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第一篇：學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：曹開(kāi)明
副組長(zhǎng)：許賦彬、黃芑蘭、王佑
成員：羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠(yuǎn)、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長(zhǎng)
三、總體目標(biāo)
1、在硬件中提煉校園文化精神；
2、在活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化精神；
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化；
4、讓教師成為校園文化的形象大使；
5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施
（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)方面
1、通過(guò)硬載體，營(yíng)造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像；二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩(shī)稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會(huì)祭堂等許多珍貴歷史資料，記錄了學(xué)校發(fā)展歷史，描繪了學(xué)校藍(lán)圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念，提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”；校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚潔，從我做起”。
3、精心設(shè)計(jì)文化墻、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、樓道標(biāo)語(yǔ)，做到既外觀美麗，讓人賞心悅目，又內(nèi)容豐富，有內(nèi)涵，給人感召力。文化墻力求圖文并茂，真正做到讓墻壁說(shuō)話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓”、“崇廉樓”、“尚德樓”，樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，張貼名人相片、名人名言。班級(jí)布置彰現(xiàn)班級(jí)的特色，并辟有廉政文化專欄，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠，三季有花，恬靜雅致，自然優(yōu)美，整齊潔凈的校園，給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
（二）校園精神文化建設(shè)方面
我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”，把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn)，將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動(dòng)力，將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn)。
1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。
贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀，有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng)新贊賢精神，走出一條依托“贊賢精神”，創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì)創(chuàng)新辦學(xué)理念，確立以“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”為校訓(xùn)，制定了“以德為本，質(zhì)量立校，特色導(dǎo)航；在適應(yīng)中發(fā)展，愛(ài)發(fā)展中創(chuàng)新；人人樹(shù)贊賢形象，事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念，把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展指明方向，為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。
教師是“贊賢精神”的主要傳播者，是教育的組織者、實(shí)施者，在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用，教師隊(duì)伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識(shí)與師德教育有機(jī)結(jié)合，要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí)，勇立時(shí)代潮頭，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，大膽創(chuàng)新，敢為人先；要求全體教師志存高遠(yuǎn)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。建立和完善師德考評(píng)制度，把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來(lái)，保證師德建設(shè)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。
3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。
陳贊賢烈士的一生是光輝的一生，是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生，他敢為人先，鐵肩擔(dān)道義，赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的寶貴精神財(cái)富，而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力。我們要把贊賢精神代代傳，用贊賢精神教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情，用紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的身心，在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程。
充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源――“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園。
5、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。
校園文化建設(shè)的過(guò)程，就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程。要扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)生如子的優(yōu)良教風(fēng)；教師的工作要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做人民滿意教師。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神，呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)，讓“人人樹(shù)贊賢形象，事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力，感召贊賢人積極向上。
6、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
力求做到大型活動(dòng)精品化，中型活動(dòng)特色化，小型活動(dòng)經(jīng)?；?，開(kāi)展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動(dòng)。
（1）組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊(duì)宣誓儀式，舉辦贊賢故事會(huì)，參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室，開(kāi)展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（2）開(kāi)展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本描寫紅軍長(zhǎng)征的書，看一部反映紅軍長(zhǎng)征的電影或電視片，學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌，組織一次紅色參觀訪問(wèn)，看望走訪一位老紅軍或革命老前輩，做一件有益的小事)。
（3）利用節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
（4）開(kāi)展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng)，即“讀一本廉政書籍、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、開(kāi)展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
（5）繼續(xù)在全體學(xué)生中開(kāi)展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選出一批校級(jí)“廉潔小明星”。
