千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《中班談話活動(dòng)教案自我介紹》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《中班談話活動(dòng)教案自我介紹》。

第一篇：中班幼兒活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中垃圾桶的的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。

2.通過(guò)觀察展開(kāi)想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。

3.大膽參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)奇思妙想的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫(huà)PPT

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)垃圾桶的結(jié)構(gòu)，并在功能上進(jìn)行改編。

1、回憶自己見(jiàn)過(guò)的垃圾桶。

師：在生活中，你們見(jiàn)過(guò)哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來(lái)干什么的？

小結(jié)：原來(lái)生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來(lái)裝垃圾的。

師：請(qǐng)你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？說(shuō)說(shuō)垃圾桶大致有幾種類(lèi)型。

小結(jié)：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書(shū)桌、馬路上都會(huì)有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無(wú)蓋的垃圾桶。

師：今天想請(qǐng)小朋友你們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設(shè)計(jì)你的垃圾桶增添什么神奇的功能?

（二）幼兒仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象。

1.出示第一幅范畫(huà)

師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來(lái)了一幅特意功能的垃圾桶，

看看它有什么功能？

師：我們是把垃圾桶的哪個(gè)部位進(jìn)行特意功能想象的？

小結(jié)：我設(shè)計(jì)的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進(jìn)行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘?jiān)^(guò)濾干凈，經(jīng)過(guò)熱風(fēng)、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環(huán)保。

2.出示第二幅范畫(huà)

加：剛剛的特意功能的`垃圾桶可以過(guò)濾食物殘?jiān)?，現(xiàn)在我這里有一副垃圾桶的這個(gè)垃圾桶有什么特別的地方?

小結(jié)：這個(gè)是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個(gè)輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的位置上，把它吸進(jìn)去，清潔員再也不用這么辛苦了。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶。

師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?

（三）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

師，剛剛小朋友說(shuō)了許多自己設(shè)想的垃圾桶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)特意功能

的垃圾桶吧。

（四）評(píng)價(jià)分析

分析幼兒的作品，指出獨(dú)特的地方進(jìn)行分析并記錄幼兒的話，請(qǐng)幼兒互

析自己喜歡的那幅作品。

第二篇：中班幼兒活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)思路：

引導(dǎo)中班幼兒跟隨多多的行為和情感經(jīng)歷，共同感受和體驗(yàn)多多逐漸快樂(lè)幸福的情感，可能比讓他們單純感受多多因?yàn)樨澬膸?lái)的痛苦有益得多，因此，我改編了作品《聚寶盆》。在教學(xué)活動(dòng)中，我將情感體驗(yàn)與互動(dòng)作為主線，讓幼兒感知故事情節(jié)和內(nèi)容，體驗(yàn)多多逐漸快樂(lè)的情感。在環(huán)節(jié)一中，我出示了一只聚寶盆和一張沮喪的臉，引導(dǎo)幼兒既感知聚寶盆的神奇本領(lǐng)，又產(chǎn)生為什么多多有了聚寶盆卻并不快樂(lè)的疑惑，從而引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解的意愿。在環(huán)節(jié)二中，我借助“為什么多多會(huì)不快樂(lè)?你從哪里聽(tīng)出多多不快樂(lè)”等問(wèn)題引發(fā)幼兒進(jìn)一步了解的興趣，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)多多疼痛、緊張的樣子，自然地感悟“東西太多會(huì)有煩惱，多了不一定更好”的道理。在環(huán)節(jié)三中，我采用活動(dòng)教具講述故事，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)在聚寶盆中粘貼相應(yīng)的物品。多變的情景能有效保持幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)能提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如快樂(lè)的'體驗(yàn)是多種多樣的，給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)，自己的幫助讓大家高興自己會(huì)更高興，等等。

快樂(lè)生活就是一種尋找愛(ài)、關(guān)注愛(ài)的過(guò)程。最后，我借助特定的社會(huì)事件，創(chuàng)設(shè)適切的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒感受地震后人們的需要，并通過(guò)想象給他們帶去快樂(lè)和幸福?；蛟S這樣的感受與想象能讓幼兒體驗(yàn)到一種參與的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)和創(chuàng)造想象的快樂(lè)。如，“因?yàn)槲谊P(guān)注了，所以我會(huì)快樂(lè)；因?yàn)槲蚁胂髣?chuàng)造了，所以實(shí)現(xiàn)了許多愿望；因?yàn)槲腋冻隽?，所以周?chē)囊磺袑?huì)變得越來(lái)越美好?！蔽蚁霌碛羞@種積極的生活態(tài)度，幼兒將終身受益。

