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第一篇：職場商務(wù)禮儀
塑造個人與企業(yè)良好形象
商務(wù)禮儀能展示企業(yè)的文明程度、管理風(fēng)格和道德水準(zhǔn)，塑造企業(yè)形象。一個人講究禮儀，就會在眾人面前樹立良好的個人形象；一個組織的成員講究禮儀，就會為自己的組織樹立良好的形象?，F(xiàn)代市場競爭除了產(chǎn)品競爭外，更體現(xiàn)在形象競爭。一個良好信譽和形象的企業(yè)，就可在激烈的市場競爭中處于不敗之地。所以，商務(wù)人員時刻注重禮儀，既是個人和組織良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是樹立和鞏固良好形象的需要。
規(guī)范我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)行為
禮儀最基本的功能就是規(guī)范各種行為。商務(wù)禮儀可強化企業(yè)的道德要求，遵守社會公德的良好形象。商務(wù)禮儀使企業(yè)的規(guī)章制度、規(guī)范和道德具體化為一些固定的行為模式，從而對這些規(guī)范起到強化作用。企業(yè)的各項規(guī)章制度既體現(xiàn)了企業(yè)的道德觀和管理風(fēng)格，也體現(xiàn)了禮儀的要求，員工在企業(yè)制度范圍內(nèi)調(diào)整自己的行為，實際上就在固定的商務(wù)禮儀中自覺維護和塑造著企業(yè)的良好形象。
傳遞信息、展示價值
德賢教育認為良好的禮儀可以更好地向?qū)Ψ秸故咀约旱拈L處和優(yōu)勢，她往往決定了機會是否降臨。在辦公室不雅的言行或許就使你失去了一次參加老板家庭宴請的機會……這是因為禮儀是一種信息，通過這個媒介表達出尊敬、友善、真誠的感情。所以在商務(wù)活動中，恰當(dāng)?shù)亩Y儀可以獲得對方的好感、信任，進而推動事業(yè)的發(fā)展。
凈化社會風(fēng)氣，推進社會主義精神文明的建設(shè)
一般而言，人們的教養(yǎng)反應(yīng)其素質(zhì)，而素質(zhì)又體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)往往決定著人們的成敗。反映現(xiàn)代 個人教養(yǎng)的商務(wù)禮儀，是人類文明的標(biāo)志之一。一個人、一個單位、一個國家的商務(wù)禮儀水準(zhǔn)如何，往往反映著這個人、這個單位、這個國家的文明水平、整體素質(zhì)與整體教養(yǎng)。
溝通感情、協(xié)調(diào)人際
良好的禮儀可以更好地向?qū)Ψ秸故咀约旱拈L處和優(yōu)勢，她往往決定了機會是否降臨。比如，在公司，你的服飾適當(dāng)與否可能就會影響到你的晉升和同時的關(guān)系；帶客戶出去吃飯時你的舉止得體與否也許就決定了交易的成功與否；又或者，在辦公室不雅的言行或許就使你失去了一次參加老板家庭宴請的機會……這是因為禮儀是一種信息，通過這個媒介表達出尊敬、友善、真誠的感情。所以在商務(wù)活動中，恰當(dāng)?shù)亩Y儀可以獲得對方的好感、信任，進而推動事業(yè)的發(fā)展。
第二篇：自我介紹
焦文正
地區(qū)： 甘肅省慶城縣 學(xué)校：甘肅省慶陽市慶城縣桐川初中 共1課時
5.1 相交線 初中數(shù)學(xué) 人教2011課標(biāo)版 1教學(xué)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解 兩條直線相交形成四個角; 2.理解對頂角、鄰補角的概念; 3 .掌握對頂角的性質(zhì)及它的推導(dǎo)過程; 4.能運用對頂角的性 質(zhì)解決一些問題.5.培養(yǎng)識圖能力.2學(xué)情分析
一般
3重點難點
【教學(xué)重點】
1.對頂角、鄰補角的概念; 2.對頂角的性質(zhì)及應(yīng)用.4教學(xué)過程 4.1 5.1.1相交線 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】5.1.1相交線
