農(nóng)戶信息錯(cuò)漏問題、該進(jìn)未進(jìn)貧困戶問題、不該進(jìn)而進(jìn)農(nóng)戶問題）進(jìn)行更正，并建立好兜底扶貧臺(tái)賬（孤兒、五保、無勞動(dòng)力、無明白人）及死亡銷戶臺(tái)賬。同時(shí)要對(duì)干部駐村幫扶存在的問題，扶貧項(xiàng)目建設(shè)存在的問題進(jìn)行整改。

三、基本原則

（一）村為主體，分級(jí)負(fù)責(zé)

鎮(zhèn)成立“走基層”暨精準(zhǔn)扶貧“回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)組，以各村為主體，按照領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村、部門駐村、干部駐村原則分級(jí)負(fù)責(zé)，有序開展精準(zhǔn)扶貧回頭看各項(xiàng)工作。

（二）公開、公平、公正、公認(rèn)

要確保公平、公正、公開、透明，確保無上訪。

四、精準(zhǔn)扶貧“回頭看”工作整改內(nèi)容及措施

第一部分，建檔立卡方面

一、程序問題包括三個(gè)方面的內(nèi)容:

1、組上未召開評(píng)議會(huì)，

2、村上未召開評(píng)議會(huì)、

3、未在村組公示。

方法：要求按程序重新操作。對(duì)已進(jìn)入系統(tǒng)的但不該進(jìn)系統(tǒng)農(nóng)戶，采取自行脫貧；對(duì)該進(jìn)未進(jìn)農(nóng)戶進(jìn)行建立檔案登記造冊，采取其它民政、冬今款等方式進(jìn)行扶持。

二、農(nóng)戶信息問題包括：

1、農(nóng)戶信息錯(cuò)誤，

2、農(nóng)戶信息不完善。

方法:以鎮(zhèn)下發(fā)各村貧困戶登記表為參考，通過實(shí)地走訪對(duì)各農(nóng)戶信息進(jìn)行逐項(xiàng)核實(shí)更正。

三、幾套臺(tái)賬建立（兜底扶貧臺(tái)賬、死亡銷戶臺(tái)賬、該進(jìn)未進(jìn)臺(tái)賬、不該進(jìn)而進(jìn)入系統(tǒng)臺(tái)賬）

方法：對(duì)各建檔立卡農(nóng)戶信息進(jìn)行核對(duì)，分別建立相應(yīng)臺(tái)帳。

第二部分，干部駐村幫扶方面

1、進(jìn)一步豐富幫扶內(nèi)容（產(chǎn)業(yè)、貸款、民政、捐贈(zèng)、修路等等；）。

2、幫扶規(guī)劃與到戶計(jì)劃（制定三年解貧）。

3、切實(shí)抓好入戶幫扶工作。

第三部分扶貧項(xiàng)目建設(shè)工作

6月10日前，20xx年精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目到戶項(xiàng)目全部完成，各駐村工作隊(duì)完成初步驗(yàn)收，并報(bào)鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦。

五、工作要求

1、進(jìn)一步認(rèn)清開展好走基層和扶貧工作形勢和背景；

2、理清楚走基層和精準(zhǔn)扶貧的關(guān)系；

3、明確走基層和精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)和重點(diǎn)；

4、加強(qiáng)對(duì)走基層和精準(zhǔn)扶貧的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第三篇：幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

優(yōu)秀生幫扶希望生活動(dòng)實(shí)施方案

希望生是對(duì)在學(xué)習(xí)和品行等方面暫不能達(dá)到學(xué)校一般性要求的學(xué)生的稱謂。希望生的存在作為一種較為普遍的教育現(xiàn)象，越來越引起人們的重視。因此我們提出了“從最后一名學(xué)生抓起”的口號(hào)，切實(shí)做好希望生轉(zhuǎn)化工作，為使這項(xiàng)工作健康、有序、持久的開展，學(xué)校特訂立本方案。

一、活動(dòng)宗旨：

通過同學(xué)們的“1+1”結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)實(shí)在在的互相幫助提高，并通過活動(dòng)建立同學(xué)之間的友情，并通過互助活動(dòng)帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)熱情和氛圍，提高班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建文明、團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化。

三、活動(dòng)時(shí)間：10月17日（第八周）——12月9日（第十五周）

四、活動(dòng)對(duì)象：

幫扶人：本班優(yōu)秀生被幫扶人：本班希望生

五、活動(dòng)要求：

1、第八周各班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行摸底，并上報(bào)優(yōu)秀生及希望生檔案，并根據(jù)情況進(jìn)行結(jié)對(duì)子。

2、第九周星期二第七節(jié)課學(xué)校召開學(xué)生幫扶活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。

3、幫扶人應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地看待此項(xiàng)活動(dòng)，不能流于形式，注重實(shí)效。同時(shí)要針對(duì)幫扶對(duì)象的實(shí)際情況，有計(jì)劃地利用課余時(shí)間，在學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、生活等方面進(jìn)行幫扶。在進(jìn)行幫扶活動(dòng)時(shí)要有耐心，同時(shí)注意方法和態(tài)度（目的是為了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步）。

4、被幫扶人要定期寫思想?yún)R報(bào)。

5、各班班主任大力支持此項(xiàng)活動(dòng)，在幫扶活動(dòng)中及時(shí)給予指導(dǎo)或總結(jié)。

6、幫扶人認(rèn)真填寫幫扶記錄，2011年12月8日交班主任處簽署意見后上交學(xué)校德育處。

7、對(duì)在幫扶活動(dòng)取得顯著成效的同學(xué)，期末學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。

