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第一篇：學(xué)校貧困幫扶實施方案

一、范圍和對象

戶口在溫江區(qū)并在我校入學(xué)的城鄉(xiāng)孤兒、殘疾兒童、烈士子女、少數(shù)民族兒童、因病因災(zāi)造成家庭特別困難的兒童優(yōu)先予以資助。

申請認(rèn)定義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童必須具備的基本條件。

（一）經(jīng)區(qū)縣及以上教育行政部門審批在我校入學(xué)的兒童。

（二）義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難兒童是指家庭所籌集到的資金難以支付在校生活基本費用的兒童。

特殊情況認(rèn)定條件，有以下條件之一者，可認(rèn)定為家庭經(jīng)濟特別困難。

（一）烈士、優(yōu)撫家庭子女等上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象。

（二）持有市、區(qū)縣總工會發(fā)放的特困證明的城鎮(zhèn)家庭子女。

（三）父母務(wù)農(nóng)或父母一方暫時失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費用負(fù)擔(dān)較重的。

（四）父母或父母一方有長期患重病，無醫(yī)療保險，且醫(yī)療費用數(shù)額巨大，造成嚴(yán)重家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的。

二、程序

1、低保家庭兒童、孤兒須分別持有民政部門發(fā)放的“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯(lián)發(fā)放的“殘疾人證”，同時還需提供受資助兒童和監(jiān)護人戶口簿。以上材料必須提供所有原始證件和一份復(fù)印件，原始證件經(jīng)學(xué)校核對與復(fù)印件相符后當(dāng)場退給受助兒童監(jiān)護人，復(fù)印件由學(xué)校留存?zhèn)洳?。與此同時，務(wù)必在街道辦事處的社會事務(wù)辦公室同時辦理低保家庭學(xué)生網(wǎng)上教育資助登錄工作。已被所在學(xué)校認(rèn)定為家庭經(jīng)濟困難的幼兒再次申請認(rèn)定時，如家庭經(jīng)濟狀況無顯著變化，將繼續(xù)享受資助政策。

2、學(xué)校要成立資助管理小組，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進(jìn)行認(rèn)真審定。確定擬資助名單后，將收到的低保證復(fù)印件，受助學(xué)生名冊（蓋上本單位公章），按規(guī)定要求統(tǒng)一到區(qū)教育局學(xué)生資助管理中心備案。經(jīng)審核后，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于3個工作日的公示。

3、公示無異議后，學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上教育資助提交操作，確保受助學(xué)生順利通過網(wǎng)上教育資助。

三、工作要求

1、學(xué)校要通過各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到所有在校學(xué)生的家庭，確保符合資助條件兒童都能及時得到資助。

2、制定我校資助具體實施方案，并上報區(qū)學(xué)前教育中心審核備案。

3、學(xué)前教育資助管理工作實行校長負(fù)責(zé)制。并要建立專門檔案，將公示材料、兒童資助申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。

4、認(rèn)真對待資助工作，嚴(yán)格工作程序，嚴(yán)格資助標(biāo)準(zhǔn)，對資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領(lǐng)等行為的，要嚴(yán)肅查處并追究當(dāng)事人和有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的取消其辦園資格。

第二篇：教育扶貧實施方案范本

一、總體目標(biāo)

到20XX年，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到80%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%以上。

到20XX年，普及學(xué)前教育和高中階段教育，辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，職業(yè)教育體系更加完善。

──通過改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、加快普及學(xué)前教育、實施鄉(xiāng)村教師支持計劃等措施，提高貧困地區(qū)和貧困村教育普及程度和辦學(xué)質(zhì)量，提高貧困人口的基本素質(zhì)，阻斷貧困代際傳遞。

──通過實施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，實現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間資源共享。

──通過完善困難學(xué)生資助體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育資助全覆蓋。

──以提高就業(yè)致富能力為重點，實現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育機會全覆蓋。

──通過構(gòu)建關(guān)愛服務(wù)體系，實現(xiàn)建檔立卡家庭留守兒童關(guān)愛全覆蓋。

二、主要措施

實施教育扶貧工程，推進(jìn)三個計劃，構(gòu)建三個體系。

著力推進(jìn)“貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃”“貧困農(nóng)村學(xué)前教育普及計劃”“鄉(xiāng)村教師支持計劃”等3項計劃。

構(gòu)建完善“建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系”“貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系”“職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系”等3個體系，實現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧，確保教育扶貧各項任務(wù)落到實處。

(一)推進(jìn)扶貧工作重點村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃

依據(jù)《山東省全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃( 20XX-20XX年)》，對全區(qū)扶貧工作重點村中有改薄需求的義務(wù)教育階段學(xué)校重點予以扶持，力爭到20XX年底，所有學(xué)校全部達(dá)到“20條底線”要求。

依據(jù)《山東省農(nóng)村義務(wù)教育“全面改薄”資金管理辦法》，積極爭取省、市級財政加大“全面改薄”專項資金投入力度，資金分配優(yōu)先保障扶貧工作重點村“全面改薄”工作。

