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第一篇：校本研修活動實施方案

一、指導思想

透過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的'扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，用心參與在線研討。

第二篇：校本研修活動實施方案

一、參與范圍

全校具備專業(yè)技術(shù)職稱的在編教師。

二、起止時間

xx年7月1日至20xx年5月30日

三、學時限額

80學時（72合格）

四、研修內(nèi)容

本學年記入繼續(xù)教育學時的規(guī)范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀。40學時。從本年度起，校本研修的閱讀內(nèi)容擴展為兩個領(lǐng)域。一是關(guān)于教育教學理論專著類的“專業(yè)類閱讀”20學時。我校集中學習各學科《課程標準》及《課標解讀》、《跟孔子學教學》；二是關(guān)于提升教師綜合學養(yǎng)的“人文類閱讀”20學時。我校本年度主要組織閱讀《論語》。要求教師分階段閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，做好讀書筆記，并組織好專題研討活動。

2、主題研修。30學時。以教研組為單位在學期初總結(jié)出教育教育中的問題，開展相關(guān)的主題研修活動。形式以小組觀課議課，校內(nèi)研修交流，個人課題研究等。教導處和教科室要精心組織，真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的平臺和載體。

3、教育電影。10學時。校本研修活動中每月主題研修時間要開展一次教育電影的觀看活動。教師集體觀看并組織好研討交流活動。

五、相關(guān)要求

1、教科室要做好名師培養(yǎng)對象、學科帶頭人及骨干教師的'專項閱讀工作。要依托“濟源名師成長工作室”平臺，開辟推薦書目的共讀交流平臺，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要，推動推薦書目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導教師進行高品質(zhì)的閱讀。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學習交流活動。

3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網(wǎng)站上撰寫相應(yīng)的讀書感悟，以供交流。

第三篇：校本研修實施方案

一、活動主題：“關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，細化教師教學指導措施，提高教學有效性”

二、活動背景：

延續(xù)“關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，細化教師教學指導措施，提高教學有效性”這一校本研修主題，上學期我組重在關(guān)注“學生課堂學習常規(guī)”的養(yǎng)成，本學期我們將組織教師對“有效落實學生課堂學習常規(guī)相應(yīng)的教師細化指導措施”這一重點進行深入的'研究和探討，從而使一學年的研修更完整、更有效。

三、預設(shè)目標

本學期校本研修共分三個階段：學習思辨（二）――實踐研討（三）――總結(jié)提升，為此設(shè)定三個分目標：

1.通過大組集中學習《語文學科教學常規(guī)》、《小學語文教學建議30條》，小組分散重溫《語文課程標準》及各小組搜集的相關(guān)學習材料”等活動多形式開展學習思辨活動，繼續(xù)關(guān)注學生課堂學習常規(guī)，思考教師相應(yīng)的教學指導措施。

2.借助學校開展的常規(guī)課堂檢查、小學語文單元整組教學研討等活動，充分運用課堂觀察表，通過跟帖、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動，落實教師相應(yīng)的教學指導措施。

3、在案例撰寫、論文交流等活動中，逐步細化教師教學指導措施，加強教師教學能力，提高教學有效性。

四、活動內(nèi)容

一、二年級側(cè)重關(guān)注學生“聽、讀”學習常規(guī)相應(yīng)的教師教學指導細則；三、四年級側(cè)重關(guān)注學生“說、寫”學習常規(guī)相應(yīng)的教師教學指導細則；五、六年級側(cè)重關(guān)注學生“思、寫”學習常規(guī)相應(yīng)的教學指導細則。本學年，無論是課堂教學、聽課評課，亦或案例撰寫、論文總結(jié)，我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學段小主題相關(guān)學習常規(guī)相對應(yīng)的教師教學指導細則，進行有針對性、有重點的提煉和落實，同時上牽下聯(lián)，學習其他學段的學習常規(guī)相對應(yīng)的教師教學指導細則，相互交流，不斷總結(jié)，縱向提升，提高教學有效性。

