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第一篇：小學家長學校教研活動方案

一、活動內(nèi)容

本學年全縣小學教研活動有：送教下鄉(xiāng)活動，名師教學風格展示活動，語文教師綜合素養(yǎng)競賽，數(shù)學研課競賽、業(yè)務能力考試，英語教師綜合技能大賽，科學教師現(xiàn)場說課競賽。

二、活動安排

(一)送教下鄉(xiāng)活動

1、送教人員主要是縣教研室教研員，縣城小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手。

2、送教年級、學科和專題講座內(nèi)容由受教學校確定，送教教師和專題講座主講人由送教學校確定，送教具體時間由送教學校和受教學校共同確定，并提前3天報送縣教研室相應學科教研員。

3、送教安排：

時間 送教學校 受教學校

2011年11月 城關(guān)小學 嶺背中心小學

明德小學 梓山中心小學

第三小學 祁祿山中心小學

長征源小學 利村中心小學

實中附小 黃麟中心小學

實驗小學 葛坳中心小學

三中小學部 沙心中小學

第六小學 高龍中小學

天潤學校 寬田中心小學

(二)名師教學風格展示活動

1、省、市級學科帶頭人、骨干教師教學風格展示活動，在縣城小學舉行，由縣教育局教研室定時間、定年級、定學科、定教師，縣局教研室相應學科教研員組織，采用示范教學與專題講座相結(jié)合的方式進行。

2、活動安排：

時間 學校 節(jié)次 年級 學科 具體地點

2012年3月中旬 實小 1 三 語文 多媒體教室

2 六 語文 多媒體教室

2012年3月中旬 城小 1 二 數(shù)學 多媒體教室

2 五 數(shù)學 多媒體教室

3、獎勵辦法：縣教育局頒發(fā)名師教學風格展示榮譽證。

4、觀摩名額：各縣城小學和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學選派相應學科對應學段的教師參加教學觀摩活動，一、二、三、四類學校每類學校每個學科觀摩名額分別是3名、5名、4名、2名。

(三)語文教師素養(yǎng)競賽活動

1、競賽項目

朗讀、書寫、知識問答、才藝表演、課堂教學展示(根據(jù)省、市通知精神，朗讀、知識問答《每天進步一點點》)。

2、競賽規(guī)程

(1)初賽

10月上旬進行，縣城小學以校為單位，農(nóng)村小學以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位。

(2)復賽

時間 片區(qū)劃分 牽頭單位 參賽選手

10

月

中

旬 銀坑片：銀坑、葛坳、

仙下、馬安、橋頭、車溪 銀坑中心小學 農(nóng)村小學

初賽第一名

貢江片：貢江、嶺背、

利村、新陂、羅坳、羅江 貢江中心小學

禾豐片：禾豐、祁祿山、小溪、鐵山垅、靖石、盤古山 禾豐中心小學

梓山片：梓山、黃麟、段屋、寬田、沙心、高龍 梓山中心小學

縣城小學不舉行復賽。農(nóng)村小學以片為單位進行復賽。具體見下表：

(3)決賽

縣城小學與農(nóng)村小學分別舉行?？h城小學10月下旬舉行，農(nóng)村小學11月上旬舉行;縣城小學初賽第一名，農(nóng)村小學復賽第一、二名參賽;地點定于天潤實驗學校。

(4)設獎

根據(jù)決賽成績，按4：6的比例設縣級一、二等獎;農(nóng)村小學參加復賽未出線者設為縣級三等獎;一、二等獎指導老師頒發(fā)相應等級的指導證書(指導老師必須到?jīng)Q賽現(xiàn)場闡述指導的過程或體驗)。

