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對我們小學教師來說，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今后發(fā)展的需要。依據教師培養(yǎng)計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

一、不斷學習、提升能力

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師。

1、讀書本

①、教育理念方面：在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》(陳愛必著)、《新課程背景下的有效課堂教學策略》

②、專業(yè)素養(yǎng)方面：經常閱讀《小學語文教師》、《人民教育》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。提升自己在語文教學方面的品位，爭取能達到一定程度上的飛躍。

2、拜名師

積極拜名師為自己的老師，虛心向名師請教，做到每月向指導教師匯報自己研習情況并接受指導，階段性成果向指導教師匯報;一年內聽名師的課5節(jié)以上。并要求自己寫出學習心得，聽課一得，將名師的教育教學思想予以內化，成為自己前進的航標燈。

二、研究課堂教學

1、走進同組教師和其他學校優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。

2、積極投身課堂教學改革中去，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。關注學生學習語文的動態(tài)，每個星期至少找兩名不同層次的學生進行語文學習談話交流。尤其要關注學有困難的學生，激發(fā)學生的'學習興趣，樹立學習語文的自信心。

3、積極主動地定期進行研究課教學，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。本學期要在教研組內開出一節(jié)語文公開課。

四、提升科研水平

1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。

2、撰寫教育、教學論文，要求自己每學期至少撰寫一篇論文和教學敘事。