（6）加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè)，辦好校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)生活動(dòng)中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式，表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。
（三）校園制度文化建設(shè)方面。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競(jìng)聘制》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則》等等，使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷，師生自勉自律，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的風(fēng)氣。
２、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的.規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度，建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實(shí)施，全面落實(shí)校園文化建設(shè)實(shí)施方案，構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境，多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。
第二篇：中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案
校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校園文化建設(shè)是教育追隨時(shí)代發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的必然要求，更是提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xxx5年宜興市教育工作會(huì)議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)
1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè)，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教育的作用。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹(shù)立正確的、全面的、科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。
4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
三、具體措施
(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)
學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、追求真理、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá)、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感。
1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”
校訓(xùn)：陶鑄成器
錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長(zhǎng)。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(zhǎng)成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術(shù)，這是水與火的哲學(xué)?，F(xiàn)實(shí)追求，理想境界。形神兼?zhèn)?，自然天成。我校師生，同心一意。銘記于心，致力于行?/p>
校風(fēng)：熔鑄品質(zhì)、勵(lì)志成材
教風(fēng)：培育用心、塑造得法
學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真
2、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關(guān)系。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
3、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過(guò)會(huì)議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹(shù)榜樣等活動(dòng)，樹(shù)正氣，明是非，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。
4、營(yíng)造氛圍，建設(shè)書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營(yíng)造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。
5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè)。楹聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，工整對(duì)仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂(lè)。通過(guò)楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn)、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高審美水平。
(二)校園制度文化建設(shè)
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學(xué)、教研、德育活動(dòng)、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是績(jī)效考核制度，使之更加完美、人性化，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過(guò)程中，廣泛征求師生意見(jiàn)，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。
3、堅(jiān)持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
(三)學(xué)校行為文化建設(shè)
學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。
1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。
2、學(xué)校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛(ài)、和善之心，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。
3、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì)、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本，構(gòu)建和諧發(fā)展”。
4、學(xué)生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學(xué)生行為文化建設(shè)的目標(biāo)就是培育出符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情趣、崇尚文明的言行習(xí)慣，具備健全的人格和心理品質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生。由此須培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)好習(xí)慣：熱愛(ài)祖國(guó)的好習(xí)慣、文明禮貌的好習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好心慣、勤學(xué)善思的`好習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
總體要求為：語(yǔ)言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。
實(shí)踐途徑：
(1)構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的人文文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
①加強(qiáng)六好班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
②全面落實(shí)全員德育，推動(dòng)學(xué)校全員育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
(2)構(gòu)建以活動(dòng)為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
①開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
②開(kāi)展廣泛深入的綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟。
(3)構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的人文文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
①提出三個(gè)主體(教師、班干部、學(xué)生)的不同要求，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
②提出教師“四留情”(手下留下、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情)，建立和諧師生關(guān)系。
通過(guò)校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹(shù)根深葉茂。
