千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《書籍項目的實施方案(推薦5篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《書籍項目的實施方案(推薦5篇)》。

第一篇：創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導思想

書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯！為了讓學生能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，實踐本校“促進學生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學理念，本學年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎(chǔ)，努力提升學校的辦學品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經(jīng)典同行。

二、活動目標

1、激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。

4、在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、主要工作

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

首先，良好的學校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。

其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設(shè)立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級中隊角中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的'閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。（與少先隊工作整合）

另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領(lǐng)。同時每天下午放學后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。

（二）、設(shè)立年級部主要負責人。

學校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級組長具體負責，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。

（三）、落實活動。

教師讀書系列――教師是打造書香校園的關(guān)鍵。

1、書香校園行動黨員篇――“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

2、書香校園行動群團篇――“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，（每學期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會），大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和優(yōu)秀事跡。

3、建立“教師讀書活動”的相關(guān)制度與配套措施。

（1）圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

（2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。

（3）表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈送圖書。

（4）開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)（讀書節(jié)）”活動。

（5）進一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴展到其他學科。

學生讀書系列――學生是書香校園的主人。

1、每位學生要準備閱讀記錄本（采蜜集）

低年級――學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級――做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級――做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

2、開展豐富多彩的閱讀活動。

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動資料的整理工作）

②優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，第二學期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。

③開展其它各類讀書活動。學校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。

低年段：精彩故事會

中年段：讀書交流會

高年級：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動（主題隊活動）

④讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。（期中、期末）

⑤寫作考級活動。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書，此項活動與期末作文測試有機結(jié)合。

第二篇：創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導思想

營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設(shè)，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時代，同學們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。

二、活動目的

通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園

四 、活動口號

1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2.讀書好，讀好書，好讀書。

3.走進書世界，書香滿校園。

五、活動目的

營造校園讀書的`氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。

六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：語文老師及各班班主任

七、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、完善班級圖書角。充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。

4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀――下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。

7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

（二）對老師的要求

開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。

(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀1本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。

(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。

（3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。

（三）對學生的要求

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。

4、各班定期更換圖書。

5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。

2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。

3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，年部內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。

2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。

1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。

2）建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。

3、各班利用班會課開展讀書主題活動。

4、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結(jié)

1、學期末進行 “書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。

2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結(jié)。

第三篇：創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導思想：

為進一步推動特色學校建設(shè)，深入開展校園文化建設(shè)，積極推進新課程改革，促進教師專業(yè)成長，全面創(chuàng)建學習型學校，經(jīng)研究決定，在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

二、活動目標：

1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設(shè)。

三、領(lǐng)導監(jiān)督小組

組長：

主要成員：

四、活動內(nèi)容及安排

開展營造書香校園活動，要與教師師德建設(shè)相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與提高教育教學質(zhì)量相結(jié)合，與學校的教科研相結(jié)合，與創(chuàng)建和積淀校園文化相結(jié)合。在內(nèi)容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；要根據(jù)教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進一步增強教書育人的能力；要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的心靈，了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導學生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20xx年3月為發(fā)動、準備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：20xx年3月―6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20xx年10月為總結(jié)、評估階段。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

五、活動形式

1、充分利用好課堂陣地：

（1）每學期每班上1―2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；

（2）開展課前3―5分鐘“說書”活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動

2、廣泛開辟活動陣地：

（1）舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。

（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現(xiàn)同伴聯(lián)動，營造濃郁的讀書氛圍。

3、加強圖書館、閱覽室建設(shè)，每學期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；新建網(wǎng)絡(luò)資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標準班級書架建設(shè)，確定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業(yè)報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識；每天開通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗，宣傳讀書典型。結(jié)合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經(jīng)驗，促進教師專業(yè)發(fā)展。

五、活動方法和步驟

1、制定讀書計劃。

（1）各校根據(jù)本活動方案，聯(lián)系學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認識，明確目的。

（3）教師結(jié)合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。

2、提供讀書條件。

（1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

（2）學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。

（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

3、搭建讀書平臺。

（1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結(jié)合起來。

（2）學校利用業(yè)務(wù)學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

4、實施讀書計劃。

堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)，月末上報。

5、實施情況評價。

建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學習體會有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。

（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)，完成讀書月份簡報。

（3）學校每學期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報告。

（4）學校每學年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。

（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

7、優(yōu)秀教師、學生表彰。

學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎品。

六、保障措施

1、組織機構(gòu)保障。

建立以校長為組長的讀書活動領(lǐng)導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。

建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。

建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進，展示優(yōu)秀教師作品。

4、資金投入保障。

加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學校一項思想政治建設(shè)的'基礎(chǔ)工程，讓其真正成為師生自己學習、自己教育、自己提高的有效載體，成為提高師生綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的優(yōu)秀教師和合格人才。