20XX-20XX年三年總規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金3500萬元，規(guī)劃建設(shè)校舍2.3萬平方米。

其中: 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金1200萬元，建設(shè)校舍7686平方米; 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金1200萬元，建設(shè)校舍8335平方米; 20XX年，規(guī)劃投資校園建設(shè)類資金1100萬元，建設(shè)校舍面積7096平方米。

(二)推進(jìn)扶貧工作重點村學(xué)前教育普及計劃

1.加大扶貧工作重點村幼兒園建設(shè)力度。

20XX-20XX年在扶貧工作重點村新建、改擴建幼兒園23所，實現(xiàn)貧困村公共學(xué)前教育資源全覆蓋，提高貧困村公共學(xué)前教育資源覆蓋率和適齡兒童入園率。

20XX年，新建幼兒園3所、改擴建9所; 20XX年，新建幼兒園1所、改擴建10所。

20XX年，完成幼兒園建設(shè)收尾工作，新建幼兒園全部投入使用。

2.改善幼兒園辦園條件。

20XX-20XX年，按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求，對現(xiàn)有扶貧工作重點村幼兒園進(jìn)行全面徹底排查，對存在危房和達(dá)不到相應(yīng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，分期分批進(jìn)行改造，按要求加固改造或拆除重建，徹底消除危房和各種安全隱患。

配足配齊幼兒園辦公設(shè)備、玩教具及圖書等，改善辦園條件，滿足保教活動需求。

3.提高幼兒園保教質(zhì)量。

按照《幼兒園工作規(guī)程3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》《山東省教育廳關(guān)于規(guī)范幼兒園一日活動的指導(dǎo)意見》等要求，加強對扶貧工作重點村幼兒園的指導(dǎo)，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量，使適齡兒童接受高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)教育起點公平。

(三)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計劃

1.強化短缺學(xué)科教師補充。

落實有關(guān)編制規(guī)定，對達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)班額的村小學(xué)、教學(xué)點，按生師比與班師比相結(jié)合的方式核定教師編制，并按照“退補相當(dāng)”的.原則及時補充教師，做到缺編學(xué)?！叭本幖囱a”。

對于滿編超編的學(xué)校，采用臨時周轉(zhuǎn)編制專戶方式予以解決，緩解農(nóng)村貧困人口集中區(qū)域鄉(xiāng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性缺員問題。

2.開展城鄉(xiāng)教師交流輪崗。

加快推進(jìn)“區(qū)管校聘”管理體制改革，推動優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的10%。

3.加大對貧困村教師培訓(xùn)力度。

動員全區(qū)優(yōu)秀教師志愿者組成支教團，對農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

名師、名校長培養(yǎng)和特級教師選拔實行鄉(xiāng)村學(xué)校計劃單列。

(四)構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)

引導(dǎo)城鎮(zhèn)中小學(xué)與扶貧工作重點村小學(xué)開展結(jié)對幫扶、聯(lián)建共建。

充分發(fā)揮城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，輻射、示范、帶動農(nóng)村薄弱學(xué)校提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間資源共享和共同提高，為貧困人口子女提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

20XX年確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村1對1幫扶學(xué)校和具體幫扶形式、內(nèi)容并組織實施; 20XX年幫扶活動在全區(qū)范圍內(nèi)全部推開，扶貧工作重點村小學(xué)結(jié)對率達(dá)到100%; 20XX年，各項幫扶工作深入開展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高。

20XX-20XX年，根據(jù)幫扶效果評估，調(diào)整幫扶結(jié)對對象，提升幫扶水平。

1.教育教學(xué)幫扶。

實施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開一次聯(lián)合教研會議，統(tǒng)籌開展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動，提高農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實施水平。

利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

20XX年實現(xiàn)結(jié)對幫扶學(xué)校全部優(yōu)秀課程資源的共建共享。

2.學(xué)校管理幫扶。

推進(jìn)實施管理人員掛職交流活動，結(jié)對幫扶學(xué)校每年至少互派1人掛職。

指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，建設(shè)學(xué)校章程，提高管理水平。

幫助受援學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。

20XX年幫扶學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校章程全部制定完成。

3.教師發(fā)展幫扶。

建立教師交流機制，實現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。

幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師，聯(lián)合開展課題研究，共建教學(xué)團隊和名師工作室，提升教師學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)。

每年至少開展1項聯(lián)合課題研究。

4.辦學(xué)條件幫扶。

根據(jù)辦學(xué)實際，向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等，改善受援學(xué)校硬件設(shè)施;向受援學(xué)校學(xué)生開放圖書館、功能教室、運動場所、校內(nèi)外實踐活動基地等教育教學(xué)資源，提供必要的 教師指導(dǎo)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

(五)完善建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助體系

對建檔立卡貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到中等職業(yè)教育實行資助全覆蓋。

會同相關(guān)部門制定完善資助政策體系，完成與扶貧部門基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對接和系統(tǒng)互聯(lián)互通，抓好組織落實和管理服務(wù)，力爭20XX年完成構(gòu)建覆蓋各教育階段的精準(zhǔn)資助體系。

