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第一篇：職場(chǎng)商務(wù)禮儀

塑造個(gè)人與企業(yè)良好形象

商務(wù)禮儀能展示企業(yè)的文明程度、管理風(fēng)格和道德水準(zhǔn)，塑造企業(yè)形象。一個(gè)人講究禮儀，就會(huì)在眾人面前樹(shù)立良好的個(gè)人形象；一個(gè)組織的成員講究禮儀，就會(huì)為自己的組織樹(shù)立良好的形象。現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)除了產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)外，更體現(xiàn)在形象競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)良好信譽(yù)和形象的企業(yè)，就可在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。所以，商務(wù)人員時(shí)刻注重禮儀，既是個(gè)人和組織良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是樹(shù)立和鞏固良好形象的需要。

規(guī)范我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)行為

禮儀最基本的功能就是規(guī)范各種行為。商務(wù)禮儀可強(qiáng)化企業(yè)的道德要求，遵守社會(huì)公德的良好形象。商務(wù)禮儀使企業(yè)的規(guī)章制度、規(guī)范和道德具體化為一些固定的行為模式，從而對(duì)這些規(guī)范起到強(qiáng)化作用。企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度既體現(xiàn)了企業(yè)的道德觀和管理風(fēng)格，也體現(xiàn)了禮儀的要求，員工在企業(yè)制度范圍內(nèi)調(diào)整自己的行為，實(shí)際上就在固定的商務(wù)禮儀中自覺(jué)維護(hù)和塑造著企業(yè)的良好形象。

傳遞信息、展示價(jià)值

德賢教育認(rèn)為良好的禮儀可以更好地向?qū)Ψ秸故咀约旱拈L(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，她往往決定了機(jī)會(huì)是否降臨。在辦公室不雅的言行或許就使你失去了一次參加老板家庭宴請(qǐng)的機(jī)會(huì)……這是因?yàn)槎Y儀是一種信息，通過(guò)這個(gè)媒介表達(dá)出尊敬、友善、真誠(chéng)的感情。所以在商務(wù)活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)亩Y儀可以獲得對(duì)方的好感、信任，進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

凈化社會(huì)風(fēng)氣，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)

一般而言，人們的教養(yǎng)反應(yīng)其素質(zhì)，而素質(zhì)又體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往決定著人們的成敗。反映現(xiàn)代 個(gè)人教養(yǎng)的商務(wù)禮儀，是人類(lèi)文明的標(biāo)志之一。一個(gè)人、一個(gè)單位、一個(gè)國(guó)家的商務(wù)禮儀水準(zhǔn)如何，往往反映著這個(gè)人、這個(gè)單位、這個(gè)國(guó)家的文明水平、整體素質(zhì)與整體教養(yǎng)。

溝通感情、協(xié)調(diào)人際

良好的禮儀可以更好地向?qū)Ψ秸故咀约旱拈L(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，她往往決定了機(jī)會(huì)是否降臨。比如，在公司，你的服飾適當(dāng)與否可能就會(huì)影響到你的晉升和同時(shí)的關(guān)系；帶客戶(hù)出去吃飯時(shí)你的舉止得體與否也許就決定了交易的成功與否；又或者，在辦公室不雅的言行或許就使你失去了一次參加老板家庭宴請(qǐng)的機(jī)會(huì)……這是因?yàn)槎Y儀是一種信息，通過(guò)這個(gè)媒介表達(dá)出尊敬、友善、真誠(chéng)的感情。所以在商務(wù)活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)亩Y儀可以獲得對(duì)方的好感、信任，進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

第二篇：自我介紹

焦文正

地區(qū)： 甘肅省慶城縣 學(xué)校：甘肅省慶陽(yáng)市慶城縣桐川初中 共1課時(shí)

5.1 相交線(xiàn) 初中數(shù)學(xué) 人教2011課標(biāo)版 1教學(xué)目標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解 兩條直線(xiàn)相交形成四個(gè)角; 2.理解對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的概念; 3 .掌握對(duì)頂角的性質(zhì)及它的推導(dǎo)過(guò)程; 4.能運(yùn)用對(duì)頂角的性 質(zhì)解決一些問(wèn)題.5.培養(yǎng)識(shí)圖能力.2學(xué)情分析

一般

3重點(diǎn)難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的概念; 2.對(duì)頂角的性質(zhì)及應(yīng)用.4教學(xué)過(guò)程 4.1 5.1.1相交線(xiàn) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】5.1.1相交線(xiàn)