【情境引入】
觀察圖片，再想想生活中有哪些線與線相交的例子。 【探究活動1】
結(jié)合剪刀例子研究“兩條直線相交所得的角”認識對頂角和鄰補角 (1)兩條直線相交所得的四個角之間,有怎樣的關(guān)系(指位置及大小)? (2)〖結(jié)論〗在(1)圖中,∠1與∠2是_ _____角,∠1與∠3是____角,∠2的對頂角是______,鄰補角是_______________ (3)如圖,直線AB、CD相交于O,若∠1=140o,你能求出其它3個角的度數(shù)嗎? 【探究活動2】
了解鄰補角及對頂角的特征 〖結(jié)論〗 對頂角相等 鄰補角互補
〖歸納〗鄰補角及對頂角的異同 小練習(xí)：判斷下列語句是否正確: (1)互補的兩個角一定是鄰補角.(2)一個角的鄰補角一定和它互補.[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] (3)鄰補角是有特殊位置關(guān)系的兩個互補的角.【例題精講】 例1 如圖,直線a、b相交，∠1=40°,求 ∠
2、∠
3、∠4的度數(shù)
變式2：若∠1＋∠3 = 50°，則∠3= ， ∠2= 變式3：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度數(shù).【鞏固練習(xí)】見課件 【課堂小結(jié)】
〖作業(yè)〗練習(xí)5.1第1.2.3題 教后記：
5.1.2 垂線(第一課時) 【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解垂線的意義;[來源:學(xué)#科#網(wǎng)] 2.會用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線; 3.掌握垂線的性質(zhì)1.[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] 【教學(xué)重點】 1.區(qū)分垂線和垂線段; 2.用三 角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線; 3.垂線的性質(zhì)1.【教學(xué)難點】
怎樣畫一條線段或射線的垂線.[來源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K] 【教學(xué)過程】
〖探究1〗 兩條直線相交的特殊情況
如圖, 直線AB、CD相交于O,若∠1=90o,求其它3個角.〖閱讀〗了解垂直、垂線和垂足(見P3).〖理解〗日常生活中, 兩條直線互相垂直的情形很常見.你能再舉出其它例子嗎? 〖探究2〗 過一點畫直線的垂線
(1)用三角尺畫已知直線的垂線,這樣的垂線能畫出幾條? (2)如圖,過直線AB上的已知點P,用三角尺畫AB的垂線;過直線上一點,可以畫幾條直線與這條直線垂直? (3)如圖,過直線AB外的已知點P,用三角尺畫AB的垂線,并注明垂足.過直線外一點 ,可以畫幾條直線與這條直線垂直? 〖閱讀歸納〗
過一點畫已知直線的垂線的步驟有哪些？ 由畫圖你知道垂線的第一條性質(zhì)嗎？ 請注意理解\\\"有\(zhòng)\\"與\\\"有且只有\(zhòng)\\"的區(qū)別.〖探究3〗 怎樣畫一條線段或射線的垂線
規(guī) 定:畫一條線段或射線的垂線,就是畫線段或射線所在直線的垂線.(1)過線段AB外的已知點P,畫線段AB的垂線; (2)過射線AB外的已知點P,畫射線AB的垂線.〖鞏固練習(xí)〗見課件 〖課堂小結(jié)〗 垂直的定義。 垂線的第一條性質(zhì)。 〖作業(yè)〗 習(xí)題5.1第5.6題 教后記：
5.1 相交線
課時設(shè)計 課堂實錄
5.1 相交線
15.1.1相交線 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】5.1.1相交線
【情境引入】
觀察圖片，再想想生活中有哪些線與線相交的例子。 【探究活動1】
