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第一篇:幫扶實施方案
為切實抓好農村殘疾人扶貧解困工作,結合我區(qū)實際,現(xiàn)制定實施方案如下:
一、扶貧對象
具有東興區(qū)戶籍的、家庭人均年純收入在我區(qū)平均最低收入以下的農村殘疾人,家庭人均年純收入在我區(qū)平均最低收入以上但生活困難的農村殘疾人。
二、扶貧內容
深入推進“兩個體系”建設的殘疾人服務體系。有效整合各方資源,統(tǒng)籌發(fā)展殘疾人扶貧項目服務。
一是實施政策扶貧。將殘疾人扶貧納入政府扶貧開發(fā)整體規(guī)劃,推進農村低保和康復扶貧“兩項制度”有效銜接試點,摸清底數,確保符合條件的殘疾人實現(xiàn)“應保盡?!焙汀皯霰M扶”。
二是實施項目扶貧。實施彩票公益金農村貧困殘疾人家庭納入危房改造項目,解決農村困難殘疾人家庭的住房問題。
三是實施技術(培訓)扶貧。大力開展農村貧困殘疾人實用技術培訓,確保培訓后的殘疾人家庭至少一名成員掌握實用技術。
四是實施社會化扶貧。將貧困殘疾人納入各級黨委政府領導干部的“幫、包、帶、扶”活動。
五是實施資金扶貧。補助創(chuàng)業(yè)資金鼓勵殘疾人自主創(chuàng)業(yè),脫貧致富等扶貧解困形式。
三、目標任務分解
20xx年幫助1300名農村貧困殘疾人發(fā)展生產、增加收入(任務數詳見內東區(qū)殘聯(lián)[20xx]22號文件)。
四、相關要求
請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)按照內東區(qū)殘聯(lián)發(fā)[20xx]22號文件要求把殘疾人幫戶情況表、四川省農村貧困殘疾人就業(yè)幫扶情況匯總表(見附表)以及人員匯總名單上報區(qū)殘聯(lián),上報情況要和錄入“量服”平臺信息一致。
第二篇:學校貧困幫扶實施方案
一、成立學生資助工作領導小組和工作專班,明確工作職責:
1、成立學校學生資助工作領導小組。
組長:向舉綱,校長。
成員:艾自明,副校長。
李長祚,總務主任。
宋均菊,工會主席。
組長對學校資助工作負首責,協(xié)調資助各方面工作。成員負責具體工作,職責包括:宣傳學生資助政策和工作動態(tài);掌握學校貧困生狀況;爭取和募集救助資金;按照上級下達的資助名額分配資助指標;受理學生申請、社會咨詢以及來信來訪;初步審定資助對象;管理和發(fā)放資助款物;對學生開展感恩教育;協(xié)助開展社會性捐贈;建立健全資助工作檔案;其它相關工作。
2、成立工作專班。
專班由領導小組人員、各班班主任、相關村干部、家長代表,少先隊大隊長組成,人員在10人以上。具體負責審定資助對象。
二、規(guī)范資助對象認定工作,保證資助公平公正認定資助對象必須堅持以下程序:
1、調查摸底。通過教師家訪等途徑全面了解和收集學生的家庭經濟情況,按類別、分層次進行匯總,形成貧困生信息庫;對學生家庭狀況進行跟蹤監(jiān)控,準確掌握學生家庭動態(tài)。
2、學生申請。每學年開學一個月內(即9月底前),學校組織學生填寫資助申請表,申請表須加蓋村委會公章,學年中途若有調整也必須申請。資助申請表學校存檔。
3、評審。學校組織專班根據資助條件和上級下達的資助名額,對申請資助的學生進行逐一審選,初步擬定資助對象,評審小組名單上墻公布,并存檔備查。
4、公示。對通過評審初步擬定的資助對象進行為期一周的公示。公示期內若有異議及時進行調查核實和調整。
5、上報審批。學校將公示無異議后的名單上報中心學校。
6、發(fā)放資助資金。學校在收到專款后立即將資金落實到學生手中。
三、加強資助宣傳和教育工作:
一是宣傳好資助政策。學校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金來源等相關內容進行廣泛宣傳,讓學生、家長和社會全面了解政策,實行陽光操作,接受社會監(jiān)督。二是宣傳好資助典型。對社會團體、愛心人士的助學善舉進行充分的宣傳報道,對學校開展資助工作的好做法進行及時的總結推廣,營造捐資助學的和諧氛圍,促進學生資助工作健康發(fā)展。
學校在開展家庭經濟困難學生資助工作中,通過舉行助學金發(fā)放儀式、發(fā)表受助感想、主題作文比賽、向捐助人寄送感謝信等形式,對學生進行感恩教育和勵志教育,促進學生形成自強自立、回饋社會的良好道德品質。
四、健全學生資助工作管理制度,規(guī)范資助行為:
1、建立和完善具體的工作制度或實施細則。制訂學生資助工作制度;家庭經濟困難學生資助評審制度;學生資助資金發(fā)放管理制度;資助工作人員崗位職責。
2、落實資助對象動態(tài)管理機制。每學年組織一次申請,每學年評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的,學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規(guī)受到處分的,取消受助資格。
3、規(guī)范資助資金發(fā)放管理。對已經審定的免費對象,學校應在開學時免收學費,對入學收費后審定的免費對象,學校要在收到??詈笕鐢低诉€給學生;寄宿生生活補助資金,采取現(xiàn)金或飯卡充值的方式發(fā)放。對因學生異動等原因形成的結余資金,學校要如實上報中心學校。
第三篇:學校學困生幫扶工作實施方案
一、指導思想
本著“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學質量。
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生工作方案”。
二、學生基本情況分析
該群學生的基本情況是這樣的,平時作業(yè)不認真,不能及時做好課前預習課后復習工作,并且上課不專心聽講,不能認真學習。了解到該群學生學習習慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。
三、具體幫扶措施
針對上述原因,為了使他們在學習上有所進步,特制定如下幫扶措施。
1.加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?,平均每周談話一次,幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中,多關注這些學生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他們進行正面引導和必要的輔導。
3.培養(yǎng)學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品,或下節(jié)課的準備工作,上課之前要求他們把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內容,循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂,把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習慣。
(3)練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學生幫助