【情境引入】

觀察圖片，再想想生活中有哪些線(xiàn)與線(xiàn)相交的例子。 【探究活動(dòng)1】

結(jié)合剪刀例子研究“兩條直線(xiàn)相交所得的角”認(rèn)識(shí)對(duì)頂角和鄰補(bǔ)角 (1)兩條直線(xiàn)相交所得的四個(gè)角之間,有怎樣的關(guān)系(指位置及大小)? (2)〖結(jié)論〗在(1)圖中,∠1與∠2是_ _____角,∠1與∠3是____角,∠2的對(duì)頂角是______,鄰補(bǔ)角是_______________ (3)如圖,直線(xiàn)AB、CD相交于O,若∠1=140o,你能求出其它3個(gè)角的度數(shù)嗎? 【探究活動(dòng)2】

了解鄰補(bǔ)角及對(duì)頂角的特征 〖結(jié)論〗 對(duì)頂角相等 鄰補(bǔ)角互補(bǔ)

〖?xì)w納〗鄰補(bǔ)角及對(duì)頂角的異同 小練習(xí)：判斷下列語(yǔ)句是否正確: (1)互補(bǔ)的兩個(gè)角一定是鄰補(bǔ)角.(2)一個(gè)角的鄰補(bǔ)角一定和它互補(bǔ).[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)] (3)鄰補(bǔ)角是有特殊位置關(guān)系的兩個(gè)互補(bǔ)的角.【例題精講】 例1 如圖,直線(xiàn)a、b相交，∠1=40°,求 ∠

2、∠

3、∠4的度數(shù)

變式2：若∠1＋∠3 = 50°，則∠3= ， ∠2= 變式3：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度數(shù).【鞏固練習(xí)】見(jiàn)課件 【課堂小結(jié)】

〖作業(yè)〗練習(xí)5.1第1.2.3題 教后記：

5.1.2 垂線(xiàn)(第一課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解垂線(xiàn)的意義;[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)] 2.會(huì)用三角尺或量角器過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn); 3.掌握垂線(xiàn)的性質(zhì)1.[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.區(qū)分垂線(xiàn)和垂線(xiàn)段; 2.用三 角尺或量角器過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn); 3.垂線(xiàn)的性質(zhì)1.【教學(xué)難點(diǎn)】

怎樣畫(huà)一條線(xiàn)段或射線(xiàn)的垂線(xiàn).[來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)Z。X。X。K] 【教學(xué)過(guò)程】

〖探究1〗 兩條直線(xiàn)相交的特殊情況

如圖, 直線(xiàn)AB、CD相交于O,若∠1=90o,求其它3個(gè)角.〖閱讀〗了解垂直、垂線(xiàn)和垂足(見(jiàn)P3).〖理解〗日常生活中, 兩條直線(xiàn)互相垂直的情形很常見(jiàn).你能再舉出其它例子嗎? 〖探究2〗 過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)的垂線(xiàn)

(1)用三角尺畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn),這樣的垂線(xiàn)能畫(huà)出幾條? (2)如圖,過(guò)直線(xiàn)AB上的已知點(diǎn)P,用三角尺畫(huà)AB的垂線(xiàn);過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn),可以畫(huà)幾條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)垂直? (3)如圖,過(guò)直線(xiàn)AB外的已知點(diǎn)P,用三角尺畫(huà)AB的垂線(xiàn),并注明垂足.過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn) ,可以畫(huà)幾條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)垂直? 〖閱讀歸納〗

過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)的步驟有哪些？ 由畫(huà)圖你知道垂線(xiàn)的第一條性質(zhì)嗎？ 請(qǐng)注意理解\\\"有\(zhòng)\\"與\\\"有且只有\(zhòng)\\"的區(qū)別.〖探究3〗 怎樣畫(huà)一條線(xiàn)段或射線(xiàn)的垂線(xiàn)

規(guī) 定:畫(huà)一條線(xiàn)段或射線(xiàn)的垂線(xiàn),就是畫(huà)線(xiàn)段或射線(xiàn)所在直線(xiàn)的垂線(xiàn).(1)過(guò)線(xiàn)段AB外的已知點(diǎn)P,畫(huà)線(xiàn)段AB的垂線(xiàn); (2)過(guò)射線(xiàn)AB外的已知點(diǎn)P,畫(huà)射線(xiàn)AB的垂線(xiàn).〖鞏固練習(xí)〗見(jiàn)課件 〖課堂小結(jié)〗 垂直的定義。 垂線(xiàn)的第一條性質(zhì)。 〖作業(yè)〗 習(xí)題5.1第5.6題 教后記：