(四)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。是學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)概念,通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案將學(xué)校的理念和精神傳達(dá)出去,塑造學(xué)校的視覺(jué)新形象,給社會(huì)公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范，講究實(shí)效”的原則，繼續(xù)加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，一著不讓抓好學(xué)校物質(zhì)文化的建設(shè)：
1、重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;隨著畫溪中學(xué)的停辦、兩校資源的整合，學(xué)校將重新規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造學(xué)校新大門，年內(nèi)完成設(shè)計(jì)論證，明年假期施工建造完成。
2、調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫。學(xué)校將聘請(qǐng)園林公司對(duì)學(xué)校已有綠化進(jìn)行布局調(diào)整，并將學(xué)校綠化進(jìn)行社會(huì)化管理，提高綠化養(yǎng)護(hù)水平和管理質(zhì)量，構(gòu)建生態(tài)校園。
3、在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。
4、利用行政樓樓梯道口墻面、教學(xué)樓通道間墻面，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。
5、對(duì)綜合樓、三幢教學(xué)樓等主要建筑進(jìn)行征名、命名活動(dòng)。要求根據(jù)學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”以及地域陶文化特色，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念，顯現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
6、搞好班級(jí)文化名片和宣傳欄建設(shè)。政教處要抓好班級(jí)文化的建設(shè)，圍繞學(xué)校文化建設(shè)總要求，打造班級(jí)文化名片，將本班的班風(fēng)、目標(biāo)自行設(shè)計(jì)于文化名片之中，這樣既可以明確奮斗目標(biāo)，振奮班級(jí)精神，又可以表達(dá)學(xué)生的情感，展示才藝。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜;
XXX：負(fù)責(zé)學(xué)校制度文化建設(shè);
XXX：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè);
XXX：負(fù)責(zé)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè);
XXX：負(fù)責(zé)學(xué)校精神文化建設(shè);
成員：XXXXXX
五、強(qiáng)化管理
1、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。
2、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和，保證工作的落實(shí)。
3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。
4、本方案具有長(zhǎng)期性、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。
第三篇：小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案
校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地營(yíng)造濃厚的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，深入落實(shí)教育發(fā)展思路，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建“文明和諧校園”為目標(biāo)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、總體要求
校園文化充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實(shí)現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
(一)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。
校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計(jì)和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落，每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校園應(yīng)和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性，符合要求，達(dá)到簡(jiǎn)潔、美觀、高雅、大方，催人奮進(jìn)。
(二)堅(jiān)持師生共同參與，突出主體性。
校長(zhǎng)是校園文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。
(三)堅(jiān)持因校制宜，突出特色性。
要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，量力而行，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生思想實(shí)際，能建設(shè)的，立即行動(dòng)起來(lái)，短期見(jiàn)效;暫時(shí)不能建設(shè)的，做出規(guī)劃，分步實(shí)施。校園文化建設(shè)活動(dòng)要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色，更要秉承我校的風(fēng)格，弘揚(yáng)其特點(diǎn)。
三、主要內(nèi)容
校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設(shè)主要是校園環(huán)境建設(shè)，非物質(zhì)建設(shè)包括校園精神、文化氛圍、規(guī)章制度和活動(dòng)形式。
(一) 物質(zhì)文化建設(shè)。
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。建設(shè)整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規(guī)劃，校園建筑，校園活動(dòng)場(chǎng)所的綠化、凈化、美化、硬化，和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備等諸多方面。環(huán)境建設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，突出文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)自然和諧。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和花園式、田園式、園林式學(xué)校結(jié)合起來(lái)，通過(guò)3-5年的努力，抓出成效。
1、校園的凈化。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無(wú)亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比，開(kāi)展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)比活動(dòng)，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。
2、校園的綠化。以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位。加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，組織全校師生定期對(duì)全?；ú?、樹(shù)木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
3、校園的美化。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過(guò)道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護(hù)校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
4、校園的語(yǔ)言文字。大力推廣普通話，使之成為校園語(yǔ)言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、警句等。保護(hù)操場(chǎng)、愛(ài)護(hù)綠化等各種提示牌，要使用詩(shī)一般的語(yǔ)言，在提醒師生的同時(shí)，陶冶師生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。
5、校園環(huán)境的知識(shí)化。充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識(shí)性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。樓房的每一個(gè)樓層設(shè)一個(gè)主題，圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過(guò)板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹(shù)木旁掛的精致小牌、教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
(二)非物質(zhì)文化建設(shè)。