通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法,來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短,所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生,讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
5、在班級里建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變以前老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用;其次,依據學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
6、在加強班級集體建設的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪流制度,讓每一個學生中的一些問題放給學生討論,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。
7、實行“低、小、多、快”的教法改革
摸清學生相關準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯(lián)結,形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
8、通過內化教育,調動學生的學習積極性,使學困生都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學習風氣,從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,使學生的自信心、意志力得到較大的提高。
9、學困生考評獎勵措施
根據每學期期末的成績,對這些學困生的成績的高低按順序進行排列,然后與上學期成績進行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進步的不予評價。有進步的學生,期末要進行表彰,頒發(fā)“進步獎”,以示鼓勵。
幫助學困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍,在集體中一同健康快樂的成長。
總之,希望通過上述幫扶措施,經過我與他們的共同努力,能夠使他們日有進步,學有所獲。
第四篇:幫扶實施方案范文
蔗糖產業(yè)是貧困地區(qū)產業(yè)發(fā)展的先鋒,具有見效快、周期短、易管理的特點,實現(xiàn)“公司+基地+農戶”較好的經營管理模式。
為深入貫徹落實自治區(qū)黨委、政府關于加快精準扶貧攻堅和產業(yè)開發(fā)工作的部署,在精準扶貧中推動產業(yè)帶發(fā)展,增加貧困家庭收入,加快實現(xiàn)貧困人口脫貧目標,結合我縣扶貧開發(fā)和甘蔗生產實際,特制訂本方案。
一、總體目標
充分發(fā)揮甘蔗產業(yè)優(yōu)勢,結合全縣甘蔗生產發(fā)展,積極有效推進精準扶貧工作。
重點種植柳城05136號、桂糖42號、柳城07/150等優(yōu)良品種為主,努力提升甘蔗種植規(guī)模和產量,為廣大貧困群眾提供穩(wěn)定和可持續(xù)的經濟收入,進一步鞏固和深化精準脫貧的成果。
產業(yè)精準扶貧甘蔗種植項目20xx年計劃發(fā)展甘蔗種植7142畝,投入財政扶貧資金500萬元。
計劃發(fā)動1420戶貧困戶參與項目實施,受益貧困人口5680人。
原料蔗種植,當年種植,當年收成。
第一年畝產6噸,按今年收購價480元計,產值為2880元;第二、三年宿根蔗畝產7噸以上,平均年產值3360元。
每畝投入資金為(含種子、肥料、農藥、人工等):第一年1890元/畝,第二、第三年1310元/畝。
三年平均畝售蔗收入3200元,平均成本1500元,畝平均純收入1700元。
二、獎補對象范圍
融安縣建檔立卡戶(其中:20xx年貧困戶和20xx年脫貧戶按自治區(qū)文件已明確可以享受;20xx年和20xx年建檔立卡退出戶尚未明確是否享受,需待自治區(qū)出臺文件后再按文件執(zhí)行)。
三、獎補標準和限額
甘蔗種植項目每畝獎補700元。
甘蔗種植項目按戶計算獎補面積為新擴種甘蔗(不含翻蔸新種)面積,補助上限額為人均不超過3000元。
四、驗收程序和標準
(一)驗收程序
20xx年6月底前,按照標準要求完成甘蔗種植的農戶,向素在村民委員會申報驗收;各村登記匯總后向鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府提出書面驗收申請;各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))組織驗收完成后,造冊核定獎補金額,并在各村進行公示;公示無異議后,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))將請款報告和驗收材料一式兩份送縣扶貧辦審核,報縣人民政府分管領導審批后,由縣扶貧辦將獎補資金撥付到各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),再由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))撥付至種植戶銀行賬戶。
驗收檔案材料由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣扶貧辦各存一份。
(二)驗收標準
新擴種蔗行距達1.0米以上,種植溝深35cm以上,一次性施足基肥(250公斤復混肥/畝)施藥覆蓋地膜符合要求,每米有苗10-14株;宿根蔗管護及時破壟施足基肥(250公斤復混肥/畝)、施放農藥、清園、除草、覆蓋地膜,出苗整齊。
五、資金籌措和使用
項目資金來源于自治區(qū)、柳州市財政專項扶貧資金,以及我縣統(tǒng)籌整合的財政涉農資金。
資金由縣扶貧辦統(tǒng)籌管理,項目計劃獎補資金為500萬元。
六、項目實施與管理
項目由縣扶貧領導小組產業(yè)開發(fā)專責小組負責實施。
縣糖辦負責種苗組織、技術培訓和業(yè)務指導工作;項目實施鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負責宣傳發(fā)動,為參與產業(yè)開發(fā)的建檔立卡戶建設臺賬,組織驗收和發(fā)放獎補造冊登記審核等工作,并對驗收結果負責;縣扶貧辦負責獎補資金撥付工作;縣財政局負責項目資金管理監(jiān)督工作;縣審計部門負責項目的審計工作。
第五篇:結對幫扶實施方案
為了提高我校師資隊伍的整體素質,尤其是青年教師教育教學水平,加快新教師成才速度、教學觀念的更新,特制定新老教師結對子幫扶活動方案。
一、結對方式:
幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結成幫扶對子,工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結對幫扶工作領導小組
組長:余忠林
副組長:張慈蘭
成員:部分教師
三、結對幫扶員
指導老師:鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水云、鄒世穎、何意金、李華強、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃艷玲、徐秀平、 劉麗春、湯玲、范才彥
馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓平、易中波、謝文波、劉念、石正國、于煒欣、馮艷麗、劉英、束露、樂有梅、李亞瓊、許冬娜、張運山、覃春華、歐陽洪蘭