5.1 相交線(xiàn)

課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

5.1 相交線(xiàn)

15.1.1相交線(xiàn) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】5.1.1相交線(xiàn)

【情境引入】

觀察圖片，再想想生活中有哪些線(xiàn)與線(xiàn)相交的例子。 【探究活動(dòng)1】

結(jié)合剪刀例子研究“兩條直線(xiàn)相交所得的角”認(rèn)識(shí)對(duì)頂角和鄰補(bǔ)角 (1)兩條直線(xiàn)相交所得的四個(gè)角之間,有怎樣的關(guān)系(指位置及大小)? (2)〖結(jié)論〗在(1)圖中,∠1與∠2是_ _____角,∠1與∠3是____角,∠2的對(duì)頂角是______,鄰補(bǔ)角是_______________ (3)如圖,直線(xiàn)AB、CD相交于O,若∠1=140o,你能求出其它3個(gè)角的度數(shù)嗎? 【探究活動(dòng)2】

了解鄰補(bǔ)角及對(duì)頂角的特征 〖結(jié)論〗 對(duì)頂角相等 鄰補(bǔ)角互補(bǔ)

〖?xì)w納〗鄰補(bǔ)角及對(duì)頂角的異同 小練習(xí)：判斷下列語(yǔ)句是否正確: (1)互補(bǔ)的兩個(gè)角一定是鄰補(bǔ)角.(2)一個(gè)角的鄰補(bǔ)角一定和它互補(bǔ).[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)] (3)鄰補(bǔ)角是有特殊位置關(guān)系的兩個(gè)互補(bǔ)的角.【例題精講】

例1 如圖,直線(xiàn)a、b相交，∠1=40°,求

∠

2、∠

3、∠4的度數(shù)

變式2：若∠1＋∠3 = 50°，則∠3= ， ∠2= 變式3：若∠2是∠1的3倍，求∠3的度數(shù).【鞏固練習(xí)】見(jiàn)課件 【課堂小結(jié)】

〖作業(yè)〗練習(xí)5.1第1.2.3題 教后記：

5.1.2 垂線(xiàn)(第一課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解垂線(xiàn)的意義;[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)] 2.會(huì)用三角尺或量角器過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn); 3.掌握垂線(xiàn)的性質(zhì)1.[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.區(qū)分垂線(xiàn)和垂線(xiàn)段; 2.用三 角尺或量角器過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn); 3.垂線(xiàn)的性質(zhì)1.【教學(xué)難點(diǎn)】

怎樣畫(huà)一條線(xiàn)段或射線(xiàn)的垂線(xiàn).[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K] 【教學(xué)過(guò)程】

〖探究1〗 兩條直線(xiàn)相交的特殊情況

如圖, 直線(xiàn)AB、CD相交于O,若∠1=90o,求其它3個(gè)角.〖閱讀〗了解垂直、垂線(xiàn)和垂足(見(jiàn)P3).〖理解〗日常生活中, 兩條直線(xiàn)互相垂直的情形很常見(jiàn).你能再舉出其它例子嗎? 〖探究2〗 過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)的垂線(xiàn)

(1)用三角尺畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn),這樣的垂線(xiàn)能畫(huà)出幾條? (2)如圖,過(guò)直線(xiàn)AB上的已知點(diǎn)P,用三角尺畫(huà)AB的垂線(xiàn);過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn),可以畫(huà)幾條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)垂直? (3)如圖,過(guò)直線(xiàn)AB外的已知點(diǎn)P,用三角尺畫(huà)AB的垂線(xiàn),并注明垂足.過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn) ,可以畫(huà)幾條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)垂直? 〖閱讀歸納〗

過(guò)一點(diǎn)畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)的步驟有哪些？ 由畫(huà)圖你知道垂線(xiàn)的第一條性質(zhì)嗎？ 請(qǐng)注意理解\\\"有\(zhòng)\\"與\\\"有且只有\(zhòng)\\"的區(qū)別.〖探究3〗 怎樣畫(huà)一條線(xiàn)段或射線(xiàn)的垂線(xiàn)

