千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《創(chuàng)建實施方案的格式及范文(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《創(chuàng)建實施方案的格式及范文(合集)》。
第一篇：創(chuàng)建活動方案范文
一、指導思想
為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養(yǎng)學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經(jīng)學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。
二、指標分配：
每周：15年級每年級一個，6年級一個，初中部一個。
三、評比細則
1.班級評比基分為100分。
2.班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
3.積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務(wù)。
4.本周內(nèi)獲得寢室流動紅旗的.班級，文明班級評比中加0.5分，（是混合寢室的班級，主要的兩個班級各加0.25分）。
5.依據(jù)政教處加扣分情況，按年級組評比，得分多者獲得本周流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）
6.一周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：
（1），本周內(nèi)學生有嚴重違紀，如：打架斗毆、打牌賭博買碼、謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴重安全事故；
（2），本周總扣分達3分及以上。
7.一周內(nèi)不足一周的，兩天內(nèi)不評比，并入下一周或上一周進行評比；一周達到三天及以上的，以一周計進行流動紅旗評比；連續(xù)多天的，以一周計進行評比。
四.獎勵辦法
1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發(fā)流動紅旗，獎班主任獎金10元。另外，也作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一個重要依據(jù)。
2、期末評比優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任：一、二年級一個，三、四年級一個，五、六年級一個，初中部一個。共四個，獎班主任獎金50元。
（具體辦法：1，每得一次流動紅旗得一分；2，期末組織所有除班主任以外的教師進行投票，每一票計一分。3，分組得分多者評為優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。4，得分相同時以流動紅旗多者優(yōu)先。）
第二篇：創(chuàng)建實施方案范文
一、指導思想
為了讓教師和學生多讀書，擴展他們的閱讀面和知識面，提升他們的思想素養(yǎng)和精神品位;我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)教師和學生閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀習慣，共同創(chuàng)建一個充滿書香的文化校園。 二、活動主題：讀書、明理、成才
活動口號：閱讀、滋潤精神。思考、蘊育智慧。讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
三、活動內(nèi)容與安排
(一)教師讀書：1、要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位;2、要根據(jù)教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進一步增強教書育人的能力;3、要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導學生健康成長。
(二)學生讀書：科普讀物，優(yōu)秀童話、寓言、科幻小說等兒童文學;勵志類讀物，如名人故事等;中華民族文化經(jīng)典，如四大名著、歷史故事等;
(三)時間安排
第一階段：20xx年3月------20xx年1月為發(fā)動、準備階段。 主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段：20xx年3月—20xx年1月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
第三階段：20xx年3月-----20xx年1月為總結(jié)、評估階段。
主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
四、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
(1)各班根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學校、班級實際，由班主任牽頭，制定本班讀書活動方案或計劃。
(2)召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。
(3)教師結(jié)合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃。計劃中要明確讀哪些書以及時間安排。
2、提供讀書條件。
(1)學校為每位教師配備一本讀書心得筆記。
(2)學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍和報刊，借給教師閱讀或教師自己購買，學校報銷一定的比例。
(3)每位教師訂閱幾份教育刊物，學校給予一定的經(jīng)費補助。
3、搭建讀書平臺。
(1)學校要把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。
(2)學校利用業(yè)務(wù)學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。