結(jié)合剪刀例子研究“兩條直線相交所得的角”認識對頂角和鄰補角 (1)兩條直線相交所得的四個角之間,有怎樣的關(guān)系(指位置及大小)? (2)〖結(jié)論〗在(1)圖中,∠1與∠2是_ _____角,∠1與∠3是____角,∠2的對頂角是______,鄰補角是_______________ (3)如圖,直線AB、CD相交于O,若∠1=140o,你能求出其它3個角的度數(shù)嗎? 【探究活動2】
了解鄰補角及對頂角的特征 〖結(jié)論〗 對頂角相等 鄰補角互補
〖歸納〗鄰補角及對頂角的異同 小練習(xí)：判斷下列語句是否正確: (1)互補的兩個角一定是鄰補角.(2)一個角的鄰補角一定和它互補.[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] (3)鄰補角是有特殊位置關(guān)系的兩個互補的角.【例題精講】
例1 如圖,直線a、b相交，∠1=40°,求
∠
2、∠
3、∠4的度數(shù)
變式2：若∠1＋∠3 = 50°，則∠3= ， ∠2= 變式3：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度數(shù).【鞏固練習(xí)】見課件 【課堂小結(jié)】
〖作業(yè)〗練習(xí)5.1第1.2.3題 教后記：
5.1.2 垂線(第一課時) 【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解垂線的意義;[來源:學(xué)#科#網(wǎng)] 2.會用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線; 3.掌握垂線的性質(zhì)1.[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] 【教學(xué)重點】 1.區(qū)分垂線和垂線段; 2.用三 角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線; 3.垂線的性質(zhì)1.【教學(xué)難點】
怎樣畫一條線段或射線的垂線.[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K] 【教學(xué)過程】
〖探究1〗 兩條直線相交的特殊情況
如圖, 直線AB、CD相交于O,若∠1=90o,求其它3個角.〖閱讀〗了解垂直、垂線和垂足(見P3).〖理解〗日常生活中, 兩條直線互相垂直的情形很常見.你能再舉出其它例子嗎? 〖探究2〗 過一點畫直線的垂線
(1)用三角尺畫已知直線的垂線,這樣的垂線能畫出幾條? (2)如圖,過直線AB上的已知點P,用三角尺畫AB的垂線;過直線上一點,可以畫幾條直線與這條直線垂直? (3)如圖,過直線AB外的已知點P,用三角尺畫AB的垂線,并注明垂足.過直線外一點 ,可以畫幾條直線與這條直線垂直? 〖閱讀歸納〗
過一點畫已知直線的垂線的步驟有哪些？ 由畫圖你知道垂線的第一條性質(zhì)嗎？ 請注意理解\\\"有\(zhòng)\\"與\\\"有且只有\(zhòng)\\"的區(qū)別.〖探究3〗 怎樣畫一條線段或射線的垂線
規(guī) 定:畫一條線段或射線的垂線,就是畫線段或射線所在直線的垂線.(1)過線段AB外的已知點P,畫線段AB的垂線; (2)過射線AB外的已知點P,畫射線AB的垂線.〖鞏固練習(xí)〗見課件 〖課堂小結(jié)〗 垂直的定義。 垂線的第一條性質(zhì)。 〖作業(yè)〗 習(xí)題5.1第5.6題 教后記：
自我簡介
張爽， 女 ，1986年出生， 2008年畢業(yè)于江西贛南師范大學(xué) 。同年參加工作至今，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作積極主動，勤奮上進，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致信任和認可。