以上獎項，縣局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。

(5)觀摩

農(nóng)村學校按名師教學風格展示分配名額選派教師參加農(nóng)村小學決賽觀摩;縣城小學各選派8至12名教師參加縣城學校決賽觀摩。

(四)數(shù)學研課競賽、業(yè)務能力考試活動

1、研課形式：一是研課反思，教研室提前一個月指定課題，各校開展研課活動，先上課后寫教學反思并形成研課反思文字材料。二是研課展示，抽簽確定展示項目(上課或說課)。

2、業(yè)務能力考試內(nèi)容：數(shù)學基礎(chǔ)知識(小學數(shù)學達到競賽水平、初中數(shù)學達到中考水平)+書面評課

3、研課競賽時間、地點：

時間 地點 參賽單位

上旬 明德 A組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)

上旬 實驗 B組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)

4、參賽對象：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學各選派一名數(shù)學教師同時參加研課競賽和業(yè)務能力考試(指導教師也要參加業(yè)務能力考試)。

5、獎勵辦法：研課反思、研課展示、業(yè)務能力考試累計得分按參賽人數(shù)的4：6設一、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。

6、觀摩名額：各校按名師教學風格展示的分配名額選派數(shù)學教師參加觀摩。

(五)英語教師綜合技能大賽

1、參賽對象：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學各選派一名英語教師參加比賽，參加了2011年英語微格課競賽的教師不參加本次比賽。

2、競賽時間、地點：

時間 地點 參賽單位

下旬 城小

A組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)

上旬 實中附小 B組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)

3、競賽過程：

第一輪：研課反思和筆試

①研課反思：教研室提前一個月指定課題，各校開展研課活動，先上課后寫教學反思并形成研課反思文字材料。

②筆試：書面表達+教學設計。

第二輪：才藝展示。內(nèi)容為英語歌曲、簡筆畫和英語朗誦，參賽選手選擇其中兩項展示。

第三輪：課堂教學展示。參賽選手課堂展示研課課題。

4、獎勵辦法：按參賽人數(shù)的4：6設一、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。

5、觀摩名額：才藝展示環(huán)節(jié)，縣城學校全體英語教師參加觀摩，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校自愿選派教師參加觀摩;課堂教學展示環(huán)節(jié)各校按名師教學風格展示分配名額選派教師參加觀摩。

(六)科學教師現(xiàn)場說課競賽活動

1、競賽時間：

2、競賽地點：長征源小學

3、參賽對象：鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學、縣城小學各選派一名科學教師參賽。

4、說課課題：教科版三至六年級上冊教科書課題，當場抽簽確定課題，寫說課稿時間50分鐘，說課時間10分鐘。。

5、獎勵辦法：按參賽人數(shù)的4：6設立一等獎、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。

6、觀摩名額：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學選派科學教師參加觀摩活動。觀摩名額：一、四類學校各1至2名，二、三類學校各5名、4名。河南片的教師參加上午的觀摩活動，河北片的教師參加下午的觀摩活動?？h城小學參加上午或下午的觀摩活動，學校自主決定。

第二篇：幼兒園家長學校講座活動方案

一、會議時間

20xx年x月x日上午9：30。

二、會議地點

幼兒園大班教室。

三、會議對象

大班家長、教師。

四、會議背景

為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性。同時，根據(jù)班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務，有計劃、有系統(tǒng)地設計和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。班級家長會的創(chuàng)新、實效不但能讓家長了解學校教育，走進班級教育，理解并主動配合班主任工作，還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。

五、會議目的

1、交流班級情況和主要工作，增進與家長的交流，讓家長了解幼兒升入大班后在園的生活學習情況，做好升小學前的準備。

2、了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，形成合力。

六、會議過程

1、介紹班級中的三位教師。

2、班級情況分析。

3、介紹幼兒在園的情況。

4、需家長配合與支持的工作

（1）幼兒作息時間的調(diào)整。

（2）家長不進園制度。

（3）接送卡制度。

（4）請家長協(xié)助做好幼兒個人衛(wèi)生工作。

（5）幼兒請假制度。

（6）孩子需要在園吃藥時，我們的家長需要簽字并登記幼兒的用藥名、劑量、時間。

（7）孩子的發(fā)展需要幼兒園、家庭共同合作，所以希望我們的家長能在接送孩子的時候多和我們老師溝通，會讓您和孩子有更多的共同語言的。同時也能及時地了解你的孩子的在園狀況。有了您們的支持和參與，孩子的活動材料會更豐富，孩子的收獲會更多。

