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第一篇：中層干部競聘實施方案

一、指導思想

為深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀，完善干部選拔任用和教育管理制度，根據(jù)長教黨〔20xx〕40號 “關于《關于直屬單位中層領導干部選拔任用的規(guī)定(試行)》”文件精神，結合我校實際，選拔一支政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、教職工信得過的高素質的學校干部隊伍，形成富有生機與活力、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，加強中層干部選拔任用工作管理，建設一支高素質的中層領導干部隊伍，進一步推動學校工作，特制定本方案。

二、聘任原則

1、黨管干部原則;

2、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t;

3、群眾公認、注重實績原則;

4、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則;

5、民主集中制原則;

6、依法辦事原則;

三、 中層機構設置及干部職數(shù)

1、辦公室

主任：1人 副主任：1人

2、教務處

主任：1人 副主任：1人

3、教育處

主任：1人 副主任：2人(其中1人兼保衛(wèi)科科長)

4、總務處

主任：1人

5、教科室

主任：1人

6、工會

工會副主席：1人

7、團委

團委書記：1人

四、選拔任用條件及資格

中層領導干部應當具備下列基本條件:

(一)具有履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論水平，認真學習實踐科學發(fā)展觀，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，堅持講學習、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風浪的考驗，在重大事件中不畏艱難，勇挑重擔。

(二)堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，堅持社會主義辦學方向，具有敬業(yè)奉獻精神，在教學、科研、管理等工作中做出實績。

(三)堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同學校和部門的實際相結合，講實話，辦實事，求實效，不搞形式主義。

(四)有強烈的事業(yè)心和政治責任感，忠誠黨的教育事業(yè)，有勝任領導工作的組織能力、決策能力、文化水平和專業(yè)知識。

(五)能夠依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，為人師表，艱苦樸素，全心全意為群眾服務，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵。

(六)堅持民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于集中正確意見，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。

擔任中層領導職務應具備以下資格:

(一)具有大專以上文化程度。擔任學校教育、教學、教研部門主要負責人，應當具有大學本科以上文化程度，中級以上專業(yè)技術職務。

(二)擔任中層副職的，一般應有3年以上教育工作經(jīng)歷。

(三)提任中層正職的，一般要在副職崗位工作兩年以上。

(四)男同志任職年齡一般不超過55周歲，女同志任職年齡一般不超過52周歲。

(五)身體健康。

注：聘任職務一般應當具備相應的任職資格并逐級提拔，特別優(yōu)秀的年輕干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。破格提拔必須報請市教育局黨建干部處同意。

五、聘任程序

1、成立中層干部競聘工作領導小組。領導小組負責方案的制定和實施，研究解決競聘工作中出現(xiàn)的相關問題。

組長：雷志明 涂立奇

成員：楊革非 左曉波 陶可權 許 丹 舒利民

2、宣傳發(fā)動。學校黨委、校長室召開全校教職工大會，公布方案(方案包括競聘崗位、崗位職責(另附)、任職條件及資格、工作程序等)，作專題動員。(元月17日)

3、公開報名。競聘中層干部崗位采取個人自薦、組織(部門)舉薦相結合的辦法，統(tǒng)一填寫《長沙市第六中學競聘中層干部崗位自薦(推薦)申報表》，在規(guī)定時間內(元月20日前)交學校聘任工作領導小組(學校黨委辦)。報名人(含自薦或推薦人)須填報一個競聘崗位，同時須注明是否服從組織安排聘任的其他崗位。

4、資格審查。根據(jù)中層干部聘任條件、資格和推薦情況，學校黨委、校務會對報名人進行資格審查，研究確定參加中層干部競聘的侯選人名單并公示。(元月21日)

5、召開競聘演講和民主推薦大會。民主推薦大會由領導班子成員、年級組長、教研組長、支部書記、民主黨派代表、教代會成員、教職工代表組成，不少于60人。競聘候選人按抽簽順序向大會進行競聘演講，介紹自己的工作經(jīng)歷、德才情況、工作實績和做好競聘職位工作的思考，每人發(fā)言時間5分鐘。競聘演講后，由參加民主推薦大會的全體人員以無記名方式對競聘人員進行民主測評。(元月24日)

6、組織考察。學校黨委、校務會根據(jù)競聘者的德才表現(xiàn)和民主測評情況確定考察對象。依據(jù)干部選拔任用條件和不同職務的職責要求，通過個別談話、和考察對象面談等方法，圍繞德、能、勤、績、廉等方面進行全面考察，廣泛聽取意見。 (元月25―27日)

7、討論決定。召開黨委會、校務會聯(lián)會進行充分討論，集體研究決定任職人選。(元月28日)

