千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《某項(xiàng)目的實(shí)施方案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《某項(xiàng)目的實(shí)施方案》。

第一篇：項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案范文

一、指導(dǎo)思想

以陽(yáng)光體育為載體，堅(jiān)持“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”的宗旨，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，銳意進(jìn)取，深化改革，豐富內(nèi)涵，著力抓好學(xué)校特色建設(shè)，突現(xiàn)籃球類(lèi)精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

二、體育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王端成

組員：各科室主任及體育組全體成員

三、歷史背景與現(xiàn)狀分析

江蘇省建湖縣第一中學(xué)是一所地處蘇北縣城的重點(diǎn)中學(xué)，曾被授予“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?，及“鹽城市籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！苯衲觏樌ㄟ^(guò)江蘇省教育廳三星級(jí)學(xué)校復(fù)審、

建校來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子雖幾經(jīng)變更，但“開(kāi)展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)、提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變、特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作，重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管體育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、各年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)為組員的學(xué)校體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，把體育工作的育人功能放在首位，堅(jiān)持教育先導(dǎo)，突出群眾參與，形成自己特色，把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)班子一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中，納入到學(xué)校的日常議事日程之中、每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)都要定期召開(kāi)體育工作專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)體育特色工作，部署體育特色建設(shè)規(guī)劃，研究體育特長(zhǎng)生招生培養(yǎng)措施，以保證我校體育特色持續(xù)發(fā)展，并且年年有改進(jìn)，次次有提升。

學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí)，是保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的基礎(chǔ)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持“以人為本”，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我校實(shí)際情況和體育學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“第一中學(xué)體育教學(xué)五認(rèn)真制度”、“集體備課制度”、“聽(tīng)課制度”、“考勤制度”，以及“學(xué)生體育課違紀(jì)處理辦法”等，學(xué)校干部定期檢查規(guī)章制度的落實(shí)情況，使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循、

學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下首先保證體育特色建設(shè)的費(fèi)用，并逐年加大投入、體育器材、設(shè)施配備完全符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)擁有400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身房、形體訓(xùn)練房，室內(nèi)有乒乓球臺(tái)，室外有五片標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、三片排球場(chǎng)等，學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的人員管理、維護(hù)體育器材設(shè)施設(shè)備、學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地、器材能夠滿(mǎn)足教學(xué)與訓(xùn)練的需要。

我?，F(xiàn)有專(zhuān)職體育教師12人，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷11人，高級(jí)教師6人、中級(jí)教師6人，市級(jí)骨干教師2人，市級(jí)體育先進(jìn)工作者2人，市優(yōu)秀教練員2人、近五年來(lái)，我校體育教師舉行省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，市級(jí)公開(kāi)課4節(jié)，縣級(jí)公開(kāi)課10余節(jié)、全組教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo)，用“健康第一”的思想指導(dǎo)體育教學(xué)，以人為本，從實(shí)際出發(fā)，大膽進(jìn)行課程改革，形成具有自己特色的“一中體育教學(xué)模式”，我校體育教師還自主研發(fā)了《籃球》等校本教材，自編了跑跳操、武術(shù)操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操、大課間和課外體育活動(dòng)在我校開(kāi)展的如火如荼、各種趣味性強(qiáng)，參與度高的體育游戲都搬上了舞臺(tái)，嚴(yán)密的組織、豐富多彩的內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使大課間和課外體育活動(dòng)真正成為全體學(xué)生的樂(lè)園。

我校每年都隆重舉辦體育節(jié)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、健美操比賽等活動(dòng)，一系列極具特色的體育項(xiàng)目在我校得到了發(fā)揚(yáng)光大，比賽期間特長(zhǎng)生單獨(dú)編組，其特長(zhǎng)得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)、各個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期都根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展籃球比賽、健美操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，使我校的特色項(xiàng)目得到了廣泛的普及、學(xué)校自20__年開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好有組織地自主活動(dòng)，學(xué)生會(huì)干部、體育委員參與管理，學(xué)生的自治、自理的能力得到培養(yǎng)、學(xué)校還把活動(dòng)課作為學(xué)?？己税嗉?jí)管理的一個(gè)重要條件，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學(xué)生的心里。