七、結(jié)束語

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最后感謝各位家長今天的參與！

第三篇：小學家長學校教研活動方案

一、指導思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學過程。

4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內(nèi)功，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

三、教研目的

1、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結(jié)提升教學經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研。

2、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結(jié)提升教學經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

四、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習，案例分析，教學思，結(jié)對扶，經(jīng)驗交流，調(diào)查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題計劃行動思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1．三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

2．自我思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據(jù)學校校本教研培訓計劃內(nèi)容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫思，有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師膽點評，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容，將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。

2、組織教師學習常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導學業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學化，規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學研究活動，根據(jù)學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗。

第四篇：家長學校課程實施方案

一、指導思想：

為更好的架設學校、家庭、社會溝通的橋梁，促進我校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，全面展示我校的辦學特色、校園建設以及師生的良好精神風貌，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力;讓家長走進教室，關(guān)注教育;走進學校，參與評價，增進家長對學校管理、教學質(zhì)量以及孩子在校學習生活能力的了解，特制定此活動方案。

二、活動目的：

通過開放教師課堂，一方面讓家長走進教室，關(guān)注教育，充分了解學校的教育教學方法，孩子的上課狀態(tài)和學習情況等;另一方面通過觀摩學習，幫助家長形成正確的教育觀念和掌握有效的教育策略。通過開放家長課堂，一方面增強家長的教育意識，提高家長的教育能力;另一方面讓學生體驗不一樣的課堂，開闊視野。

每一位學生家長都來自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學生身邊最寶貴的資源，為了讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學習中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德，邀請每一位學生家長走進我們的課堂。

三、活動形式：

家長可以采用進入課堂授課或帶領(lǐng)學生參觀或者進行社會實踐等形式(任選一種方式)，傳授知識，增加學生的生活體驗。

四、活動內(nèi)容：

關(guān)注生態(tài)環(huán)境、體驗生命成長、提高生存技能、發(fā)明創(chuàng)造、倡導文明禮儀、身體的秘密、科學活動、名畫賞析、勞動教育、責任感教育、理想教育、誠信教育、孝順教育、生命安全教育、詩歌朗誦等等。

五、活動時間：

3月—6月

六、活動具體安排：

1、由家長向家長委員會負責人報名進行排序，每月一次輪流授課。

2、講課時間根據(jù)家長自己情況，可以周五下午或周三下午。請?zhí)崆皟商旄嬷嘀魅?，老師好有所準備?/p>

3、請務必提前兩天通知老師講課的主題、內(nèi)容，可以提供課件

4、請在家先給自己的孩子試講，控制講課時間在30分鐘左右，內(nèi)容要符合孩子的認知水平，盡量生動有趣。

5、班主任全程積極參與活動，幫助家長組織課堂教學，有任何需要盡管提出，老師將竭盡全力幫助。

6、參與授課后家長可以把自己的體會發(fā)到老師的郵箱，班主任將進行存檔保留。

第五篇：幼兒園家長學校講座活動方案

以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

一、活動時間：

20xx年xx月xx日早上9：00

二、活動地點：

各班教室

三、通知家長

各班主任在 月 號以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監(jiān)護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。

四、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;屆時需引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。

3、班主任匯報紀律、學習及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

4、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

5、班主任對前一階段學生的表現(xiàn)做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點。對問題講現(xiàn)象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

6、 指出下一階段工作重點，明確工作內(nèi)容。

8、 個別溝通。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生。

七、上交材料：

家長簽到表、教師發(fā)言稿

安全負責小組：

組長：

成員：各班主任和配班教師

第六篇：幼兒園家長學校活動方案

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。