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第一篇：《有的人》讀后感

我對(duì)這句話特別敏感，就像描寫魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了，可他的思想還活著，他是如此的可敬啊。

可有的人呢？明明活著，還玩世不恭，做什么都無所謂，什么都不怕的樣子，就像小混混一樣，滿口粗話，很不文明。就像我們班的男生一樣，他們很喜歡捉弄女生，比如：在女生不注意時(shí)把她坐的椅子拉掉，讓她坐在地板上。拿著一根筆，在女生手上、胳膊上畫，過分的竟然畫在臉上。時(shí)不時(shí)打女生一下，掐女生一下。生氣時(shí)那女生出氣，把我們班的某個(gè)女生的'桌子椅子踢翻，讓書啊，什么的翻倒在地，以發(fā)泄情緒。他們?cè)谧鲞@些事時(shí)都不感到愧疚嗎？他們都沒有想到過自己也被別人這樣捉弄會(huì)怎樣？有時(shí)，我真的搞不懂。

他們平時(shí)的作業(yè)，也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的，渺小的女生總是不敢反抗。考試時(shí)，把班上學(xué)習(xí)最好的女生的考卷拿來抄。有時(shí)，我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生，在世上活著有什么用呢我曾多次提示過他們，我說：你們現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大怎么辦？有人給你抄嗎？這樣的人在社會(huì)上是不受歡迎的？會(huì)淪落到街頭做乞丐。每天過著要死不死的生活?？伤麄兛偸钱?dāng)作耳邊風(fēng)。

他們就像是這句話：有的人活著，他已經(jīng)死了。對(duì)，就是這句話，這句看似沖突，卻又含義深刻的話----有的人活著，他已經(jīng)死了。對(duì)啊，他們是活著，可這和死了有什么區(qū)別呢？活著，在學(xué)校里混日子，還不如死了算了。對(duì)社會(huì)沒有用的人，還不如死了算了。對(duì)世界沒有用的人，還不如死了算了。

而魯迅先生就是這句話：有的人死了，他還活著。對(duì)，還活著。魯迅先生雖然死了，但是他的精神還留在人間，舍不得離去。他那與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神，讓我的心無法平靜；他那關(guān)愛他人的情懷，讓我無法忘懷；他那寧可自己辛苦，也不愿別人辛苦的胸懷，讓我無法看輕。

有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。

第二篇：偉人的讀后感

今天讀了《宋慶齡的故事》這篇文章，令我感觸至深，宋慶齡奶奶那動(dòng)人心弦的偉大業(yè)績(jī)，深深地留在我的腦海里。

這則故事講述的是：1931年6月，宋慶齡奶奶從歐洲旅行后回到災(zāi)難深重的祖國(guó)時(shí)，她看到蔣介石置日本帝國(guó)主義的.侵略于不顧，卻對(duì)革命者和愛國(guó)人士進(jìn)行殘酷的鎮(zhèn)壓和屠殺，氣憤急了，立即開展了反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略和國(guó)民黨黑暗統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。當(dāng)在上海養(yǎng)病的紅軍將領(lǐng)陳賡等5位愛國(guó)志士被國(guó)民黨非法逮捕時(shí)，宋慶齡奶奶聯(lián)合學(xué)術(shù)文化界的知名人士魯迅、蔡元培、楊杏佛等人，組織了中國(guó)民權(quán)保障同盟，進(jìn)行解救。在解救的過程中，她不顧個(gè)人安危，大義凜然地同蔣介石周旋，甚至義正嚴(yán)詞地與蔣介石面對(duì)面地抗?fàn)?，最后蔣介石被她責(zé)問得啞口無言，宋慶齡奶奶終于如愿以償?shù)匕殃愘s等愛國(guó)志士解救出來。

