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第一篇:員工培訓(xùn)計(jì)劃方案
新的一年,為了提高本公司的營業(yè)水平,推進(jìn)公司健康快速的發(fā)展,本著“干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么”以及“引導(dǎo)+實(shí)踐”的原則,本部門將在公司內(nèi)部舉行一次為期一個(gè)月的員工培訓(xùn),著重于員工的專業(yè)知識(shí)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。特制定該方案,具體的計(jì)劃如下:
一、培訓(xùn)講師
各營銷小組組長以及負(fù)責(zé)人
二、培訓(xùn)人員
營業(yè)部全體員工
三、培訓(xùn)目的
1、提高員工綜合素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),提高工作效率,提升公司的經(jīng)營管理水平。
2、培訓(xùn)員工相關(guān)專業(yè)知識(shí)及日常問題的解決能力。重點(diǎn)針對業(yè)務(wù)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),從業(yè)務(wù)拓展、市場營銷、后續(xù)服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié),整體提升業(yè)務(wù)員素質(zhì)。
3、提高員工向心力、凝聚力,打造一支素質(zhì)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)
2、營銷技巧的培訓(xùn)
3、專業(yè)知識(shí)的'培訓(xùn)
五、培訓(xùn)方式
課堂講演、視頻觀看、經(jīng)驗(yàn)借鑒討論、書籍閱讀等。
六、培訓(xùn)時(shí)間
初步定在3月份進(jìn)行,為期一個(gè)月,具體時(shí)間如下:
(每周培訓(xùn)安排在下午收盤結(jié)束以后)
七、預(yù)期效果
員工清晰自身職業(yè)的努力方向,目標(biāo)切合實(shí)際,工作主動(dòng)。增強(qiáng)自身對勝任工作的信心、增強(qiáng)工作能力,利于自身未來的發(fā)展,同時(shí)也為公司創(chuàng)造更多的效益。
八、注意事項(xiàng)
(1)不可遲到、早退,不得請事假(特殊情況除外),擅自缺席。
(2)培訓(xùn)時(shí)要保持安靜,不可竊竊私語,注意力要集中。
(3)培訓(xùn)時(shí)應(yīng)作好筆記,不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。
(4)培訓(xùn)結(jié)束后,每一個(gè)參加培訓(xùn)的員工都需要寫一份培訓(xùn)心得。
第二篇:培訓(xùn)實(shí)施方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好消防工作堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)事故的通知》,省公安廳《關(guān)于印發(fā)全省消防安全大排查大整治大宣傳大培訓(xùn)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案的通知》精神,提高學(xué)校師生消防安全意識(shí)、有效防范學(xué)校火災(zāi)事故的發(fā)生、確保校園平安,特制訂學(xué)校消防安全工作計(jì)劃。
一、提高意識(shí)、明確目標(biāo)
1、健全和完善消防工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。
校長為學(xué)校消防安全第一責(zé)任人,明確消防安全管理部門和消防安全管理人,建立、健全、完善各項(xiàng)消防安全制度,嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制,細(xì)化各項(xiàng)具體工作,;實(shí)現(xiàn)消防工作長效化。
2、加強(qiáng)消防宣傳工作,全面提高師生消防安全意識(shí)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施建設(shè),保障消防安全經(jīng)費(fèi)投入,提升防火抗災(zāi)能力。
4、切實(shí)做好學(xué)校消防設(shè)施安全隱患的排查和整改工作。
5、積極開展消防安全培訓(xùn)、加強(qiáng)學(xué)校消防應(yīng)急演練,提高師生快速反應(yīng)能力和自救自護(hù)能力。
二、健全機(jī)構(gòu)、各司其職
為強(qiáng)化學(xué)校消防安全工作,本校成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長擔(dān)任;副組長由分管學(xué)校安全工作的主任擔(dān)任;成員由學(xué)校各功能室負(fù)責(zé)人、各班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急疏散組、安全保衛(wèi)組、消防滅火組。
三、落實(shí)任務(wù)、加強(qiáng)防范
1、布置學(xué)校消防安全工作任務(wù),有校長與各功能室負(fù)責(zé)人簽訂安全消防工作責(zé)任書,層層落實(shí)消防工作責(zé)任制。
2、年內(nèi)召開2次消防工作會(huì)議,研究部署消防工作。
3、以開展春季“防火宣傳周”、“3.29”消防安全宣傳日、“11.9”消防宣傳日為契機(jī),搞好消防安全宣傳活動(dòng),提高師生消防安全意識(shí)。
4、聯(lián)系街道消防中隊(duì)開展“消防安全一課堂”活動(dòng),拓展消防安全宣傳渠道,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解消防器材、設(shè)施的使用方法,提高對火災(zāi)的防范意識(shí)和自救能力。
5、年內(nèi)至少開展1――2次防火、滅火應(yīng)急演練活動(dòng),使學(xué)生了解逃生自救常識(shí)和技能。
6、開展一次火災(zāi)隱患專項(xiàng)整治活動(dòng)。