我校是田徑“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，籃球“市級(jí)傳統(tǒng)校”、校男籃多次次奪得建湖縣中學(xué)生籃球賽冠軍，并多次派隊(duì)參加市籃球比賽。

近三年來(lái)，我校學(xué)生的身體素質(zhì)年年提高，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格率100%以上，優(yōu)秀率16%以上、特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)水平和文化學(xué)習(xí)不斷攀升，文明素養(yǎng)不斷加強(qiáng)，90%的特長(zhǎng)生都進(jìn)入了高校深造。

為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松，我校開(kāi)設(shè)了教工籃球賽，使教職工鍛煉了身體，放松了身心，極大激發(fā)了教職工教育教學(xué)工作的熱情.

我校始終堅(jiān)持體育教學(xué)服務(wù)素質(zhì)教育，立足校情，加大投入，落實(shí)規(guī)范，大力推進(jìn)體育教學(xué)和體育活動(dòng)組織管理兩項(xiàng)改革，以一課一考為龍頭，以?xún)刹賍三活動(dòng)為保障，努力奮斗，不斷進(jìn)取，為學(xué)校工作再上新臺(tái)階作出了自己的貢獻(xiàn)。

四、創(chuàng)建目標(biāo)與方向

(一)總體目標(biāo)：籃球的精髓與學(xué)校的精神文化來(lái)構(gòu)筑我校的特色學(xué)校、我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)特色教育的新跨越。

(二)第一階段――特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段(20_――_)

籃球類(lèi)是融智力、趣味于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大師生的喜愛(ài)，為豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在我校的普及和提高，營(yíng)造濃郁的校園田徑、籃球文化，我校擬定學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建的工作目標(biāo)。

具體如下：

1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，組建好學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練、并根據(jù)我校實(shí)際，以“普及籃球運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目，使之成為學(xué)校體育工作特色之一。

2、確立教學(xué)內(nèi)容，建立評(píng)價(jià)體系。

3、在普及基礎(chǔ)上，加強(qiáng)尖子生的訓(xùn)練。

4、積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流。

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng)。

(三)第二階段――建設(shè)學(xué)校特色階段(_――_)

在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，積極傳承與探索“籃球文化”，以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，形成學(xué)校特色、具體如下：

1、拓寬該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)籃球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的普及和提高，使其成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)特色，并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運(yùn)動(dòng)，積極打造“籃球類(lèi)特色傳統(tǒng)學(xué)?！本罚岣呓處煹闹笇?dǎo)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生和教師。

2、組織編寫(xiě)籃球類(lèi)校本教材;成立籃球類(lèi)課題研究小組，進(jìn)行專(zhuān)題研究，向各級(jí)學(xué)校輸送有籃球類(lèi)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人材。

3、將籃球類(lèi)拓展，形成籃球類(lèi)運(yùn)動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，師生全員參與，學(xué)有所長(zhǎng)，使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

(四)第三階段――建成特色學(xué)校階段(_――20_)

積極貫徹課改精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，形成教育有個(gè)性，發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校。

具體如下：

1、拓寬該運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域，整合我校其它工作，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性，逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)校精神，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，提高我校教育質(zhì)量。

2、進(jìn)一步鞏固籃球類(lèi)普及開(kāi)展所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，倡導(dǎo)體育精神，同時(shí)向其他學(xué)科滲透，拓寬研究領(lǐng)域，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)，提升校園文化品位。

3、加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的體育與文化環(huán)境、逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化。

第二篇：臨床路徑實(shí)施方案

為規(guī)范醫(yī)護(hù)人員執(zhí)業(yè)行為，加強(qiáng)以病例為單元的醫(yī)療質(zhì)量管理，提高衛(wèi)生資源利用效率，控制和降低臨床常見(jiàn)病醫(yī)藥費(fèi)用，減輕患者負(fù)擔(dān)，結(jié)合我院實(shí)際，制訂單病種臨床路徑管理實(shí)施方案。