8、公示結果。學校黨委、校務會將擬定聘任的人選，在校內張榜公示(同時在學校網(wǎng)站上公示)。公示后若無影響競聘者任職的反映，則按干部管理權限正式辦理報批手續(xù)。(元月29日―2月2日)

9、任前談話，頒發(fā)聘書。校黨委、校長室對擬聘任人員進行任前談話，并召開教職工大會，宣布競聘結果，校長向聘用的中層干部頒發(fā)聘書。中層干部聘期一般為三年。

六、中層干部的管理

1、中層領導干部實行任期制和聘任制，每屆任期為三年。任職期滿，必須重新競爭上崗。

2、受聘任的中層干部，其待遇按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

3、對中層干部進行年度考核和任期考核。考核工作由學校黨委統(tǒng)一領導，采取個人述職、教代會民主評議、組織考察、反饋意見相結合的方式進行。由學校黨委建立學校中層領導干部考核檔案，將考核中所形成的個人述職報告、教代會民主評議意見及有關材料及時整理歸檔?？己私Y果作為中層干部任免、獎懲及崗位調整的重要依據(jù)。民主測評中，基本稱職和不稱職票超過30%者，不再繼續(xù)任職。

4、實行中層干部交流輪崗制度。中層干部每屆任期三年，可以連任兩屆，任職滿六年的原則上必須交流換崗。

5、加大對優(yōu)秀中青年干部的選拔培養(yǎng)力度。學校領導班子要進一步解放思想，拓寬視野，通過民主推薦、綜合考察、黨委校務會集中、報市教育局黨委審定的方法和程序，將優(yōu)秀中青年教師及時選拔到中層干部隊伍中來。選拔優(yōu)秀中青年干部要把思想政治素質擺在首位，堅持把那些講黨性、顧全大局、勇于開拓、求真務實的干部選拔上來，將他們安排到重要崗位鍛煉，有計劃地進行多崗位輪換，從實踐中提高優(yōu)秀中青年干部的領導能力。

七、紀律與監(jiān)督

學校黨委、校務會在干部選拔任用工作中，必須嚴格執(zhí)行本規(guī)定，自覺接受組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。教職工對干部選拔任用工作中的違紀違規(guī)行為，有權向上級組織人事部門和紀檢監(jiān)察部門檢舉、申訴。

第二篇：中層干部競聘實施方案

一、指導思想

為深化學校干部人事制度改革，打造一支思想素質高、業(yè)務能力強、具有創(chuàng)新和奉獻精神的干部隊伍，全面提高集團和校區(qū)管理水平以及教育教學質量，經(jīng)研究決定對學校中層干部職位進行公開競聘。

二、競聘原則

1．德才兼?zhèn)?、注重實績原則。

2．公正、公平、公開原則。

3．平等競爭、擇優(yōu)錄用原則。

4．個人自愿、教師認同、組織考察原則。

三、競聘組織與領導

集團總部成立中層干部競聘工作領導小組：

組長：x

副組長：x

成員：x

四、競聘條件

1．政治思想素質高。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，有較強的組織觀念和大局意識，遵紀守法，廉潔自律。

2．教育業(yè)務能力強。具有較強的教學業(yè)務能力和改革創(chuàng)新精神。教育教學實績優(yōu)良。

3．教育管理水平好。具有履職所需的專業(yè)知識和較強的組織管理能力，工作勤奮，作風踏實，在教師中有較高的認可度。

4．個人綜合素養(yǎng)佳。為人真誠，團結協(xié)作，積極向上，身心健康，原則上年齡在50周歲以下（優(yōu)秀人員年齡可適當放寬）。

五、中層職位設置：

集團總部：

辦公室主任1人，教導處主任1人，教科室主任1人，電教室主任1人，總務主任1人，少先隊總輔導員1人，婦工委主任1人。

南校區(qū)：

教導處主任1人（集團主任兼），副主任2-3人。

教科室主任1人（集團主任兼），副主任2-3人。

電教室主任1人（集團主任兼）。

總務主任1人（集團主任兼），副主任1人。

少先隊大隊輔導員1人。

婦工委主任1人（集團主任兼），副主任1人。

北校區(qū)：

教導處主任1人，副主任1-2人。

教科室主任1人，副主任1-2人。

電教室主任1人。

總務主任1人。

少先隊大隊輔導員1人。

婦工委主任1人。

所有年級組長原則上由中層干部兼任。撤銷原各年級學科教研組，分校區(qū)成立學科中心組，組員兼任低中高年級段教研組長，具體負責日常教研工作，人員由校區(qū)負責人提名，集團總部聘任。非中層干部兼任的學科教研組長，在績效考核時按照《橋東中心小學績效工資考核方案》給予補助。