1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。校園精神不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。
⑴大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌。要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)各種形式的載體活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過(guò)建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
⑵努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來(lái)高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。學(xué)校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進(jìn)教師之間更多的合作;另一方面，把教師列入學(xué)習(xí)者的行列，使教師認(rèn)識(shí)到既有教的義務(wù)，又有自我學(xué)習(xí)的責(zé)任，把學(xué)校當(dāng)作是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
⑶培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2、形成有利于學(xué)生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。建立健全科學(xué)的管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。改進(jìn)不科學(xué)的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。
3、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，是校園文化建設(shè)的有效載體。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展形式多樣的校園活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性;活動(dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。
⑴從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織好校園藝術(shù)、體育、科普、文化等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的活動(dòng)。拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)技能，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。
⑵從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè)會(huì)、組織小制作比賽、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和才藝大賽等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
⑶精心組織各種學(xué)生集會(huì)，充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)(隊(duì))會(huì)以及法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織。使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
⑷積極開(kāi)展日常行為規(guī)范和“三風(fēng)”教育活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的評(píng)比，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的人生理想和情趣。
⑸組織開(kāi)展好“中學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)和愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育。要把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。特別要將愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義榮辱觀等教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。選擇井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、載人航天精神、科研自主創(chuàng)新精神等等體現(xiàn)民族精神的一種精神，并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活動(dòng)地進(jìn)行。要充分利用形勢(shì)教育六個(gè)大課堂的影視資料對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行民族精神的培育。要充分利用“學(xué)校開(kāi)放日”、“校際交流日”加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)的交流。
⑹充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室和班級(jí)讀書角，積極開(kāi)展讀書活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書館(室)，在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放閱覽室，開(kāi)出閱覽課。圖書下放到班級(jí)，固定時(shí)間班級(jí)輪換，最大限度的提高圖書使用率。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。
⑺多渠道開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和校園網(wǎng)等媒體作用，同時(shí)重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的建設(shè)，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開(kāi)展，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
第四篇：工作方案
一、工作回顧
20××年已過(guò)去，在這一年中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心督促下，在各部門同事的協(xié)助和大力配合下，行政人事部整體管理水平得到了很大的提高，在工作上獲得了喜悅、感慨，也獲得了探索，得到了突破，通過(guò)這一年不斷的實(shí)踐和積累，部門綜合素質(zhì)和能力得到了一定程度的提高，現(xiàn)將這一年的工作情況匯報(bào)如下：
1、20××年工作亮點(diǎn)
1.1 人事管理
(1)現(xiàn)有人員情況
在20××年，公司由年初的49名在職員工，5個(gè)職能部門，擴(kuò)展到年末的95名在職員工(其中總經(jīng)辦1人，行政人事部7人，計(jì)劃部2人，技術(shù)部4人，采購(gòu)部2人，制造部55人，品質(zhì)科18人，財(cái)務(wù)部6人)，8個(gè)職能部門，人員增長(zhǎng)率達(dá)93.88%，在各崗位人員配備和管理完善、設(shè)備齊全的前提下，公司逐步形成了初具規(guī)模的電子生產(chǎn)企業(yè)。
20××年中，公司總面試應(yīng)聘人員609人次，入職新員工190人次，人員到崗率30.55%。人員到崗率偏低，我部初步統(tǒng)計(jì)分析認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：①公司地理位置較偏僻，周邊生活配套設(shè)施不完善;②目前產(chǎn)線員工中絕大部分為90后，對(duì)生活居住環(huán)境有一定自己的想法和要求;③公司內(nèi)部員工娛樂(lè)設(shè)施幾乎沒(méi)有，員工生活單調(diào)、枯燥。
(2)招聘
為配合公司生產(chǎn)發(fā)展需要，我部積極配合各部門用人需求，提前做好兄弟部門招聘準(zhǔn)備工作，甚至在個(gè)別兄弟部門未作出用人需求申請(qǐng)時(shí)，我部及時(shí)與該部門進(jìn)行溝通確認(rèn)，做好相關(guān)人資儲(chǔ)備工作，全公司人員招聘到崗及時(shí)率95%以上。
為招聘及時(shí)補(bǔ)充產(chǎn)線員工，我部不斷拓展、嘗試各種招聘渠道和方法，與華帝股份人資部溝通，在20××年8-10月份每周一參加股份公司普技工專場(chǎng)招聘會(huì)，20××年10月-12月每天參加泰豐市場(chǎng)人才招聘會(huì)，并在小欖周邊城鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘、派發(fā)張貼招聘信息(例會(huì)橫欄、古鎮(zhèn)、坦背等)，普工招聘到位到崗及時(shí)率達(dá)99%。
(3)工作考核
年底11月開(kāi)始出現(xiàn)大量產(chǎn)線員工離職現(xiàn)象，為鼓勵(lì)先進(jìn)員工，提高員工工作積極性，吸引應(yīng)聘人員，我部擬定并發(fā)布了《產(chǎn)線考核管理辦法》，組織一線員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、宣貫，現(xiàn)場(chǎng)解答員工各種疑問(wèn)，在人員選舉、評(píng)分等環(huán)節(jié)做到公平、公正、公開(kāi)。11月******生6名產(chǎn)線標(biāo)兵，發(fā)放生產(chǎn)獎(jiǎng)金共計(jì)1200元(12月產(chǎn)線標(biāo)兵納入到20××年度評(píng)優(yōu)中，不再另行產(chǎn)生)。