從教幾年來，我不僅擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任過班主任、副班主任，工作充實而不乏挑戰(zhàn)，是學(xué)校青年教師中的骨干力量。在工作中我深感自身學(xué)識的重要性，所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，除了積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還利用業(yè)余時間潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)。
在教學(xué)工作中深刻認識到新一輪課程教學(xué)改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化，教學(xué)的主角由老師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，用嶄新的教育思想、教育理念，更新自己陳舊的教育思想和教育理念，變教案為學(xué)案，便講堂為課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅持的教學(xué)思想和教育理念。
因為教學(xué)是一項細致的工作，也是注重工作技巧的崗位，所以我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來 研究，不僅在平時的教學(xué)中認真?zhèn)湔n精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們學(xué)有所獲。在工作之余我還積極參與市區(qū)級教研活動吸取同行專家的教學(xué)研究經(jīng)驗，總結(jié)個人的想法，撰寫了區(qū)級論文《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接方法》一文。將所學(xué)所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。
教學(xué)實踐使自己深刻認識到新一輪課程教學(xué)改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化教學(xué)的主角由老師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，用嶄新的教育思想、教育理念，更新自己陳舊的教育思想和教育理念，變教案為學(xué)案，便講堂為課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走向知識，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅持的教學(xué)思想和教育理念。
從教八年來，我熱愛本職工作，努力做好教書育人，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，并受到學(xué)校和家長的一致好評。因此，在2015年被評為年度優(yōu)秀教師。我以自己的親身經(jīng)歷深刻地感到當(dāng)一名人民教師是神圣而光榮的，我也為能成為教師隊伍中的一員而感到自豪和驕傲。我深知作為一名人民教師肩負著培養(yǎng)祖國的人才，振興民族的重任，工作雖辛苦勞累，但我愿意堅守在三尺講臺前，用真誠和汗水來演繹自己精神的人生。
在今后 的工作中，我將繼續(xù)努力，以更大的干勁和更高的熱情干好工作，多為學(xué)生著想，為學(xué)生辦事。緊緊抓住教育改革大好機遇，努力鉆研，大膽探索，樂于奉獻，以實際行動和卓越工作成績來回報國家、回報社會對教師的厚愛，以無愧于人民教師這一神圣的光榮稱號。
第三篇：職場的注意事項
職場面試中的禮儀與注意事項
1、準(zhǔn)時赴約
遵約守時是最基本的禮儀。應(yīng)邀赴約時，一定要按通知的時間到達面談地點，或不妨提前一刻鐘到達面談場所附近，熟悉情況，進一步作好面試前的思想、心理準(zhǔn)備。再想一想，怎樣簡要介紹自己的基本情況，如何巧妙回答招聘者可能提出的諸如“你為何對這份工作感興趣？”、“你的奮斗目標(biāo)是什么？”等問題。然后獨自不慌不忙地進入面談場所。切莫讓他人陪你入場。入場時不要吸煙，更不要大大咧咧地嚼口香糖。