六、職位管理

1．競聘上崗人員實行任期制。任期一般為兩學年。任期內享受中層干部待遇。

2．現(xiàn)任中層干部聘期至本次競聘上崗活動結束。在此次中層干部競聘中，現(xiàn)任中層干部因各種原因落聘的，原職務自然免去。

3．中層干部實行免職制度，聘用的中層干部有下列情形之一的，免去其職務：

（1）學校對任期內的工作情況進行定期考核，考核為不稱職的。

（2）在年度考核中，教職工民主測評不稱職票超過三分之一的；

（3）因工作需要，或者其他原因不再擔任現(xiàn)職的。

4．學校中層干部必須按規(guī)定完成額定工作，認真履行崗位職責。對任期內年度考核獲得合格及以上等次的，在獎勵性績效工資中設立崗位津貼予以獎勵。

七、競聘程序

1．公布方案。學校根據(jù)上級文件精神，結合學校實際，研究制訂中層干部競聘上崗實施方案。

2．公開報名。采用個人自薦的方式報名，每人可填報兩個職位。

3．資格審查。按照任職條件和資格，由競聘領導小組對申報人員進行資格審查，確定參加競聘的人選。

4．競聘演講。集團總部召開競聘大會，競聘者就如何履行崗位職責發(fā)表演講（時間3-5分鐘）。

5．民主測評。競聘演講后進行教師民主測評，由競聘工作領導小組綜合以上情況，確定考察對象。民主測評滿意度高于50%者原則上納入考察對象。

6．組織考察。由集團總部組織考察，確定擬聘對象。

7．聘前公示。對擬聘對象公示一周。

8．聘任備案。競爭上崗人員，由集團頒發(fā)聘任書，并報上級有關部門備案。

第三篇：事業(yè)單位競聘上崗實施方案

為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規(guī)為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構建和諧校園。

二、競聘任原則

1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。

2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。

3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結果公開。

4、堅持雙向選擇的原則。

5、堅持教學第一線優(yōu)先的原則。

6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。

三、競聘對象

1、主要是本校具備相應資格的教職工；

2、下列人員可直接聘任：（1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；（2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。

3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

4、免競聘人員（1）經(jīng)批準長期病休的（2）經(jīng)批準內部退養(yǎng)的；（3）經(jīng)批準外出交流的.；（4）經(jīng)批準借調人員。

四、競聘條件

1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

3、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。

4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業(yè)技術等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。

五、崗位設置

（一）編制情況

2016年濱湖鎮(zhèn)教委下達我校編制為27人.

（二）具體崗位設置情況

1、學校班子（5崗）：校長1崗、副校長1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗

2、班主任10崗。

8、教學人員（27崗）：

語文10 ；數(shù)學 7 ；英語 2；科學 2，思品 2

體育 2（兼1） ；音樂 2（兼1） ；美術 2（兼）

實踐 2 (兼) ；信息 1（兼） ；實驗員 1（兼）；圖書員 1（兼）

后勤輔助 1（兼）

六、競聘程序

1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數(shù)，學校崗位設置情況，

崗位職責及崗位待遇。

2、教職工個人遞交應聘申請。

3、教職工競聘工作小組根據(jù)應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。

（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。

（2）班主任結合師德表現(xiàn)、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。

（3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

（4）評聘結果由聘任領導小組批準并備案。

（5）學校管理崗位由學區(qū)和校委員根據(jù)上級有關規(guī)定進行競聘。

（6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。

（7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行投票決定。

（8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。

（9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調調劑或空崗另聘。

（10）不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。

5、安置處理落聘教職工。

七、受聘教師的管理和待遇

1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。

2、受聘教職工按照國家有關法規(guī)和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

八、落聘教師的安置和處理

對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學區(qū)進行業(yè)務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學區(qū)和市教育局處理。

九、聘任實施步驟

1、 8月22日―8月23日：宣傳發(fā)動階段，學校管理崗位、班主任競聘； 2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；

3、8月25日―8月26日：教學崗位競聘；

4、8月27日： 其它崗位應聘；

5、8月28日―8月29日：落聘教師安置；

６、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。

十、組織領導

組 長：劉合永

副組長：馬洪浩

組 員：鄭孝雷楊列同

十一、特別說明：

有下列情況之一的，學校有權隨時予以解聘或待聘。

（1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；

（2）出現(xiàn)重大教學和安全責任事故的；

（3）嚴重不遵守學校規(guī)章制度，不履行職責或履行不到位的。

（4）因計劃生育、或信訪受到處理的。

第四篇：中層干部競聘實施方案

為了加強我校行政管理力量，根據(jù)上級有關人事制度改革精神和我校實際，經(jīng)學校黨委研究，我校決定補充中層干部副職，實行新一輪競聘上崗?，F(xiàn)制定方案如下：