根據(jù)公司發(fā)展進(jìn)度及發(fā)展情況，規(guī)范20××年各職能部門工作，提升部門工作效率，我部擬定了《經(jīng)理級(jí)人員績(jī)效考核辦法》初稿(已提報(bào)總經(jīng)理審核中)在考核辦法中限定了各職能部門經(jīng)理工作KPI工作要點(diǎn)及崗位職責(zé)。
1.2 行政后勤
(1)食堂管理
公司食堂正式運(yùn)營(yíng)前，公司職員中晚兩餐均從外部食堂購(gòu)買，餐標(biāo)為5元/餐，公司按照 元/人/餐進(jìn)行補(bǔ)貼給員工，1-8月公司承擔(dān)餐費(fèi)補(bǔ)貼費(fèi)用為 元。外部食堂餐標(biāo)過(guò)低導(dǎo)致飯菜質(zhì)量很差，員工多次投訴、反應(yīng)飯菜質(zhì)量問(wèn)題，因?yàn)楣疚唇⑹程?，這種問(wèn)題及現(xiàn)象無(wú)法從根源解決。
公司食堂從20××年9月2日正式開(kāi)餐營(yíng)業(yè)，9-10月份公司餐標(biāo)為 元/餐，11月1日起，我部更換食堂承包商，將餐標(biāo)降低至 元/餐，公司承擔(dān)部分由 元/餐下調(diào)至4元/餐，11、12月餐補(bǔ)相對(duì)于9、10月份有明顯減少，9-12月份，食堂成立后，公司餐費(fèi)補(bǔ)貼總計(jì) 元。20××年公司整個(gè)餐費(fèi)補(bǔ)貼合計(jì)為 元。
我部在12月下旬，對(duì)食堂飯菜質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷95份，回收73份，有效問(wèn)卷回收率達(dá)76.85%，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，飯?zhí)脻M意度打分：90-80分44人選，100-90分11人選，80-70分12人選，不及格6人選。
食堂衛(wèi)生管理方面，我部安排安保隊(duì)當(dāng)班人員每天檢查食堂買入的菜、米、油等食材，并做好每一周的食堂衛(wèi)生點(diǎn)檢表，對(duì)食堂采購(gòu)，稱量，存儲(chǔ)，加工，烹調(diào)，消毒，留樣各環(huán)節(jié)驗(yàn)收和監(jiān)督管理，確保員工用餐安全及營(yíng)養(yǎng)均衡。
(2)廠容廠貌
20××年，廠容廠貌煥然一新，8月底公司文化宣傳欄正式投入使用，我部設(shè)立專人每周更新宣傳欄內(nèi)容，豐富員工閱讀信息，及時(shí)發(fā)布公司相關(guān)規(guī)定、通知以及獎(jiǎng)懲情況。10月，我部完成了公司主席臺(tái)及旗桿建造，旗桿聳立，國(guó)旗，廠旗飄揚(yáng)，花壇林蔭成行，地面整潔干凈，使公司廠容廠貌一直保持著井然有序。
(3)安防工作
本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的指導(dǎo)方針;深入整改與檢查，加強(qiáng)員工安全教育，強(qiáng)力推行安全制度管理，建立健全崗位責(zé)任制，強(qiáng)化監(jiān)督管理，實(shí)現(xiàn)本年度“安全生產(chǎn)事故，員工********故，火災(zāi)事故，公司內(nèi)部失盜事件”為零，實(shí)現(xiàn)了“四零”目標(biāo)，安防管理工作得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與肯定。配合寶豐社區(qū)當(dāng)?shù)刂伪?huì)制作《安全生產(chǎn)管理手冊(cè)》及若干要求資料文件，做好迎接中山市安防管理部門12月中旬的檢查工作。
1.3流程制度建設(shè)
20××年度內(nèi)，我部共擬定發(fā)布管理類制度文件14份，報(bào)批中制度4份，擬定中制度1份。行政人事部相關(guān)流程制度清單請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附表。
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)5S管理，嚴(yán)格按照品質(zhì)科規(guī)定要求每周檢查3次，對(duì)有問(wèn)題、須整改地方進(jìn)行拍照記錄，并將現(xiàn)場(chǎng)圖片及每周檢查結(jié)果進(jìn)行公示，以示讓生產(chǎn)線人員注意改正，嚴(yán)肅產(chǎn)線現(xiàn)場(chǎng)管理紀(jì)律。
20××年12月下旬主導(dǎo)各職能部門(除技術(shù)部、財(cái)務(wù)部外)收集、整理、封存完畢20××年各報(bào)表、表單工作， 種單據(jù)，共計(jì) 余份。
2、20××年工作中的不足及后期改善措施
2.1 公司每月人員離職率
公司20××年1-5月離職率均偏低，在下半年中離職率一直居高，9月份離職率達(dá)22.03%，公司全年離職98人次，其中試用期內(nèi)自離人員有36人次，自離離職率占到了36.74%。由于下半年人事管理工作中，忙于一線員工的擴(kuò)招工作，在人員離職管理方面落實(shí)不到位，離職面談、離職原因分析等環(huán)節(jié)較為薄弱，每周四只是機(jī)械的給員工辦理離職手續(xù)、人員檔案資料整理，致使人事管理工作較為被動(dòng)。
2.2 員工福利、康體娛樂(lè)建設(shè)
20××年中，由于公司處于籌建、起步階段，員工各項(xiàng)福利及團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展較少，20××年我部在個(gè)別民俗節(jié)日為員工發(fā)放了過(guò)節(jié)費(fèi)、禮品，例如三八節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。員工康體娛樂(lè)活動(dòng)由于公司場(chǎng)地問(wèn)題及費(fèi)用預(yù)算問(wèn)題，未得以開(kāi)展實(shí)施，經(jīng)我部分析，在離職人員中部分員工離職原因?yàn)楣緝?nèi)設(shè)娛樂(lè)項(xiàng)目幾乎沒(méi)有，生活過(guò)于枯燥，因此我部在12月份聯(lián)系了中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、中國(guó)電信網(wǎng)絡(luò)，并與中國(guó)電信最終確定了宿舍寬帶安裝事宜，預(yù)計(jì)在20××年開(kāi)年之后為員工安裝完畢寬帶，逐步豐富員工業(yè)余生活。
2.3 員工培訓(xùn)
(1)新員工培訓(xùn)
因?yàn)楫a(chǎn)線繼續(xù)用人，每天生產(chǎn)都在趕貨生產(chǎn)，產(chǎn)線不容易擠出時(shí)間來(lái)配合我部培訓(xùn)工作，加上我部在公司部分人事規(guī)章制度上宣貫不到位，部分規(guī)章制度的信息傳達(dá)不暢，致使我部新員工入職培訓(xùn)工作遲遲未開(kāi)展，公司規(guī)章制度傳達(dá)不到位。
(2)產(chǎn)線員工技能培訓(xùn)
20××年公司起步階段，尤其是新進(jìn)產(chǎn)線員工在技能、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)上都比較欠缺，而用人部門在對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)培養(yǎng)上也是略有疏忽，加上我部未對(duì)用人部門提出新員工技能培訓(xùn)要求和檢查，導(dǎo)致部分新員工入職后得到的關(guān)注較少，新員工適應(yīng)較慢，心里難免有些許失望，員工歸屬感較弱。
2.4 部門內(nèi)部管理
自正式接管行政人事部工作以來(lái)，對(duì)部門內(nèi)部人員工作管理較多的停留在每周給直屬人員安排一周內(nèi)的工作，然后每周一收集、翻閱上周各項(xiàng)工作跟進(jìn)完成情況，在與下屬溝通、總結(jié)月度工作情況方面，稍欠缺，部門內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展較少，部門內(nèi)部向心力不夠，導(dǎo)致后勤類工作不易得到部門同事的支持和理解，反而加重了自身的工作壓力和工作量。
3、20××年工作中遇到的困難及需要公司幫助解決的問(wèn)題
3.1 招聘渠道
20××年行政人事工作中，辦公室人員尤其是關(guān)鍵崗位人員招聘渠道上，因?yàn)槲宜緵](méi)有自己的招聘平臺(tái)，每次發(fā)布招聘信息需要與股份公司人力資源部多次溝通聯(lián)系，才能使我司的招聘信息借助股份公司平臺(tái)發(fā)布出去，這樣一來(lái)導(dǎo)致招聘工作滯后、招聘工作被動(dòng)，只能等著有意向的人員投遞簡(jiǎn)歷，不能主動(dòng)搜尋符合我司用人要求的人才簡(jiǎn)歷信息。20××年是公司進(jìn)一步發(fā)展、各方面管理工作需達(dá)到質(zhì)的提升的一年，公司發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的人才，公司每一個(gè)不同的發(fā)展階段對(duì)人才的要求都不同，為了提升公司管理，完善公司各項(xiàng)工作職能。因此建議公司從人才的招錄渠道上先開(kāi)頭，拓展屬于華帝電子的招聘渠道和平臺(tái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，提升公司關(guān)鍵崗位人員基本素質(zhì)。
3.2 員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)、福利完善
在員工離職率居高的情況下，我們?cè)诜此脊镜母黜?xiàng)管理工作上，也應(yīng)該反思公司各項(xiàng)關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和員工福利方面的不足。20××年由于公司預(yù)算費(fèi)用問(wèn)題，各部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)幾乎沒(méi)有，我部年中組織公司員工參加集體聚餐活動(dòng)，由于沒(méi)有公司經(jīng)費(fèi)支持，參與人數(shù)較少。員工福利上，雖然20××年我部盡最大努力為員工爭(zhēng)取相關(guān)福利，例如全勤獎(jiǎng)、工齡工資、過(guò)節(jié)禮品、生日禮品等，但效果不太明顯，與當(dāng)?shù)赝?guī)模其他制造型公司相比無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)。