目標(biāo)：

1．借助多種情景理解作品內(nèi)容，感受多多的情緒變化，體驗(yàn)多多逐漸快樂(lè)的情感。

2．能較清楚地表現(xiàn)對(duì)作品的理解，快樂(lè)地想象與表達(dá)“我的幸福聚寶盆……”

準(zhǔn)備：

1．多媒體故事課件。

2．大的嵌入式可翻動(dòng)教具，可粘貼的花朵、雨傘、礦泉水等小圖片若干。

3．有關(guān)汶川地震的一些圖片。

4．聚寶盆形狀的畫(huà)紙、彩筆等。

過(guò)程：

一、了解聚寶盆

(一)出示多媒體故事課件

(1)教師講述故事第一段至“多多一直覺(jué)得自己不快樂(lè)”。

1．他叫什么名字?為什么大家叫他多多?

2．多多快樂(lè)嗎?

(二)出示多媒體故事課件

(2)教師講述故事第二段至“這樣你就會(huì)快樂(lè)了”。

1．(出示聚寶盆)這是什么?

2．聚寶盆有什么神奇的本領(lǐng)?

二、感知作品內(nèi)容

1．多多有了聚寶盆覺(jué)得快樂(lè)嗎?(出示多多痛苦、沮喪的臉。)

2．為什么多多不快樂(lè)呢?(幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師講述故事第三段。)

3．你從哪里聽(tīng)出多多不快樂(lè)?

4．鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)多多疼痛、緊張的樣子。

三、體驗(yàn)情緒變化

1．出示文字(老公公的話)“讓聚寶盆幫大家做事”。老公公幫多多想了什么方法?多多是怎么做的?

2．出示大的可翻動(dòng)教具(類(lèi)似鏤空的可以翻動(dòng)的大卡片)講述故事，幼兒根據(jù)故事情節(jié)在聚寶盆中粘貼相應(yīng)的物品。師幼在互動(dòng)中展示變化的大背景，共同感知和體驗(yàn)多多逐漸快樂(lè)的情感。

3．(出示一組圖片：汶川地震中倒塌的房屋，小學(xué)生缺少課本、食物、水、帳篷、衣物等場(chǎng)景)這是什么地方?怎么樣了?小學(xué)生們需要什么?

4．如果你有一只聚寶盆，你怎么樣讓自己更快樂(lè)，讓大家更幸福?

5．幼兒想想、畫(huà)畫(huà)自己的聚寶盆，快樂(lè)地想象與表達(dá)“哪里需要我的幸福聚寶盆”。

第三篇：中班手工活動(dòng)教案示例

設(shè)計(jì)意圖：

元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日， 正月十五鬧元宵，團(tuán)團(tuán)圓圓吃湯圓， 為了慶祝一年一度的元宵佳節(jié)，更為了讓幼兒親身感受民俗節(jié)日的氣氛，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做元宵的基本技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。（難點(diǎn))

2.能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵。(重點(diǎn)）

3.品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)元宵節(jié)的錄像。

2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3.花燈。

4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)。和好的糯米粉并分成小團(tuán)，干糯米粉

5.碗，勺子，抹布，塑料臺(tái)布，盛元宵的容器。

6.歡快的慶新年樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看“元宵節(jié)”錄像，并引出主題。

1.師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

二、學(xué)做元宵。

1.師:小朋友們吃過(guò)元宵嗎？幼：吃過(guò)。師：吃過(guò)什么餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過(guò)這么多口味的。那大家一起來(lái)看看老師這有什么口味的元宵，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗（幼兒挨個(gè)品嘗不同口味的元宵，并說(shuō)出它的口味）。

2.師：院校是什么形狀的??？幼:圓形的。師：你們想不想自己來(lái)動(dòng)手做元宵呢？幼:想

3.認(rèn)知做元宵的原料--和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

4.觀察教師做元宵：現(xiàn)將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓，團(tuán)圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來(lái)，最后再把它團(tuán)圓。

