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第一篇：一校一品實施方案

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，認真貫徹黨的教育方針政策，堅持以黨建引路，著力抓好隊伍建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，積極落實書記項目---把黨員教師培養(yǎng)成名師，把優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，中心校黨支部引領師生努力奮斗，共創(chuàng)“四美”學校，推進學校發(fā)展。

二、整體思路

花園鄉(xiāng)中心學校規(guī)模小，經費少，條件不強。為了使學校進一步提升和發(fā)展，經過研討,廣泛征集建議，反復論證，結合花園的地理、人文環(huán)境和辦學理念，中心校黨支部以“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”為工作思路，以創(chuàng)建“紅色校園”為契機，增加投入，加強治理，打造“以美怡人”的校園環(huán)境；以“兩學一做”、“主題黨日+”、“三會一課”、“黨員教師示范課”等活動為陣地，塑造師德，造就“以美育人”的教師團隊；以黨員團員教師為主力軍，創(chuàng)新思路，開展美育活動，培養(yǎng)“以美立人”的學生群體；以書記項目“雙向培養(yǎng)”為導向，注重研究，提高自主，構建了“以美動人”的理想課堂。

為了促進黨建和教學緊密結合，使他們有著力點，展示臺，支部決定“以黨建引路，創(chuàng)建四美學?！?。

“四美”，即生態(tài)美、自主美、運動美、閱讀美。是以生態(tài)、自主、運動、閱讀教學為切入點，通過“四美”學校的創(chuàng)建，活動的開展，彰顯辦學特色，展現黨建成果。

三、組織領導

為了加強對“以黨建引路，創(chuàng)建四美學校”活動的組織領導，圍繞“促規(guī)范、成特色、立品牌”工作思路，推動活動分期扎實有效開展，特成立創(chuàng)建領導小組和工作小組。

（一）、領導小組：

組長：魏耀忠（副書記）

副組長：程勁松（組織委員）

成員:章光耀（宣傳委員）、章慧忠（財經委員）、王美玲（紀檢委員）

及各小學校長、幼兒園園長

下設創(chuàng)建辦公室，程勁松兼任主任，畢俊任副主任。

（二）工作小組:

1、“生態(tài)美”創(chuàng)建

組長:魏耀忠

副組長:章光耀、章慧忠

成員：各小學校長、幼兒園園長

2、“自主美”創(chuàng)建

組長:程勁松

副組長:各小學校長、幼兒園園長

成員:各小學、幼兒園教導主任及“名師”

3、“運動美”創(chuàng)建

組長:程勁松

副組長:檀發(fā)明

成員:各小學、幼兒園骨干體育教師

4、“閱讀美”創(chuàng)建

組長:程勁松

副組長:王美玲、張霞珍

成員:各學校少先隊輔導員、優(yōu)秀志愿輔導員及骨干語文教師

（二）、人員分工：

魏耀忠副書記為總負責人，協調、統(tǒng)籌“四美”創(chuàng)建工作，負責“生態(tài)美”，即落實紅色校園與校園文化創(chuàng)建有機結合；程勁松委員負責指導“自主美”“運動美”“閱讀美”創(chuàng)建，即落實雙向培養(yǎng)與師生科學發(fā)展有機結合；章光耀委員負責創(chuàng)建工作的安全、教學常規(guī)等管理；章慧忠委員負責“四美”創(chuàng)建保障；王美玲委員負責創(chuàng)建紀檢工作。工作組副組長及成員實行動態(tài)管理，由組長圍繞方案予以具體分工，分項制定項目三年規(guī)劃、學年計劃、學期活動安排表，組織每學期活動的開展、督查、報道、總結等工作。成員在組長、副組長的領導下開展系列創(chuàng)建活動。

四、創(chuàng)辦原則

創(chuàng)建中堅持黨建引路，黨員帶頭的原則；堅持統(tǒng)一領導，分塊齊進的原則；堅持實事求是，傳承發(fā)展的原則；堅持點面結合，分步推進的原則。以黨組織為主陣地，以黨員、團員教師為主力軍，引領全體師生積極參與創(chuàng)建。中心學校四個單位同時開展，分年分學期扎實、高效開展，按時達成目標。