第四篇：校本研修實施方案

一、指導思想

透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標

1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

2、透過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課

3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

三、研修資料

1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。

2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

四、具體措施

1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的.見解。

3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。

第五篇：校本研修實施方案

為進一步推動我校課程改革，深化校本教研，提高校本研修的質(zhì)量和效果，促進我校教師的專業(yè)成長和發(fā)展，提高學校辦學質(zhì)量，依據(jù)《合陽縣中小學教師校本研修的指導意見》(合教法【20xx】09號)文件精神，特制定如下研修方案。

一、 指導思想

以我校教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以學校教育教學面臨的實際問題，特別是以解決課堂教學實踐中存在的問題為出發(fā)點，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，著眼于教師隊伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色發(fā)展。完善以校為本的教學研究機制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學校辦學的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺。

二、校本研修組織管理

校本研修工作領(lǐng)導小組

組 長：xxx

副組長：xx

組 員：xx

三、研修目標

1、 依據(jù)學校發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決課堂教學中出現(xiàn)的新問題和新情況。

2、突出一個中心：促進教師專業(yè)發(fā)展;實現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學觀點，轉(zhuǎn)變教學行為;達到三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教師教研能力，提高教師科研能力。努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

四、研修內(nèi)容

1、新課程教材教法的研究。主要是研究各學科的教材及教法，促使教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

2、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合實踐活動課程的實施等。

3、學校德育工作研究。包括班主任工作培訓、少先隊工作培訓、學科教學中滲透德育思想等。

4、開放多媒體教室，提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。

5、開展有效課堂的研究。課堂教學的活動與研究要充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師作用。如 “骨干教師上示范課”、“普通教師上研修課”等活動，發(fā)動教師深入開展對自主課堂教學模式的研究，有效地提高教育教學質(zhì)量。

6、繼續(xù)加強學?？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`――反思型轉(zhuǎn)變。

7、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，上級分配到校的外出培訓名額優(yōu)先青年教師，促使他們盡快成長，從而促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

8、為每一位教師建立成長檔案袋，自己設(shè)計自己的`教育發(fā)展之路。學校將對老師成長提供盡量多的幫助，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價機制。創(chuàng)設(shè)新機制促進教師自我更新、綜合發(fā)展與研究能力的提高。

9、開展教師“八個一”素質(zhì)提升活動。要求每位教師：

――每年讀一本教育教學專著(包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。

――每年寫一篇5000字以上的讀書筆記(包括摘錄、心得、反思)

――每年參與一個科研課題，實施教育教學改革和實驗。

――每學期主講一節(jié)觀摩課，形成個人典型課例。

――每學期撰寫一份教學反思報告。

――每學期發(fā)表并上傳一篇教學論文(包括經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、教育敘事、教學案例與評析等)。

――每學期制作并上傳一個優(yōu)質(zhì)的教學課件或一節(jié)課堂實錄。

五、研修措施

1、加強教育理論學習

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習教育理論以及上級有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學科課程。

在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習

制定周密的業(yè)務(wù)學習計劃，每周二下午的業(yè)務(wù)學習以各教研組統(tǒng)一主題來進行學習，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有記錄、有實效、有檢查。要做到：(1)自學與集體學習相結(jié)合;(2)學習與交流心得相結(jié)合;(3)自己學習與講座指導相結(jié)合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。

3、營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結(jié)合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

(1)教研活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周二、周三晚上為教研活動時間，活動中充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內(nèi)容、學生及教學方法。通過教研活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。

(2)學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于2篇。

4、加強教師培訓工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學校配合縣教研室的培訓計劃，組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務(wù)，定內(nèi)容。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。

為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

5、大力培養(yǎng)中青年教師

對中年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關(guān)。

6、課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，發(fā)展特色，提高質(zhì)量”的原則，確立課題研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

六、保障措施

1、 成立校本研修活動領(lǐng)導小組，加強對校本研修活動的領(lǐng)導、規(guī)劃和指導。

2、根據(jù)學校研修活動方案制定活動計劃，認真做好宣傳、動員工作，組織教師制定研修活動計劃及時檢查指導。

3、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍。在教科研實踐活動中，創(chuàng)造、完善活動載體。使學校教科研的氛圍日趨濃烈。