規(guī) 定:畫(huà)一條線(xiàn)段或射線(xiàn)的垂線(xiàn),就是畫(huà)線(xiàn)段或射線(xiàn)所在直線(xiàn)的垂線(xiàn).(1)過(guò)線(xiàn)段AB外的已知點(diǎn)P,畫(huà)線(xiàn)段AB的垂線(xiàn); (2)過(guò)射線(xiàn)AB外的已知點(diǎn)P,畫(huà)射線(xiàn)AB的垂線(xiàn).〖鞏固練習(xí)〗見(jiàn)課件 〖課堂小結(jié)〗 垂直的定義。 垂線(xiàn)的第一條性質(zhì)。 〖作業(yè)〗 習(xí)題5.1第5.6題 教后記：

自我簡(jiǎn)介

張爽， 女 ，1986年出生， 2008年畢業(yè)于江西贛南師范大學(xué) 。同年參加工作至今，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作積極主動(dòng)，勤奮上進(jìn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致信任和認(rèn)可。

從教幾年來(lái)，我不僅擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任過(guò)班主任、副班主任，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)，是學(xué)校青年教師中的骨干力量。在工作中我深感自身學(xué)識(shí)的重要性，所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，除了積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還利用業(yè)余時(shí)間潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)。

在教學(xué)工作中深刻認(rèn)識(shí)到新一輪課程教學(xué)改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化，教學(xué)的主角由老師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，用嶄新的教育思想、教育理念，更新自己陳舊的教育思想和教育理念，變教案為學(xué)案，便講堂為課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅(jiān)持的教學(xué)思想和教育理念。

因?yàn)榻虒W(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重工作技巧的崗位，所以我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái) 研究，不僅在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們學(xué)有所獲。在工作之余我還積極參與市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)吸取同行專(zhuān)家的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)個(gè)人的想法，撰寫(xiě)了區(qū)級(jí)論文《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接方法》一文。將所學(xué)所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

教學(xué)實(shí)踐使自己深刻認(rèn)識(shí)到新一輪課程教學(xué)改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化教學(xué)的主角由老師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，用嶄新的教育思想、教育理念，更新自己陳舊的教育思想和教育理念，變教案為學(xué)案，便講堂為課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)，讓學(xué)生自己成為學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅(jiān)持的教學(xué)思想和教育理念。

從教八年來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，努力做好教書(shū)育人，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，并受到學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。因此，在2015年被評(píng)為年度優(yōu)秀教師。我以自己的親身經(jīng)歷深刻地感到當(dāng)一名人民教師是神圣而光榮的，我也為能成為教師隊(duì)伍中的一員而感到自豪和驕傲。我深知作為一名人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)的人才，振興民族的重任，工作雖辛苦勞累，但我愿意堅(jiān)守在三尺講臺(tái)前，用真誠(chéng)和汗水來(lái)演繹自己精神的人生。

在今后 的工作中，我將繼續(xù)努力，以更大的干勁和更高的熱情干好工作，多為學(xué)生著想，為學(xué)生辦事。緊緊抓住教育改革大好機(jī)遇，努力鉆研，大膽探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)和卓越工作成績(jī)來(lái)回報(bào)國(guó)家、回報(bào)社會(huì)對(duì)教師的厚愛(ài)，以無(wú)愧于人民教師這一神圣的光榮稱(chēng)號(hào)。

第三篇：職場(chǎng)的注意事項(xiàng)

職場(chǎng)面試中的禮儀與注意事項(xiàng)

1、準(zhǔn)時(shí)赴約

遵約守時(shí)是最基本的禮儀。應(yīng)邀赴約時(shí)，一定要按通知的時(shí)間到達(dá)面談地點(diǎn)，或不妨提前一刻鐘到達(dá)面談場(chǎng)所附近，熟悉情況，進(jìn)一步作好面試前的思想、心理準(zhǔn)備。再想一想，怎樣簡(jiǎn)要介紹自己的基本情況，如何巧妙回答招聘者可能提出的諸如“你為何對(duì)這份工作感興趣？”、“你的奮斗目標(biāo)是什么？”等問(wèn)題。然后獨(dú)自不慌不忙地進(jìn)入面談場(chǎng)所。切莫讓他人陪你入場(chǎng)。入場(chǎng)時(shí)不要吸煙，更不要大大咧咧地嚼口香糖。

