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第一篇：科研課題的實施方案
一、課題的提出
當今社會正在以前所未有的速度向前發(fā)展，教育改革正在以天翻地覆的態(tài)勢席卷全球。
縱觀各國政治、經濟、文化、教育，無一例外都處于運動、變化之中，且所有的變化都體現(xiàn)著綜合國力的競爭，這又是當今世界競爭的焦點。
然而，所有的競爭又都源于一個基礎――教育。
因此，最大限度地調動一切能夠促進教育發(fā)展的因素，最快地發(fā)展教育，很自然地成為教育工作者思維的集中點。
在這種情況下，我們提出了“素質教育”，提出了課程改革，提出了優(yōu)化教學過程等新的教育觀念，進行了教育思想、教育體制、教育方法的革命――一切又都是為了更好地促進教育的發(fā)展，促進綜合國力的提高。
在這一過程中，高科技手段必然地被選擇，堂而皇之地登上了教育舞臺，參與到教育的實踐活動中――這就是信息技術的應用。
毋庸置疑，信息技術給每個學生打開了認識世界的一扇窗子的同時，也給他們創(chuàng)造了認識世界的新手段、提供了認識世界的新途徑。
以此為突破口，動力區(qū)小學《品德與社會》學科著重研究和探索有利于培養(yǎng)學生“收集、處理信息的能力”的課堂教學模式，強化教學實踐，實現(xiàn)教育信息技術與學科教學的整合，在使學生樹立終身學習意識的同時，培養(yǎng)其終身學習的能力，為創(chuàng)建學習性社會做好奠基工程。
關于這一點的認識主要有以下七方面。
(一)信息技術的應用會拓寬學生思維的領域，為學生提供豐富多彩的世界。
信息技術可以給學生提供廣闊的世界，豐富的網絡資源在拓寬學生知識面的同時，也開啟了學生智慧的閘門，學生上網查詢需要的信息，下載相關的學習資料，在知識的殿堂中他們可以自由地采擷，一個豐富多彩的世界將展示在學生的面前。
通過這種教學，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維及創(chuàng)造性學習的能力。
(二)信息技術的應用會提高學生自主學習的興趣，為學生創(chuàng)造主動學習的機會。
傳統(tǒng)的教與學的方式已經不適應現(xiàn)代教育對人才培養(yǎng)模式的需求，現(xiàn)代教育理念更使教學活動中學生的主體地位突顯。
而信息技術的應用無疑會激活學生學習的興奮點，使之產生自主學習的興趣，從而為學生的主動學習創(chuàng)造了機會。
(三)信息技術的應用會改變學生認知的方法與途徑，為學生真正成為學習的主人創(chuàng)造條件。
中國的教育多年來一直堅持“填鴨”的方式，忽略效果，注重“完成任務”。
而現(xiàn)代社會的“知識經濟”對人才的需求是終身學習型的。
這就在要求學生要永遠處于學習中的同時，還要求學生要不斷地改變獲取知識的方法與途徑，改變學習方式的單一化、絕對化，在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，從而培養(yǎng)自己收集和處理信息的能力、獲取信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
現(xiàn)代信息技術應用于教學領域正滿足了社會對教育的這一要求，為學生成為學習的主人，而且是終身學習的主人創(chuàng)造了條件。
(四)信息技術的應用在培養(yǎng)學生收集、處理信息能力的同時，有利于提高學生的綜合素質，更大限度地促進教育為社會發(fā)展服務。
社會的發(fā)展瞬息萬變，對人才的要求日益提高。
教育的功能之一就是為社會提供后續(xù)人才，國際間綜合國力競爭的激烈要求綜合人才的培養(yǎng)必須跟上時代前進的步伐，所以，信息化社會中，收集、處理信息的技能是人才考核的基點，從這一基點出發(fā)，教育為社會發(fā)展服務的功能會更好地體現(xiàn)出來。
(五)信息技術的應用會使教育更好地服務于學生的成長，使教育更好地服務于社會的發(fā)展，在促進學生創(chuàng)新能力提高的同時，加強與學科的整合，提高教學的育人功能。
學生的成長離不開良好的教育，社會的發(fā)展是以教育的發(fā)展為前提的。
我國現(xiàn)在正在進行的新一輪基礎教育課程改革，將課程目標定位于未來社會人才的素質結構，以學生的主動發(fā)展作為課程目標的基本價值取向。
在這一認識的基礎上，通過信息技術與學生品德與社會教育的結合，在先進的教育思想、科學的教育理論的指導下，會使學生的學習活動有質的飛躍，更有力地促進學生創(chuàng)新能力的提高，從而促進教育更好地服務于社會的需要。
(六)信息技術的應用會更好地體現(xiàn)學生個性化學習的特性，充分實現(xiàn)學生的個性發(fā)展，使教育園地里百花齊放，各種人才層出不窮。
以人為本的教育理念已經為現(xiàn)代教育工作者所接受，教育也正在“走向生本”。
基礎教育是為人的一生打好基礎的重要階段，現(xiàn)代教育應該使全體學生在全面發(fā)展的基礎上實現(xiàn)個性發(fā)展，充分發(fā)展學生的自主性、自覺能動性和開拓創(chuàng)造性;使學生不僅學會學習、學會生活，而且要學會創(chuàng)造、學會做人;在為每個學生接收終身教育奠定堅實的基礎的同時，也培養(yǎng)出社會所需要的各種人才。
(七)信息技術的應用會在學生的學習過程中引進智力資源，更好地促進教育的現(xiàn)代化。
教育的現(xiàn)代化是社會發(fā)展的大勢所趨，在學生的學習過程中，信息技術的應用是一種智力的支持，將為學生的發(fā)展插上騰飛的翅膀，將導致教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，進而促進教育的現(xiàn)代化。
動力區(qū)小學教學中的《品德與社會》學科在以上思想認識的指導、驅動下，樹立了“利用信息技術，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力”的教育理念，以期通過這種目標明確、手段科學的教育實踐活動，達到為學生的成長夯實基礎的目的。
二、課題研究的目標與效果預測
(一)課題研究的具體目標
1、教師首先掌握計算機及其網絡技術，并以此為平臺，通過不同的教學形式，指導學生去收集、處理信息和資料。
使學生能夠通過網絡技術，掌握收集、處理信息的方法，并在不斷地學習活動過程中，收集、處理信息的能力和學習興趣有所提高。
2、教師實踐新課改所提倡的指導式的教學模式，還課堂教學中學生學習活動的主體地位。
在學生收集、處理信息的學習活動中，教師成為學生學習活動的指導者、合作者、參與者，并對學生收集、處理信息的能力給予鼓勵性、發(fā)展性的評價。
調動全體學生積極參與，在學生的親歷性學習、體驗性學習過程中，與學生共享獲取新知識的喜悅。
3、師生互動、生生互動。
在學生收集、處理、交流、匯報信息、資料的過程中，教師適時地給予啟發(fā)、指導、點撥、總結和升華。
