千文網小編為你整理了多篇相關的《自我介紹中班教案(推薦3篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《自我介紹中班教案(推薦3篇)》。

第一篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

教學目標

知識與技能：培養(yǎng)學生與人交際能力訓練。

過程與方法：培養(yǎng)學生傾聽，表達能力。

情感、態(tài)度與價值觀：團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

教學重點：培養(yǎng)學生與人交際能力訓練。培養(yǎng)學生傾聽，表達能力。

教學難點：培養(yǎng)學生與人交際能力訓練。培養(yǎng)學生傾聽，表達能力。

教學手段：自主探究 多媒體輔助

教學過程：

教師活動

一、情境導入

教師自我介紹創(chuàng)境

同學們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

二、探究你覺得自我介紹應該介紹哪些內容？

三、明確口語交際要求

a．根據自己的個性、特長和愛好作自我介紹表述過程中要流暢、清晰，不能出現斷續(xù)、停頓過長等情況。

b．表述要富有個性，充分展現自我風采。

c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

d．限時三分鐘。上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。

四、由學生代表主持，進行自我介紹

五、學生代表總結

六、教師總結

板書設計：

a．表述過程中要流暢、清晰

b．表述要富有個性，充分展現自我。

c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。

d．限時三分鐘

課后反思

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學生的距離，創(chuàng)設了一個平等地交際環(huán)境，是學生對本次交際內容產生了興趣。

第二篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

活動目標：

1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀

活動過程：

1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

（1）教師講故事。

（2）提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

這個故事說明了一個什么道理？

（3）組織幼兒討論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。

3、散步結束，組織幼兒回園

延伸活動：

組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

第三篇：幼兒園中班社會教案自我介紹

教學目標

1、交流和朋友相處的方法。

2、根據討論的目的，記錄重要信息。

3、分類整理小組意見，有條理地匯報。

教學重點

根據討論的目的，記錄重要信息。

教學難點

分類整理小組意見，有條理地匯報。

教學準備

課件

教學設計設計意圖

導入分鐘一、范例激趣，導入課題

1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎？

我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？

（播放配音）

【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。

交流并顯示說話要求：

【課件出示3】

自己叫什么名字？今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個名字？

2、老師先向王陸雨做個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）

3、和別人初次見面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對不同的情況，自我介紹應該也有所不同。

【課件出示4】

想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順獎、與眾不同獎和善于傾聽獎，（獎勵標志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎最多。

今天，我們口語交際的內容是“自我介紹”。

（板書：自我介紹）以《自我介紹》導入，引發(fā)學生思考，使學生進入到問題情境中來，積極參與交際活動中來。

新課

教學

分鐘二、合作交流，嘗試交際

【課件出示5】

1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內挨著順序交流一下，取長補短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。

三、創(chuàng)設情境，活化交際

1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：

【課件出示6】

（1）剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。

（2）應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。

（3）報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導演請你作自我介紹。

（4）去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。

2、面對不同的情況，自我介紹也應該有所不同。

【課件出示7】

溫馨提示：對象和目的不同，介紹的內容有所不同。

（板書：對象和目的不同介紹的內容有所不同）

3、選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？

下面以第一個情境為例：

【課件出示8】

剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。

明確：要向誰介紹自己？（全班同學）

介紹自己的目的是什么？（加入新班級，希望和大家友好相處）

介紹時需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛好說清楚。）

示例：

【課件出示9、10】

大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學四年級學習。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點就是愛掉“金豆豆”?？龋憧蓜e笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”

要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以后我要改。

4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。

四、評獎激勵，養(yǎng)成習慣

自評、互評、師評相結合，評出各獎項，把獎勵標志貼胸前，五項全得的貼額頭。?

全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說，鍛煉思考問題的能力和口語交際能力。

出示口語交際的范例，旨在引導學生學會換位思考，學會按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際能力。

課堂小結及拓展延伸

分鐘五、聯系實際，拓展延伸

【課件出示11】

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動手做張小名片或建個小檔案。

六、課堂總結

生活中我們在向他人自我介紹時要根據不同場合，不同對象，介紹自己的不同方面。

板書

設計自我介紹

對象和目的不同介紹的內容有所不同

教學反思

成功之處：

這節(jié)口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”，提高口語交際的能力。

我認為這節(jié)課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見，有理有據，比較成功。

不足之處：今后，我要切實從課堂實際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。