2、尊重接待人員

到達(dá)用人單位后，應(yīng)主動(dòng)向接待人員問(wèn)好。若需要填寫(xiě)表格，字跡力求工整、清楚。等候時(shí)注意坐姿。輪到你面談時(shí)，先敲門(mén)（或按門(mén)鈴，門(mén)虛掩著，也應(yīng)先敲門(mén)，切勿直推而入），得到允許后方可進(jìn)去。進(jìn)門(mén)后要有禮貌地問(wèn)候主談（考）人，隨手輕輕關(guān)好門(mén)。待主談人請(qǐng)你就座時(shí)，先道謝，然后再按指定位置落座。盡可能保持坐姿的優(yōu)美，表情宜親切、自然，不可趾高氣揚(yáng)。

3、彬彬有禮

進(jìn)門(mén)后，如果主談人向你伸出手來(lái)，你要同他（她）熱情握手。若對(duì)方向你敬茶，應(yīng)用雙手接過(guò)，并致謝，不要推辭不喝。若對(duì)方只是客氣地問(wèn)：“要茶嗎？”你則可客氣地回答：“不用，謝謝?！?/p>

4、講究談話(huà)禮儀

寒暄完畢，通常讓招聘者先開(kāi)口，你的答話(huà)應(yīng)吐字清楚，把握重點(diǎn)，準(zhǔn)確客觀，態(tài)度要熱情、坦誠(chéng)。答話(huà)時(shí)，眼睛看著主談人及其助手，應(yīng)自信、冷靜、沉著，不要浮躁、緊張、膽怯。在面談過(guò)程中，你應(yīng)仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方的提問(wèn)，對(duì)答如流，但不要夸夸其談，炫耀自己。更不要喧賓奪主，切忌打斷主談人的談話(huà)，在主談人談話(huà)時(shí)插話(huà)是不禮貌的行為。如果面談時(shí)有兩個(gè)人同時(shí)向你提問(wèn)，你可以微笑對(duì)其中一個(gè)說(shuō)：“請(qǐng)讓我先回答那個(gè)問(wèn)題好嗎？”這樣處理問(wèn)題從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)你的修養(yǎng)和處事能力。當(dāng)然，你也可以酌情穿插一些提問(wèn)，如詢(xún)問(wèn)未來(lái)的工作情況等，以活躍交談氣氛。

5、適時(shí)告辭

當(dāng)主談人說(shuō)：“感謝你來(lái)面談”等諸如此類(lèi)的話(huà)時(shí)，意味著面試完畢。你應(yīng)從容不迫地站起來(lái)，面帶微笑地表示謝意，與主談人等握手道別，然后走出房間并輕輕帶上門(mén)。出場(chǎng)時(shí)，別忘了向接待過(guò)你的接待人員道謝、告辭。

6、致信道謝

面試之后，求職者可以給主談人寫(xiě)封短信，感謝他（她）花時(shí)間同你親切交談。可在信中順便再次表達(dá)樂(lè)意進(jìn)入該單位工作的愿望。

下面舉一個(gè)巧妙應(yīng)付，順利通過(guò)面試的實(shí)例。

一家公司準(zhǔn)備聘用1名公關(guān)部長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)筆試后，只剩8名考生等待面試。面試限定每人在兩分鐘內(nèi)，對(duì)主考官的提問(wèn)作答。當(dāng)每位考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，主考官問(wèn)的是同一句話(huà)：“請(qǐng)把大衣放好，在我面前坐下。”然而，在考試的房間中，除了主考官使用的一張桌子和一把椅子外別無(wú)他物。

有兩名考生聽(tīng)到考官的話(huà)，不知所措；另有兩名急得流淚；還有1名聽(tīng)到提問(wèn)后脫下自己的大衣，擱在主考官的桌子上，然后說(shuō)了句話(huà)：“還有什么問(wèn)題？”結(jié)果這5名考生全部被淘汰了。