一、單病種臨床路徑定義與內(nèi)容

單病種臨床路徑是醫(yī)護(hù)專(zhuān)家針對(duì)無(wú)并發(fā)癥單純性疾病制定的，以病人及其疾?。ɑ蚴中g(shù)）為中心、以時(shí)間作為橫軸，以入院、診斷、檢查、用藥、治療、護(hù)理、飲食、教育、出院等技術(shù)與服務(wù)的提供作為縱軸所做的最適當(dāng)?shù)摹⒂许樞蛐?、有時(shí)限要求的整體醫(yī)療計(jì)劃和服務(wù)程序，是標(biāo)準(zhǔn)化診療護(hù)理流程，是醫(yī)院實(shí)施實(shí)時(shí)質(zhì)量管理的最簡(jiǎn)單易行的方式，目的是使患者獲得最佳的服務(wù)、減少康復(fù)的延遲和資源的浪費(fèi)。臨床路徑的內(nèi)容一般應(yīng)包括預(yù)期結(jié)果、評(píng)估、多學(xué)科的服務(wù)措施、病人與其家人的相關(guān)教育、會(huì)診、營(yíng)養(yǎng)、用藥、活動(dòng)、檢驗(yàn)與檢查、治療和出院計(jì)劃以及變異的記錄等內(nèi)容。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)臨床路徑管理實(shí)現(xiàn)單病種醫(yī)療服務(wù)診療護(hù)理常規(guī)的`標(biāo)準(zhǔn)化，提高工作效率和內(nèi)涵質(zhì)量。通過(guò)明確病種的診療護(hù)理操作規(guī)程，使醫(yī)護(hù)人員行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，有效避免亂開(kāi)藥、濫檢查等過(guò)度治療現(xiàn)象，同時(shí)增進(jìn)醫(yī)患溝通，建立和諧醫(yī)患關(guān)系，合理使用醫(yī)療資源，控制非必要醫(yī)療支出。

三、臨床路徑實(shí)施準(zhǔn)備階段

（一）成立組織，明確職責(zé)

1.人員組成

領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保證臨床路徑的順利進(jìn)行，必須使所有參與人員在統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)下緊密協(xié)作。醫(yī)院成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各分管院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部、黨委辦公室、質(zhì)控處、院辦、宣傳部等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、各試點(diǎn)科室科主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。（領(lǐng)導(dǎo)小組名單見(jiàn)附件1）

醫(yī)務(wù)處負(fù)責(zé)組織臨床科室科主任制定臨床醫(yī)師路徑，護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)制定護(hù)理路徑，黨辦負(fù)責(zé)組織制定醫(yī)患溝通路徑。質(zhì)控處、醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部、黨辦負(fù)責(zé)單病種路徑管理的綜合考評(píng)，病案室和信息中心負(fù)責(zé)相關(guān)病案信息收集、統(tǒng)計(jì)工作，經(jīng)管科、審計(jì)科、出入院管理科負(fù)責(zé)合規(guī)收費(fèi)的實(shí)時(shí)監(jiān)控；辦公室、宣傳部負(fù)責(zé)社會(huì)公告及宣傳工作，信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)保障工作。

實(shí)踐小組

因?yàn)榕R床路徑涉及到多個(gè)學(xué)科，因此臨床路徑的發(fā)展需要一個(gè)跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)。除領(lǐng)導(dǎo)小組外，每個(gè)科室還應(yīng)有實(shí)踐小組，這個(gè)小組包括：科室（治療組）的臨床醫(yī)生、護(hù)士，臨床輔助科室、藥劑科等科室指定的專(zhuān)門(mén)協(xié)作人員。這些成員需要對(duì)臨床路徑的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的討論和信息的交流，并且在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下進(jìn)行有效的溝通，小組長(zhǎng)由各科室科主任擔(dān)任。（實(shí)踐小組負(fù)責(zé)人及病種名稱(chēng)見(jiàn)附件2）