使學生在教師的幫助下，利用多媒體技術，能夠愉快地進行自主和合作學習。
(二)課題研究的效果預測
在“建網就是建學?！彼枷氲闹笇?，以新一輪基礎教育課程改革為契機，以應用信息技術為教育教學改革和發(fā)展的突破口。
教學中注意利用現(xiàn)代信息技術與品德與社會學科教學的整合，在培養(yǎng)學生動手實踐、自主學習的過程中，不斷提高品德與社會學科的教育教學質量，學生的收集、處理信息的能力會有很大的提高，從而為學生的健康成長帶來更為廣闊的前景。
三、提出課題的依據
(一)教育行政部門的推動與支持
1、原教育部長陳至立在全國中小學信息技術教育會議上明確指出“我們應該深刻認識信息技術的偉大力量，加快在中小學普及信息技術教育的步伐，努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在各學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在學生的學習中”由此可見，信息技術的應用作為一種新的學習手段，正在以其高水平、高效率取代傳統(tǒng)的學習方式，這不僅僅是學生個體學習行為的轉變，而且會帶來教育各方面的根本性變革。
這種變革對教育的影響將是非常深刻的。
2、就哈爾濱市的教育發(fā)展而言，“建網就是建學?！钡睦砟钜呀浬钌钪哺诿恳幻逃ぷ髡叩乃枷胫?，“搶先一步就等于搶先一個時代”。
當今的世界科技進步日新月異，知識經濟對人才的要求標準越來越高，這就促使我們必須改變人才培養(yǎng)的模式與方法，選準人才培養(yǎng)的切入點，以適應社會發(fā)展對人才的要求。
(二)科學的教育理論的支持
1、教育家薩奇曼的研究訓練理論指出：
(1)“使兒童發(fā)展起探索材料、處理材料的認知技能”，會使“每個兒童”能夠形成“有效地探索的邏輯與因果性概念”。
(2)“通過具體插圖的分析，形成概念，發(fā)現(xiàn)變量間的關系，使兒童展開迄今以來沒有過的新型的學習”。
(3)“利用發(fā)現(xiàn)的喜悅和自學探究與處理材料時所伴有的智力興奮這兩種內發(fā)性動機作用”。
2、利用信息技術反映事物的形象性與直觀性，在實現(xiàn)與思品學科有機整合的基礎上，改變學生學習的手段，提高學生學習的興趣，全方位地創(chuàng)設濃烈的學習氛圍，以生為本，在教育資源的開放和延伸中，使每個學生的主體能動性都得到激勵。從而。
不僅使學生掌握了現(xiàn)代科學技術知識，而且培養(yǎng)了學生的自覺能動性、獨立自主性和開拓創(chuàng)新性，這正符合馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的指導思想，客觀上追求了教學與教育的統(tǒng)一，小處著手是培養(yǎng)了學生的“收集、處理信息的能力”，實際上大處著眼是“達到了促進學生個性健康發(fā)展的目的”。
3、適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
結合當前的課程改革的教育形勢，以素質教育為出發(fā)點，這一探究的目標能充分發(fā)揮學生學習的主動性，使學生在收集材料的過程中發(fā)現(xiàn)問題，即初步感知道德認識――這也是品德與社會學科要實現(xiàn)的教育功能。
同時在教學活動中，通過師生交流、討論與教師歸納、升華小結，使學生對自己收集的信息進行梳理與整理。
使學生懂得了哪些信息與教學內容有關，哪些信息與教學內容關系不大或無關，從而，產生學習的愉悅和自學探究與處理材料時所伴有的智力興奮。
這正是我們實施素質教育所要研究和探索的，即如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習能力的兩種內發(fā)性動機作用。
四、實驗堅持的原則及進行實驗的方法、措施
(一)實驗堅持的原則
1、在科學的教育理論指導下，從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則。
2、在實踐操作的過程中，從學科特點出發(fā)，堅持生活性、實踐性、活動性、有效性原則。
3、在遵循品德與社會學科“以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展”這一課程核心的前提下，堅持教育為兒童的健康成長服務的原則。
(二)實驗采用的方法、具體措施
1、方法。
(1)行動研究法。
即參與實驗的教師在實際工作中發(fā)現(xiàn)課題、確定課題，并在實際工作中進行研究，然后再恰當選擇適合學生收集、處理信息、資料的具體內容，課前布置學生收集相關信息和資料，學生帶著問題，以個體或小組合作的方式進行學習活動。
(2)實踐反饋法。
即通過對學生各種學習能力的培養(yǎng)，在實踐的具體操作中，觀察、評價學生實際能力形成的程度，在此基礎上總結實驗取得的成果。
2、具體措施。
(1)上課時，教師導入新課后，結合問題，學生展開交流。
內容包括學生收集信息、資料的方式方法、困難、體會以及學習問題探討等等。
(2)、圍繞學習問題，結合資料，學生進行匯報，以反饋收集、處理信息的能力。
匯報過程中，學生互相補充、互相點評，教師適時引導、點評、總結，進而升華問題的道德認識，使學生在動手、實踐、合作中獲取新知、培養(yǎng)能力，形成道德行為，完成教育教學任務。
五、實驗中各變量的確定與處理
將實驗中教師、教學方法、教學媒體確定為自變量，學生、收集的信息及處理信息的技能確定為因變量。
在本學科的教學活動中加強對學生收集、處理信息能力的培養(yǎng)，其他學科的教育、教學活動正常進行，從本學科對學生進行思想品質、道德觀念教育的專門性的角度考慮，其他學科對學生的影響忽略不計，視為無關變量。
六、實驗步驟及實驗對象的確定
(一)實驗步驟
第一階段：20xx年9月―20xx年7月
教學實踐活動(研討課、階段性小結、教案記載)
第二階段：20xx年9月―20xx年7月
探索、階段小結(研討課、階段性小結)
第三階段：20xx年9月―2006年7月
成果匯報、形成論文，課題結題
(二)成果形式
匯報課、論文、結題報告
(三)實驗對象的確定
動力區(qū)工農兵小學三年級學生教師――劉洪波
動力區(qū)風華小學三年級學生教師――張春鳳
動力區(qū)鍋爐小學三年級學生教師――李慧敏
七、課題研究的可行性論證
(一)領導重視
隨著國家“科研興教”理論的提出，“科研興?！钡乃枷胫饾u深入人心。
參與實驗的工農兵小學、中山路小學以及鍋爐小學、風華學校的領導十分重視教育科研工作，大力支持此項課題實驗。
(二)參與實驗的教師具備一定的科研能力
實驗教師張晶老師、袁琳老師等曾多次在市、區(qū)做過公開課，有一定的教學經驗和科研能力，有積極參與的態(tài)度，勝任課題的實驗工作。
(三)建立課題研究的保障機制
1、課題組織機構
課題負責人：張喜芬(課題組組長)
課題組成員：張春鳳、劉洪波、崔秋紅、李慧敏