一、競聘領導小組

組長：李xx

副組長：唐xx

成員：李xx、周xx、李xx。

二、競聘原則

1、“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”的原則。

2、“公開、公平、公正”的原則。

3、“民主集中制”的原則。

4、“堅持標準，寧缺勿濫”的原則。

三、競聘職數(shù)

辦公室副主任、學生科副科長、總務科副科長、教務科副科長（兼教科室主任）各1名。

四、競聘范圍

所有競聘人員限本校在編在崗（含長怡崗位的一中編制人員）教職工。

五、競聘條件

1、基本條件

①政策理論水平、政治思想素質較高（除教務科副科長外，其它崗位要求中共黨員）。

②工作認真負責，有一定的工作實績。

③具有較強奉獻精神、協(xié)調能力和組織能力。

④身心健康。

2、競聘具體條件：

①年齡：35歲以下（1972年8月1日以后出生）。

②資歷：所有競聘人員要求3年以上教育工作經(jīng)歷，教務科副科長要求中教一級以上職稱。

五、基本程序

1、宣傳發(fā)動及民主推薦：7月6日（教職工大會）。

2、競聘報名：從8月25日截止8月27日下午18：00。

3、審定競崗對象、公榜：8月28日。

4、競崗演說及測評：8月29日。演說限10分鐘以內，包括：

①本人基本情況和主要業(yè)績。

②本人競聘崗位的優(yōu)勢與條件。

③上崗后的基本設想及是否服從組織安排。

5、組織考察（一定范圍內座談），黨委審定。

6、辦理任命、聘任手續(xù)。

7、報上級管理部門備案。

聯(lián)系電話：

聯(lián)系人：

第五篇：教師交流輪崗實施方案

為貫徹落實《中共山西省委機構編制委員會辦公室山西省教育廳山西省人力資源和社會保障廳山西省財政廳關于加快推進義務教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》（晉教師〔20xx〕14號）、《山西省教育廳等六部門關于轉發(fā)的通知》（晉教師函〔20xx〕31號）等精神，加強教師隊伍建設，促進校長、教師交流制度化、常態(tài)化，促進義務教育均衡發(fā)展，現(xiàn)就推進大同市20xx年度義務教育學校校長、教師交流輪崗工作提出如下實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十九大，十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全國、全省、全市教育大會精神，以實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，按照“統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展、因地制宜、以人為本、科學規(guī)范、積極穩(wěn)妥”的原則，著力構建科學、規(guī)范、有序的義務教育學校校長教師交流機制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍內在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進教育公平，提升教育質量。

二、交流范圍

義務教育階段公辦學校。

縣域內以優(yōu)質學校為龍頭，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學校、薄弱學校，形成若干個片區(qū)（學區(qū)、盟區(qū)），實行教師在片區(qū)（學區(qū)、盟區(qū)）內學校間交流。鼓勵城區(qū)學校教師跨片區(qū)交流。校級領導一般在縣域內交流。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學校的縣（區(qū)），以城鄉(xiāng)學校之間交流為主；沒有鄉(xiāng)村學校的市轄區(qū)，以優(yōu)質學校和薄弱學校之間的交流為主；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內以中心小學與村小學、教學點交流為主。在此基礎上，不斷完善校長教師交流輪崗工作機制，逐步擴大交流范圍。

三、交流對象

1、凡男50周歲、女45周歲及以下，在同一所學校連續(xù)任職滿6年及以上的校長（含其他校級領導），在同一所學校連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學任務的專任教師為應交流對象。校長的交流按照管理權限由主管部門確定。教師每年交流人數(shù)要達到應交流對象總數(shù)的10％以上，其中每年參與交流的特級教師、學科帶頭人、教學能手、骨干教師、縣級以上模范（優(yōu)秀）教師以及中高級教師要達到應交流對象總數(shù)的20％以上。同一學校級領導每次交流人數(shù)一般不超過校級領導總人數(shù)的30％。

2、在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠農(nóng)村學校、教學點任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的，應尊重本人意愿，視為具有交流經(jīng)歷。

3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)同級教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，在校內公示后，可暫不交流。學校傳統(tǒng)項目、特色課程的領銜教師經(jīng)同級教育行政部門批準，可暫不交流，但延長時間原則上不超過3年。