2、尊重接待人員
到達用人單位后，應(yīng)主動向接待人員問好。若需要填寫表格，字跡力求工整、清楚。等候時注意坐姿。輪到你面談時，先敲門（或按門鈴，門虛掩著，也應(yīng)先敲門，切勿直推而入），得到允許后方可進去。進門后要有禮貌地問候主談（考）人，隨手輕輕關(guān)好門。待主談人請你就座時，先道謝，然后再按指定位置落座。盡可能保持坐姿的優(yōu)美，表情宜親切、自然，不可趾高氣揚。
3、彬彬有禮
進門后，如果主談人向你伸出手來，你要同他（她）熱情握手。若對方向你敬茶，應(yīng)用雙手接過，并致謝，不要推辭不喝。若對方只是客氣地問：“要茶嗎？”你則可客氣地回答：“不用，謝謝?！?/p>
4、講究談話禮儀
寒暄完畢，通常讓招聘者先開口，你的答話應(yīng)吐字清楚，把握重點，準(zhǔn)確客觀，態(tài)度要熱情、坦誠。答話時，眼睛看著主談人及其助手，應(yīng)自信、冷靜、沉著，不要浮躁、緊張、膽怯。在面談過程中，你應(yīng)仔細傾聽對方的提問，對答如流，但不要夸夸其談，炫耀自己。更不要喧賓奪主，切忌打斷主談人的談話，在主談人談話時插話是不禮貌的行為。如果面談時有兩個人同時向你提問，你可以微笑對其中一個說：“請讓我先回答那個問題好嗎？”這樣處理問題從一個側(cè)面表現(xiàn)你的修養(yǎng)和處事能力。當(dāng)然，你也可以酌情穿插一些提問，如詢問未來的工作情況等，以活躍交談氣氛。
5、適時告辭
當(dāng)主談人說：“感謝你來面談”等諸如此類的話時，意味著面試完畢。你應(yīng)從容不迫地站起來，面帶微笑地表示謝意，與主談人等握手道別，然后走出房間并輕輕帶上門。出場時，別忘了向接待過你的接待人員道謝、告辭。
6、致信道謝
面試之后，求職者可以給主談人寫封短信，感謝他（她）花時間同你親切交談。可在信中順便再次表達樂意進入該單位工作的愿望。
下面舉一個巧妙應(yīng)付，順利通過面試的實例。
一家公司準(zhǔn)備聘用1名公關(guān)部長。經(jīng)過筆試后，只剩8名考生等待面試。面試限定每人在兩分鐘內(nèi)，對主考官的提問作答。當(dāng)每位考生進入考場時，主考官問的是同一句話：“請把大衣放好，在我面前坐下。”然而，在考試的房間中，除了主考官使用的一張桌子和一把椅子外別無他物。
有兩名考生聽到考官的話，不知所措；另有兩名急得流淚；還有1名聽到提問后脫下自己的大衣，擱在主考官的桌子上，然后說了句話：“還有什么問題？”結(jié)果這5名考生全部被淘汰了。
在剩下的3名考生中，1名聽到主考官發(fā)問后，先是一愣，隨即脫下大衣，往右手上一搭，鞠躬致禮，并輕聲詢問：“這里沒有椅子，我可以站著回答您的問題嗎？”公司對這位考生的評語是：“有一定的應(yīng)變能力，但創(chuàng)新、開拓不足。彬彬有禮，能適應(yīng)嚴(yán)格的管理制度，可用于財務(wù)和秘書部門。”另1名考生聽到問題后馬上回答說：“既然沒有椅子，就不用坐了，謝謝您的關(guān)心，我愿聽候下一個問題。”公司對此人的評語是：“守中略有攻，可先培養(yǎng)用于對內(nèi)，然后再對外。”最后1位考生的反應(yīng)是，當(dāng)他聽到主考官的發(fā)問后，眼睛一眨，隨即出門去，把候考時坐過的椅子搬進來，放在離主考官側(cè)面1米處，然后脫下自己的大衣。對主考官施禮，說了聲“謝謝”，便退出考場房間，把門輕輕關(guān)上。公司對此人的評語是：“不說一詞而巧妙地回答了考題；富于開拓精神，加上筆試成績俱佳，可以錄用為公關(guān)部長?！?/p>
職場禮儀的基本要求
1、握手禮儀。
握手是人與人的身體接觸，能夠給人留下深刻的印象。當(dāng)與某人握手感覺不舒服時，我們常常會聯(lián)想到那個人消極的性格特征。強有力的握手、眼睛直視對方將會搭起積極交流的舞臺。
2、介紹禮儀。
首先要弄清職場禮儀與社交禮儀的差別。職場禮儀沒有性別之分。比如，為女士開門這樣的“紳士風(fēng)度”在工作場合是不必要的，這樣做甚至有可能冒犯了對方。請記?。汗ぷ鲌鏊信降?。其次，將體諒和尊重別人當(dāng)作自己的指導(dǎo)原則。進行介紹的正確做法是將級別低的人介紹給級別高的人。