2、明確分工
(1)課題組組長負責課題實驗方案的制定與實施，在實驗進行過程中負責整體協(xié)調與溝通，進行階段性成果的總結、課題計劃的調整，宏觀調控實驗的進程。
(2)各實驗教師在實際工作中注重經驗的積累與總結，在堅持既定原則的基礎上，開拓思維，以積極的態(tài)度投入到課題的研究中，加強信息的交流與溝通。
第二篇：科研項目實施方案
為進一步樹立科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學校，本著我?！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學理念，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想：
牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，以《綠園區(qū)實施，〈幸福教育工程〉提升教師質量意見》為藍本，順應課程改革的時代需求，推進素質教育的深度落實，創(chuàng)建具有辦學特色的品牌學校。
二、總體目標
堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、質量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的示范小學。以德育為首，教學為中心，構建自主學習課堂，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色學校。
三、校情分析
綠園區(qū)四間小學，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農村薄弱校的師資建設。幾年來，先后給我校進行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學儀器。但是，由于我?；A弱，底子薄，目前，在辦學師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學管理上實施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發(fā)自身辦學資源，從而，夯實義務教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學特色。
經學校領導班子研究決定，確立我校辦學特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學“自主學習”模式的探究，實現(xiàn)快樂學習，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施
1.優(yōu)化學校管理
目標：
樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學?？鞓肺幕ㄔO，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學校文化。進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)區(qū)級示范學校。
措施：
(1)加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現(xiàn)狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。
(3)豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色辦學，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。
(4)完善學校制度文化。
建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作
目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)。
措施：
(1)加強德育隊伍的建設。健全校內德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責任制，形成德育管理的網絡化系統(tǒng)。化大力氣研究指導家長的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網絡建設。建立和完善校長、德育教導、少先隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網絡。
(3)深入開展每學期主題系列活動。引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術節(jié)活動;參加社區(qū)服務與社會實踐活動，培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。
(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴格要求相結合,主題鮮明與形式活潑相結合,教育引導與榜樣示范相結合,創(chuàng)新載體與注重實效相結合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。
3.加強教學改革
目標：
學校將通過轉變教師的教育教學觀念，研究實施課堂教學改革的整體策略。通過對新課標下教學模式的探索與研究，改革課堂教學模式，進行課堂教學“自主學習”模式的探究，實現(xiàn)快樂學習，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
措施
(1)以制度建設為保障，努力強化教學管理。
落實教學管理的五個流程環(huán)節(jié)，制定學科考核制度。教師個人教學管理重視縱向比較，完善各項教學管理機制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動實效為追求，認真開展教學實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓、落實教學研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統(tǒng)籌安排學期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學活動的有效開展。
(3)以提高教學質量為核心，深入實施“自主學習”為模式的有效教學。各學科根據年級特點，經常總結經驗，進一步實施有效教學，不斷提高教學質量，學校行政聯(lián)合教導處，不斷推出適合學校，適合教師，適合學生的新措施、制度，