在公司經(jīng)營(yíng)狀況日漸轉(zhuǎn)好的情形下，希望公司領(lǐng)導(dǎo)能考慮逐步完善員工團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和福利待遇，例如為員工宿舍安裝空調(diào)、公司處于生產(chǎn)淡季時(shí)組織員工旅游(費(fèi)用由公司和員工各承擔(dān)一部分)、給予各職能部門一定團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、公司部分員工社保購(gòu)買基數(shù)進(jìn)行調(diào)整、免去部分員工宿舍水電費(fèi)、周六上班時(shí)間調(diào)整等。
二、重點(diǎn)工作規(guī)劃
20××年行政人事工作各方面工作均有序開(kāi)展進(jìn)行，有成績(jī)也有不足之處。20××年對(duì)公司全體員工來(lái)說(shuō)，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，20××年是公司突破發(fā)展的一年，公司各方面職能管理工作都將進(jìn)入一個(gè)全新的階段，這對(duì)行政人事工作來(lái)說(shuō)，是一大考驗(yàn)。在分析總結(jié)了13年工作后，20××年行政人事工作將主要從完善公司流程制度、加強(qiáng)員工培訓(xùn)、落地執(zhí)行各職能部門績(jī)效考核、提升員工凝聚力和歸屬感等方面著手(20××年行政人事重點(diǎn)工作計(jì)劃安排請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)附件)。
2.1 完善公司流程制度
按公司級(jí)流程收集、流程梳理匯編、與各部門負(fù)責(zé)人確認(rèn)、提報(bào)審批4個(gè)階段進(jìn)行，最終形成華帝電子公司級(jí)流程制度執(zhí)行手冊(cè)，力爭(zhēng)將公司打造成為按流程辦事、制度管人的企業(yè)，避免公司流程制度朝令夕改，而失去了流程制度的嚴(yán)肅性和有效性，這項(xiàng)工作將作為20××年我部重要且緊急的工作開(kāi)展。
2.2 推行全員績(jī)效考核
全員績(jī)效考核的推行是建立在各崗位職責(zé)劃分清晰、工作分工明確無(wú)空白的基礎(chǔ)上，所以推行全員績(jī)效考核前，必須根據(jù)公司20××年組織架構(gòu)擬定部門工作職責(zé)和各崗位工作職責(zé)說(shuō)明書，預(yù)計(jì)在3月份開(kāi)始整理公司各崗位職責(zé)說(shuō)明書，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批、在崗人員簽字確認(rèn)后我部將根據(jù)崗位說(shuō)明書提取相應(yīng)的考核關(guān)鍵因素和指標(biāo)，各環(huán)節(jié)工作開(kāi)展順暢的情況下，將從5月1日起逐步推行。通過(guò)考核體系的推行，提高大家的績(jī)效管理思維，理解績(jī)效成績(jī)與其薪酬、崗位的變動(dòng)等息息相關(guān)。
績(jī)效管理是一個(gè)循序漸進(jìn)、層層推進(jìn)的過(guò)程,不可能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理的快速提升，必須隨著績(jī)效管理制度的進(jìn)一步推行和完善、各級(jí)管理人員績(jī)效管理思維的進(jìn)一步提高和不斷找出問(wèn)題的癥結(jié)所在并不斷改進(jìn)，才能真正發(fā)揮績(jī)效管理的作用。所以我部在績(jī)效考核實(shí)施后，將每季度分析績(jī)效考核中的問(wèn)題，呈報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)。
(1)經(jīng)理級(jí)人員績(jī)效考核
經(jīng)理級(jí)人員考核辦法已擬定初稿，在修訂過(guò)程中，將把“月度會(huì)議紀(jì)要執(zhí)行情況”納入考核范圍內(nèi)，考核權(quán)重占10%，數(shù)據(jù)信息由行政人事部專人負(fù)責(zé)跟進(jìn)，并于次月度會(huì)議中進(jìn)行通報(bào)。整個(gè)考核辦法待公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，組織經(jīng)理級(jí)人員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，將績(jī)效考核的相關(guān)問(wèn)題、考核要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等信息宣貫到位。
(2)辦公室人員績(jī)效考核
各職能部門員工月度考核，推行“目標(biāo)管理+能力態(tài)度考核”，將部門月度工作指標(biāo)分解到下屬各層級(jí)員工具體工作事項(xiàng)上，考核表加設(shè)員工自評(píng)分項(xiàng)，被考核者的自評(píng)分可按比例納到績(jī)效考核綜合成績(jī)。目的是督促員工對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以作為考核者評(píng)分的參考之一，另外同時(shí)結(jié)合被考核者本人的意見(jiàn)和考核者的意見(jiàn)，考核結(jié)果相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)太過(guò)于主觀。該項(xiàng)工作待經(jīng)理級(jí)人員考核辦法及考核內(nèi)容確定后推行。
第五篇：學(xué)校三基建設(shè)實(shí)施方案
根據(jù)縣委和教育局黨委關(guān)于加強(qiáng)[三基"建設(shè)的有關(guān)要求，為了 抓好基層、打好基礎(chǔ)、練好基本功，努力實(shí)現(xiàn)[三基"建設(shè)提質(zhì)提速， 全面推進(jìn)我校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展， 結(jié)合我校實(shí)際， 特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 為全面推進(jìn)[三基"工作的建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)基層組織和教師隊(duì)伍 的建設(shè)，強(qiáng)化基層基礎(chǔ)管理，不斷提升教師的基本素質(zhì)，我校以黨的 *大和*屆三中、四中全會(huì)精神，**系列講話精神，黨 的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)[三基"工作的組織領(lǐng)導(dǎo)， 認(rèn)真貫徹執(zhí)行局黨委的指示決策， 明確職責(zé)， 落實(shí)責(zé)任， 推進(jìn)我校 [三 基"工作發(fā)展，構(gòu)建強(qiáng)化[三基"工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保促進(jìn)我校教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展。 二、目標(biāo)任務(wù) 第一、基層組織建設(shè)目標(biāo)和任務(wù) 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。 以學(xué)校黨支部為核心，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)效能，從教育發(fā)展的 新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，加強(qiáng)各處室之間的密切通力合作，以先進(jìn) 的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，爭(zhēng)創(chuàng)更 大的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。 2、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的*思想素養(yǎng)、職業(yè) 道德修養(yǎng)；形成講誠(chéng)信、善協(xié)作，比貢獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，不斷提高干部 隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷提高為學(xué)校發(fā)展的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍及骨干引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全
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力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型、廉政型的教師隊(duì)伍。有計(jì)劃開(kāi)展教 師校級(jí)交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師系列培訓(xùn)，提升教師的育人水平、教學(xué)能 力、實(shí)踐能力和科研能力，提升教師信息化應(yīng)用能力。 4、抓好工會(huì)、共青團(tuán)及少先隊(duì)工作。學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)要 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，關(guān)心教師身心健康，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富全體教 職工的業(yè)余生活，營(yíng)造溫馨*的教工之家。及時(shí)組織召開(kāi)教代會(huì)， 激發(fā)教師代表的主人翁意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。 第二、基礎(chǔ)工作建設(shè)目標(biāo)和任務(wù) 加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，要建立健全基本信息收集和分析研判機(jī)制，清晰 工作職能和嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范有序高效的日常管理機(jī)制，健全完善 并執(zhí)行有力的制度體系，科學(xué)合理的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成底數(shù)清楚、 職責(zé)清晰、管理精細(xì)、工作高效的基礎(chǔ)工作保障體系。 1、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的力度，改善辦學(xué)條件，讓我們的校園環(huán)境 更加優(yōu)美。及時(shí)維護(hù)好[班班通"設(shè)備，為信息技術(shù)到每個(gè)教室提供 物質(zhì)基礎(chǔ)。 總務(wù)處要及時(shí)登記校產(chǎn)， 做好保管、 使用工作， 監(jiān)督賠償， 使物盡其用。尤其是要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓外墻