3、道歉禮儀。
即使在社交職場禮儀上做得完美無缺，也不可避免地在職場中冒犯了別人。如果發(fā)生這樣的事情，真誠地道歉就可以了。表達出你想表達的歉意，然后繼續(xù)進行工作。將你所犯的錯誤當(dāng)成件大事只會擴大它的破壞作用，使得接受道歉的人更加不舒服。
4、電梯禮儀。
電梯雖然很小，但學(xué)問不淺。首先，一個人在電梯里不要看四下無人就亂寫亂畫將電梯變成廣告牌。其次，伴隨客人或長輩來到電梯廳門前時，先按電梯按鈕；電梯到達門打開時，可先行進入電梯，一手按開門按鈕，另一手按住電梯側(cè)門，請客人們先進；進入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕；到達目的樓層，一手按住開門按鈕，另一手并做出請出的動作，可說：“到了，您先請！”客人走出電梯后，自己立刻步出電梯，并熱誠地引導(dǎo)行進的方向。
5、電子禮儀。
電子郵件、傳真和移動電話帶來了職場禮儀方面的新問題。在現(xiàn)在的許多公司里，電子郵件充斥著笑話、垃圾郵件和私人便條，與工作相關(guān)的內(nèi)容反而不多。電子郵件是職業(yè)信件的一種，職業(yè)信件中是沒有不嚴(yán)肅的內(nèi)容的。傳真應(yīng)當(dāng)包括你的聯(lián)系信息、日期和頁數(shù)。未經(jīng)別人允許不要發(fā)傳真，那樣會浪費別人的紙張，占用別人的線路。
6、著裝禮儀。
職場禮儀之著裝基本原則：職業(yè)女士的著裝儀表必須符合她本人的個性，體態(tài)特征、職位、企業(yè)文化、辦公環(huán)境，志趣等等。女強人不應(yīng)該一味模仿辦公室里男士的服飾打扮，要有一種“做女人真好的心態(tài)”，充分發(fā)揮女性特有的柔韌。
7、面試禮儀。
女性在面試入座時，雙腿并攏并斜放一側(cè)，雙腳可稍有前后之差，如果兩腿斜向左方，則右腳放在左腳之后；如果兩腿斜向右方，則左腳放置右腳之后。這樣對方從正面看雙腳是交成一點的，腿部線條更顯修長，也顯得頗為嫻雅。若女性穿著套裙，入座前應(yīng)收攏裙邊再就坐，坐下后，上身挺直，頭部端正，目光平視面試官。坐穩(wěn)后，身子一般占座位的2/3，兩手掌心向下，自然放在兩腿上，兩腳自然放好，兩膝并攏，面帶微笑保持自然放松。
職場禮儀需要注意的地方
1、背后議論別人
請相信沒有一定不會泄漏你所謂的“秘密”和“心事”的人。
2、事兒多
當(dāng)別人正在做一件事的時候?qū)λ甘之嬆_，打斷別人的思路和步伐。別人怎么做都不對。比方說人家正做飯呢，你就在旁邊“哎呀！油還不熱怎么就把菜放下去了！”、“鹽放多了，停停”……
3、搶話
說不上得罪，但一定特別不招人待見。尤其是開始滔滔不絕，并且什么話題都能扯到自己身上。（不自戀會死，不炫耀會死的人。）
4、說話太直
玩笑開太過。說白了就是太自私，從來不會站在別人的立場，別人這么對你你受得了么？
5、矬子面前不說矮話
有的時候，真的是人艱不能拆的。
6、言多必失
尤其是你面對的林子里什么鳥都有的情況下。因為得罪人也不見得真的都是你的錯。低調(diào)一些的話風(fēng)險系數(shù)小一些。
7、批評別人喜歡的東西
偶像是個垃圾，孩子真是不會長，寵物狗沒規(guī)矩臟兮兮的……
8、很多時候都是說話不得當(dāng)
冒犯了別人的隱私、傷害了他人自尊、得瑟優(yōu)越感……
9、不拘小節(jié)
這個在為人處事的方面大多數(shù)情況下還真不是啥優(yōu)點，不要太拿自己不當(dāng)外人啊……
10、錯把人身攻擊當(dāng)調(diào)侃，錯把嘴賤當(dāng)幽默。
第四篇：職場商務(wù)禮儀之交談的禮儀
一、職場商務(wù)交談中應(yīng)把握的禮儀原則
1、真誠和尊重的原則
2、平等適度的原則
3、自信自律的原則
4、守信寬容的原則
二、日常商務(wù)交談中的禮節(jié)
1、判斷對方感興趣的主題，然后加入
2、說話中應(yīng)該緩急有度說重點
3、談話的時候可千萬不要過分以個人為中心，應(yīng)該隨時注意對方的反應(yīng)
4、交談必須是平等的，交談時要兼顧全局，不要冷落任何一個人