扎實開展課堂教學研究。提高區(qū)骨干教師教學能力的輻射面，倡導校長、教導深入課堂，組織教學管理。學校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎上，加強理論學習，力爭在本校內有效組織開展教學校本培訓，從而提高教學質量。當好廣大教師的帶頭人、領頭雁，并營造好實施有效教學的良好氛圍。
(4)以表彰先進為手段，切實加強課改實驗工作。學校要把課改工作與學校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結推廣經驗，表彰先進工作。關注各年級的教學質量，繼續(xù)完善學校教學質量監(jiān)控體系。
4.強化隊伍建設
(1)加強領導，狠抓落實：
師資隊伍建設是學校建設的首要任務，在校行政領導下，積極開展師資建設工作，制定師資培訓工作計劃，擬定師資培訓措施，并組織認真落實。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設：
要保持師資隊伍的活力與后勁，應該從長遠的戰(zhàn)略目標出發(fā)，進一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設。積極為在教學上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學校將根據教學實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學工作中踏實學習，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學校教學工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務水平相結合;鉆研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態(tài)平衡相結合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結合。
(3)加強青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍的整體素質：
5.教育科研
目標：
強化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設有新進展，教師隊伍科研水平有新提高，。
措施：
(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領導，建立一支學習型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>
(2)創(chuàng)新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營造快樂研究氛圍，創(chuàng)造
性地開展以校為本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經驗型向“科研型”轉變。
總之，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學校而努力。
第三篇：科研項目實施方案
為了進一步推進社會經濟發(fā)展與優(yōu)美環(huán)境建設， 促進人與經濟社會、人與自然環(huán)境的和諧，積極爭創(chuàng)全國文明城市建設目標，優(yōu)化辦公環(huán)境，強化環(huán)境建設，結合我委實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的“”大精神為指導，以改善環(huán)境質量促進經濟跨越發(fā)展為目的，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀;繼續(xù)深化環(huán)境保護，優(yōu)化美化辦公環(huán)境，保持清潔、優(yōu)美、井井有條的辦公場所。
二、目標及任務
1、環(huán)境建設目標：學習先進典型，在全委范圍內深入開展學習、宣傳《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等法律法規(guī)，吸取創(chuàng)建先進單位好的經驗和做法，以創(chuàng)建為動力，以優(yōu)美為標準。
2、迅速掀起大搞環(huán)境衛(wèi)生的高潮。卓有成效地改善環(huán)境條件，提高環(huán)境標準，從嚴治理，努力把我委建設成為達到“綠化、凈化、 美化、優(yōu)化”的“四化”標準的機關。
3、認真執(zhí)行環(huán)境保護工作，黨政主要領導“親自抓、負總責”的制度。成立創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美單位工作領導小組，負責創(chuàng)建過程中的具體工作。在分析以往環(huán)境建設經驗的基礎上，總結環(huán)境建設方面的不足，針對薄弱環(huán)節(jié)進行重點整治。以創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美機關活動為契機。在機關各科室、站、中心落實好環(huán)境治理工作。
4、深入泛宣傳，提高認識。充分利用“4.22”世界地球日、“6.5”環(huán)境建設日、“9.16”世界臭氧層保護等契機，認真學習紀念日的意義，開展形式多樣、內容豐富的紀念活動，通過采用固定標語、發(fā)放手冊等多種形式廣泛宣傳環(huán)境保護的法律法規(guī)和有關知識，讓環(huán)境保護宣傳深入人心，家喻戶曉，從而使全委廣大人民群眾充分到認識環(huán)境建設是與生產、生活、工作息息相關的大事。倡導機關全體人員樹立“人人關心環(huán)保、個個參與環(huán)?！钡囊庾R，自覺做到“環(huán)境保護從我做起，從身邊做起”。
三、嚴格執(zhí)行委員會制定的環(huán)境衛(wèi)生管理制度
1、辦公室內擺放達到人均2盆花，堅持每天上班前打掃辦公室，保持整潔美觀，窗明幾凈，井井有條。
2、機關會議室及辦公場所樓道、樓梯、洗手間等保持清潔無異味，配合工勤人員定期清掃。
3、各科室、站、中心等要搞好外部環(huán)境的衛(wèi)生和門前三包，委文明辦定期進行衛(wèi)生大檢查，并予以通報。
4、委辦公室、文明辦把環(huán)境優(yōu)化建設督查結果納入年終工作考核內容。
第四篇：科研項目實施方案
一、項目摘要
1、項目名稱：南永青村生豬養(yǎng)殖擴建項目2、項目申保單位：絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村養(yǎng)豬專業(yè)合作社
3、項目建設性質：擴建
4、項目建設地點：絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村