2.人員職責(zé)

（二）臨床路徑的病種選擇和科室選擇

病種選擇需考慮： 醫(yī)院的特點(diǎn)、特長(zhǎng)；根據(jù)本地常見(jiàn)病和多發(fā)病，選擇診斷明確、手術(shù)或處置方式差異小、療效確切的無(wú)并發(fā)癥單純性疾病。

科室（治療組）選擇原則：技術(shù)力量強(qiáng)，服務(wù)好，治療該疾病技術(shù)可靠，科室負(fù)責(zé)人有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力。

（三）院長(zhǎng)召集科室主任討論實(shí)行臨床路徑管理的可行性

臨床路徑管理作為一種新的臨床服務(wù)模式要進(jìn)入醫(yī)院，必須首先讓參與人員有清楚的認(rèn)識(shí)，因此院長(zhǎng)首先要召集各科主任研究，以便對(duì)臨床路徑有充分的了解，更好地明白各自科室的責(zé)任，并能了解各科室的實(shí)際困難與需要。

四、臨床路徑實(shí)施階段

（一）路徑內(nèi)容及表格制定

在臨床路徑的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)臨床路徑的設(shè)計(jì)內(nèi)容和表格的框架，如治療、檢驗(yàn)、飲食、活動(dòng)、護(hù)理、健康、教育、出院計(jì)劃和變異記錄等方面進(jìn)行適用性的評(píng)估。目前醫(yī)務(wù)處經(jīng)與8個(gè)臨床科室科主任及專(zhuān)家反復(fù)溝通，精心挑選11個(gè)病種并制定了單病種臨床路徑規(guī)范，設(shè)計(jì)了11個(gè)單病種醫(yī)師臨床路徑表。護(hù)理部、黨辦也已制定了護(hù)理路徑和溝通路徑。

（二）制定標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)囑

標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)囑，是指依據(jù)某一病種的病情發(fā)展與變化，制定出該病種基本的、必要的、常規(guī)的醫(yī)囑，如治療、用藥等等。標(biāo)準(zhǔn)化的醫(yī)囑應(yīng)與臨床路徑的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，使之相對(duì)全面化、程序化、并相對(duì)固定，方便明確臨床路徑的進(jìn)行。

（三）各部門(mén)的教育宣傳

臨床路徑是多種專(zhuān)業(yè)人員合作的工作模式。因此，在實(shí)施之前應(yīng)舉辦說(shuō)明會(huì)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行說(shuō)明，使醫(yī)、護(hù)和其他各科室人員明確各自的角色和職責(zé)。（培訓(xùn)日程見(jiàn)附件3）

除內(nèi)部宣教外，還要向社會(huì)、病人和家屬說(shuō)明所開(kāi)展的服務(wù)的目的和相關(guān)內(nèi)容。醫(yī)院采取多種形式，宣傳臨床路徑實(shí)施的意義和進(jìn)展情況。在院內(nèi)顯著位置的電子顯示屏、公示欄等進(jìn)行公示。

（四）試行臨床路徑

通過(guò)試行可對(duì)臨床路徑進(jìn)行檢測(cè)，找出存在的問(wèn)題，加以修改，逐步制定出相對(duì)完善、合理、切實(shí)可行的臨床路徑。

（五）實(shí)施結(jié)果的評(píng)估與評(píng)價(jià)

臨床路徑是由專(zhuān)業(yè)人員為病人提供的、以減少康復(fù)的延遲及資源的浪費(fèi)以及提高服務(wù)品質(zhì)，使病人獲得最佳的照顧的服務(wù)方法。因此對(duì)臨床路徑進(jìn)行結(jié)果評(píng)估和評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)包括以下項(xiàng)目：

1.住院天數(shù)；

2.醫(yī)療費(fèi)用：病人的平均住院費(fèi)用；

3.照顧品質(zhì)/臨床結(jié)果；

4.病人/家屬的滿(mǎn)意度；

5.工作人員的滿(mǎn)意度；

6.資質(zhì)的使用：平均住院日；