在剩下的3名考生中，1名聽(tīng)到主考官發(fā)問(wèn)后，先是一愣，隨即脫下大衣，往右手上一搭，鞠躬致禮，并輕聲詢(xún)問(wèn)：“這里沒(méi)有椅子，我可以站著回答您的問(wèn)題嗎？”公司對(duì)這位考生的評(píng)語(yǔ)是：“有一定的應(yīng)變能力，但創(chuàng)新、開(kāi)拓不足。彬彬有禮，能適應(yīng)嚴(yán)格的管理制度，可用于財(cái)務(wù)和秘書(shū)部門(mén)?！绷?名考生聽(tīng)到問(wèn)題后馬上回答說(shuō)：“既然沒(méi)有椅子，就不用坐了，謝謝您的關(guān)心，我愿聽(tīng)候下一個(gè)問(wèn)題?！惫緦?duì)此人的評(píng)語(yǔ)是：“守中略有攻，可先培養(yǎng)用于對(duì)內(nèi)，然后再對(duì)外?！弊詈?位考生的反應(yīng)是，當(dāng)他聽(tīng)到主考官的發(fā)問(wèn)后，眼睛一眨，隨即出門(mén)去，把候考時(shí)坐過(guò)的椅子搬進(jìn)來(lái)，放在離主考官側(cè)面1米處，然后脫下自己的大衣。對(duì)主考官施禮，說(shuō)了聲“謝謝”，便退出考場(chǎng)房間，把門(mén)輕輕關(guān)上。公司對(duì)此人的評(píng)語(yǔ)是：“不說(shuō)一詞而巧妙地回答了考題；富于開(kāi)拓精神，加上筆試成績(jī)俱佳，可以錄用為公關(guān)部長(zhǎng)?！?/p>

職場(chǎng)禮儀的基本要求

1、握手禮儀。

握手是人與人的身體接觸，能夠給人留下深刻的印象。當(dāng)與某人握手感覺(jué)不舒服時(shí)，我們常常會(huì)聯(lián)想到那個(gè)人消極的性格特征。強(qiáng)有力的握手、眼睛直視對(duì)方將會(huì)搭起積極交流的舞臺(tái)。

2、介紹禮儀。

首先要弄清職場(chǎng)禮儀與社交禮儀的差別。職場(chǎng)禮儀沒(méi)有性別之分。比如，為女士開(kāi)門(mén)這樣的“紳士風(fēng)度”在工作場(chǎng)合是不必要的，這樣做甚至有可能冒犯了對(duì)方。請(qǐng)記?。汗ぷ鲌?chǎng)所，男女平等。其次，將體諒和尊重別人當(dāng)作自己的指導(dǎo)原則。進(jìn)行介紹的正確做法是將級(jí)別低的人介紹給級(jí)別高的人。

3、道歉禮儀。

即使在社交職場(chǎng)禮儀上做得完美無(wú)缺，也不可避免地在職場(chǎng)中冒犯了別人。如果發(fā)生這樣的事情，真誠(chéng)地道歉就可以了。表達(dá)出你想表達(dá)的歉意，然后繼續(xù)進(jìn)行工作。將你所犯的錯(cuò)誤當(dāng)成件大事只會(huì)擴(kuò)大它的破壞作用，使得接受道歉的人更加不舒服。

4、電梯禮儀。

電梯雖然很小，但學(xué)問(wèn)不淺。首先，一個(gè)人在電梯里不要看四下無(wú)人就亂寫(xiě)亂畫(huà)將電梯變成廣告牌。其次，伴隨客人或長(zhǎng)輩來(lái)到電梯廳門(mén)前時(shí)，先按電梯按鈕；電梯到達(dá)門(mén)打開(kāi)時(shí)，可先行進(jìn)入電梯，一手按開(kāi)門(mén)按鈕，另一手按住電梯側(cè)門(mén)，請(qǐng)客人們先進(jìn)；進(jìn)入電梯后，按下客人要去的樓層按鈕；到達(dá)目的樓層，一手按住開(kāi)門(mén)按鈕，另一手并做出請(qǐng)出的動(dòng)作，可說(shuō)：“到了，您先請(qǐng)！”客人走出電梯后，自己立刻步出電梯，并熱誠(chéng)地引導(dǎo)行進(jìn)的方向。

5、電子禮儀。

電子郵件、傳真和移動(dòng)電話(huà)帶來(lái)了職場(chǎng)禮儀方面的新問(wèn)題。在現(xiàn)在的許多公司里，電子郵件充斥著笑話(huà)、垃圾郵件和私人便條，與工作相關(guān)的內(nèi)容反而不多。電子郵件是職業(yè)信件的一種，職業(yè)信件中是沒(méi)有不嚴(yán)肅的內(nèi)容的。傳真應(yīng)當(dāng)包括你的聯(lián)系信息、日期和頁(yè)數(shù)。未經(jīng)別人允許不要發(fā)傳真，那樣會(huì)浪費(fèi)別人的紙張，占用別人的線(xiàn)路。

6、著裝禮儀。

職場(chǎng)禮儀之著裝基本原則：職業(yè)女士的著裝儀表必須符合她本人的個(gè)性，體態(tài)特征、職位、企業(yè)文化、辦公環(huán)境，志趣等等。女強(qiáng)人不應(yīng)該一味模仿辦公室里男士的服飾打扮，要有一種“做女人真好的心態(tài)”，充分發(fā)揮女性特有的柔韌。