(3)學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時;每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記;每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字);40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆;每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)。
5、實施情況評價。
建立 “五有”制度，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。
(1)學校每月組織一次讀書報告會或讀書沙龍。
(2)學校每月對教師、學生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，學生完成一份讀書小報。
(3)學校每學期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。
(4)學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。
(5)學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。對學生的課外閱讀進行考級實驗研究。
7、優(yōu)秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。
五、活動要求
1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。
2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、板報、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。
3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日(假期)大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，每天在家至少半小時閱讀活動，積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。
5、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“親子共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求：
(1)課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得;單周五下午的2:30-----3:30為班級集體讀書時間。
(2)用實際行動，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
(3)擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
(4)積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。
六、每學期讀書活動安排
1、開學初，召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。
2、教師、學生制定個人讀書計劃 。
3、教師按照計劃讀書，做好摘錄筆記，寫好每周的教育隨筆一篇，每月的讀書心得一篇(不少于800字);
4、讀書方法交流：
時間：每學期末進行一次師生的讀書方法交流活動。
形式：教師每人準備發(fā)言稿，在教師會上交流;之后，向?qū)W生推薦。
目的：更好的指導師生進行閱讀
5、開展課前3—5分鐘“說書” 活動(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可);開一次書香伴我成長的主題班隊會或開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流;
6、舉辦教師、學生讀書征文活動
7、開展“讀書明星” 和“小小藏書家”評比活動。
第三篇：創(chuàng)建實施方案
“幼兒園有特色，教師有專長，幼兒有特長”是我園辦學目標所追求的理想境界。我園“十一五”期間，以教科研為先導，以幼兒的“手工制作”為辦園特色，通過一年多的努力，已取得較好的成效，為使我園的辦園特色不斷走向成熟，形成穩(wěn)定、鮮明的特色，進一步為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下實施方案：
一、活動宗旨：
“普及?優(yōu)化”。全面普及并通過孩子動手動腦，讓孩子的潛能得到最大的發(fā)展。
二、活動目標：
通過手工制作，訓練幼兒技能技巧，眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用能力以及培養(yǎng)幼兒觀察、想象和創(chuàng)造思維等各方面的能力。通過手工制作，不僅可以直接提高幼兒的審美情趣，還能讓幼兒樂在其中，體驗動手的情趣和成功感，增強他們的自信心。對于培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛勞動不怕困難，不斷追求出新也是很有效的途徑。
三、特色教育活動安排
1．領(lǐng)導及工作小組：
特色教育活動總負責人：xxx
特色教育活動負責人：xxxxx
特色教育活動小組成員：全體教師
2．范圍：全園小中大5個教學班。
3．內(nèi)容：手工制作特色教育包括兩方面內(nèi)容，即課堂教學和興趣小組活動。
1）全園5個班級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，其中一節(jié)為手工制作課。
2）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午自主活動時間。
4．活動分工：
特色教育小組組長：xxx
任課教師分班負責人：
小班：xxx
中班：xxx
大班：xxx
四、興趣小組：