及樓內(nèi)上下水和消 防設(shè)施、 [班班通" 、*系統(tǒng)、安全設(shè)施、綠化帶的養(yǎng)護(hù)與管理。 2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師工作，進(jìn)一步推進(jìn)精細(xì)化管理。把標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī) 范化、流程化管理執(zhí)行到各處室，推行崗位責(zé)任制，全面建立健全工 作制度，推動(dòng)工作精細(xì)、務(wù)實(shí)、高效。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，健全各類 臺(tái)賬， 強(qiáng)化廣大教師日常教育管理監(jiān)督， 嚴(yán)格落實(shí) [三會(huì)一課" 制度， 提高基層組織規(guī)范化水平。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)蹲點(diǎn)年級(jí)、接訪下訪制度，
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把幫助教師解決問(wèn)題納入領(lǐng)導(dǎo)整治工作內(nèi)容，實(shí)行問(wèn)題認(rèn)領(lǐng)制度，及 時(shí)指導(dǎo)和幫助教師解決問(wèn)題。嚴(yán)格*生活會(huì)制度，對(duì)教師提出的意 見(jiàn)與建議必須有答復(fù)、有落實(shí)、有反饋，接受教師監(jiān)督。會(huì)上要實(shí)行 任務(wù)認(rèn)領(lǐng)，設(shè)定解決問(wèn)題的時(shí)間界限。 3、持續(xù)整治作風(fēng)問(wèn)題，形成作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。集中整治信仰缺失、 紀(jì)律松懈、濫用職權(quán)、吃拿卡要、損公肥私、優(yōu)親厚友等突出問(wèn)題， 同時(shí)不斷查找作風(fēng)方面出現(xiàn)的新問(wèn)題，認(rèn)真整改，擴(kuò)大整治成果。加 大嚴(yán)肅查處不正之風(fēng)和違法違紀(jì)行為的工作力度。 把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)與 深化黨建制度改革相結(jié)合，積極探索和形成實(shí)踐成果、制度成果和理 論成果， 建立健全作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。 嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部 [一崗雙責(zé)" ， 推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)抓好分管領(lǐng)域的作風(fēng)建設(shè)。 4、加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)建設(shè)，提高工作透明度。實(shí)行有關(guān)工作及時(shí)公示或 通報(bào)制度。凡是涉及學(xué)校重大事項(xiàng)，教師關(guān)心、家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn) 題都要及時(shí)公開(kāi)，接受監(jiān)督。特別是要嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行 收費(fèi)制度，嚴(yán)禁亂收費(fèi)，杜絕推銷教輔資料、接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)等有違師 德的行為。 要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律， 各項(xiàng)開(kāi)支精打細(xì)算， 做到花小錢辦實(shí)事。 5、加強(qiáng)處室效能建設(shè)?？茖W(xué)界定各處室職責(zé)，完善職權(quán)目錄，防止 部門職能交叉。科學(xué)設(shè)置工作崗位，因崗定責(zé)、因責(zé)選人，嚴(yán)格定崗 定責(zé)定員。堅(jiān)持用制度管權(quán)管人管事，全面推行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)督 辦制等。做到[事事有人管，人人有事管" ，進(jìn)一步統(tǒng)一和完善工作 規(guī)程，形成科學(xué)、規(guī)范的管理機(jī)制。 6、抓好安全工作，創(chuàng)建平安校園建設(shè)。落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、
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重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制。 一是深入開(kāi)展[平安校園" 創(chuàng)建活動(dòng)，層層簽訂安全責(zé)任承諾書， 學(xué)校校長(zhǎng)與科任教師、職能部門，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)逐級(jí)簽訂，劃清 責(zé)權(quán)關(guān)系。 二是定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，定期對(duì)學(xué)校的安全隱患進(jìn)行全面排查， 逐一分析，逐一排除，總結(jié)布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，提高 校園安全系數(shù)。 三是加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全意識(shí)
和自我保護(hù)意識(shí)，全面提高 安全工作管理水平和應(yīng)急能力，有計(jì)劃安排舉行校園防火、防震、防 恐等逃生演練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質(zhì)，增 強(qiáng)處理突發(fā)事件能力。 四是配合有關(guān)部門清理整頓校園周邊環(huán)境治安 ，維護(hù)學(xué)校正常的教育 教學(xué)秩序。 五是做好未成年人的保護(hù)和預(yù)防未成年人犯罪工作， 妥善處理校內(nèi)學(xué) 生傷害事故，維護(hù)學(xué)校和未成年學(xué)生的合法權(quán)益。加強(qiáng)[防踩踏"等 安全教育。嚴(yán)禁食用垃圾食品；杜絕乘坐無(wú)安全保障車輛，嚴(yán)禁駕駛 機(jī)動(dòng)車；與交通、公安等部門主動(dòng)協(xié)調(diào)、通力合作，全力保障學(xué)生交 通安全。 六是對(duì)學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐管理，加強(qiáng)對(duì)校園食堂和營(yíng)養(yǎng)餐管理人員和 工作人員的食品安全教育，建立詳細(xì)的臺(tái)賬，嚴(yán)格把好食品采購(gòu)的源 頭關(guān)、制作關(guān)、儲(chǔ)存關(guān)、消毒關(guān)、留樣關(guān)等。 7、堅(jiān)持德育為首，提高育人實(shí)效。
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(1) 、 加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。 整合德育資源， 規(guī)范師生行為，全方位、細(xì)致地落實(shí)好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年 人養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。 要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)決策作 用， 發(fā)揮德育工作的整合功能， 要嚴(yán)格落實(shí)班主任、 宿管員例會(huì)制度， 開(kāi)展班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和育人能力，以評(píng)選 [優(yōu) 秀班主任"為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、輻*作用。 (2) 、重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。 一是以學(xué)校德育教育為主，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意 識(shí)。以為標(biāo)準(zhǔn)，依托校本教材，開(kāi)展好文明 禮儀教育系列活動(dòng)。利用每周的升降旗儀式、班會(huì)、主題教育活動(dòng)、 班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的整隊(duì)、課 間*、課間、午間管理、就餐和就寢行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生 [講 儀表、講禮貌、講勤奮、講孝道、講公德"文明素養(yǎng)。結(jié)合重大節(jié)日、 紀(jì)念日， 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)陣地作用， 每月一主題， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、 奉獻(xiàn)、友愛(ài)、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多*的主題教育，促進(jìn)學(xué)生良 好品質(zhì)的形成。 二是重視心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心 態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。對(duì)學(xué)生要注意抓好寄宿生、學(xué)困 生和貧困生的心理輔導(dǎo)；特別關(guān)注單親兒童、留守兒童的心理健康， 注意問(wèn)題學(xué)生的心理輔導(dǎo)。 三是重視家校合力教育。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要 多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極*，學(xué)校通過(guò)發(fā)放