7、面試禮儀。

女性在面試入座時(shí)，雙腿并攏并斜放一側(cè)，雙腳可稍有前后之差，如果兩腿斜向左方，則右腳放在左腳之后；如果兩腿斜向右方，則左腳放置右腳之后。這樣對(duì)方從正面看雙腳是交成一點(diǎn)的，腿部線(xiàn)條更顯修長(zhǎng)，也顯得頗為嫻雅。若女性穿著套裙，入座前應(yīng)收攏裙邊再就坐，坐下后，上身挺直，頭部端正，目光平視面試官。坐穩(wěn)后，身子一般占座位的2/3，兩手掌心向下，自然放在兩腿上，兩腳自然放好，兩膝并攏，面帶微笑保持自然放松。

職場(chǎng)禮儀需要注意的地方

1、背后議論別人

請(qǐng)相信沒(méi)有一定不會(huì)泄漏你所謂的“秘密”和“心事”的人。

2、事兒多

當(dāng)別人正在做一件事的時(shí)候?qū)λ甘之?huà)腳，打斷別人的思路和步伐。別人怎么做都不對(duì)。比方說(shuō)人家正做飯呢，你就在旁邊“哎呀！油還不熱怎么就把菜放下去了！”、“鹽放多了，停?！薄?/p>

3、搶話(huà)

說(shuō)不上得罪，但一定特別不招人待見(jiàn)。尤其是開(kāi)始滔滔不絕，并且什么話(huà)題都能扯到自己身上。（不自戀會(huì)死，不炫耀會(huì)死的人。）

4、說(shuō)話(huà)太直

玩笑開(kāi)太過(guò)。說(shuō)白了就是太自私，從來(lái)不會(huì)站在別人的立場(chǎng)，別人這么對(duì)你你受得了么？

5、矬子面前不說(shuō)矮話(huà)

有的時(shí)候，真的是人艱不能拆的。

6、言多必失

尤其是你面對(duì)的林子里什么鳥(niǎo)都有的情況下。因?yàn)榈米锶艘膊灰?jiàn)得真的都是你的錯(cuò)。低調(diào)一些的話(huà)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)小一些。

7、批評(píng)別人喜歡的東西

偶像是個(gè)垃圾，孩子真是不會(huì)長(zhǎng)，寵物狗沒(méi)規(guī)矩臟兮兮的……

8、很多時(shí)候都是說(shuō)話(huà)不得當(dāng)

冒犯了別人的隱私、傷害了他人自尊、得瑟優(yōu)越感……

9、不拘小節(jié)

這個(gè)在為人處事的方面大多數(shù)情況下還真不是啥優(yōu)點(diǎn)，不要太拿自己不當(dāng)外人啊……

10、錯(cuò)把人身攻擊當(dāng)調(diào)侃，錯(cuò)把嘴賤當(dāng)幽默。

第四篇：職場(chǎng)商務(wù)禮儀之交談的禮儀

一、職場(chǎng)商務(wù)交談中應(yīng)把握的禮儀原則

1、真誠(chéng)和尊重的原則

2、平等適度的原則

3、自信自律的原則

4、守信寬容的原則

二、日常商務(wù)交談中的禮節(jié)

1、判斷對(duì)方感興趣的主題，然后加入

2、說(shuō)話(huà)中應(yīng)該緩急有度說(shuō)重點(diǎn)

3、談話(huà)的時(shí)候可千萬(wàn)不要過(guò)分以個(gè)人為中心，應(yīng)該隨時(shí)注意對(duì)方的反應(yīng)

4、交談必須是平等的，交談時(shí)要兼顧全局，不要冷落任何一個(gè)人

5、在參與多人交談時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)談話(huà)內(nèi)容興趣很大，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方

三、談話(huà)禁忌要避免

職場(chǎng)商務(wù)交談中，一些不當(dāng)行為要堅(jiān)決避免：居高臨下、自我炫耀、口若懸河、心不在焉、隨意插嘴、節(jié)外生枝、搔首弄姿、挖苦嘲弄、言不由衷和故弄玄虛都是令人反感的行為。