5、項目建設期限：1年
6、項目建設規(guī)模：擴建豬舍5座
7、項目投資結構及資金來源：項目建設總投資金90萬元，其中固定投資50萬元，申請財政資金10萬元，申請銀行貸款10萬元，合作社自籌20萬元。
二、項目依據
1、項目建設理由
農民專業(yè)合作社是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、推進農業(yè)產業(yè)化經營和增加農民收入的有效組織載體，是社會主義新農村建設和促進農民增收致富的重要抓手。配合全縣百萬頭生豬大縣和郝莊鄉(xiāng)生豬一鄉(xiāng)一業(yè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設，為社員提供科學飼養(yǎng)管理技術，促進區(qū)域牧業(yè)增效農民增收，特制定本方案。
2、項目建設條件和可行性
南永青村位于絳縣郝莊鄉(xiāng)西側，交通便利。耕地面積20__余畝，自然條件優(yōu)越，經濟情況良好。全村共有居民組三個總戶數220戶，總人口1050口。共有勞動力750人，養(yǎng)豬戶占全村總戶數50%以上，養(yǎng)豬大戶達到20戶以上，年飼養(yǎng)量超過20__口，歷年來，在上級政府的正確領導下，村支委一班人帶領廣大黨員和村民大搞經濟發(fā)展和科學種田，把建設生態(tài)養(yǎng)殖作為發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的重點來抓，以加快現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展步伐，提升養(yǎng)殖生產水平，取得了很好的成績，促進農民增收致富。
三、項目設計方案
1、項目目標
擴建豬舍5座，配套相應設施。
2、項目實施地點級規(guī)模該項目位于絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村，地勢平坦。現(xiàn)有豬舍2座，母豬16頭，后備母豬8頭，種公豬2頭。
(1)預計擴建標準化豬舍5座，每座建筑規(guī)格60米5米，建設面積為300平方，總計豬舍建筑面積1000平方米;
(2)新修污水糞便處理池三處，新修200m3的水池1個、30m3的水塔1個，購買分娩、保育床各88套，母豬限位欄100套，購買轉豬車輛1輛，配套完善飼料加工設施、設備，年加工生產混配合飼料100噸。
(3)建設動物無害化處理及糞便無害化處理設備設施。
(4)計劃引進優(yōu)良品種大白種母豬20頭，大白種公豬2頭，長白種母豬20頭，長白種公豬2頭，新美系杜洛克種公豬2頭，預計年出欄育肥豬2800頭。
3、技術實施、
一是技術培訓采取走出去、請進來、集中授課、分散指導、現(xiàn)場交流等方式培訓;二是培訓技術骨干，對項目農戶在項目實施前進行一次系統(tǒng)化培訓;三是對農戶建豬圈、引種、配種前分別分期分批進行培訓;四是請專家對技術骨干和農戶進行技術培訓和指導;五是采取編制養(yǎng)豬實用技術資料和制作光盤等形式培訓農戶。
4、實施內容及資金使用計劃
(1)支持環(huán)節(jié)及資金補助標準：強化合作社自身建設，必須加快合作社信息化建設步伐，購置電腦、打印機、傳真機、投影儀和服務車輛，實現(xiàn)網絡平臺對接，利用網絡和電教設施設備等現(xiàn)代手段發(fā)布、收集產品購銷信息和技術信息，進而實現(xiàn)生豬購銷網上交易，打造網上平臺，擴大銷售渠道，增加養(yǎng)殖收益，投資10萬元。
(2)實施內容
建設規(guī)模，擴建豬舍5座，一是加強標準化生豬圈舍建設，對于圈舍建設標準化程度高、生豬飼養(yǎng)規(guī)模大、示范帶動作用強的合作社社員
在圈舍建設和購置機械設施等方面給予一定資金補貼。二是加速生豬良種普及率，引進良種二元母豬，以半價投放給社員，加速基地生豬品種改良，提高優(yōu)質三元仔豬生產率。對于合作社成員購買飼料給于價格補貼，讓合作社成員享受購置飼料低于市場價格，達到降低生豬飼養(yǎng)成本的目的。
5、項目總投資及資金來源
本項目共需資金90萬元，其中申請財政資金扶持資金10萬元，銀行貸款資金10萬元，固定投資50萬元，合作社自籌資金20萬元。
四、組織及管理措施
1、項目嚴格按照實施方案確定的建設內容、規(guī)模、標準進行建設，不隨意擴大或減少。
2、項目實行理事長負責制，嚴格按照合作社章程進行生產、經營和管理。
3、成立項目建設領導管理小組、資金使用與監(jiān)督組和規(guī)劃實施建設組三個組織機構，做到財務公開、單獨建賬、全程監(jiān)管，確保項目資金合理使用和項目建設質量。
五、項目效益評價
1、經濟效益：通過良種補貼、標準化圈舍補貼和飼料購銷補貼，使合作社成員戶均增收3000元，預計增收100萬元;合作社通過投入品和產品統(tǒng)購統(tǒng)銷，自身可實現(xiàn)利潤10萬元，可實現(xiàn)自身發(fā)展壯大，進一步提升輻射帶動能力。
2、社會效益：通過實行規(guī)?；?、標準化、無公害化的飼養(yǎng)管理，使全體社員生豬生產水平得到提升，生產方式進一步轉變，通過糧食轉化和勞動力的就地轉移，在一定范圍內實現(xiàn)了農民收入的持續(xù)增長，帶動全鎮(zhèn)新增飼養(yǎng)量1萬頭，農民養(yǎng)豬純收入增加100元。
3、生態(tài)效益：通過標準化圈舍建設和糞污無害化處理設施建設，在提升養(yǎng)殖水平的同時，有效解決了養(yǎng)豬糞便污染難題，加速了畜牧業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展。
第五篇：科研項目實施方案
一p項目摘要(附表)
1.項目名稱：南永青村生豬養(yǎng)殖擴建項目
2.項目申保單位：絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村養(yǎng)豬專業(yè)合作社
3.項目建設性質：擴建
4.項目建設地點：絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村
5.項目建設期限：1年
6.項目建設規(guī)模：擴建豬舍5座
7.項目投資結構及資金來源：項目建設總投資金90萬元，其中固定投資50萬元，申請財政資金10萬元，申請銀行貸款10萬元，合作社自籌20萬元。
二p項目依據
1.項目建設理由
農民專業(yè)合作社是發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、推進農業(yè)產業(yè)化經營和增加農民收入的有效組織載體，是社會主義新農村建設和促進農民增收致富的重要抓手。配合全縣百萬頭生豬大縣和郝莊鄉(xiāng)生豬一鄉(xiāng)一業(yè)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設，為社員提供科學飼養(yǎng)管理技術，促進區(qū)域牧業(yè)增效農民增收，特制定本方案。
