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第一篇：勞動競賽活動方案
為了加強營銷工作中電費抄核收管理，提高營銷服務和管理水平，決定開展20xx年電費抄核收勞動競賽，具體活動方案如下：
一、活動目的
通過開展“電費抄核收”勞動競賽的形式，達到全市各單位互相交流、取長補短、實事求是、共同提高，從而實現營銷工作更好提高的目的。
二、競賽組織形式
1、競賽形式
競賽采用自評結合考評形式，先由各參加單位根據并《電費抄核收勞動競賽評價體系》進行自評，再由考評小組進行檢查考評，以最終得分評優(yōu)勝。
2、考評小姐
組長：陳永耀、黃宏和副組長：吳浩、王靜
成員：章斌、余芳新、吳偉星、徐曄、周興旺、李曉宇、陳新紅、吳志俊、程益群、
3、參賽單位
各縣（市）供電局、用電管理所、市電費管理中心。
三、競賽內容
1、電費主要指標完成情況。
2、電費抄核收管理。
3、電費報表及時準確性。
四、競賽獎項設置
本次競賽分單項獎和綜合獎兩個層面。
1、單項評比分三個競賽組：
“抄表管理”：各縣（市）供電局、用電管理所。“核算管理”：各縣（市）供電局、市電費管理中心?！盎厥展芾怼保焊骺h（市）供電局、用電管理所。每個競賽組評出一個優(yōu)勝單位，兩個表揚單位。2、綜合獎設一個優(yōu)勝單位，兩個表揚單位。
為單項得分的平均分（抄+核+收）/3與報表上報的及時性與準確性的得分相加的`前三名。用電管理所和市電費管理中心作為一個整體參加綜合獎評比。
3、參加評比的單位在活動期間如發(fā)生與電費抄核收相關的重大安全電費責任事故、違法違紀事件以及各級新聞媒體曝光事件，則取消評比資格。
五、競賽活動時間：
20xx年1月至12月。
六、活動評審：
活動期滿后、各參賽單位在12月20日前提交書面活動總結，由考評小組組織現場檢查考評。
第二篇：勞動教育的實施方案
當前，勞動教育在中小學教育中被淡化，造成了普通中小學生不同程度地不愿意參加勞動、不會勞動的現象。不少學生從未經歷過勞動鍛煉，缺乏必要的生活體驗和解決實際問題的能力，出現了與勞動乃至長輩感情淡化等問題。因此，強化中小學勞動教育具有重要的現實意義。加強勞動教育，是堅持立德樹人,全面育人，育全面發(fā)展的人，深化教育領域綜合改的現實需要,對培育和踐行核心價值觀、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實現民族偉大復興的夢都具有重要意義。為貫徹落實《大中小學勞動教育指導綱要》，特制定了我校勞動教育實施方案。
一、明確教育目標，加強組織領導
通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。統(tǒng)籌資源，構建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育學校。
為了有序、有效推進工作實施，實現既定的勞動教育目標，決定成立XX小學勞動教育工作領導小組。具體名單如下：
組長：XX（總負責）
副組長：XXX（負責具體組織實施）
成員：
XX（負責勞動技術培訓、衛(wèi)生區(qū)管理和勞動基地建設） XXX（負責勞動安全管理）
XXX（負責勞動課程安排及實施督促工作） XXX（負責宣傳工作）
XXX（負責勞動后勤保障）
XXX（負責勞動衛(wèi)生室管理）
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的'勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
堅持有機融入。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
堅持實際體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受,體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。
堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、抓住關鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動
1.落實相關課程，根據《大中小學勞動教育指導綱要》，將規(guī)定的綜合實踐活動課程、《勞動》課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。教導處安排課程表時，一定要明確并保證勞動教育課時，并加強日常督促，確保課時按時按質開展。綜合實踐課老師要結合實際，開展一些家政、烹飪、手工、園藝等相關內容和活動，提高勞動教育實效性。在語文、數學、品德與生活（社會）、國學等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2.開展校內勞動。要在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。我校現已開辟專門綠地、勞動基地種植花草樹木或農作物，每個班級都有了自已“責任田”。教導處負責德育、學生管理工作的XX老師要加強勞動區(qū)域（包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地和勞動基地）的日常管理工作，做好“三評比”工作。各班主任要積極配合，加強本班學生勞動技能培訓，通過“爭先創(chuàng)優(yōu)”提高學生的勞動光榮感和集體榮譽感。開展好泥工制作、科技小制作等與勞動有關的少年宮活動項目。少先隊要經常性組織以勞動教育為主題的班團隊會，提高學生勞動意識。
3.組織校外勞動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學生參加公益勞動與志愿服務；結合農村實際在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當的農業(yè)生產勞動；結合本地實際（一大部分學生家長以鞋面加工為主要職業(yè)，有的家里開辦鞋業(yè)加工小作坊），鼓勵學生在課余幫助家長做一些剪線頭、印花等力所能及的事，為父母分憂。
4.鼓勵家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。安排適量的勞動家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。利用家訪或家長會的時機,轉變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者，形成勞動教育合力。
四、完善保障機制，確?；顒訉嵤?/strong>
1.加強統(tǒng)籌協調。加強資源統(tǒng)籌，確保勞動教育的時間、師資、經費、場地、設備等落實到位。加強組織協調，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮德育處（教導處）、少先隊、文明督導隊的作用。加強校外協調，積極借助家庭、社會的力量,共同關心支持勞動教育，每學上安排中高年級的學生到社會實踐基地參加社會實踐活動，借助校個資源加強學生的勞動教育。創(chuàng)造條件，與當地鞋業(yè)公司聯合，開設鞋樣設計、鞋面加工等有關方面的校本課程。
2.加強師資建設。積極探索建立兼職勞動教育教師隊伍，廣
開渠道，加強勞動教育兼職教師的專業(yè)技術培訓。聘請一些校內外能工巧匠、專業(yè)技術人員擔任兼職教師。加強對勞動教育的教研活動，不斷提高勞動教育教學質量。
3.加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包括參加勞動次數、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，并作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的重要參考。把教師對學生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結合，有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性。