xxx：“剪紙”興趣小組，組員來自大班兩個班級，共約15人?；顒訄龅兀捍螅ㄒ唬┌?/p>
xxx：“剪貼畫”興趣小組，兒童畫與剪貼畫相結(jié)合，穿插活動。組員來自中班兩個班級，共約十二人。活動場地：中（一）班
xxx：涂畫興趣小組，組員來源于小班，共約14人，活動場地：小班教室
五、特色實施過程要求：
1.做到教科書和課外興趣小組活動內(nèi)容的有機結(jié)合。手工內(nèi)容互為補充，形成系統(tǒng)性和連貫性。
2.手工制作教學循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。
3.興趣小組活動要定時間、定學生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。
4.教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。
5.平時要做好學生作品的收集工作。學期結(jié)束，要做好總結(jié)。
6.學期結(jié)束，每個興趣小組的手工作品，不少于30件。
7.要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，級部形成氣候，共同營造良好的校園文化氛圍。
六、保障措施：
為保障特色教育正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學校及特色教育教師要做到如下幾點：
1．幼兒園要提供經(jīng)費的.保障，以確保特色教育過程順利開展。
2．幼兒園要提供教師外出參觀學習的機會，博采眾長，取長補短。
3．教師要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4．教師輔導幼兒時要要精心指導，在普及特色教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學校手工制作的中堅力量。
5．要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．每學期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
7.制度保障。逐步完善創(chuàng)設(shè)幼兒園特色的制度。
第四篇：創(chuàng)建活動方案范文
根據(jù)市城管局關(guān)于印發(fā)《開展交通文明示范街（路）創(chuàng)建活動工作方案》《中心城區(qū)道路交通秩序大整治大提升工作方案》和《在全市開展低速電動車綜合整治行動工作方案》的通知（漢市城管發(fā)〔20xx〕18號）要求，現(xiàn)制定交通文明示范街（路）創(chuàng)建工作方案如下。
一、創(chuàng)建目標
以深化交通文明引領(lǐng)城市文明為抓手，在縣城獅鳳路開展交通文明示范街創(chuàng)建活動，打造安全暢通、基礎(chǔ)完善、整潔規(guī)范、文明有序的道路交通環(huán)境，為打造縣城中央會客廳建設(shè)生態(tài)宜居縣城，創(chuàng)造良好環(huán)境、提供有力支撐。
二、創(chuàng)建道路
獅鳳路水靈路口至中學路口。
三、創(chuàng)建目標
（一）基礎(chǔ)設(shè)施方面，做到“四好”。
1.安全設(shè)施好。健全生命防護工程，科學設(shè)置防護欄、隔離墩等，管理嚴格，運行正常。
2.道路維護好。路面、道沿、人行道設(shè)施無缺失、損壞，保持平整、完好狀態(tài)。
3.服務(wù)設(shè)施好。按規(guī)范建設(shè)公共衛(wèi)生間、公共休息區(qū)、停車場等，實現(xiàn)智慧化管理。
4.日常管理好。無倚門經(jīng)商、亂擺攤點、占道經(jīng)營、車輛亂停亂放等問題，規(guī)范有序，長期保持。
（二）整潔有序方面，做到“五到位”。
1.保潔到位。常態(tài)清掃道路，清潔設(shè)施和公共衛(wèi)生間，保持整潔。
2.綠化到位。經(jīng)常對綠化帶、行道樹進行補種、修剪做到全覆蓋、無死株、無缺失。
3.拆除到位。對違章建筑、設(shè)施、廣告牌等依法拆除、清除，確保規(guī)范。
4.清理到位。嚴厲打擊、查處、清理“野廣告”和路面、墻面以及相關(guān)設(shè)施“牛皮癬”，根除不文明現(xiàn)象。
5.治理到位。建立門前保潔、停車、規(guī)范經(jīng)營責任制，簽責任書、承諾書，負責到底。
四、創(chuàng)建責任
1.創(chuàng)建道路的清潔、保潔和垃圾站、垃圾桶、公共衛(wèi)生公共休息區(qū)的建設(shè)、管理。
責任單位：市政工程園林服務(wù)中心
責任人：
2.路面綠化帶、行道樹、人行道設(shè)施的建設(shè)和管理。責任單位：市政工程園林服務(wù)中心
責任人：
3.拆除違章建筑、違規(guī)廣告，清理野廣告和倚門經(jīng)商、占道經(jīng)營、人行道亂停車輛、亂擺攤點治理。
責任單位：城市管理綜合執(zhí)法大隊
責任人：
4.共享單車的日常運行管理。
責任單位：城市管理綜合執(zhí)法大隊
責任人：
5.路內(nèi)道沿上停車泊位的施劃、收費管理。
責任單位：城投公司
責任人：陳智慧
6.建立完善的長效常治機制。
責任單位：城市管理綜合執(zhí)法大隊
責任人：
五、創(chuàng)建措施
（一）建立整治措施臺賬。對創(chuàng)建路段進行徹底摸排，排查基礎(chǔ)設(shè)施、管理措施等方面存在的問題，建立臺賬清單，明確整改責任人，逐一對標整治規(guī)范到位。
（二）加強路面巡查檢查。明確工作人員職責和范圍，在重點時段、路段不間斷開展巡查檢查及時發(fā)現(xiàn)整治突出問題、糾正違法違章違規(guī)行為。
（三）嚴格執(zhí)法管理。嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)要求，嚴查嚴處道路交通違法、違章違法建筑、違規(guī)倚門經(jīng)營、亂擺攤設(shè)點、破壞基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施行為，加大治理力度，形成治理合力。
（四）廣泛開展宣傳。要動員社會廣泛參與、配合支持。對嚴重違法、違規(guī)行為予以曝光，涉及機關(guān)、單位車輛、人員的，點對點通報所在單位。