7。進(jìn)一步完善消防工作評估方案,若發(fā)生消防安全事故,協(xié)助調(diào)查災(zāi)害原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。
四、措施到位、齊抓共管
1、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo),做好消防安全檢查、督促工作,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
2、各責(zé)任人要明確對消防安全工作的職責(zé),建立落實(shí)消防安全工作自我管理、自我檢查,自我整治機(jī)制。
3、要進(jìn)行一次校內(nèi)消防安全工作檢查,對檢查不合格的項(xiàng)目要求限期整改。
4、加強(qiáng)消防安全宣傳教育工作。要廣泛利用課堂、校園廣播、板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語、班會(huì)等形式,廣泛開展防火、滅火、安全疏散、自救逃生知識(shí)的宣傳,切實(shí)提供師生防火意識(shí)、防范能力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,對易燃易爆實(shí)驗(yàn)用品要有專人負(fù)責(zé),隨用隨領(lǐng)。
6、禁止教職工在辦公室、教室私接電線,禁止使用電爐燒水,做飯或取暖,校園內(nèi)禁止學(xué)生玩煙花爆竹,禁止學(xué)生在野外玩火。禁止未成年人參與救火活動(dòng)。
7、對食堂、倉庫、圖書室等要嚴(yán)格按照防火規(guī)定管理使用。
8、加強(qiáng)每日(每周)防火巡查和定期全面防火檢查。及時(shí)糾正違章行為;期末和期初以及重大節(jié)假日前均應(yīng)組織全面防火檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)書面通知相關(guān)室和班級,并督促其整改。
9、暢通信息渠道,一但發(fā)生火災(zāi)及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,并報(bào)告有關(guān)部門,合力救災(zāi)、減災(zāi),把火災(zāi)損失降到最低。
第三篇:培訓(xùn)實(shí)施方案
樹立正確的兒童觀、教育觀,并掌握實(shí)施《綱要》必備的專業(yè)知識(shí)和技能,才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí),才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。立足我園實(shí)際,開展有針對性的培訓(xùn),讓教師的成長與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn),形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作,也特制定本園園本培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定本培訓(xùn)方案。
二、工作思路――面培養(yǎng)注重實(shí)效。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革,積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,通過多種途徑,鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動(dòng)吸收新信息、新觀念。
2、以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。
(二)、教育技能培訓(xùn),鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段,我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn),旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
1、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)。
2、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
3、園本課程:提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的園本課程。
四、培訓(xùn)過程與成效――不斷探索開拓新路。
1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。
2、提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。
五、組織機(jī)機(jī)構(gòu)。
1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、明確職責(zé)。
六、全面總結(jié),完善思路,形成體系―――積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化。
教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。
第四篇:員工培訓(xùn)的管理制度
1、目的
為了建立和健全公司人力資源開發(fā)與培訓(xùn)管理制度,有計(jì)劃地組織實(shí)施員工培訓(xùn),給員工提供發(fā)展機(jī)會(huì),鼓勵(lì)員工成長的同時(shí),激發(fā)員工潛能、提高工作績效,不斷提高員工的職業(yè)化水平與崗位技能,提高員工綜合素質(zhì),滿足公司可持續(xù)經(jīng)營發(fā)展的需要,并使培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化,特制定本管理制度。
2、范圍
適用于公司所有員工的培訓(xùn)。
3、職責(zé)
