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第一篇：與孩子一起成長讀后感
我讀了這本書后，感情頗深，受益匪淺?？柛缸拥墓适拢乙郧耙苍浂勥^，但不曾閱讀過原作。通過本書，則比較詳盡的了解了全貌。
小卡爾的成功，這個成功不是如許多所謂神童，經歷數年的光焰照人，然后就寂寞無聞，這個成功是持久的成功。小卡爾出生于1800年，而該書寫于1818年，也大概在書成前后，小卡爾開始在德國著名的大學里傳道授學，在有口皆碑的贊揚聲中直至1883年逝世。所以，老卡爾在本書中所宣揚的教育，小卡爾以其非凡的一生，作出了最好的印證。卡爾。威特的教育，實際上是父子倆共同創(chuàng)造的一個杰作。
以我的觀察，今日世界的人們，在孩子出生到三歲前后進入幼兒園這段時間，家長基本上只是將重心放到孩子的吃穿上，有條件的家長可能會給孩子買些玩具，有意識的家長也至多多花一些時間和精力，教孩子說話走路，做一些簡單的知識和技能訓練。一旦孩子可以入幼兒園，也就將孩子的教育完全的托付給了社會教育機構。家長們仿佛完成任務一樣的長舒一口氣，覺得解放了，自由了。
這是一個極大的錯誤的開始。經年累月之后，當孩子成人，出現若干的問題，家長才意識到這些問題與自己在孩子小時候疏忽教育關聯(lián)甚大，然而已經追悔莫及。
姑且不說現在的社會教育機構所存在的諸多問題，比如學生太多，教師肯定無法顧及孩子的個性特點因材施教。即便是完美的學校教育，它也只覆蓋到孩子8小時的在校時間，孩子在學校外的時間更多，更何況從出生到三歲前后這個時期，根本無法交付給學校。而已經有研究證實，這個時期是孩子一生中進行教育的一個黃金時期。因此，家教，由父母主導的教育，理所應當在孩子教育中占據一個重要位置。我認為，孩子家教的差異，是決定他們未來發(fā)展差異的根源所在。
我不太清楚在19世紀初期的德國鄉(xiāng)村，學校教育是一種什么樣的狀況。但我可以肯定的是，小卡爾的成功，其關鍵在于其所接受的家教，來自他父母尤其是他父親精心的培育。
老卡爾的苦心和耐心，尤其是他的豐富的知識和技巧，從書中一覽無余。老卡爾是個牧師，我想作為牧師，在19世紀初期應該是一個“知識分子”，不僅需要苦心和耐心去說服大家去信仰一個從不露面的上帝，也需要相當的知識和技巧，去服務于上帝的子民，以獲得親近和信任。但我仍然十分驚嘆老卡爾的淵博學識，那畢竟是一個資訊欠發(fā)達的時代，何況他還身處鄉(xiāng)村。書中不僅有若干精心設計的游戲，充滿技巧的教育實踐（比如“留心看”的游戲，培養(yǎng)孩子的觀察力；比如講故事故意“半途而廢”，下次講先讓孩子“編造”，培養(yǎng)孩子的想象力；以及在大街上對道貌岸然實際上是賊偷的人進行跟蹤，向孩子揭示外表是靠不住的，社會是復雜的等等），更有充分的科學理論的指引（比如孩子的聽力先于視力得到發(fā)展，比如關于兒童潛能遞減法則的理論等），這些不象是老卡爾的異想天開，那么老卡爾又是何從得到這些知識和理論的？
母親的配合也很重要?；旧?，小卡爾母親是夫唱婦隨，有時候甚至親自上陣，比如教孩子使用炊飲玩具?？梢韵胍姷氖牵谌粘Ｉ畹恼樟仙?，這位母親做得非常好。一般家庭的家教，要在父親與母親之間，尤其是在父母與爺爺奶奶等長輩之間取得一致，是很困難的，這就導致了孩子的無所適從，多個標準培養(yǎng)出來的孩子多半狡猾。老卡爾為了教孩子純正的德語，不惜將一個滿口土話的老仆人辭退，可見其在孩子教育“標準如一”上是絕不手軟的。
一般家庭的父母，可能沒有老卡爾這樣豐富的學識，但我認為這不是最致命的，最致命的是他們缺乏耐心，不僅缺乏去學習新知識新技巧的耐心，更缺乏對于一個初來乍到的孩子對這個世界充滿疑問渴望成長的扶助的耐心。實際上，老卡爾也并非全知全能，比如他在孩子數學的教育上，就能夠去請教數學家，在孩子天文學、音樂的才能方面，更是善于借助外力，通過其他人來教導孩子。在孩子問自己問題的時候，如果自己不懂，絕不含糊過關，而是與孩子一起去查閱資料尋找答案。