5.讓幼兒自己動(dòng)手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時(shí)的重要細(xì)節(jié)：揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時(shí)能運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

三、品嘗元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

1.教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂(lè)玩舞花燈，猜燈謎游戲。

2.煮元宵的同時(shí)教師把碗，勺子擺放好，幼兒洗手。

3.幼兒品嘗元宵，互相說(shuō)說(shuō)此時(shí)心里的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

進(jìn)一步了解元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，學(xué)說(shuō)繞口令。。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并小聲交流自己的認(rèn)識(shí)。

2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令兒歌。

《做元宵》

一手下，一手上，

面團(tuán)中間放。

手掌合起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

我的元宵真好看。

第四篇：中班手工活動(dòng)教案示例

制作目標(biāo)：

培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

制作對(duì)象：

彩色眼鏡

材料準(zhǔn)備：

各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。

制作過(guò)程：

1.取兩個(gè)不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒(méi)有曲折線部分，留下的備用；

2.沿著曲折線部位進(jìn)行壓折，將邊緣用黏膠粘合；

3.另一個(gè)眼鏡框的做法也是相同的；

4.在兩個(gè)眼鏡框中間用小刀鉆一個(gè)洞，然后將第一步剪下的部分吸管插入兩個(gè)洞中，連接起兩個(gè)眼鏡框；

5.選擇兩個(gè)相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長(zhǎng)的部分做眼鏡腿；

6.用黏膠將兩個(gè)眼鏡腿粘在眼鏡框上；

7.用多余的吸管剪個(gè)小花，放到眼鏡上面做裝飾；

8.整理之后，時(shí)尚的眼鏡就做好了。

結(jié)束語(yǔ)：

以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)尚的眼鏡吧。

第五篇：中班手工活動(dòng)教案示例

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，會(huì)根據(jù)物品用途的不同，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

2、能用自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3、會(huì)看標(biāo)志找到自己的物品，不隨意亂用、錯(cuò)拿，懂得講衛(wèi)生。

區(qū)域規(guī)模

全體幼兒

活動(dòng)材料

1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。

2、幼兒用書(shū)

活動(dòng)指導(dǎo)

1、利用幼兒的生活物品，復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

（1）教師出示幼兒的毛巾、水杯、小椅子、衣?lián)蔚任锲?，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用？

（2）數(shù)一數(shù)每種物品各有多少？

（找一找教室里還有哪些物體的數(shù)量是4個(gè)）

2、找找自己的用品在哪里？

幼兒自由找尋自己的物品，水杯、毛巾、小椅子等。問(wèn)：你是怎樣找到自己的物品的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的標(biāo)志是什么？知道標(biāo)志能幫助我們很快找到自己的物品，不易拿錯(cuò)。

幼兒互相向同伴介紹自己的標(biāo)志，并了解其他小朋友的標(biāo)志，知道每個(gè)人的標(biāo)志是不同的。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友們一會(huì)兒要午睡，但是我們的小床上還沒(méi)有標(biāo)志。怎么辦呢？小朋友來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的小床標(biāo)志，以后就在自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志床上睡覺(jué)，好不好？那我們?cè)O(shè)計(jì)什么圖案呢？幼兒自由討論。

教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師范幾種簡(jiǎn)單的花紋畫(huà)法，如花朵、小草、星星、小魚(yú)等。

幼兒動(dòng)手在準(zhǔn)備好的圖形卡片上進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示欣賞作品，張貼到幼兒的小床上。

鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，教師和幼兒一起張貼到幼兒的小床上。真正讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己使用，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)中選用幼兒自己的生活物品，幼兒既熟悉又感興趣，在玩中學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)并目測(cè)4以?xún)?nèi)的數(shù)，將物品按性質(zhì)分類(lèi)。

2、幼兒自己為小床設(shè)計(jì)標(biāo)志，既發(fā)展了自己的想象力又提高了繪畫(huà)能力，每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志。

3、整節(jié)活動(dòng)幼兒積極性很高，每個(gè)孩子都能正確點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)，并學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)量，在設(shè)計(jì)標(biāo)志的過(guò)程中幼兒能按自己的想象作畫(huà)。

4、不足之處是個(gè)別幼兒在介紹自己的標(biāo)志時(shí)不夠大方自然，說(shuō)話不完整。在以后的教學(xué)中注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。