五、創(chuàng)辦目標

（一）整體目標

20xx年為“規(guī)范創(chuàng)建”年，方案制定要符合實際，可操作，有前瞻性，有高度，活動要完善制度、規(guī)范開展。

20xx年為“特色形成”年，讓師生在怡人環(huán)境中工作學習，“四美”活動規(guī)范有序開展，全體師生追求“尚美”，學校“和美”，樹立教學是“成人之美”，學習為“盡善盡美”的思想，造就“以美育人”的教師團隊、培養(yǎng)“以美立人”的學生群體、構建“以美動人”的課堂。

20xx年為“品牌樹立”年，總結提升形成辦學特色，拓展創(chuàng)辦空間，豐富活動內容，成就名師，形成特色，樹立品牌，成為池州市鄉(xiāng)村教育界的亮麗風景。

（二）項目目標

1、結合落實“紅色校園”書記項目大力創(chuàng)建校園文化，圍繞“生態(tài)環(huán)境、文化、道德、禮儀”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展活動、總結反思、拓展提升等工作，實施“生態(tài)美”創(chuàng)建。20xx年完成環(huán)境改造、文化成型、制度齊全、活動規(guī)范，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，讓生態(tài)環(huán)境怡人、生態(tài)文化彰顯、生態(tài)道德成常規(guī)、讓師生態(tài)禮儀內化于心，外化于行，組織成效匯報展示，積極參加上級活動，爭取在市內有一定知名度。20xx年拓展提升，成為品牌，全體師生追求“尚美”，學校“和美”，積極參加上級活動，爭取在市內有很高知名度。

2、結合落實“雙向培養(yǎng)”書記項目，合理聯系群團、德育、師資培訓提升等工作，實施“自主美”“運動美”“閱讀美”創(chuàng)建?！斑\動美”：20xx年圍繞“陽光運動、健康生活、塑造品格”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展師生文體活動，完善制度，規(guī)范開展，舉行校級活動，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，加強理論學習，掌握多種運動技能，讓師生好運動、會運動，身體健康、充滿活力，力爭有三個項目是縣級強項。20xx年拓展提升，成為品牌，全體師生陽光、健康，校園充滿活力，力爭成就兩名縣級名師?！白灾髅馈保航柚麕煿こ痰耐七M、教師業(yè)務能力的提升、課堂教學的改革、學生學習方式的改進，通過校內展示課、校際交流、國培、學生活動、教師活動、師生參賽活動等時段節(jié)點，圍繞“自主、高效、完美”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展活動、總結反思、拓展提升等工作。20xx年創(chuàng)建完美教室、打造至美辦公室，完善制度，規(guī)范開展活動，開展黨員示范課，舉行教學研討周，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，加強理論學習，使教師帶著“成人之美”的心態(tài)組織教學，讓學生本著“盡善盡美”的態(tài)度來學習，構建“以美動人”的課堂，形成名師梯隊，力爭成就五名縣級名師。20xx年拓展提升，成為品牌，力爭成就五名市級名師，使全體教師在教學中享受快樂，收獲成就，幸福工作，讓學生樂學、會學、自主、至美。“閱讀美”：借助語文課、閱讀課、晨會、國旗下講話、課外、假期等時段節(jié)點，圍繞“讀國學、誦經典、提氣質、撰美文”等方面制定規(guī)劃、計劃，如期開展活動、總結反思、拓展提升等工作。20xx年改善場所環(huán)境，添置圖書和設備，完善制度，規(guī)范開展活動，舉行誦讀、作文等比賽，組織讀書筆記、讀書達人評比，積極參加上級活動，爭取在縣內有一定知名度。20xx年鞏固成果，形成特色，加強理論學習，開展系列比賽，使師生講、寫能力進一步提高，積極參加上級活動，成效顯著。20xx年拓展提升，成為品牌，形成班班有特色，人人有精品，整體氣質大提升，師生作品獲獎面廣層次高。