四、工作要求
(一)對幫扶對象教師的要求:
1、樹立熱愛學生,一切為了學生服務的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
4、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和指導師共同參與課程設計)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級精品課)。
5、努力上好每堂課,并請導師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務指導師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。(進行業(yè)務指導每周不少于1次,要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄和寫好業(yè)務指導記錄。)
6、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。每學期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務導師的課應該隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。
(二)對指導老師的要求
1、導師主動關心青年教師的政治思想,以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感,根據學校對年輕教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導新教師加強學習,進行教育教學。如指定、提供學習資料,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學評估,學期結束時有階段性總結。
7、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長,同時在生活上也應該多關心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖。
五、獎勵方案
1、指導教師對新教師培養(yǎng),學校將制定一定的獎勵考核方案進行考核(考核獎勵方案待訂)。
2、新教師在指導教師的指導下,如成長迅速,學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
第六篇:幫扶實施方案
根據宣漢縣教育局文件精神,為進一步加強師德建設工作,增進師生間的理解和溝通,幫助學習和生活上有困難的學生走出困境,全面構建起和諧關愛的新型師生關系,學校決定在全體教職工中廣泛開展“師生結對幫扶”活動,結合我校教育工作實際情況,現(xiàn)制定實施方案如下:
一、指導思想
以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,堅持執(zhí)政為民、和諧發(fā)展,關心學生的健康成長,切實幫助解決貧困學生在思想、學習、生活等方面的困難,努力讓所有學生平等接受良好教育,讓每個學生健康、快樂成長,推動教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。 二、幫扶人員: 全體教職工 三、幫扶對象
1、特困家庭和農村特困戶的在校學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。 3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。 5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
6、殘兒童以及農村地區(qū)的獨生子女、孤兒、單親在校學生優(yōu)先幫扶。
四、幫扶內容
1、加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長,定期與幫扶對象開展談心活動,向學生傳授成長心得和人生經驗,幫助解決學習生活中的困惑,努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈,用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā),幫助他們走出精神誤區(qū),勇敢面對現(xiàn)實困難。
2、參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況,對于能幫助解決的困難,要及時解決;一時難以解決的問題,要協(xié)調各方力量,想方設法幫助解決,讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂,安心學習、快樂成長。
3、進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況,并根據其知識基礎和接受能力,有針對性地制定幫學計劃,加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練,做好學業(yè)輔導,通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規(guī)范,促使他們重拾學習信心,重建學習目標,推動學習不斷進步。
4、密切家校聯(lián)系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯(lián)系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長,溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn),協(xié)調教育方式方法,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
五、方法步驟
1、確定幫扶對象。建立結對幫扶檔案,對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。
2、制定幫扶計劃。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的學習目標,制定行之有效的幫扶計劃,保證活動取得實效。
3、開展幫扶活動。結對教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通,掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎,因人制宜地制定幫扶方法,解決學生的實際困難。 五、保障措施
1、加強組織領導。學校成立由校長任組長的結對幫扶活動領導小組,負責幫扶活動的組織領導、綜合協(xié)調、檢查指導,領導小組下設辦公室,設在工會辦公室,具體負責活動的組織實施。
2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手,深入開展幫扶活動。要通過宣傳幫扶活動中涌現(xiàn)的好典型、好事例,積極吸引全體教職工參與貧困生救助,營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。