20XX年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學(xué)前教育保教費并優(yōu)先發(fā)放學(xué)前教育政府助學(xué)金;免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學(xué)金;在全部免除中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生學(xué)費的基礎(chǔ)上，對建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國家助學(xué)金。

20XX年，擴大義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助范圍，由15% 擴大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學(xué)生全覆蓋。

(六)構(gòu)建貧困農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系

1.建立貧困農(nóng)村留守兒童檔案。

20XX年底前，對在校扶貧工作重點村留守兒童信息進(jìn)行調(diào)查摸底，為每名留守兒童建立專門檔案和聯(lián)系卡，及時掌握留守兒童動態(tài)，針對性地開展管理服務(wù)工作。

2.加強教育行政部門和學(xué)校關(guān)愛保護力度。

貫徹落實《國 務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作的意見，加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學(xué)校教職工的專題培訓(xùn)，著重提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛照料農(nóng)村留守兒童的能力。

指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識。

指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點專門建設(shè)或結(jié)合現(xiàn)有功能室設(shè)立留守兒童關(guān)愛活動室，配備圖書和閱覽設(shè) 施、計算機、親情電話等，為農(nóng)村留守兒童開展閱讀、親情聯(lián)絡(luò)等活動提供場所和條件。

20XX年，60%以上扶貧工作重點村學(xué)校設(shè)置留守兒童關(guān)愛室，20XX年，留守兒童關(guān)愛室實現(xiàn)基本覆蓋，20XX年，所有扶貧工作重點村學(xué)校均設(shè)置留守兒童關(guān)愛室。

20XX-20XX年，根據(jù)關(guān)愛服務(wù)需要，改善設(shè)施設(shè)備條件。

3.加強家庭教育。

強化家長對留守兒童的監(jiān)管責(zé)任，圍繞留守兒童普遍存在的教育問題定期開展家長及監(jiān)護人培訓(xùn)，提高留守兒童父母、臨時監(jiān)護人、隔代監(jiān)護人進(jìn)行家庭教育的主動意識和實踐能力。

依托家長委員會，開展家教宣傳、家長走訪、講座咨詢等活動，多方位、多渠道向留守兒童父母傳播家庭教育科學(xué)知識。

(七)構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系

1.提高職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持能力。

根據(jù)扶貧工作和全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的需要，20XX年建設(shè)山亭職業(yè)中專新校，計劃投資8000萬元，建設(shè)面積5.2萬平方米。

針對我區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品豐富的特點，調(diào)整區(qū)職業(yè)中專專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)“農(nóng)產(chǎn)品加工與保鮮”和“電子商務(wù)”兩個特色專業(yè)，吸引更多未升入普通高中的初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育。

2.實施教育精準(zhǔn)扶貧愛心培養(yǎng)計劃，幫助建檔立卡貧困家庭職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

積極與區(qū)外職業(yè)院校對接，開展“定向招生、訂單培養(yǎng)、精準(zhǔn)扶貧”，通過“升學(xué)+就業(yè)”一站式扶貧，徹底阻斷貧困代際傳遞。

區(qū)職業(yè)中專成立專門的貧困生資助辦公室，建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)檔案，除加大對貧困家庭學(xué)生資金救助保證其完成職業(yè)教育外，指定班主任和專任教師開展“一對一”個性化幫扶，確保建檔立卡貧困生家庭學(xué)生順利掌握1-2項職業(yè)技能，鼓勵和扶持貧困家庭學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)。

三、組織實施

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

建立區(qū)、鎮(zhèn)街、學(xué)校聯(lián)動的工作機制，形成多點發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局。

區(qū)教育局成立由高玉龍同志任組長，楚振強同志任副組長，局有關(guān)科室參加的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全區(qū)教育扶貧工作。

各鎮(zhèn)街教委都要成立教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作隊伍，實行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的教育扶貧工作責(zé)任制;積極爭取黨委政府的重視和支持，主動加強與區(qū)扶貧辦的溝通聯(lián)絡(luò)，會同編制、發(fā)改、財政、人力資源社會保障、農(nóng)業(yè)等部門，定期研究解決教育精準(zhǔn)扶貧過程中出現(xiàn)的重大問題，完善配套政策，抓好各項數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)測算，形成推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的強大合力。

(二)強化考核坪估。

完善信息溝通機制，要按照“月調(diào)度、季匯總、半年通報”的要求，及時匯總工作開展情況。

建立“鎮(zhèn)街自查、區(qū)級復(fù)查” 的教育精準(zhǔn)扶貧檢查制度，重點檢查資金使用、項目進(jìn)展、工程質(zhì)量、工作成效等。

區(qū)教育局在學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，每年對所有學(xué)校、所有項目資金進(jìn)行全方位的檢查，建立檢查報告制度;區(qū)教育局在鎮(zhèn)街自查的基礎(chǔ)上，每年進(jìn)行全面復(fù)查。

(三)強化輿論宣傳。

要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳實效，著力宣傳中央、省、市和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施，著力宣傳推進(jìn)教育扶貧中的先進(jìn)典型，進(jìn)一步凝聚力量、激發(fā)熱情、增強信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。