六、創(chuàng)辦步驟

（一）啟動階段（20xx年6月-8月）

1、以黨建，塑造師德。在黨建活動中塑造美好師德，增強凝聚力，樹立了美好的整體形象。

2、中心校制定“以黨建引路，創(chuàng)辦“四美”學?！惫ぷ鞣桨?。

3、調研各校的基礎設施設備情況。

4、因地制宜改造完善基礎設施設備。

5、各校做好人員分工，分項制定三年規(guī)劃、學年計劃、學期活動安排表。

（二）實現“保開展、促規(guī)范”目標（20xx年9-12月）

1、召開動員會。

2、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。

3、完善活動的計劃、開展、宣傳等工作。

4、“四美”各項活動總結反思。

（三）實現“強提升、形特色”目標（20xx年1-12月）

1、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。

2、“四美”展示匯報。

3、“四美”各項活動總結反思。

4、拓展豐富活動內容和方法。

（四）實現“求拓展、立品牌”目標（20xx年1-12月）

1、“四美”按計劃和安排表規(guī)范開展活動。

2、拓展豐富“四美”內容和方法。

3、展示“四美”教育成果。

4、“四美”各項活動總結反思。

七、創(chuàng)建保障

1、加強學習，解放思想，崇尚奉獻。學校黨員干部要加強學習，引導全體教師開展政治和業(yè)務學習，強化全局意識、責任意識、質量意識、反思意識、發(fā)展意識，以身作則，崇尚奉獻，開拓進取，主動作為。

2、加強團結合作，扎實穩(wěn)步推進。黨支部要充分發(fā)揮作用，營造氛圍，引領同志們相互尊重，理解、溝通、支持，行政管理人員、各組之間、各校之間要有大局意識、看齊意識，相互配合，力求思想同心，目標同向，工作同步。

3、激勵機制。以創(chuàng)建“四美”學校為載體，極力發(fā)展、鍛煉教師和學生，著力把非黨員優(yōu)秀教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成名師；優(yōu)先安排參與教師參加上級相關培訓學習，優(yōu)先推薦優(yōu)秀學生參與上級活動；每學期按比例分項目表彰優(yōu)秀師生。

4、加強宣傳，“四美”活動開展情況及時通過創(chuàng)建專欄、網絡媒體、辦公平臺等渠道進行宣傳報道。

5、經費保障。

（1）結合實際，優(yōu)先保障創(chuàng)建經費；

（2）向上級和社會爭取支援。

第二篇：羽毛球實施方案

一、活動主題：

活力舞動 共為和寶增彩添色

二、活動口號：

展個人風采，顯羽毛球魅力

三、活動目的：

繁榮公司文化，培養(yǎng)公司員工的挑戰(zhàn)與合作意識，鍛煉員工身體，促進員工之間羽毛球運動的交流，增進公司羽毛球愛好者的友誼，提高羽毛球運動的娛樂性。弘揚我國國球文化，豐富公司文化生活；提供相互交流平臺，提高羽毛球競技水平；展現個人競技能力，培養(yǎng)團隊合作精神。最終達到增強和寶員工的凝聚力和向心力的效果。