六、創(chuàng)建步驟
第一階段：2月16日至2月28日，各相關(guān)責任單位制定工作方案，摸排創(chuàng)建路段排查問題，建立清單，夯實責任。
第二階段：3月1日至9月30日，創(chuàng)建路段問題集中整治。
第三階段：10月1日至12月20日，創(chuàng)建路段鞏固提升、迎接驗收。
七、創(chuàng)建要求
（一）狠抓工作落實。各責任單位要高度重視，明確包抓領(lǐng)導和責任人，夯實創(chuàng)建責任，實行路長、段長責任制，認真開展排查，建立臺賬清單，加強對違法建筑、倚門經(jīng)商、亂擺攤點，破壞公共設(shè)施等行為懲處力度，堅持問題銷號制度，逐條逐項抓好問題整改，確保示范街（路）創(chuàng)建工作如期達標。
（二）嚴格夯實責任。各責任單位做好查漏補缺，對反饋、排查的問題，要認真整改落實，確保全面達標。對出現(xiàn)創(chuàng)建工作推動不力、整改不力、進展緩慢的單位和個人將視情節(jié)追究責任。
（三）及時報送信息。各責任單位要做好日常臺賬建立、資料收集工作。安排專人負責，明確具體工作責任人，并每月按時上報工作進展情況，11月底報送工作總結(jié)。
第五篇：創(chuàng)建實施方案范文
為進一步深化XX區(qū)教育教學改革，加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學研究的力度，充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學人才的培養(yǎng)，促進高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設(shè)，推動XX區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。XX區(qū)教育局決定開展“XX區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下：
一、指導思想
以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以創(chuàng)建名師工作室為載體，通過名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動，創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團隊合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制，為實現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊伍。
二、工作性質(zhì)
XX區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體、實踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學科教學和科研中的實際問題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè)，帶動區(qū)域內(nèi)中青年教師的.發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學科教育教學及教育科研水平的整體提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，擴大我區(qū)教育影響力的重要工作。
三、工作室職責與任務(wù)
XX區(qū)首批建立個名師工作室，每個工作室從聯(lián)盟學校內(nèi)招收10―15名成員，工作周期三年。
（一）主持人的職責與任務(wù)
1、建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計劃主要包括工作目標、研究項目、成員培訓方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報告。
2、帶教成員：每個工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10―15名成員，采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式，通過互動式、開放性、多樣化的培訓提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學期定期要對每位成員進行至少一次課堂教學診斷，指導成員上好常態(tài)課；指導工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導成員上好評優(yōu)課，指導成員開設(shè)教育教學專題講座；三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級學科帶頭人。
3、教學指導：工作室要扎根課堂，多上課、多聽課、多議課、多賽課，把名師的教學思想在課堂中體現(xiàn)出來。積極進行課程與課堂教學改革，協(xié)助教研室進行學科重點難點課題的攻堅，落實上級教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學質(zhì)量分析會，進行問題診斷，不斷提高教學質(zhì)量；負責組織成員完成本學科各年級的資源庫、試題庫的建立。
4、學術(shù)交流：定期組織成員開展讀書活動，每學期至少開展一次讀書沙龍活動，廣泛交流讀書心得及實踐體會；至少開設(shè)一次面向廣大教師的開放課堂；每學年組織一次研討會或論壇，與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學難點、熱點問題；激勵每個成員有更多的教育教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎；努力打造工作室的特色和品牌。
5、網(wǎng)絡(luò)研討：建立名師博客，及時發(fā)布工作室動態(tài)，分享教育教學經(jīng)驗，定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動學?？蒲泄ぷ鞯拈_展；開展教育教學信息化與學科教學深度融合的研究，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。