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家長(zhǎng)的一封信> 、定期召開(kāi)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，做到深入管理，合力育人。
此外學(xué)校還要主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)、派出所等方面的大力支持，全方位地促 進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。 四是嚴(yán)格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個(gè)[條例" ，保*學(xué)生身心健康，加 大藝術(shù)科技等教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育工作抓提升。規(guī)范課堂 教學(xué)行為，杜絕體育課[放羊式教學(xué)"的現(xiàn)象；深入開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體 育運(yùn)動(dòng)，保*學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間；全面推進(jìn)的實(shí)施工作，確保上報(bào)數(shù)據(jù)的及時(shí)和準(zhǔn)確；根據(jù)中考體 育考試變動(dòng)情況，加強(qiáng)學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練工作；籌辦好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 衛(wèi)生工作抓細(xì)致。進(jìn)一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制，提高學(xué)生衛(wèi)生 安全意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。 加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生、 防疫、心理健康教育，利用櫥窗、板報(bào)、校園廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好[兩*"的落實(shí)，做好預(yù)防 近視， 預(yù)防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作， 定期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行體檢。 藝術(shù)工作抓形成。結(jié)合學(xué)校少年項(xiàng)目活動(dòng)，通過(guò)組織中學(xué)生繪畫、書 法比賽，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)；通過(guò)校園廣播、重大節(jié)日文藝匯演等， 提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。 8、細(xì)化落實(shí)常規(guī)工作，規(guī)范招生行為，促進(jìn)教育公平建設(shè)。 (1) 、細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)工作， 學(xué)校要結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展改革意見(jiàn)， 強(qiáng)化管理，嚴(yán)格按照各項(xiàng)指標(biāo)要求 ，扎實(shí)做好工作，做好近幾年來(lái)的 各類資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作，以利學(xué)?？沙掷m(xù)*發(fā)展。 (2) 、做好招生和學(xué)籍管理工作。依據(jù) ，做好控輟保
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學(xué)工作。繼續(xù)規(guī)范學(xué)籍管理，凡有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等情況，普九辦和 教導(dǎo)處按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。 (3) 、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè) 效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教 導(dǎo)處制定好詳細(xì)的計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃安排好課程表、作息時(shí)間表 和學(xué)生活動(dòng)總量。切實(shí)做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查，同時(shí)對(duì)各階段的 教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過(guò)程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，使我校各 科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。學(xué)校采用多種手段加強(qiáng)教師考勤，保* 教師在校時(shí)間，做到提高教育教學(xué)質(zhì)量[時(shí)間、效率兩不誤" 。 (4) 、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備研究和使用。重視實(shí)驗(yàn)課，提高音、體、美、 計(jì)算計(jì)學(xué)科等教育裝備使用率，發(fā)揮圖書育人效果，規(guī)范管理，重視 裝備使用過(guò)程管理，作好記錄，強(qiáng)化專人管理。特別要高度重視[班 班通"信息化工作，力爭(zhēng)每人每學(xué)期能利用電子白板進(jìn)行一次公開(kāi)課 教學(xué)。 9、加強(qiáng)住校生管理。對(duì)住校生進(jìn)行精細(xì)化管
理，從學(xué)生的就餐就寢、 內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生打掃、晚休紀(jì)律、言談舉止、儀容儀表等方面展開(kāi)工 作。就餐時(shí)間要求按班級(jí)排隊(duì)打飯菜。宿舍按[四線一平" (毛巾打 擺放一條線、臉盆擺放一條線、暖瓶擺放一條線、牙具擺放一條線、 床單平整無(wú)折痕)要求對(duì)宿舍進(jìn)行星級(jí)評(píng)比管理，提高住校生生活自 理能力。 重視對(duì)住校生的感恩教育， 教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、 父母、 老人。 培養(yǎng)住校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全人格及健康心理，使他 們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健康。
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第三、基本功建設(shè)目標(biāo)和任務(wù) 1、加強(qiáng)思想*教育，堅(jiān)持以人為本，提高隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。 (1) 、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。積極開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)師德和 校園文化建設(shè)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自律的良好師德師風(fēng) 和全員育人的健康向上的校園文化。 (2) 、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立[愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)"的教 師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活 動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校[骨干"教師工程，打造校內(nèi)名師，尤其打造黨員教師 名師模范帶頭作用； 弘揚(yáng)學(xué)為人師、 行為示范、 以德育人的職業(yè)道德； 關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生成長(zhǎng)，尤其是關(guān)注留守學(xué)生，促進(jìn)教師的思想觀 念的轉(zhuǎn)變與更新。 以學(xué)生的發(fā)展為本， 德育為先， 踐行優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展， 以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，深化養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育、道德品質(zhì) 等系列教育。 2、加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能建設(shè) (1) 、鉆研和組織教材的能力。教師要上好課，必須事先要備好課。 所謂備好課， 首先要深入鉆研教材， 把教材的知識(shí)弄