四、活動對象：

和寶公司全體員工

五、活動地點：

國邦大廈四樓羽毛球室

六、比賽時間：

20xx年4月26號― 20xx年4月30號

七、報名方式：

填寫報名表，并交到辦公室

八、活動前期安排：

1、開會討論羽毛球比賽事宜。

2、獎品商定。

3、整理比賽場地，并且準備比賽所需道具。

4、組建羽毛球比賽的工作服務小組（包括宣傳組，報名組，實施組，后勤組，保安組）。并且邀請裁判人員。

九、活動分組：

隊伍分組：通過抓鬮方式組成男雙：4隊，混雙：8隊。

場地分配：混雙占用2個場地，男雙占用1個場地，其他未能參賽人員1個場地。

活動方案：每輪比賽只進行1場（21球，10球時交換場地）

第三篇：羽毛球實施方案

一、參賽對象：三、四、五年級學生。各班至少挑選4名同學。

二、比賽時間：4月20日下午第三節(jié)課。

三、比賽分組及形式

1、比賽分組：本次活動分2個小組：三、四年級組和五年級組

2、比賽形式：采用男子、女子單打和雙打的形式。

四、裁判組

組長：___

成員：__(裁判)、___(裁判)、___(負責計分)、

___(負責選手抽簽、記錄分組人員)

五、比賽規(guī)則

每場比賽采11球制，獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發(fā)球;

(1)第一輪：淘汰賽。每班選手先與本班選手對打，從獲勝者中選出2名學生參加小組賽。

(2)第二輪：淘汰賽的獲勝者按照抽簽的方式決定單打順序，由___負責選手抽簽。本輪比賽決出單打前兩名選手。

(3)第三輪：第二輪輸的兩個選手進行單打，決出第三名;前兩名選手進行單打，決出冠、亞軍。

(4)雙打比賽：每班各派兩名學生與同年級的選手對決，采取3局2勝制，每局采用11分制。

六、比賽要求

1、按照比賽時間安排，班主任負責認真組織本班學生參加比賽。

2、服從裁判安排，堅持友誼第一、比賽第二的原則，賽出水平，促進交流，增進團結，鍛煉身體。

七、比賽獎勵

每組單打表彰前三名同學，雙打表揚第一名，頒發(fā)相應獎品。

第四篇：一校一品實施方案

為了更好的落實泰興市教育局關于在全市小學中開展“一校一品”活動，進一步深化教育教學改革，深入推進素質教育，促進我市教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展，解決部分學生不愛讀書、不會讀書、閱讀量太小，知識面狹窄；部分學生說不文明話、做不文明事、傳統(tǒng)美德教育欠缺等問題。為了進一步提升我校小學生的基本素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定厚實的基礎，更好地提高我校的教育教學質量，特制訂開展“讀好書、做好人”活動實施方案。

一、加強組織領導。

學校成立“讀好書、做好人”領導小組，具體組織、實施學?！白x好書、做好人”行動工作。

“讀好書、做好人”行動領導小組

組長：吉裕建

成員：陸軍楊正和

二、確定活動內容。

（一）、“認認真真讀好書”活動。突出抓好豐富多彩的閱讀活動：每一學期，讀書班的老師必須要閱讀一本教育書籍，每個月寫閱讀心得。每位學生每個月必須要閱讀一本書，讀好后完成一份讀寫繪，內容包括：作者簡介、作品主要內容、人物分析、讀后感四大塊。另外，學校還設立了讀書漂流館，每個星期讓學生輪流去借書閱讀。

（二）、“堂堂正正做好人”活動。

1、上好思想品德課，充分利用思品課時間進行傳統(tǒng)美德教育，圍繞“激發(fā)興趣，引入新課――學習課文、講清觀點――補充故事、突出傳統(tǒng)――指導行為，強調意義”四個環(huán)節(jié)進行教學與研究。同時與其他學科相結合，使美德教育和其他學科知識教育結合起來。