家教成敗的關鍵在父母。父母對于孩子未來的定位，父母對于實現這個定位所擁有的知識和技巧，父母能夠為此定位的實現所付出的時間和精力，這是家教的三個重要因素。老卡爾對孩子的定位，是一個完美的人，包括了品德、健康和才能?，F在的家長，能夠接受這個定位的有幾人？能夠擁有教育這些內容的知識和技巧的有幾人？能夠真正為了孩子付出時間和精力，耐心細致教育孩子的又有幾人？
一切成功都不是偶然。今天，200多年了，卡爾的教育仍然具有豐富的啟迪意義。但是，要復制這樣一個成功，卻需要我們作為父母的付出努力。在我看來，要教育孩子，首先需要家長的教育，家長需要反思自己的教育方式方法，更需要不斷的去通過學習和思考完善自己。一個完美的人，兼及品德、健康和才能，這是孩子教育的目標，何嘗又不是所有人包括父母應該追求的人生目標？所以，只有那些愿意并且能夠與孩子一起成長的家長，才能夠復制甚至超越卡爾父子200年前的成功。
當我們來到這個世界的時候，對于我們來說一切都是陌生的，一切都是新奇的，大家都有著一雙永遠好奇的眼睛。作為我們的父母，是我們孩子第一人教師，也是我們的終身教師。應做到身體力行。
家庭的教育寓于日常下很火中，時時處處存在于家庭的每一瞬間，家長毫不掩飾的言談舉止時時刻刻的被模仿著，這種模仿對我們的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。
如果家長勤勞，我們就勤快；如果家長熱情，我們就大方；如果家長主動，我們就積極；如果家長禮貌，我們就尊重……
我們的頭男哦都是長白紙，你的一舉一動都反映在我們孩子的身上，所以，家長必須用心，必須極為慎重，事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈，其心和責任感的家庭中，他頂會成為健康，正直，向上，有所作為的人！
這本書中有寫到德國著名作家，詩人。歌德的母親在教育子女的方法上有一定的方式，所以，歌德在一條正確的道路上成功成才！
細細品讀這本書，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析的入木三分，讀書后，我也受到了啟發(fā)……
第二篇：和孩子一起成長讀后感
突然有一天，醫(yī)生告訴我，你要做媽媽了，我懵了。陽春三月的一天，我真的做了那個傳說中的至愛、至真、至無私偉大的媽媽。與許多媽媽一樣，沒有通過象其它職業(yè)的培訓、考核等程序，就這樣無證上崗了。與其說，是我創(chuàng)造了孩子的生命，勿寧說，是孩子造就了我的人生。
麻藥勁過后，當護士把嬰兒車推到我的床前，在一車孩子中我一眼就認出了裹在一個天藍色的小布被里的她！尖尖被角里露出一個沒有經過產道擠壓因而形狀無比完美的大腦袋，小臉紅通通、皺巴巴的，一點也不象醫(yī)學廣告上那么水靈豐潤，緊閉著雙眼，嘴巴四處搜尋食物……這就是我的孩子嗎？真奇怪！這就是我一生最親最愛的小人兒嗎？真的好奇怪！雖然在十月懷胎的每日變化中，她不斷用她亂踢亂蹬的頑皮宣告了她的獨立存在，然而突然面對一個獨立的生命，我似乎并沒有馬上就象母親一樣那么自在和親和，甚至有些惶然無措，那種感覺復雜極了，既親切卻又陌生，似乎這個獨立的生命既屬于我又不屬于我。
漸漸地，她用弱小和依戀征服了我，饑餓時哇哇大哭，無助時的“手舞足蹈”，讓我本能地去愛護她。我每天目不轉睛地盯著她，欣賞她的每一個細節(jié)，這幾乎是我的全部生活?？粗惶焯祜枬M起來的臉蛋被絨絨亮亮的胎毛畫出一個完美的弧度，真是美得讓人無法形容！大約半月之后，我真正從感覺上、甚至從潛意識里接受了這個事實―--她就是我的孩子！體驗那種完全的融洽真是一種無比的幸福！
這種美麗的幸福剛開始，我就要到外地學習，而后就是到遠離家的單位上班，整整六年的時光，拉開了我和她的距離，這一直是我內心的痛。
孩子在跌打哭鬧中長高了，也變成了小學生。我也如愿地回到孩子的身邊工作，為了補償虧欠的愛，我把雙倍乃至多倍的關懷給她，從那以后，我們在其樂融融的氣氛中一起講故事，一起認生字，一起騎小車，一起看動物，一起觀落日，一起冒著永遠下不停的雨踏進校園，一起唱著《外婆的澎湖彎》走向金色夕陽下的家……這也許是對幸福最好的解釋吧！累但快樂著。