6、課題引領(lǐng)：根據(jù)領(lǐng)銜人的特長，確定課題研究項目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學中的實際問題；三年內(nèi)至少要參與一個區(qū)級及以上研究課題并取得相應(yīng)成果；任期結(jié)束，獨立或指導成員完成具有價值的旨在提高教學管理和質(zhì)量的課題研究報告或論文。
（二）成員的職責與任務(wù)
1、學科教學：上好每一節(jié)常態(tài)課，認真?zhèn)湔n，做好教學后記，寫好教學隨筆；為教學資源庫和試題庫推送優(yōu)質(zhì)資源；及時將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學中，并及時推介給學校教學團隊，打造本校的學科教學特色，提高本校的教育教學質(zhì)量。
2、教研活動：定期參加工作室安排的教研活動，按時完成研修作業(yè)；參加各級教育行政部門主辦或承辦的教學評選活動，并取得好成績；積極承擔研究任務(wù)，在獨立完成個人專項領(lǐng)域任務(wù)的同時，發(fā)揚團隊協(xié)作精神；每位成員每學年至少承擔一次校級及以上的研討課、公開課；提供至少一篇典型的教學研討課例；至少開設(shè)一次經(jīng)驗交流或?qū)ｎ}講座。
3、課題研究：在名師的指導下，主持或參與完成一個課題研究，并取得成果；不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗、教學方法、教學模式，形成自己的教學風格；每學年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗或論文獲獎或發(fā)表。
4、推廣經(jīng)驗：積極推廣先進的教學經(jīng)驗和科研成果，建立個人學習檔案；每學年作書面學習小結(jié)、總結(jié)；學習結(jié)束，完成個人專業(yè)發(fā)展報告。
名師工作室其他考核加分項：
1、創(chuàng)新性教學成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級（含市級）以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進學科教學的理論建設(shè)；參加省市教學成果評選，并取得優(yōu)秀成績。
2、教材及教學資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導作用。
3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級教學研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對、公益講堂等活動，在學校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。
4、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。
四、組織領(lǐng)導
1、區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導小組，加強對名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由XX區(qū)教育研究發(fā)展中心負責。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組，對名師工作室的工作計劃、成員培養(yǎng)方案進行審核，定期組織開展業(yè)務(wù)指導和工作考核。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費。
2、各學科教研員負責學科內(nèi)名師工作室的督導協(xié)調(diào)、學術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進區(qū)域教學研究工作。
3、名師工作室所在學校對工作室進行日常監(jiān)督和管理。
五、保障措施
1、名師工作室設(shè)在名師所在學校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學校安排辦公地點并掛牌，所在學校安排專人，協(xié)助名師工作。
2、名師工作室活動時間每月兩個半天，名師可采用講課、教材分析、問題研討、現(xiàn)場指導、課題研究、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng)。名師所在學校要為名師工作室開展工作提供條件，落實工作地點，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
3、名師工作室經(jīng)費由區(qū)教育局撥付，每學年兩萬元，經(jīng)費實行?？顚Ｓ?，主要用于：工作室日常辦公經(jīng)費；教科研經(jīng)費；聘請專家的授課費；與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓、考察、獎勵費。經(jīng)費撥付到工作室掛牌學校，單獨列支，?？顚Ｓ谩?/p>
4、名師工作室主持人每月定期參加XX區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓和研討活動。
六、管理和考核
1、名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開展工作創(chuàng)造條件，在安排工作時間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
2、名師工作室活動要兼顧名師與成員的工作實際，妥善安排活動時間。
3、名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責和任務(wù)實行學年度考核，任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導小組進行總結(jié)性評估，考核不合格者不再命名和授牌。