2、充分挖掘傳統(tǒng)美德教育資源。

3、搞好習慣養(yǎng)成教育，采取必要措施下大力氣抓好學生的'學習習慣、行為習慣等的培養(yǎng)與訓練。

（三）、主抓八個結合，做好結合文章，力爭厚基行動實效。

（1）活動與德育教育相結合。

(2)與學科教育相結合。

（3）與“風華少年”“科技小能手”兩大系列活動相結合。

（4）與社區(qū)活動相結合。

(5)與課前五分鐘演講相結合。

(6)與小組多元合作相結合。

（7）與特色學校建設相結合。

（8）讀好書、做好人兩項活動相結合。

三、實施步驟。

1、宣傳發(fā)動。

（1）、召開教師會、學生會進行宣傳發(fā)動。

（2）、通過召開家長會，家長座談會，家庭教育活動等形式使家校教育形成合力。

2、組織實施。

按照活動內容，分步實施。

四、保障措施。

1、實行班主任、任課教師包靠責任制度。

2、為活動提供必要的良好的條件，如加大圖書室、語音室、書法教室、美術教室、德育教室等功能室的建設和使用，建設好班級圖書角等。

3、重視教師的培訓工作，要讓教師以身作則，起到榜樣作用，教師要和學生一起閱讀經典美文，適當開展教師演講比賽、課文誦讀比賽等活動；教師要加強自己的道德修養(yǎng)，謹言慎行，在學生中樹立良好的道德形象。

4、積極開展各項活動，如定期舉行讀寫繪評比活動、舉辦閱讀圖書節(jié)、評選故事大王、評選書香學校（班級）等。

5、開展作品展覽，營造積極的活動氛圍。開展師生同讀一本書、同寫讀書筆記活動。評選“讀好書、做好人”行動標兵，下發(fā)喜報，并在學校光榮榜展出，為師生樹立榜樣。

6、通過“師生同讀一本書”、“師生爭做一個好人”等一系列活動，在校園內興起了勤讀之風、文明之風，陶冶了師生情操，鍛煉了師生技能，為師生的人生走向成功，奠定了堅實的基礎。

通過“讀好書、做好人”活動，讓師生多讀書，愛讀書、會讀書，形成基本的良好閱讀習慣，一定程度的解決了師生六日閱讀量太小，知識面狹窄的問題；教育學生說文明話、做文明事，解決了傳統(tǒng)美德教育欠缺的問題，進一步提升廣大師生的基本素養(yǎng)，更好地提高教育教學質量。

第五篇：羽毛球實施方案

一、活動目的：

增強學生體育鍛煉的意識，提供展現集體風采的舞臺，發(fā)揚團隊精神，增強組織凝聚力，使學生體會集體的力量。

二、賽事主辦方：學生工作處

三、賽事承辦方：電氣工程系宿管會

四、比賽地點：

電氣工程樓(男單、男女混合雙打)

信息樓工程(女單)

五、比賽時間：

4月25日下午小組賽

4月26日下午決賽

六、比賽項目：

男子單打

女子單打

男女混合雙打

七、參賽要求：

以系為單位組成各參賽隊伍，隊伍人員為4人，并報領隊一名。

八、裁判設定：

每場比賽設主裁判一員，邊裁判一員。

九、比賽獎項：

各項比賽取前三名，發(fā)放榮譽證書及獎品。

十、比賽賽制：

本次比賽根據實際情況，采取三局兩勝制，每局11球。

十一、比賽方法：

1、比賽分小組賽、決賽。

2、比賽分組及比賽首場站位選擇由參賽選手抽簽決定。

3、小組賽：

⑴6位參賽選手抽簽分為3組，每組兩人，進行單循環(huán)比賽。小組第一名直接晉級決賽。

⑵失利選手將根據其比賽取其中成績最高者晉級決賽。如成績相同則進行加時賽。(加時賽視情況而定)

4、決賽：由四位參賽選手抽簽分為兩組。小組勝者角逐第一、二名。小組失利者角逐第三名。

十二、比賽規(guī)則：

1、交換場區(qū)：

⑴以下情況運動員應交換場區(qū)：

Ⅰ、第一局結束。

Ⅱ、第三局開始。

Ⅲ、第三局中或只進行一局的比賽進行至一方達到11分時。 ⑵運動員未按以上規(guī)則交換場區(qū)，已經發(fā)現立即交換，以得分數有效。

2、合法發(fā)球：

⑴發(fā)球使任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。

⑵發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角線發(fā)球區(qū)內發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限;兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。

⑶發(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球必須低于發(fā)球員的腰部。

⑷擊球瞬間球桿應指向下放，從而使整個球框明顯低于發(fā)球員的整個握拍手部。

⑸發(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出。

⑹發(fā)出的球必須向上飛行過網，如果不受攔截，應落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)。