2.項目建設條件和可行性
南永青村位于絳縣郝莊鄉(xiāng)西側，交通便利。耕地面積20xx余畝，自然條件優(yōu)越，經濟情況良好。全村共有居民組三個總戶數220戶，總人口1050口。共有勞動力750人，養(yǎng)豬戶占全村總戶數50%以上，養(yǎng)豬大戶達到20戶以上，年飼養(yǎng)量超過20xx口，歷年來，在上級政府的正確領導下，村支委一班人帶領廣大黨員和村民大搞經濟發(fā)展和科學種田，把建設生態(tài)養(yǎng)殖作為發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的重點來抓，以加快現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展步伐，提升養(yǎng)殖生產水平，取得了很好的成績，促進農民增收致富。
三p項目設計方案
1.項目目標
擴建豬舍5座，配套相應設施。
2.項目實施地點級規(guī)模該項目位于絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村，地勢平坦。現(xiàn)有豬舍2座，母豬16頭，后備母豬8頭，種公豬2頭。
(1)預計擴建標準化豬舍5座，每座建筑規(guī)格60米?5米，建設面積為300平方，總計豬舍建筑面積1000平方米;
(2)新修污水糞便處理池三處，新修200m3的水池1個、30m3的水塔1個，購買分娩、保育床各88套，母豬限位欄100套，購買轉豬車輛1輛，配套完善飼料加工設施、設備，年加工生產混配合飼料100噸。
(3)建設動物無害化處理及糞便無害化處理設備設施。
(4)計劃引進優(yōu)良品種大白種母豬20頭，大白種公豬2頭，長白種母豬20頭，長白種公豬2頭，新美系杜洛克種公豬2頭，預計年出欄育肥豬2800頭。
3.技術實施.
一是技術培訓采取走出去、請進來、集中授課、分散指導、現(xiàn)場交流等方式培訓;二是培訓技術骨干，對項目農戶在項目實施前進行一次系統(tǒng)化培訓;三是對農戶建豬圈、引種、配種前分別分期分批進行培訓;四是請專家對技術骨干和農戶進行技術培訓和指導;五是采取編制養(yǎng)豬實用技術資料和制作光盤等形式培訓農戶。
4.實施內容及資金使用計劃
(1)支持環(huán)節(jié)及資金補助標準：強化合作社自身建設，必須加快合作社信息化建設步伐，購置電腦、打印機、傳真機、投影儀和服務車輛，實現(xiàn)網絡平臺對接，利用網絡和電教設施設備等現(xiàn)代手段發(fā)布、收集產品購銷信息和技術信息，進而實現(xiàn)生豬購銷網上交易，打造網上平臺，擴大銷售渠道，增加養(yǎng)殖收益，投資10萬元。
(2)實施內容
建設規(guī)模，擴建豬舍5座，一是加強標準化生豬圈舍建設，對于圈舍建設標準化程度高、生豬飼養(yǎng)規(guī)模大、示范帶動作用強的合作社社員在圈舍建設和購置機械設施等方面給予一定資金補貼。二是加速生豬良種普及率，引進良種二元母豬，以半價投放給社員，加速基地生豬品種改良，提高優(yōu)質三元仔豬生產率。對于合作社成員購買飼料給于價格補貼，讓合作社成員享受購置飼料低于市場價格，達到降低生豬飼養(yǎng)成本的目的。
5.項目總投資及資金來源
本項目共需資金90萬元，其中申請財政資金扶持資金10萬元，銀行貸款資金10萬元，固定投資50萬元，合作社自籌資金20萬元。
四p組織及管理措施
1、項目嚴格按照實施方案確定的建設內容、規(guī)模、標準進行建設，不隨意擴大或減少。
2、項目實行理事長負責制，嚴格按照合作社章程進行生產、經營和管理。
3、成立項目建設領導管理小組、資金使用與監(jiān)督組和規(guī)劃實施建設組三個組織機構，做到財務公開、單獨建賬、全程監(jiān)管，確保項目資金合理使用和項目建設質量。
五p項目效益評價
1、經濟效益：通過良種補貼、標準化圈舍補貼和飼料購銷補貼，使合作社成員戶均增收3000元，預計增收100萬元;合作社通過投入品和產品統(tǒng)購統(tǒng)銷，自身可實現(xiàn)利潤10萬元，可實現(xiàn)自身發(fā)展壯大，進一步提升輻射帶動能力。
2、社會效益：通過實行規(guī)?；藴驶?、無公害化的飼養(yǎng)管理，使全體社員生豬生產水平得到提升，生產方式進一步轉變，通過糧食轉化和勞動力的就地轉移，在一定范圍內實現(xiàn)了農民收入的持續(xù)增長，帶動全鎮(zhèn)新增飼養(yǎng)量1萬頭，農民養(yǎng)豬純收入增加100元。
3、生態(tài)效益：通過標準化圈舍建設和糞污無害化處理設施建設，在提升養(yǎng)殖水平的同時，有效解決了養(yǎng)豬糞便污染難題，加速了畜牧業(yè)循環(huán)經濟的發(fā)展。
第六篇：科研項目實施方案
為進一步深化科技體制改革，聚焦科技創(chuàng)新主方向，加快璧山產業(yè)轉型升級，探索重大科研項目“揭榜掛帥”攻關機制，充分利用區(qū)內外科技創(chuàng)新資源，攻關制約璧山重點產業(yè)發(fā)展的技術難題，推動璧山高質量發(fā)展，結合璧山實際，特制定本方案。
一、總體要求
“揭榜掛帥”項目主要聚焦我區(qū)重點產業(yè)難以獨自解決的重大技術需求和重點產業(yè)發(fā)展方向，由區(qū)科技局與相關單位面向社會發(fā)榜，符合條件的區(qū)內外高等院校、科研院所和企業(yè)等單位均可以作為揭榜方參與揭榜。
項目所屬行業(yè)領域應符合璧山區(qū)重點產業(yè)發(fā)展方向，包括智能裝備、新一代信息技術、新能源汽車、大健康、優(yōu)勢傳統(tǒng)產業(yè)等。
二、實施原則
按照“目標導向、問題導向、結果導向”原則，充分發(fā)揮發(fā)榜單位在項目組織實施過程中的主體作用，推動產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、供應鏈和價值鏈融通發(fā)展，提升我區(qū)重點產業(yè)關鍵技術自主可控能力和產業(yè)核心競爭力。
三、項目定義
“揭榜掛帥”項目應圍繞璧山區(qū)重點產業(yè)發(fā)展方向“卡脖子”關鍵核心技術、破解產業(yè)發(fā)展瓶頸的共性關鍵技術以及重大公益性需求，擬解決的技術問題應體現(xiàn)對行業(yè)產業(yè)的牽引示范帶動作用。對于目標明確、應用亟需、發(fā)榜單位明確的重大攻關任務，由發(fā)榜單位和區(qū)科技局制定“榜單”并在適當范圍內發(fā)布。發(fā)榜單位在“發(fā)榜”“掛帥”“考核”中發(fā)揮主導作用，與區(qū)科技局共同投入、聯(lián)合實施。項目實施過程中，在符合相關法律法規(guī)的前提下，發(fā)榜方及相關部門對揭榜單位不設門檻、充分授權、節(jié)點管理。