4、拓寬教師的視野，擴大學校對外交流活動

通過各類的培訓，提高教師教學技能;參加縣級交流，鼓勵教師參加各類的交流活動;利用城鄉(xiāng)聯(lián)合體加強校際間的交流。

5、明確評價與考核制度

教師參與校本研修、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個極其重要方面，與教師職務(wù)晉升、評優(yōu)、目標管理獎發(fā)放掛鉤，投入校本研修的過程，把每位教師帶入在二期課改下走專業(yè)化發(fā)展道路，打造教育智慧，使每位教師朝著既是教育者、更是學習者、實踐者、研究者、探索者的方向努力。

6、學校每年設(shè)立專項經(jīng)費用于校本研修工作，確保校本研修工作順利推進。

七、活動安排

(一)宣傳動員階段(20xx年3月)

宣傳開展校本研修工作的重要意義，動員全體教師積極投身校本研修工作;研究和制定適合校情的校本研修方案。

(二)實施階段(20xx年4月――20xx年8月)

全面展開校本研修的各項工作，確保校本研修步入規(guī)范化、常態(tài)化，及時總結(jié)校本研修經(jīng)驗，優(yōu)化校本研修方法，確保研修工作穩(wěn)步健康推進，取得新的豐碩成果。

(三)總結(jié)階段(20xx年9月――20xx年12月)

開展自查自評活動，全面總結(jié)校本研修工作，匯集整理研修成果，上報總結(jié)材料。

第六篇：校本研修實施方案

活動組織：渭南市實驗小學

研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會

時間安排：2014年6月13日

活動策劃：何煥利（渭南市實驗小學副校長）

參加人員：

1.活動組織校：渭南市實驗小學

2.任務(wù)承擔校、研修參與校：渭南市實驗小學、豐蔭明德小學、雙王中心小學、孝義中心小學、交斜中心小學、南師中心小學、固市中心小學的校長及部分教師

活動主持：周英利（渭南市實驗小學少隊輔導員）

活動議程：

㈠何煥利副校長致歡迎詞。

㈡閔衛(wèi)強主任匯報課題開展情況。

㈢觀摩“三愛”教育主題隊會

展示班級：四年級五班

展示地點：演播廳

聽課教師：與會全體教師

展示過程：

1.主持人介紹本次活動與課題研究的關(guān)系。同時，班主任組織學生做好展示前的準備。

2.學生展示，輔導員講話，與會教師填寫觀摩記錄。

3.主持人點評總結(jié)。

㈣與會教師參觀實驗小學“愛的'教育的實施途徑與方法”課題研究資料。

㈤座談會

1.與會教師談主題隊會觀后感受。

2.組織參與學校教師針對“愛的教育”的理解”談?wù)J識，說感受。

㈥區(qū)局領(lǐng)導講話。

㈦召開校長聯(lián)席會。

活動要求：

㈠活動組織校的任務(wù)：

1.校長是研修活動的第一責任人，負責本次活動中的準備、組織和總結(jié)。

2.校長要提前邀請區(qū)教育局、中心校、核心校、成員校等按時參加活動。

3.布置好會場布置（多媒體設(shè)備），體現(xiàn)活動主題，簡單樸素。

4.做好現(xiàn)場攝影、攝像及相關(guān)服務(wù)。

5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作，確保活動順利實施。

6.活動結(jié)束次日，安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校、成員校。

7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋。

8.做好召開聯(lián)席會議的相關(guān)準備。

㈡活動參與校、任務(wù)承擔校的點評、發(fā)言：

1.針對主題隊會活動的環(huán)節(jié)設(shè)計、組織開展、活動效果等進行點評。

2.本著共同發(fā)展的目的，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時客觀指出不足，以便于相互學習，共同提高。

3.點評、發(fā)言要緊扣主題，有主有次，有詳有略，重點針對某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言，透過現(xiàn)象尋求本質(zhì)，力求實效，避免大話、套話、客氣話。

4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右。

5.交流后上交一篇本校“愛的教育”的做法或經(jīng)驗發(fā)言。