5、在參與多人交談時，應(yīng)表現(xiàn)出對談話內(nèi)容興趣很大，而不必介意其他無關(guān)大局的地方
三、談話禁忌要避免
職場商務(wù)交談中，一些不當(dāng)行為要堅決避免：居高臨下、自我炫耀、口若懸河、心不在焉、隨意插嘴、節(jié)外生枝、搔首弄姿、挖苦嘲弄、言不由衷和故弄玄虛都是令人反感的行為。
同時，在交談中私人感情要與工作分開，不要傳播小道消息，這些留給同事們的都是一些壞印象，對同事之間的相處造成不便。
職場商務(wù)禮儀就是要告訴職場人士做一個成熟的人，懂得職場商務(wù)禮儀的人更加能夠處理好與同事間的關(guān)系，贏得好的人緣。
第五篇：職場的注意事項
一、與領(lǐng)導(dǎo)打交道，不能爭著表現(xiàn)自己
相信大家身邊有很多喜歡表現(xiàn)自己的同事，他們?yōu)榱斯ぷ骶褪窍矚g表現(xiàn)自己，要是長時間沒有明確自己的位置，過分的表現(xiàn)自己，會讓領(lǐng)導(dǎo)沒有面子，也會影響領(lǐng)導(dǎo)職位的安全;一般在領(lǐng)導(dǎo)面前喜歡向下屬炫耀，很容易一不小心給領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)頭蒙上陰影，一旦下屬不盡責(zé)配角，肯定會氣得領(lǐng)導(dǎo)不高興;要明白，只有在領(lǐng)導(dǎo)面前甘心綠葉，所有的演出機會才能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，就要明白這個道理，這可以幫助我們避免排斥領(lǐng)導(dǎo)和同事。因此，我們不應(yīng)該在領(lǐng)導(dǎo)人面前過分表現(xiàn)自己。
二、與同事打交道，不要處處表現(xiàn)自己的鋒芒
在工作中處處鋒芒畢露，是可以讓自己霸氣一點，也能夠表現(xiàn)出自己的能力，但是這種表現(xiàn)會加劇同事之間的競爭，要是變成惡意的競爭可就不好了，畢竟，激烈的競爭難免吃虧;展現(xiàn)自己的優(yōu)勢需要用自己的能力和才能如果我們?yōu)榱藢嵙Χ偁?，太多的表現(xiàn)會讓我們的同事處處提防。甚至有些人，為了自己的利益，抓住尖銳人的弱點。因此，對于那些熱愛表演的人來說，這無疑是有害和無益的。既然我們在工作中想要的是晉升和加薪，我們可以想其他辦法來實現(xiàn)。只要我們在同事面前保持低調(diào)，如果你受到同事的攻擊，我們就做不到，你在工作中的障礙和麻煩就會少一些。
三、與下屬相處，不能爭功勞
喜歡競爭的人除了下屬外，也有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡競爭的;領(lǐng)導(dǎo)的競爭是為了自己的面子和權(quán)利，但這種表達方式會讓你的下屬缺乏動力。你應(yīng)該明白，如果你已經(jīng)是一個領(lǐng)導(dǎo)者，你應(yīng)該有一個領(lǐng)導(dǎo)模式，特別是當(dāng)你遇到小利益的時候，不要無恥，如果下屬利用自己的權(quán)利去贏得競爭，那么與下屬競爭也是不光彩的。領(lǐng)導(dǎo)的行為一旦被下屬看不起，就很容易被下屬背叛。因此，處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人員不應(yīng)與下屬們爭功勞。
第六篇：同事間的自我介紹
我叫xxx，是建設(shè)銀行今年新入職的大學(xué)生，我演講的題目是《踏波逐浪，成就藍色夢想》。
時光荏苒，當(dāng)我們揮手告別大學(xué)，在人生的拐角處，我們轉(zhuǎn)身遇到了建設(shè)銀行。她張開蔚藍色的臂膀，歡迎我們的到來，她打開赤誠的心扉，輕輕地告訴我們，在一個陌生新奇的大千世界，如何安歇煩躁的青春。
還記得嗎，面對未知的將來，自己沉浮在迷茫的海洋，在現(xiàn)實的世界四處游蕩，有尋覓后焦急等待中的不安，有碰壁后跌跌撞撞的落寞，有成功后難平心潮的激動。在這短暫的畢業(yè)時節(jié)，我們面臨過抉擇、彷徨、掙扎，經(jīng)歷過緊張、欣喜、不安，最后跟隨了內(nèi)心。我們選擇了內(nèi)心，選擇了湛藍。