3.1人力資源部負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)需求調(diào)查,編制公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,組織或協(xié)助完成公司各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施及效果評估,并對各部辦、事業(yè)部(以下簡稱部門)培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查;
3.2各部門負(fù)責(zé)收集本部門員工培訓(xùn)需求,制定部門年度培訓(xùn)計(jì)劃,協(xié)助人力資源部培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施和效果評估,同時(shí)組織實(shí)施本部門的內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目;
3.3公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師負(fù)責(zé)編寫、整理培訓(xùn)教材、教案及相關(guān)資料。
4、培訓(xùn)計(jì)劃的擬訂與預(yù)算
4.1每年11月上旬,人力資源部向各部門發(fā)出年度《培訓(xùn)需求調(diào)查表》,詳細(xì)了解員工培訓(xùn)需求。各部門收集員工培訓(xùn)需求,然后根據(jù)部門績效目標(biāo)、員工工作職責(zé)及績效考核過程中存在的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合員工培訓(xùn)需求,針對員工在知識(shí)、技能、態(tài)度方面和公司的要求存在的差異,作為員工培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù),制定《部門年度培訓(xùn)計(jì)劃》,經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后提交人力資源部。
4.2人力資源部就各部門所提出的培訓(xùn)需求和《部門年度培訓(xùn)計(jì)劃》,結(jié)合公司整體戰(zhàn)略、年度目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,同時(shí)兼顧員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展的支持,于每年12月底匯編《年度培訓(xùn)計(jì)劃》,年度培訓(xùn)計(jì)劃包括培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)課時(shí)、培訓(xùn)的組織部門、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師的選聘、培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算等,呈報(bào)協(xié)管副總經(jīng)理審核,總經(jīng)理審批。經(jīng)批準(zhǔn)后報(bào)送各相關(guān)部門。
4.3人力資源部就部門提交的培訓(xùn)計(jì)劃反饋各培訓(xùn)項(xiàng)目是否組織實(shí)施的意見。
4.4公司年度培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)批準(zhǔn)后,相關(guān)部門應(yīng)予積極落實(shí)執(zhí)行。未落實(shí)執(zhí)行的培訓(xùn)項(xiàng)目,負(fù)責(zé)組織實(shí)施部門應(yīng)作出書面解釋說明。
4.5因工作情況變化引起培訓(xùn)計(jì)劃作較大調(diào)整時(shí),由人力資源統(tǒng)籌,經(jīng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施部門領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn),人力資源部協(xié)管副總經(jīng)理審核,總經(jīng)理審批后重新派發(fā),相關(guān)部門按修改后的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)。
5、培訓(xùn)分類:
5.1、崗前培訓(xùn):
5.1.1新員工崗前培訓(xùn):新聘員工必須接受人力資源部統(tǒng)一安排的新員工入職培訓(xùn),通過各種課程的培訓(xùn),使新員工逐步認(rèn)識(shí)公司,加深對公司企業(yè)文化的理解和認(rèn)同。原則上未經(jīng)入職培訓(xùn)的新員工不能上崗。培訓(xùn)的主要內(nèi)容:⑴入職公共培訓(xùn)內(nèi)容:企業(yè)簡介、職業(yè)道德教育、企業(yè)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)教育、產(chǎn)品基本知識(shí)及質(zhì)量管理體系相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),由人力資源部組織實(shí)施。⑵上崗培訓(xùn)內(nèi)容:崗位安全生產(chǎn)知識(shí)、部門職能、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)規(guī)范、工作流程、專業(yè)知識(shí)和工作技能等,由其所在部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)。
5.1.2轉(zhuǎn)崗培訓(xùn):調(diào)至新崗位須進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)、崗位職責(zé)、崗位操作技能和作業(yè)指導(dǎo)書等方面的培訓(xùn),并按期填寫《轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)記錄表》,并作出“可以獨(dú)立?勝任”的結(jié)論后方可獨(dú)立操作。新崗位為須持證上崗的或特殊工種的須進(jìn)行崗前培訓(xùn),并取得相應(yīng)的證書后方可上崗。
5.2在職培訓(xùn):培訓(xùn)的目的主要在于提高員工的工作技能和工作績效,按培訓(xùn)對象可分為:管理人員的培訓(xùn)、一般員工的培訓(xùn)、資格證書的培訓(xùn)、特殊工種人員的培訓(xùn)。
