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第一篇：一校一特色方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)〈……縣教育局常規(guī)管理規(guī)范〉，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作管理，建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，建立學(xué)校常規(guī)管理的有效機(jī)制，全面加強(qiáng)環(huán)境“三園”建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色學(xué)校，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)校園文化氛圍，極力打造書香校園，讓人民滿意、社會(huì)滿意。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、嚴(yán)格按照《……縣中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，結(jié)合…局長(zhǎng)在常規(guī)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的講話精神，逐項(xiàng)抓好落實(shí)工作。通過開展學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊(duì)伍。全面提高教師職業(yè)道德教育水平，引導(dǎo)廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師職業(yè)形象，讓每位教師當(dāng)楷模。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展。

3、建立良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)“三園建設(shè)”。校園環(huán)境干凈整潔，搞好老校區(qū)的特色化建設(shè)；師生行為文明規(guī)范，以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)、打造書香校園為主線，大力開展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生、爭(zhēng)做示范班級(jí)、爭(zhēng)創(chuàng)文明校園”活動(dòng)。

4、全方位落實(shí)好各項(xiàng)管理措施，堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、堅(jiān)持規(guī)范的教育教學(xué)常規(guī)檢查，堅(jiān)持規(guī)范地開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，提高學(xué)校常規(guī)化管理水平。

三、具體步驟

1、前期準(zhǔn)備、動(dòng)員階段（20xx年11月）。學(xué)校組織全體教師再次學(xué)習(xí)《xx縣中小學(xué)管理規(guī)范》，傳達(dá)縣教育局常規(guī)管理會(huì)精神，并制定具體的實(shí)施方案，對(duì)照差距和要求，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查自糾，將基本要求分別明確到各個(gè)部門，細(xì)化管理目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵和工作切入點(diǎn)，研定措施，狠抓落實(shí)。

2、全力實(shí)施階段（20xx年12月－20XX年6月）。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使教育教學(xué)常規(guī)工作不斷完善和發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規(guī)章制度在教育教學(xué)管理過程中激勵(lì)評(píng)價(jià)功能，初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度；整治校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造特色學(xué)校，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

3、總結(jié)迎檢階段（20XX年7月）。迎接縣教育局及全縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的檢查評(píng)估，積極申報(bào)市、縣常規(guī)管理示范學(xué)校，并做好相應(yīng)的文檔整理工作。

四、工作措施

1、建立崗位目標(biāo)責(zé)任制。在全面貫徹教育教學(xué)管理以人為本、人文管理的原則的同時(shí)，在前一階段已明確的各類工作人員工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各部門的崗位工作目標(biāo)，規(guī)定常規(guī)工作內(nèi)容和創(chuàng)新工作要求。充分發(fā)揮各部門和各類工作人員的職能作用，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，努力達(dá)到“搞好自己一小塊、激活全校整盤棋”全局效果。

2、明確教育教學(xué)目標(biāo)，狠抓“七管”

以教育教學(xué)常規(guī)管理為中心，狠抓教學(xué)“七認(rèn)真”，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)生獲得知識(shí)，啟迪智慧，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好道德行為的主要渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。20xx年學(xué)校將從課堂教學(xué)的方向、容量、難度、結(jié)構(gòu)、時(shí)間、方法、氣氛等方面全面加強(qiáng)管理，管理的途徑和方法是在教師進(jìn)行自我管理的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處全面加強(qiáng)過程管理，全面加強(qiáng)督促檢查力度，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓出成效。

3、抓好特色學(xué)校創(chuàng)建前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校經(jīng)過多年的醞釀和探索，初步形成了特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)的基本工作思路，思想上逐步確立以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)、打造書香校園的主線為學(xué)校的基本特色，今后將使這一特色活動(dòng)逐步鞏固和發(fā)展。20xx年，學(xué)校將研究制定特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的整體規(guī)劃和基本工作思路以及具體的實(shí)施方案，學(xué)校的一切活動(dòng)圍繞這條主線展開，以便使特色活動(dòng)形成一定的規(guī)模和良好的氛圍。

4、加強(qiáng)德育工作，堅(jiān)持“三個(gè)不變”

⑴、主題教育活動(dòng)主旋律不變。愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的主題是“心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)”，各班隊(duì)要把學(xué)習(xí)和活動(dòng)開展結(jié)合起來。安全主題教育活動(dòng)、弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神主題教育活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)主旋律不變，要在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的各種意識(shí)和能力，讓每次活動(dòng)都育人，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

⑵、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不變

20xx年學(xué)校繼續(xù)努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的活動(dòng)，繼續(xù)開展?fàn)幾龊细裆⑹痉渡顒?dòng)，堅(jiān)持規(guī)范升旗儀式，規(guī)范少先隊(duì)文明監(jiān)督崗的工作，繼續(xù)開展法制宣傳教育活動(dòng)，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

⑶、“寓德于教”的要求不變

豐富班隊(duì)課的活動(dòng)形式和教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強(qiáng)化德育滲透和基礎(chǔ)道德教育，體現(xiàn)和融合心理健康教育，促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展。

5、推進(jìn)“三園”建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

努力打造特色學(xué)校，環(huán)境建設(shè)與教育教學(xué)活動(dòng)并駕齊驅(qū)。以硬件促軟件，在老校區(qū)前期的維修基礎(chǔ)上，再思考改進(jìn)，打造出亮點(diǎn)、特點(diǎn)。豐富校園文化，做好文化墻，美化教室及樓道，讓每塊墻壁都說話。使師生身處一個(gè)優(yōu)雅、舒適、文化底蘊(yùn)厚重的校園。

第二篇：一校一特色方案

一、指導(dǎo)思想

家校合作是當(dāng)今社會(huì)學(xué)校教育改革的趨勢(shì)。未來社會(huì)健康發(fā)展，取決于未來一代人精神風(fēng)貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內(nèi)部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

二、活動(dòng)目的

1、通過教師與家長(zhǎng)，教師與學(xué)生之間的實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟，追求成為“理想的教師”。

2、通過家長(zhǎng)與教師，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的實(shí)踐，學(xué)校組織家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變家長(zhǎng)的家教觀念，學(xué)習(xí)家教知識(shí)，改善家教方法，提高家教能力。從而使學(xué)生家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育。

3、形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢(shì)力量。

三、“家校合作共建”具體實(shí)施分案

1、開放課堂邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校聽課，走進(jìn)課堂，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，體會(huì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，了解孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)校生活有進(jìn)一步的感悟。

2、開展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學(xué)習(xí)技巧、作業(yè)輔導(dǎo)、班主任工作等方面接受家長(zhǎng)的咨詢，并提供科學(xué)合理的建議，同時(shí)希望家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境以及積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，在平時(shí)家長(zhǎng)和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的未來發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)，就孩子的各方面表現(xiàn)進(jìn)行客觀正確的評(píng)價(jià)。家校合作對(duì)學(xué)生的這些表現(xiàn)做一個(gè)積極正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

3、積極運(yùn)用校訊通通和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系

4、組織好家長(zhǎng)會(huì)，利用好家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)形成家校合力