四、參與各方
（一）發(fā)榜單位
發(fā)榜單位是提出依靠自身力量難以獨自解決的重大需求或產業(yè)關鍵技術難題的企業(yè)。發(fā)榜項目主要包括對我區(qū)重點產業(yè)發(fā)展具有重要作用的“卡脖子”關鍵核心技術攻關項目、共性關鍵技術攻關項目和重大公益性需求項目?！翱ú弊印标P鍵核心技術攻關項目和共性關鍵技術攻關項目的研發(fā)資金由發(fā)榜單位和區(qū)財政共同承擔；重大公益性需求項目由區(qū)屬國有企業(yè)發(fā)榜，研發(fā)資金由區(qū)財政承擔。發(fā)榜單位須符合下列條件：
1.原則上應為我區(qū)重點產業(yè)領域龍頭骨干企業(yè)，同時應為區(qū)內具有獨立法人資格的科技型企業(yè)；
2.承諾保障項目研發(fā)的持續(xù)投入，并且能夠提供項目實施必要的支持和配套條件；
3.在項目攻關成功后，項目成果能率先在本單位或璧山示范應用，能夠顯著提升璧山相關產業(yè)的關鍵技術自主可控能力、產業(yè)核心競爭力或有效滿足重大公益性需求；
4.項目攻關任務有明確的任務目標指標參數、時限要求、成果歸屬、資金投入及其他為揭榜單位提出的條件要求；
5.具有良好的科研道德和社會信用，近三年內無嚴重科研不端與失信行為記錄、不良信用記錄、重大違法行為、重大安全事故或重大質量事故。
（二）揭榜單位
揭榜單位為區(qū)內外有研發(fā)實力的高校、科研院所、企業(yè)等創(chuàng)新主體或其組成的聯(lián)合體（與發(fā)榜單位不能為同一單位或其關聯(lián)公司，即沒有互為發(fā)起人、出資人、股東、董事、高管、債權人、下屬公司等利益關系）。對項目牽頭單位和參與單位無注冊時間要求，對項目負責人和參與人無學歷或職稱要求。項目負責人在揭榜攻關期間，原則上不得調離或辭去工作職位。項目牽頭單位須符合下列條件：
1.有較強的研發(fā)實力、良好的科研條件和較穩(wěn)定的科研人員隊伍，有能力完成發(fā)榜單位提出的任務；
2.能針對發(fā)榜項目需求，提出攻克技術難題的可行性方案，并且該方案、技術、儀器設備等不涉及知識產權等法律糾紛；
3.優(yōu)先支持具有良好的科研和技術開發(fā)業(yè)績的單位和團隊，鼓勵各主體組建聯(lián)合體共同開展揭榜攻關；
4.具有良好的科研道德和社會信用，近三年內無嚴重科研不端與失信行為記錄、不良信用記錄、重大違法行為、重大安全事故或重大質量事故。
五、項目管理
“揭榜掛帥”科研項目管理主要包括需求征集、遴選發(fā)榜、受理揭榜、揭榜評審、項目公示、合同簽訂、項目監(jiān)管、結題驗收等環(huán)節(jié)。
（一）需求征集。由區(qū)科技局會同璧山高新區(qū)管委會、區(qū)經濟信息委等相關單位面向社會公開征集技術需求。發(fā)榜單位填寫《璧山區(qū)“揭榜掛帥”科研項目技術需求征集表》，明確擬解決的主要技術問題、核心指標、時限要求（包含關鍵時間節(jié)點要求）、資金投入預算、成果歸屬、揭榜單位應具備的條件及發(fā)布范圍等內容。發(fā)榜單位認為不宜公開的或者涉密信息，可模糊化填寫。
（二）遴選發(fā)榜。區(qū)科技局會同璧山高新區(qū)管委會、區(qū)經濟信息委等相關部門，組織專家組對征集的需求項目進行論證。專家組成員原則上不少于5名且人數為奇數，由相關產業(yè)行業(yè)主管部門管理專家、產業(yè)一線專家、區(qū)內外同行技術專家等組成。重點遴選出影響力大、帶動性強、應用面廣的關鍵核心技術攻關項目、共性關鍵技術攻關項目和重大公益性需求項目，形成項目榜單提請區(qū)政府審議。審議通過后，除涉及特定發(fā)布范圍的項目外，統(tǒng)一通過重慶市璧山區(qū)人民政府網等官方媒體公開向社會發(fā)布。同時，區(qū)科技局與市科技局加強對接，爭取將重大項目納入市級“揭榜掛帥”項目榜單發(fā)布。納入市級“揭榜掛帥”榜單的項目不在區(qū)級“揭榜掛帥”榜單發(fā)布。對獲市級“揭榜掛帥”項目榜單發(fā)布的項目，按照市級有關規(guī)定執(zhí)行，區(qū)財政按照有關政策給予配套支持。
（三）受理揭榜。揭榜單位根據發(fā)榜項目要求自行申報，提出項目研究可行性方案、技術路徑等，并提交相關申報材料至區(qū)科技局。
（四）揭榜評審。區(qū)科技局會同發(fā)榜單位組織項目立項評審，評審專家組由發(fā)榜單位與區(qū)科技局共同確定，揭榜單位由發(fā)榜單位與區(qū)科技局結合專家組評審意見確定。評審專家組成員原則上不少于5名且人數為奇數，由相關產業(yè)行業(yè)主管部門管理專家、產業(yè)一線專家、區(qū)內外同行技術專家和發(fā)榜單位負責人等組成。
一般情況下，按照需求導向、優(yōu)中擇優(yōu)的原則，確定一家單位為揭榜單位。但經過評審，對于難度較大、方案難以擇優(yōu)且揭榜單位難以聯(lián)合的項目，在發(fā)榜單位同意的前提下，可以按照“賽馬”方式確定2-3家單位共同揭榜，競爭攻關。通過設置階段性考核目標，決定最終揭榜單位（可為一家或多家）。
（五）項目公示。提請區(qū)政府審議通過后，區(qū)科技局通過重慶市璧山區(qū)人民政府網對擬支持的揭榜項目進行公示，公示期為5個工作日，并將公示無異議的項目納入區(qū)級科研項目管理。對于公示有異議的項目，按照《重慶市璧山區(qū)科研項目管理辦法》及相關規(guī)定進行處理。
（六）合同簽訂。對公示無異議以及雖有異議但依法依規(guī)經過審查、處理可以繼續(xù)進行的項目，區(qū)科技局及時組織發(fā)榜單位與揭榜單位進行對接，進一步完善項目可行性方案和技術路線，按照有關法律法規(guī)簽訂技術合同。同時，發(fā)榜單位、揭榜單位與區(qū)科技局三方共同簽訂揭榜項目任務書、科研誠信承諾書和保密協(xié)議，明確目標任務、研究計劃安排、階段考核目標、結題驗收標準，細化、約定經費撥付計劃、獎懲措施、成果歸屬、各自責任與義務、科研誠信承諾、保密規(guī)定等內容。
（七）項目監(jiān)管。區(qū)科技局將全方位配合各方的對接洽談、信息交流、政策咨詢等工作。項目的管理工作以發(fā)榜單位為主。項目實施過程中，發(fā)榜單位會同區(qū)科技局等相關單位以及共同組織的專家組，依據任務書約定的時間節(jié)點、考核指標等進行項目的全過程管理，通過實地勘察、數據查驗、人員訪談、仿真評測、應用環(huán)境測試、中試應用等方式開展“里程碑”式管理考核，并視考核情況分階段撥付項目經費，實施不力的將及時叫停。專家組成員原則上不少于5名且人數為奇數，由相關產業(yè)行業(yè)主管部門管理專家、產業(yè)一線專家、區(qū)內外同行技術專家和發(fā)榜單位負責人等組成。