5.2.1管理人員的培訓(xùn):高層管理人員的培訓(xùn)方式主要有:外出學(xué)習(xí)考察、脫產(chǎn)進(jìn)修、聘請有關(guān)專家培訓(xùn)和自學(xué)。主要培訓(xùn)內(nèi)容:學(xué)習(xí)考察本行業(yè)先進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)技術(shù)、知名企業(yè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),到知名管理學(xué)院或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修,參加資深培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或操作性較強(qiáng)的院校組織的高管人員素質(zhì)培訓(xùn)和經(jīng)營研討班。中基層管理人員的培訓(xùn)主要為內(nèi)訓(xùn)和自學(xué),也可以安排外訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容:公司重大改革、政策調(diào)整,重大技術(shù)改進(jìn)或質(zhì)量體系變更,新的管理模式的建立和運(yùn)行,不斷發(fā)展的企業(yè)文化,最前沿的管理理論和經(jīng)營理論。
5.2.2一般員工的培訓(xùn):一般員工的培訓(xùn)根據(jù)工作需要,由其所屬部門負(fù)責(zé)組織。主要的培訓(xùn)內(nèi)容:崗位技能、相關(guān)知識(shí)和新技術(shù),工作程序,規(guī)章制度,新開發(fā)的產(chǎn)品,不斷發(fā)展的企業(yè)文化,綜合素質(zhì)培訓(xùn)等。
5.2.3資格證書的培訓(xùn):參加國家規(guī)定的各種資格取證培訓(xùn),持證上崗。范圍有:質(zhì)量體系內(nèi)部審核員、質(zhì)量檢驗(yàn)人員、計(jì)量檢測人員、統(tǒng)計(jì)人員、財(cái)務(wù)人員、專職檔案管理人員等。
5.2.4特殊工種的培訓(xùn):電工、進(jìn)網(wǎng)電工、吊車工、叉車工、焊接工、電梯工、空壓機(jī)工、熱油爐工、有機(jī)熱載體爐工、水處理工、放射源工作人員等必須接受政府職能部門的特種作業(yè)人員操作培訓(xùn),并定期復(fù)審,以確保其證書在有效期內(nèi)。
5.3、專項(xiàng)培訓(xùn):公司根據(jù)發(fā)展需要或者部門根據(jù)崗位需要,組織部分或全部員工進(jìn)行某一主題的培訓(xùn)工作。
6、培訓(xùn)的方式培訓(xùn)方式包括內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn)及內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)方式。
第五篇:培訓(xùn)實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師[xx]6號),根據(jù)《xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于xx年度xx市中小學(xué)幼兒園教師和管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》文件精神,結(jié)合區(qū)教體局xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案要求,特制訂本培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo):
1、以“立足課堂、聚焦課堂,提升技能,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo),以“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”為主題。
2、培訓(xùn)主要內(nèi)容:提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價(jià)等。
3、面向全體教師,以提升教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以提高培訓(xùn)時(shí)效性為重點(diǎn)。
4、開展班主任主題培訓(xùn),強(qiáng)化班主任班級管理、組織協(xié)調(diào)能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
板塊一:教師師德培訓(xùn)
1、培訓(xùn)內(nèi)容觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)視頻,弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)教師的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感,引導(dǎo)教師做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。結(jié)合價(jià)值觀教育,引導(dǎo)教師爭做“四有好教師”。
2、形式:觀看優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)視頻,進(jìn)行自我反思剖析活動(dòng)。
3、要求:教師個(gè)人撰寫師德反思報(bào)告或教育反思等。
板塊二:教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
1、培訓(xùn)內(nèi)容:分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
2、培訓(xùn)形式:結(jié)合課標(biāo)的學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行分學(xué)科培訓(xùn),邀請外校骨干教師進(jìn)行單元教材分析和教師說課活動(dòng)。