再一次與女兒短暫的分別是在2009年，我去石家莊閱高考卷，因為習慣于我的照顧，她對我的這次遠行既有些不滿，又無奈，還有怕我不回來或遇上大灰狼之類的擔心。臨行前，小家伙交給我他自制的一封信，讓我半路上看。信是這樣寫的：媽媽，你這次去石家莊什么時候回來，可要快點回來，早點回來，我不想讓你去，可我又知道這是不可能的。這是我給你的50+20+5+10+10+1=96（元）錢，留著路上買水喝，快點回來，快點回來。
第三篇：閱讀伴我成長讀后感
春風拂過柳梢，我又長大了一歲，我不再那么淘氣，讓人費心，小的時候和現在對比，已經有了很大的進步。在我成長的道路上，除了爸爸媽媽和老師的教誨外，我，最得益于書本，大量的閱讀讓我明白了很多道理。
三歲時，爸爸媽媽給我買了很多卡片，看著五顏六色的圖片很好玩，我就看著撕著，爸媽雖然很生氣，可還不停地給我買，斷斷續(xù)續(xù)地我也認識了不少東西，小動物呀、各種蔬菜呀，人的器官等，也可以說是五花八門吧。但這也算是我最初的閱讀。
四歲時我和大多數小朋友一樣開始讀兒歌、背唐詩。那時記憶特好，我還記得我背的第一首詩是爺爺寫的，詩名是《月圓思》“八月十五月正圓，篷內無伴獨自眠。思往想今難入夢，眼何不見家中燕?！碑敃r是當作唱歌一樣，被大人們當作玩料來對待的，后來我才明白詩的意思，是爺爺在大興安嶺當兵時過中秋思念家鄉(xiāng)、奶奶而寫的，我還感動了好長時間呢。媽媽給我買《唐詩三百首》，還讓我兩天背一首，我當時會背很多，但現幾乎忘光光，哈哈!
六七歲時，我開始自己看書了，憑著學過的拼音知識，我讀一些小故事書，如《小馬過河》、《龜兔賽跑》、《愚公移山》、《井底之蛙》等等，通過大量的閱讀，我開始懂得做人要有恒心，不能驕傲，不能目光短淺，要做一個勇敢，誠實善于懂道理的好孩子。
轉眼間，已經過去了十個春秋。此時的我已是一個帥氣的小男孩了，開始看一些稍長的故事書、百科全書了，我很高興我已經長大了，因為我可以知道奧秘的大森林，世界各地的動物、名勝古跡，還有古今中外的名人軼事，讓我覺得我仿佛周游了世界和古今。但我閱讀還有個最大的缺點，那就是媽媽常說的光看了熱鬧，沒看清門道，以后我要克服這個毛病。
書本已經成為我生活中的一部分，我以后要愛惜它，珍惜它，和它做最好的朋友。
第四篇：和孩子一起成長讀后感
昨天下午放學，虎子興沖沖地跑進我的辦公室，“老媽，告訴你……一個……好消息……”他上氣不接下氣地說?？磥硎且宦沸∨芑貋淼摹；⒆拥南矐n都寫在臉上，像我一樣。我自認為一眼就可以把兒子看透，或許在別人的眼中我也是這樣吧。
我終于從他的邊喘邊說中明白了他如此興奮的原因。一是師院的一個教授給他們講了一堂《論語》。二是他的這次數學測驗考了95分。我的反應大概多少讓虎子有點失望，我說：“哦，95分啊。那就高興成那樣??？”虎子接著告訴我，班里有兩個滿分，他“算”第四名（96分并列的有好多）虎子的確是個樂觀的孩子，他說：“上次，我考92分是第一名。這次雖然不是第一，但分數比那次高??！我比以前細心了?。 焙呛?！暫且就這樣子跟自己比吧！他的老朋友吳教授大概會支持他這樣吧！
昨天給了虎子一個小小的獎勵，不是因為這個95分，而是因為他學習的快樂。他報告給我好消息，聽講座是放在前面的。他說這個教授講的是“八佾篇”。他班的一個家伙真丟人現眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑問他咋回事，他說教授講到“是可忍，孰不可忍”時，他的那個同學舉手說“孰”字寫錯了，少了四點。我說：“這你也不能說人家丟人現眼，心里有疑惑舉手提出來是應該的。再說，你們沒學過，說錯了也不為過。你知道正確的是因為你背誦了這些。”虎子點點頭說：“還是多背經典好??！”
類似這樣的快樂虎子前兩天還和我分享過。那天，他說：“數學課上，老師提了個問題，全班就我一個知道。‘0不能做分母’我一說，教室里可安靜了，大家都奇怪我咋知道的?！蔽倚χf：“是啊！我也感到奇怪?。∧阍趺粗赖?？”“我從校信通給你送的書《奇妙的數王國》中看的??！0只能睡上鋪，不能睡下鋪?！笨磥?，枯燥的數學也可以變得很有趣，學知識也可以很快樂。