3、羽毛球的違例：

⑴發(fā)球不合法違例。

⑵發(fā)球員發(fā)球時未擊中球。

⑶發(fā)球時，球過網后掛在網上或停在網頂。

⑷比賽時：

Ⅰ、球落在球場邊線外。

Ⅱ、球從網孔或從網下穿過。

Ⅲ、球不過網。

Ⅳ、球碰屋頂、天花板或四周墻壁。

Ⅴ、球碰到運動員的身體或衣服。

Ⅵ、球碰到場地外其他人或物體(由于建筑物的結構問題，必要時地方羽毛球組織可以制定羽毛球觸及建筑物的臨時規(guī)定，但其國組織有否決權)。

⑸比賽時，球拍或球的最初接觸點不在擊球者網的這一方(擊球者擊球后，球拍可以隨球過網)。

⑹比賽進行中：

Ⅰ、運動員球拍、身體或衣服觸及網或網的支持物。

Ⅱ、運動員的球拍或身體，以任何程度侵入對方場區(qū)。

Ⅲ、妨礙對手，如阻擋對方緊靠球網的合法擊球。

⑺比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。

⑻比賽時：

Ⅰ、擊球時，球夾在或停滯在拍上緊接著又被拖帶。

Ⅱ、同一運動員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次。

Ⅲ、同一方兩名運動員連續(xù)各擊中球一次。

Ⅳ、球碰球拍繼續(xù)向后場飛行。

⑼運動員違反比賽連續(xù)性的規(guī)定。

⑽運動員行為不端。

4、重發(fā)球：

⑴與不能預見或意外的情況，應重發(fā)球。

⑵除發(fā)球外，球掛在網上或停在網頂，應重發(fā)球。

⑶發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例，應重發(fā)球。

⑷發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準備時發(fā)球，應重發(fā)球。 ⑸比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離，應重發(fā)球。

⑹司線員未看清球的落點，裁判員也不能做出決定時，應重發(fā)球。

⑺“重發(fā)球”時，最后一次發(fā)球無效，原發(fā)球員重發(fā)球。

5、死球：

⑴球撞網并掛在網上，或停在網頂上。

⑵球撞網或網柱后開始在擊球這一方落向地面

⑶球觸及地面。

⑷“違例”或“重發(fā)球”。

6、發(fā)球區(qū)錯誤：

⑴發(fā)球順序錯誤。

⑵從錯誤的發(fā)球區(qū)發(fā)球。

⑶在錯誤的發(fā)球區(qū)準備接發(fā)球，且對方球已發(fā)出。

7、發(fā)球區(qū)錯誤的裁判方法：

⑴如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前發(fā)現，應重發(fā)球;只有一方錯誤并輸了這一回合，則錯誤不予糾正。

⑵如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前未被發(fā)現，則錯誤不予糾正。

⑶如果因發(fā)球區(qū)錯誤而“重發(fā)球”，則該回合無效，糾正錯誤重發(fā)球。

⑷如果發(fā)球區(qū)錯誤未被糾正，比賽也應繼續(xù)進行，并且不改變運動員的新發(fā)球區(qū)和新發(fā)球順序。

8、羽毛球單打比賽規(guī)則：

⑴、發(fā)球員的分數為0或雙數時，雙方運動員均應在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

⑵、發(fā)球員的分數為單數時，雙方運動員均應在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

⑶、如“再賽”，發(fā)球員應以該局的總得分，按規(guī)則(1)和(2)的規(guī)定站位。

⑷、球發(fā)出后，由發(fā)球員和接發(fā)球員交替對擊直至“違例”或“死球”。

⑸、接發(fā)球員違例或因球觸及接發(fā)球員場區(qū)內的地面而成死球，發(fā)球員就得一分。隨后，發(fā)球員再從另一發(fā)球區(qū)發(fā)球。

⑹、發(fā)球員違例或因球觸及發(fā)球員場區(qū)內的地面而成死球，發(fā)球員即失去發(fā)球權。隨后，接發(fā)球員成了發(fā)球員，雙方均不得分。