（八）結題驗收。項目實施周期依照合同約定，原則上不超過三年。項目實施周期滿后，發(fā)榜單位會同區(qū)科技局等相關單位以及共同委托的專家組對項目進行結題驗收。專家組成員原則上不少于5名且人數為奇數，由相關產業(yè)行業(yè)主管部門管理專家、產業(yè)一線專家、區(qū)內外同行技術專家等組成。驗收通過的，區(qū)科技局將對項目進行重點宣傳，同時鼓勵、支持相關單位和團隊以在璧山組建公司、研究院等方式繼續(xù)深入、長期開展合作；相關單位和團隊同意在璧山組建公司、研究院等機構的，區(qū)科技局將推薦參加區(qū)政府“一事一議”評審，配合給予政策支持。
揭榜單位因不可抗力無法按計劃完成任務的，發(fā)榜單位與揭榜單位應及時報告區(qū)科技局。經區(qū)科技局與發(fā)榜單位審核同意后，可以適當延期繼續(xù)實施或終止項目。項目終止的，不再撥付項目資金并收回尚未使用的已撥付項目資金。
揭榜單位因自身主觀原因未能完成任務書約定的，區(qū)科技局將其納入科研不端與失信行為記錄，并視情況實施聯(lián)合懲戒；對于涉嫌違紀違法的，將按照有關法律法規(guī)予以處理。
六、資金管理
（一）支持額度?！翱ú弊印标P鍵核心技術攻關項目和共性關鍵技術攻關項目由區(qū)財政和發(fā)榜單位共同出資支持，其中區(qū)財政支持比例不超過項目總經費的30%，單個項目區(qū)財政支持最高不超過500萬元；重大公益性需求項目由區(qū)財政出資支持，單個項目支持最高不超過300萬元。
（二）資金撥付。任務書簽訂后，撥付不超過項目總經費的30%給揭榜單位；項目關鍵節(jié)點考核評估通過后，撥付不超過項目總經費的50%給揭榜單位（存在多個關鍵節(jié)點的，按任務書中的約定分階段撥付每個關鍵節(jié)點考核評估通過后的經費，但總額不超過項目總經費的50%）；項目結題驗收通過后，撥付剩余經費給揭榜單位。涉及聯(lián)合資助的項目，各階段項目經費由區(qū)財政和發(fā)榜單位按投入比例執(zhí)行。
其中，通過“賽馬”方式立項的項目，按照“一事一議”方式確定每家揭榜單位的首筆項目資金分配比例。隨后，按節(jié)點考核時間組織專家組對每家揭榜單位進行考核，按照考核情況確定對每家單位是否繼續(xù)支持以及下一步項目資金分配比例（若只剩余一家揭榜單位，則剩余項目資金不再進行多家分配）。對考核后決定不繼續(xù)支持的單位，終止其項目，按照項目終止程序進行處理。
探索實施項目經費“包干制”，包括經費用途包干、經費使用包干和項目實施包干。經費用途包干：經費用途限于設備費、材料費、測試化驗加工費、燃料動力費、差旅/會議/國際合作與交流費、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費、勞務費、專家咨詢費、依托單位管理費用、績效支出以及其他合理支出；項目經費實行定額資助，取消項目預算編制，經費支出不設定具體比例限制，與項目研發(fā)活動直接相關的支出據實開支；參與科研項目的臨時人員的工資性支出可在科研項目勞務費中列支。經費使用包干：強化項目負責人責任制，賦予項目負責人經費支配權，實行項目負責人簽字報銷制，項目結題前項目經費決算表報發(fā)榜單位和區(qū)科技局備案管理。項目實施包干：項目實施過程中，在項目考核指標不降低的前提下，項目負責人可以自主調整項目技術路線、實施方案、項目組成員，所有調整報發(fā)榜單位和區(qū)科技局備案管理。揭榜單位應建立與“包干制”相適應的管理制度，包括經費使用范圍和標準、各方責任、違規(guī)懲戒措施等內容，報發(fā)榜單位和區(qū)科技局備案。
項目經費使用的規(guī)范性和合法性納入科研誠信管理。項目經費的使用和管理情況應接受科技、財政、審計等部門的檢查和監(jiān)督。對發(fā)現(xiàn)的違法行為，按照有關法律法規(guī)予以處理。
七、組織保障
（一）明確責任分工。各相關部門要進一步解放思想，嚴格按照本方案履行職能，積極推進“揭榜掛帥”工作。區(qū)科技局主要負責項目管理工作，包括組織開展項目征集、遴選、評審、發(fā)榜、驗收、政策咨詢、績效管理和宣傳引導等工作；區(qū)經濟信息委主要協(xié)助項目征集、遴選、管理等工作；區(qū)財政局主要負責項目預算審核、資金使用、監(jiān)督管理等工作；璧山高新區(qū)管委會、服務業(yè)發(fā)展區(qū)管委會、國家農業(yè)科技園區(qū)管委會主要協(xié)助項目征集、項目管理、檢查監(jiān)督和宣傳引導等工作；相關鎮(zhèn)街主要協(xié)助宣傳引導、對接洽談等工作。
（二）注重容錯糾錯。相關部門和揭榜單位要積極營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的科研創(chuàng)新氛圍，主動承擔，大膽闖、大膽試。科研項目管理要堅持“三個區(qū)分開來”原則，特別注意區(qū)分研究創(chuàng)新、探索性試驗中的無意過失與明知故犯、謀取私利等違法違紀行為，區(qū)別對待。
（三）加強宣傳引導。加大對“揭榜掛帥”科研項目試點的宣傳報道，及時發(fā)布政策文件，回應各方關切，最大程度凝聚各方共識，形成改革合力，營造良好環(huán)境。
八、其他事項
（一）璧山區(qū)“揭榜掛帥”科研項目發(fā)榜單位針對璧山存量企業(yè)，避免招商引資項目過程中存在重復享受政府補貼的情況。
（二）區(qū)科技局與相關部門加強對接，積極爭取支持，加強與區(qū)重點產業(yè)發(fā)展方向相關的高級專家的聯(lián)系，綜合考慮學術水平、職業(yè)履歷、科研信用等方面，確保所遴選專家的專業(yè)性、權威性、公正性。專家參與項目各環(huán)節(jié)時應履行以下義務：遵守科研學術道德，按照客觀、公正、獨立的原則，開展相關工作，提出專業(yè)意見，不得委托他人代評；嚴格遵守工作紀律及保密規(guī)定，嚴禁復制、保留、泄露或使用在參與項目過程中知悉的技術秘密、商業(yè)秘密和個人隱私；嚴禁泄露項目內容、過程及結果等重要信息，不得侵犯項目的知識產權；與本人或所在單位存在利害關系，影響公正履行職責的，應當主動回避；不得單獨與評審對象及相關人員接觸；不得接受或索取項目有關單位、個人的饋贈、宴請或其他不正當利益；不得影響或干擾評估、評價等活動；應當簽署誠信保證書和保密協(xié)議；應當在評審報告上簽字，對自己的評審意見承擔法律責任；在規(guī)定的時間、地點內完成評審工作。區(qū)科技局對專家的評審活動進行監(jiān)督，在評審過程中，發(fā)現(xiàn)專家存在徇私舞弊、不按規(guī)定進行評審、違反評審紀律或有關規(guī)定等行為的，終止該專家的評審活動，必要時重新組織評審。
（三）對弄虛作假或騙取財政資金的行為，區(qū)科技局將會同相關部門按照有關規(guī)定給予嚴肅處理。
（四）未盡事宜參照《重慶市璧山區(qū)科研項目管理辦法》及其他相關法律法規(guī)執(zhí)行。
本方案自20XX年3月1日起施行，有關條款由區(qū)科技局負責解釋。