人生苦短，而學無止境。若能以“樂”作舟暢游學海，豈不是人生一大幸事？在我手頭有兩本書《做最好的老師》、《教師如何教育自己的孩子》。我覺得這都是我今生要努力做好的。和孩子牽著手，讓他們帶著我領略更多的精彩和快樂。人生的道路上和孩子一起成長！
第五篇：閱讀伴我成長讀后感
在我成長的路上，書籍是我的好伙伴，閱讀帶給我了很多的成長。
當我還住在媽媽肚子里的時候，聽故事就是我每天的任務。每天晚上，爸爸都會敲敲我的“房門”說：“寶寶，寶寶，爸爸給你講故事了?！边@個時候，我就會手舞足蹈地在里面回應。就這樣我被爸爸媽媽帶入了書的海洋。
幾個月大的我，手里經常拿著撕不破的卡片，上面有動物，食物，人物好多好多的圖畫，那時候我還不會說話，我就用動作和聲音來表現卡片上的圖畫?？吹焦u，我就學它打鳴；看到小鳥，我就伸開雙臂飛呀飛；看到香蕉，我就模仿這小猴子撓癢癢家里人經常被我長的本領而震驚。
后來，各種各樣的繪本入駐了我家，我的伙伴越來越多了。每天我都會在書架前逛一逛，找到我喜歡的書，不停地翻看。爸爸媽媽還會跟我一起閱讀，我們一起看圖講故事，還會在書里“尋寶”，每次我都能發(fā)現他們發(fā)現不了的“寶貝”，給他們驚喜。
上學了，我開始識字了。文字書也來到了我的身邊，它不像繪本的畫面那么直接，有些地方我需要反復地讀，才能理解書中的意思。我喜歡歷史故事、名人傳記還有我們兒童的小說。每天的閱讀不僅能讓我聽到很多有趣的故事，而且還能解決我的小煩惱，帶給我很多成長的力量。
我喜歡閱讀，毛澤東爺爺曾經說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！蔽乙灿眠@句話激勵自己，多讀書。
每天的閱讀豐富了我的童年時光，也為我?guī)硖嗟目鞓泛统砷L。
第六篇：閱讀伴我成長讀后感
讀書破萬卷，下筆如有神。這是杜甫的一首詩，意思是：讀了天下所有的書，提起筆便能寫出好的文章，正如讀萬卷書，行萬里路?？梢姇嵌嗝吹闹匾?/p>
我喜歡讀書，書中的許多名人們用他們的故事，激勵著我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
書籍是全世界的營養(yǎng)品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，而書卻不可以一日不讀。如果失去了書，就像人失去了陽光一眼，在外面什么也看不見。書也一樣，失去了，學不到知識，那人生還有什么價值，什么意義呢?
書，也分好壞，有些不適合我們讀的書，我們不應該讀，我們要選擇名人寫的好書，如夏洛蒂的《簡.愛》、霍金的《時間簡史》也可以讀些小說，如沈石溪的《狼王夢》等。
我媽媽和眾多家長一樣，望子成龍，望女成鳳。
她給我買了中國十大名著，正是這十大名著，才讓我感受到了岳飛的精忠報國、劉備的三顧茅廬、魯智深的舍己為人、武松的技藝高超
讀書也是要有方法的，不光是簡單的瀏覽一遍，更要深入、仔細地閱讀，閱讀的時候，可以在身邊放一支筆和一個筆記本，把看到的好詞好句摘抄下來，俗話說：好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段，用腦子記，過補了多久就會忘，即使你記性再好，也會忘記的。我們可以合理地運用摘抄好詞好句，作文一定得高分。有的人看了一半書就不想看了，還在買新書。這樣可不好，每本書中都有知識，你看一半，不久丟了一半知識嗎?半途而廢，這不值得我們學習，堅持就會勝利，讀書也一樣，堅持讀書，就會獲得更多的知識。
不讀書的人與讀書的人不一樣。不讀書的人沒有知識，長大走到社會上會被社會淘汰，等待他的只有乞討和自殺。而讀書的人，會被社會接納，越走越遠，說不定還會成為大人物呢!相信同學們不會想做那種低等人物的，讀書會抬高自己，長大找個工作也簡單。
書已然成為了我生活中的一部分，也起到了非常大的作用。書在我生活中的位置，誰也不能替代。讀書，伴我成長!