9、羽毛球雙打比賽規(guī)則：

⑴、一局比賽開始和每次獲得發(fā)球權的一方，都應從右發(fā)球區(qū)發(fā)球。

⑵、只有接發(fā)球員才能接發(fā)球;如果他的同伴去接球或被球觸及，發(fā)球方得一分。

⑶、自發(fā)球被回擊后，由發(fā)球方的任何一人擊球，然后由接發(fā)球方的任何一人擊球，如此往返直至死球。

⑷、自發(fā)球被回擊后，運動員可以從網的各自一方任何位置擊球。

⑸、接發(fā)球方違例或因球觸及接發(fā)球方場區(qū)內的.地面而成死球，發(fā)球方得一分，原發(fā)球員繼續(xù)發(fā)球。

⑹、發(fā)球方違例或應球觸及發(fā)球方場區(qū)內的地面而成死球，原發(fā)球員即失去發(fā)球權，雙方均不得分。

⑺、每局開始首先發(fā)球的運動員，在該局本方得分為0或雙數時，都必須在右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球;得分為單數時，則應在左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

⑻、每局開始首先接發(fā)球的運動員，在該局本方得分為0或雙數時，都必須在右發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球;得分為單數時，則應在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球。

⑼、上述兩條相反形式的站位使用于他們的同伴。

⑽、如有再賽，則以該局本方總得分，按規(guī)則站位。

⑾、發(fā)球必須從兩個發(fā)球區(qū)交替發(fā)出。

⑿、任何一局的首先發(fā)球員失去發(fā)球權后，由該局首先接發(fā)球員發(fā)球，然后由首先接發(fā)球員的同伴發(fā)球，接著由他們的對手之一發(fā)球，再由，另一對手發(fā)球，如此傳遞發(fā)球權。

⒀、運動員不得有發(fā)球順序錯誤和接發(fā)球順序錯誤，或在同一局比賽中連續(xù)二次接發(fā)球。

⒁、一局勝方中的任一運動員可在下一局先發(fā)球，負方中的任一運動員可先接發(fā)球。

十三、賽事準備：

1、賽事策劃：工作安排、策劃書設計、活動申報。

2、賽事宣傳及報名

3、賽事最后部署：賽場布置、比賽物資準備。

十四、比賽注意事項：

1、參賽選手需提前十分鐘到達比賽場地，由本人向場地裁判員報道并簽字然后抽簽，在比賽開始時，遲到15分鐘的隊員作棄權處理，羽毛球拍可自帶。

2、參賽人員不得冒名頂替，一經發(fā)現立即取消該隊所有成績及參賽資格。

3、必須聽從裁判員及工作人員的指揮，遵守比賽紀律，友誼第一、比賽第二。對違反比賽規(guī)則，不聽從勸阻的，判輸。

八.參賽資格：身體健康，充滿活力，熱愛羽毛球運動者

九.參賽人員：每參賽隊領隊 名，隊員 名(包含替補隊員)。每名隊員每輪最多可參加兩項比賽。

十.器材設備：羽毛球拍、羽毛球，水

十一.報名方法：自主報名，各系于 月 日前確定好領隊及參賽人員，并于當日上午交報名表。

十二.比賽規(guī)則：以國際羽聯最新規(guī)則為藍本，賽會對部分規(guī)則做適當修改。(具體競賽規(guī)程由裁判員視情況判決)

十三.比賽內容方案及流程：

賽制：此次羽毛球比賽模式由男單、女單2個項目組成。參賽選手由中國選手和外國選手組成。比分設置：男單每局比賽為21分制;女單每局比賽為11分制。每場三局兩勝制。

十四.裁判人員：

十五.宣傳方式：⑴橫幅 ⑵展板

十六.獎項設置：

冠軍：籃球一個 100元參賽運動員：洗發(fā)水，香皂，筆記本，等。 120元橫幅：100元礦泉水： 80元

共計：400元 十七.安全：全面負責處置突發(fā)的安全事件。由各團隊領隊密切注意隊員的安全。