3、培訓(xùn)要求:每位教師撰寫一篇教育敘事,字?jǐn)?shù)xx字左右。進(jìn)行教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷測評,對前期已制定的教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃分教研組進(jìn)行修改完善。
板塊三:班主任專題研修
1、培訓(xùn)內(nèi)容:專家講座,主題:學(xué)生心理健康教育。
2、培訓(xùn)形式:專家講座,班主任經(jīng)驗(yàn)交流。
3、要求:每位班主任老師撰寫班級管理總結(jié)報(bào)告,取得的成績及存在的不足以及今后的設(shè)想。
板塊四:有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修
1、培訓(xùn)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“評價(jià)建議”的內(nèi)容,以教師說課為基礎(chǔ),進(jìn)行評課議課活動(dòng)。結(jié)合北師大教授即將在下學(xué)期開展的課例研究活動(dòng),進(jìn)行課堂觀察量表的學(xué)習(xí)和使用的培訓(xùn),將評課中的“123”(即“1”個(gè)亮點(diǎn)“2”個(gè)商榷“3”個(gè)建議)要求與課堂評價(jià)進(jìn)行整合,讓老師學(xué)會(huì)如何評價(jià)教學(xué)效果。
2、培訓(xùn)形式:課例研討,觀課議課。
3、培訓(xùn)要求:學(xué)會(huì)使用課堂觀察量表,分三個(gè)教研組分別分析一節(jié)優(yōu)秀課例,在評課中將評課中的“123”說清楚。
板塊五:信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)
1、培訓(xùn)內(nèi)容:45歲以下教師開展多媒體課件制作和微課制作的培訓(xùn),45歲以上教師開展多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)。
2、要求:開展專家講座和個(gè)人自學(xué)制作相結(jié)合的形式。每位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),并制作相應(yīng)的課件;學(xué)校骨干教師針對本學(xué)科制作一節(jié)微課。
板塊六:教師讀書交流活動(dòng)
1、目的:開展教師讀書活動(dòng),提升教師素養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)的開展。
2、內(nèi)容:教師讀書內(nèi)容為教師專業(yè)發(fā)展類、課堂教學(xué)類、班級管理類等,暑期應(yīng)完成6本書的閱讀。
3、形式:以教師自學(xué)為主,舉辦讀書沙龍,暢談讀書感悟,交流班級閱讀活動(dòng)開展的方式和方法。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:竇xx
成員:陸xx
職責(zé):
1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的計(jì)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。
四、培訓(xùn)要求:
1、參加培訓(xùn)的每位教師每天應(yīng)及時(shí)簽到,如要請假,須履行請假手續(xù),學(xué)校同意方可。
2、校本培訓(xùn)考勤將納入績效考核中。
3、每位教師應(yīng)積極對待校本培訓(xùn)工作,將校本培訓(xùn)作為提高自己專業(yè)的重要途徑。
4、每位教師應(yīng)及時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè),認(rèn)真填寫培訓(xùn)研修錄,各項(xiàng)材料及時(shí)交教導(dǎo)處留存。
第六篇:員工培訓(xùn)計(jì)劃方案
廚房為了向客人及時(shí)地提供各種優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,保證滿足客人的一切需求,對產(chǎn)品的質(zhì)理管理有不可避免的職責(zé)。對此,制訂本計(jì)劃:
一、據(jù)菜和產(chǎn)品安排廚師班組,各班組在廚師長和主廚的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,并對各自的烹調(diào)品種負(fù)責(zé),嚴(yán)格按照產(chǎn)品規(guī)格進(jìn)行加工,使產(chǎn)品統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量。
二、各班組必須服從領(lǐng)導(dǎo),按菜譜、菜單和特菜及預(yù)訂菜肴的切配烹調(diào)。上班后首先搞好案板、灶臺(tái)衛(wèi)生,準(zhǔn)備好各種調(diào)味品,檢查過濾防止雜物混入影響菜品質(zhì)量。
三、加工原料堅(jiān)持先進(jìn)、先出的'原則原料的領(lǐng)用、備貨、漲發(fā)必須認(rèn)真細(xì)致,分檔取料要合理化使物盡所用。冰箱儀器擺放整齊、生熟分開,每天進(jìn)行整理,防止食品變質(zhì),發(fā)現(xiàn)變質(zhì)食品不準(zhǔn)加工出售,應(yīng)報(bào)總廚處理。
四、堅(jiān)持飯菜不合質(zhì)量不上,不合數(shù)量不上,盛器不潔不上,不尊重宗教信仰不上的原則。尤其是花色菜,火功菜認(rèn)真對待,不任意改變風(fēng)味特點(diǎn),嚴(yán)格按順序和賓客要求掌握出菜時(shí)間。
五、嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān),從進(jìn)貨、領(lǐng)料、烹調(diào)制作 都嚴(yán)格檢查,防止食物污染。嚴(yán)格按操作程序工作,對刀具、案板等用具按規(guī)定消毒。
六、為杜絕菜品質(zhì)量不合格的問題,對廚師炒菜流程進(jìn)行跟蹤服務(wù),促使廚師在烹制中下足功夫確保產(chǎn)品質(zhì)量。
七、隨時(shí)根據(jù)市場需求的變化和顧客對菜品提出的要求,對菜品進(jìn)行局部的修整和完善,提高菜品的質(zhì)量 ,使菜品色、香、味、型更適合人們口味的變化。