4、校長、教師自愿申請參與交流的，經(jīng)學校和同級教育行政部門批準后實施交流。

四、交流形式

交流堅持個人申請、學校推薦和組織安排相結合，堅持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊伍相結合，堅持多形式、多層面開展交流工作。

1.指導性交流。鼓勵城區(qū)學校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學校、城區(qū)薄弱學校流動，指導農(nóng)村學校、薄弱學校的學科建設、隊伍建設等。

2.合作性交流。采取名校辦分校、集團化辦學、聯(lián)盟校等形式進行交流，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。

3.優(yōu)化型交流。特長教師向特色學校流動，富余學科教師向該學科短缺學校流動，超編學校教師向缺編學校流動，超編學校與缺編學校根據(jù)學科余缺進行互補式流動，進一步促進教師結構優(yōu)化。

4.走教型交流。采取就近片區(qū)內走教兼課的辦法，解決部分學校音體美、勞技、信息、心理健康等結構性崗位空缺問題。

5.其它形式交流。各縣區(qū)教育局、各學校要不斷創(chuàng)新交流方式，采取名師名校長特聘崗交流、對口幫扶、支教、送教下鄉(xiāng)等形式，支持優(yōu)秀校長、優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學校、薄弱學校有序流動。

五、工作流程

縣屬學校將符合交流條件的所有人員花名冊報送各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)各學校教師編制、崗位及符合交流條件教師的情況，下達各學校應交流的學科及交流名額指標。各學校將參與交流的人員名單報各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌安排，確定交流人員的服務學校。各縣（區(qū)）教育局將本學年度教師交流情況報告、校長教師交流花名表、交流人員報到單上報市教育局備案。

六、保障措施

1、評職評優(yōu)優(yōu)先機制。對積極參與交流并在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的校級領導、教師，在職務晉升、評優(yōu)評先等方面給予傾斜，對做出突出貢獻的給予表彰獎勵。

2、改善工作生活條件。各縣教育局和各學校要努力改善交流教師的工作、生活條件，加快建設教師周轉房，可根據(jù)各縣實際情況給予交流人員一定的交通補貼。城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的教師，享受農(nóng)村教師補貼。

七、工作要求

1、提高思想認識。全面推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗，是優(yōu)化中小學校長和教師隊伍結構的有效手段，是推進優(yōu)秀校長和骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距和推進義務教育均衡發(fā)展的重要舉措。各有關部門和學校主要領導要深刻認識這項改革的重要意義，消除對校長教師交流輪崗工作的'片面認識，在總結以往工作經(jīng)驗的基礎上，采取切實有效的措施，積極組織開展校長教師交流輪崗工作，大力提升校長教師隊伍素質，激發(fā)校長教師隊伍活力，促進本區(qū)域義務教育均衡發(fā)展。

2、加強組織領導。要充分認識教師校長交流的重大意義，予以高度重視，切實加強領導。市教育局成立校長教師交流工作領導組。由主要領導擔任組長，分管領導擔任副組長，相關科室人員擔任成員，具體指導和落實全市范圍內的校長教師交流工作。選派交流教師的學校，要深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位流入的教師，盡快幫助流入教師熟悉學校環(huán)境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。

3、分級規(guī)劃實施?？h教育行政部門要全面掌握所屬義務教育學校師資需求和在編教職工基本情況，統(tǒng)籌制定年度交流計劃，將交流指標落實到各校；各學校每年進行調查摸底，核清人員學科、年齡、教齡結構和學校工作年限等情況，根據(jù)交流指標，確定交流人員名單。

4、加強政策宣傳。要統(tǒng)籌協(xié)調各方面的關系，深入細致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，要多形式引導教師深入認識交流的意義和價值，消除思想顧慮。要廣泛聽取意見建議，研究制定科學合理的教師校長交流工作方案。要大力宣傳和總結交流教師的先進典型和成功經(jīng)驗。

5、平穩(wěn)有序推進。要充分認識該項工作的復雜性、艱巨性，結合本地實際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。保持和發(fā)揚學校的辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的引領作用。堅決防止部分學校因交流而引發(fā)學校超編、超崗位結構比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。要制定相關配套政策，解決交流教師的后顧之憂，尤其要關心交流到農(nóng)村學校任職任教教師校長，保障他們的合法權益。

6、其他要求。各縣（區(qū)）教育局要加強領導，明確責任，全力推進校長、教師交流工作，確保圓滿完成年度目標任務。從9月份起，于每月25日前向市教育局書面報告該項工作進展情況。建立責任制度，確定1名分管領導和1名具體責任人負責日常管理、考核評價、信息報送等工作。