大涌旗風(fēng)學(xué)校初中部德育處

2011年10月17日

第四篇：學(xué)生幫扶方案

一、學(xué)困生原因分析

1、由于智力較差，很多問題講幾遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛玩，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。

3、在家庭方面，有的家長對(duì)學(xué)生太過溺愛，因此，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學(xué)生家長沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。

二、方法與對(duì)策

1、堅(jiān)持"三心""兩信"，做到理解尊重。

所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。

2、堅(jiān)持動(dòng)情、明理、導(dǎo)行，的基本準(zhǔn)則。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。

3、把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個(gè)環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。

三、主要措施：

1、配優(yōu)措施

首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過給他們作思想交流，使之有著不斷的動(dòng)力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書，這部分學(xué)生的工作一旦做好，他們不但影響著自己，還會(huì)帶動(dòng)一批學(xué)生，使班級(jí)朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。

2、輔困措施

既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。對(duì)差生要先肯定他們的長處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。

1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

4、采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

5、平時(shí)多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

6、充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥。

第五篇：學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進(jìn)一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進(jìn)教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校組織開展第一批校校結(jié)對(duì)幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)相對(duì)薄弱學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行“結(jié)對(duì)幫扶”?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、實(shí)施目標(biāo)

開展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動(dòng)作用，提高薄弱學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

二、實(shí)施范圍

全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署合作協(xié)議的形式實(shí)施“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。支援學(xué)校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學(xué)校，受援學(xué)校應(yīng)為基礎(chǔ)教育相對(duì)薄弱的公辦學(xué)校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學(xué)校幫扶兩個(gè)層次，學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、特殊教育四個(gè)類別?？缈h域?qū)W校幫扶類別為學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實(shí)施學(xué)校對(duì)口幫扶活動(dòng)，具體名單附后。

三、實(shí)施內(nèi)容

基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”的主要內(nèi)容是：擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，對(duì)受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件、留守學(xué)生等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高管理水平；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃；開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，從班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)；可互派管理人員到對(duì)方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學(xué)幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動(dòng)，如制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評(píng)課、教學(xué)報(bào)告會(huì)、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行指導(dǎo)；可選派教師支教，傳播先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新教學(xué)理念，同時(shí)接受受援學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

（三）教研教改幫扶。幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校開展教學(xué)研究，特別是共同開展課題研究，指導(dǎo)學(xué)校教師撰寫教學(xué)論文。實(shí)行專題教研，制定教研活動(dòng)主題，圍繞主題，不同學(xué)校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提高被幫扶地區(qū)對(duì)口學(xué)校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體如個(gè)人空間、QQ群、微信群等開展教研活動(dòng)，密切對(duì)口學(xué)校教師之間的聯(lián)系，加強(qiáng)教師互動(dòng)交流，帶動(dòng)被幫扶學(xué)校教師教育理念更新。

（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，促進(jìn)雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（六）辦學(xué)條件幫扶。幫扶學(xué)?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等支援給被幫扶學(xué)校。并幫助受援學(xué)校積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。

（七）學(xué)生活動(dòng)幫扶。幫扶學(xué)校之間可借助寒暑假、法定假日等時(shí)間，組織豐富多彩的文體活動(dòng)、公益活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的活動(dòng)交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學(xué)生體會(huì)不同學(xué)校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。同時(shí)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和留守兒童。

四、實(shí)施要求

各學(xué)校要高度重視開展 “結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把“結(jié)對(duì)幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”長效機(jī)制，切實(shí)落實(shí)以下實(shí)施要求，確保取得實(shí)效。

（一）明確工作重點(diǎn)，不斷提高結(jié)對(duì)幫扶工作的質(zhì)量。

要切實(shí)把結(jié)對(duì)幫扶工作的重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際情況，不斷加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校的指導(dǎo)，使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺(tái)階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。

（二）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，積極推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的開展。

要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合實(shí)際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校，明確結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，簽署雙方協(xié)議，開展實(shí)質(zhì)性合作，建立縣級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開展結(jié)對(duì)幫扶工作的主體，雙方均要認(rèn)真組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)具體工作，使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對(duì)幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，不斷探索結(jié)對(duì)幫扶工作的有效途徑和方法。

（三）完善保障機(jī)制，確保結(jié)對(duì)幫扶工作順利實(shí)施。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對(duì)幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：XX

副組長：XX

成 員：XX

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

各學(xué)校也要成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；要建立定期反饋制度，各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對(duì)幫扶情況匯總后及時(shí)報(bào)送我局基民教股。

2.做好經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)教育行政部門要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對(duì)幫扶工作順利開展。在對(duì)口幫扶工作中，不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過每年的考核評(píng)估進(jìn)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。

3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對(duì)幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師，可在干部任用、教師職稱評(píng)定、學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮。

4.建立宣傳、總結(jié)、評(píng)價(jià)制度。要重視做好“結(jié)對(duì)幫扶”宣傳工作，制定宣傳計(jì)劃，利用工作簡報(bào)、網(wǎng)頁、報(bào)刊宣傳等多種形式及時(shí)報(bào)道幫扶工作進(jìn)展情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)對(duì)學(xué)校要及時(shí)上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對(duì)幫扶”工作現(xiàn)場會(huì)，總結(jié)幫扶工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型，推動(dòng)幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對(duì)幫扶工作納入年度重點(diǎn)工作和績效考核。每年下半年，對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校的年度幫扶工作進(jìn)行一次集中考核評(píng)估，考核結(jié)果作為學(xué)校和個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。對(duì)口幫扶工作未到位的學(xué)校，不得參與先進(jìn)單位的申報(bào)和評(píng)選，年終考核評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。