七、活動要求

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。

4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

5、采取多種推進方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。

6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。

7、對學生個人要求：

（1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；

（2）用實際行動，設(shè)計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。

（3）擁有自己“精神財富”的倉庫――擁有書刊、自己的藏書。

（4）積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。

第四篇：創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導思想：

為了推進我校“書香校園”的建設(shè)，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，學校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭?！坝H子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利于提高家長的明理水平，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。為此，我校擬開展“親子共讀，營造書香家庭”的活動。通過活動推動學校的大閱讀活動，讓孩子能夠有時間、有精力、有指導地閱讀更多更好的書籍。

二、活動目的：

1、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓家長、學生都喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

3、指導家長、孩子共同開設(shè)“家庭圖書架”，并按學校推薦書目購買家庭圖書。

4、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家長和學生的綜合素質(zhì)。

5、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

6、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

注：給學生的推薦書目可參照年級或班級規(guī)定，有計劃地進行閱讀

三、“書香家庭”評比標準

1、家中要為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等學習用品，營造濃厚的書香家庭氛圍。（20分）

2、家中要有適合學生年齡段閱讀的課外書不少于30冊，以后能逐漸增加；適合家長閱讀的書不少于10冊，以后能逐漸增加。（20分）

3、根據(jù)孩子的年齡和實際情況，確定每天的閱讀時間，至少30分鐘以上，形成親子閱讀的氛圍（20分）

4、家長在家中每天要保證孩子閱讀課外書1小時以上的時間，并給予適當?shù)慕涣?。確保讀書數(shù)量在班內(nèi)、年級內(nèi)名列前茅。（20分）

5、家中應該是文明的環(huán)境，不設(shè)打牌、賭博和影響孩子閱讀的場所。（20分）

四、具體措施：

1、營造“書香家庭”氛圍：

（1）家中為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品（可用照片展示）

（2）家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。

2、建立“家庭圖書架”

每個家庭要準備一學期要精讀的書3-6本，家庭可提供“家庭書櫥”照片。

3、活動開展：

（1）家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。

（2）家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。屆時可到班主任處登記。

（3）堅持每天讀書1小時，持之以恒養(yǎng)成習慣，可提供“親子共讀”的`場景部分照片。

（4）學生和家長可根據(jù)自己的需要和愛好，讀各自喜歡的書籍，也可以選擇共讀的形式，做好“親子共讀”留痕，家長可準備一本“親子共讀”筆記本隨時記錄，到學期末交與班主任。

（5）在“親子閱讀”記錄本上，每周給孩子寫一段話，和孩子交心，勉勵孩子，建設(shè)精神家園，營造濃郁的書香氛圍，讓孩子真正感受到終身學習對于自己發(fā)展的意義。

（6）根據(jù)學校推薦書目，選擇一本或幾本書籍，和孩子一起閱讀，共同交流，反思自己的家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得。

（7）家長和教師要保持聯(lián)系，對學生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察，以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。

五、表彰獎勵

獲得書香家庭的稱號的家庭，學校將在期中、年末典禮上進行表彰，分別授予“書香家庭”標志牌。

六、參評要求：

由家庭自由申報，提交申報材料，每個班級申報1-2個書香家庭。學校根據(jù)材料情況，最終確定書香家庭名單。

1、申報表

2、介紹書香家庭特色的材料一份

（可附各種證明材料如：親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀后感）材料愈具體愈詳細愈好。

第五篇：創(chuàng)建書香校園實施方案

一、指導思想

為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自己閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。

二、主要任務(wù)

1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學校文化。

2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的`讀書活動為載體，培養(yǎng)學生讀書的好習慣。

3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

三、活動安排：

第一階段：動員宣傳（xx月下旬）

1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設(shè)計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。

2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。

3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。

4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。

5、完善規(guī)章制度，建立學?！皶阈@”評比檔案。

第二階段：學習讀本（11月―12月）

（一）學生讀書活動：

1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。

2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。

3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。

（二）班級讀書活動：

1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。

3、學生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。

4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設(shè)。

5、每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。

（三）學校讀書活動：

1、設(shè)立“讀書節(jié)”。

2、開展讀書沙龍活動。

3、開展“親子共讀”活動。

4、開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。

5、倡導學生文明上網(wǎng)，博覽群書。

第三階段：總結(jié)評估（xx年x月）

1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

2、聯(lián)校總評，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經(jīng)驗。

四、具體活動措施及要求

1、加強組織領(lǐng)導。將“書香校園”活動納入校園文化建設(shè)之中，成立讀書活動領(lǐng)導小組。

2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。

3、構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。

4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。