同時(shí)，在交談中私人感情要與工作分開(kāi)，不要傳播小道消息，這些留給同事們的都是一些壞印象，對(duì)同事之間的相處造成不便。

職場(chǎng)商務(wù)禮儀就是要告訴職場(chǎng)人士做一個(gè)成熟的人，懂得職場(chǎng)商務(wù)禮儀的人更加能夠處理好與同事間的關(guān)系，贏得好的人緣。

第五篇：職場(chǎng)的注意事項(xiàng)

一、與領(lǐng)導(dǎo)打交道，不能爭(zhēng)著表現(xiàn)自己

相信大家身邊有很多喜歡表現(xiàn)自己的同事，他們?yōu)榱斯ぷ骶褪窍矚g表現(xiàn)自己，要是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有明確自己的位置，過(guò)分的表現(xiàn)自己，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有面子，也會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)職位的安全;一般在領(lǐng)導(dǎo)面前喜歡向下屬炫耀，很容易一不小心給領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)頭蒙上陰影，一旦下屬不盡責(zé)配角，肯定會(huì)氣得領(lǐng)導(dǎo)不高興;要明白，只有在領(lǐng)導(dǎo)面前甘心綠葉，所有的演出機(jī)會(huì)才能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，就要明白這個(gè)道理，這可以幫助我們避免排斥領(lǐng)導(dǎo)和同事。因此，我們不應(yīng)該在領(lǐng)導(dǎo)人面前過(guò)分表現(xiàn)自己。

二、與同事打交道，不要處處表現(xiàn)自己的鋒芒

在工作中處處鋒芒畢露，是可以讓自己霸氣一點(diǎn)，也能夠表現(xiàn)出自己的能力，但是這種表現(xiàn)會(huì)加劇同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，要是變成惡意的競(jìng)爭(zhēng)可就不好了，畢竟，激烈的競(jìng)爭(zhēng)難免吃虧;展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)需要用自己的能力和才能如果我們?yōu)榱藢?shí)力而競(jìng)爭(zhēng)，太多的表現(xiàn)會(huì)讓我們的同事處處提防。甚至有些人，為了自己的利益，抓住尖銳人的弱點(diǎn)。因此，對(duì)于那些熱愛(ài)表演的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是有害和無(wú)益的。既然我們?cè)诠ぷ髦邢胍氖菚x升和加薪，我們可以想其他辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要我們?cè)谕旅媲氨３值驼{(diào)，如果你受到同事的攻擊，我們就做不到，你在工作中的障礙和麻煩就會(huì)少一些。

三、與下屬相處，不能爭(zhēng)功勞

喜歡競(jìng)爭(zhēng)的人除了下屬外，也有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡競(jìng)爭(zhēng)的;領(lǐng)導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)是為了自己的面子和權(quán)利，但這種表達(dá)方式會(huì)讓你的下屬缺乏動(dòng)力。你應(yīng)該明白，如果你已經(jīng)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你應(yīng)該有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)模式，特別是當(dāng)你遇到小利益的時(shí)候，不要無(wú)恥，如果下屬利用自己的權(quán)利去贏得競(jìng)爭(zhēng)，那么與下屬競(jìng)爭(zhēng)也是不光彩的。領(lǐng)導(dǎo)的行為一旦被下屬看不起，就很容易被下屬背叛。因此，處于領(lǐng)導(dǎo)地位的人員不應(yīng)與下屬們爭(zhēng)功勞。

第六篇：同事間的自我介紹

我叫xxx，是建設(shè)銀行今年新入職的大學(xué)生，我演講的題目是《踏波逐浪，成就藍(lán)色夢(mèng)想》。

時(shí)光荏苒，當(dāng)我們揮手告別大學(xué)，在人生的拐角處，我們轉(zhuǎn)身遇到了建設(shè)銀行。她張開(kāi)蔚藍(lán)色的臂膀，歡迎我們的到來(lái)，她打開(kāi)赤誠(chéng)的心扉，輕輕地告訴我們，在一個(gè)陌生新奇的大千世界，如何安歇煩躁的青春。

還記得嗎，面對(duì)未知的將來(lái)，自己沉浮在迷茫的海洋，在現(xiàn)實(shí)的世界四處游蕩，有尋覓后焦急等待中的不安，有碰壁后跌跌撞撞的落寞，有成功后難平心潮的激動(dòng)。在這短暫的畢業(yè)時(shí)節(jié)，我們面臨過(guò)抉擇、彷徨、掙扎，經(jīng)歷過(guò)緊張、欣喜、不安，最后跟隨了內(nèi)心。我們選擇了內(nèi)心，選擇了湛藍(lán)。