宋慶齡奶奶一生中，為了民主革命事業(yè)，無私無畏，百折不撓，勇敢地同敵對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，把全部的愛獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了世界和平事業(yè)，愛國(guó)愛人民的宋奶奶是值得我們敬佩的。對(duì)于一個(gè)女子來說，更是不容易，也讓我們新生代的女性得到了啟發(fā)。

我讀完這篇文章后，思緒萬千，讓我從宋慶齡奶奶身上悟得了一個(gè)道理：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。我們作為一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的未來，愛國(guó)愛和平是我們的天職。我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

第三篇：偉人的讀后感

今天，我又讀了一個(gè)偉人勤儉節(jié)約的故事，這個(gè)偉人就是周恩來――周總理，這篇文章的主要內(nèi)容就是：周總理每次吃飯都很簡(jiǎn)樸，每餐一葷一素，剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費(fèi)一米，一片菜葉，還有，周總理穿衣服也很簡(jiǎn)樸，別人都穿嶄新的高級(jí)毛料衣服，褲子的褲腳縫了3次，他的一條浴巾用了20年，有14塊補(bǔ)丁，還有，周總理住的也很簡(jiǎn)樸，房子破了都不修。

通過周總理勤儉節(jié)約的故事，再看看我們，我們是多么的浪費(fèi)啊！

周總理都能做到勤儉節(jié)約，為什么我們卻不能？有的.同學(xué)總是隨意的丟棄吃不完的早餐，或是不愛惜自己的文具，更有甚者是肆意揮霍父母的血汗錢卻一點(diǎn)都沒有愧疚之意。我國(guó)地大物博，資源豐富，但也不是用之不竭的呀！如果大家都能勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)，我們大家有可能會(huì)迎來一個(gè)新的未來，更好的未來。節(jié)約是一種美德，我們一定要努力去做。

唉，我們和周總理真是相差太多太多了，這種勤儉節(jié)約的精神，值得我學(xué)習(xí)，值得大家學(xué)習(xí)，值得所有人學(xué)習(xí)。這種勤儉節(jié)約的精神，讓我深深的敬佩??????

第四篇：讀《有的人》有感

人生在世，短短幾十年。有價(jià)值的活著是一生，沒有價(jià)值的活著也是一生，那為什么我們不能有價(jià)值的活著，讓活著變得更有意義呢？

《有的人》，是詩人臧克家紀(jì)念魯迅的一首抒情詩，詩歌通過兩種人的對(duì)照，表現(xiàn)了詩人對(duì)像魯迅一樣“俯首甘為孺子?！钡娜藘A注了無限深情，表達(dá)了崇高的敬意；而對(duì)高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現(xiàn)出滿腔的憤懣。

有的人為自己而活，有的人為家庭而活，也有的人為大家而活；

有的人為金錢而活，有的人為名利而活，也有的人為平凡而活；

有的人為得到而活，有的人為給予而活，也有的人為享受而活；

有的人為小愛而活，有的人為大愛而活，也有的人不知道愛卻活著；

有的人活著感到希望，有的人活著感到絕望，也有的人活著感到迷茫；

有的人活著感到孤獨(dú)，有的人活著感到溫暖，也有的人活著感到自由；

有的人說活著是痛苦，有的人說活著就是幸福，也有的.人說活著純粹就是反反復(fù)復(fù)；

有的人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，有的人活著是為了得過且過，有的人活著僅僅是因?yàn)檫€活著。

浮生不若夢(mèng)，孤影照驚鴻；白駒之過隙，大夢(mèng)一場(chǎng)空。人的一生三萬多天，從娃娃墜地到牙牙學(xué)語，從書聲瑯瑯到初入社會(huì)，從成家立業(yè)到退休養(yǎng)老，有的人把三萬多天“活”成了“一天”，而有的人則把三萬多天活成了有意義的每一天。我們每個(gè)人都應(yīng)該選擇有意義的活著，而不是明明“活著”卻已經(jīng)“死了”！

第五篇：《有的人》讀后感

前幾天我們學(xué)習(xí)了著名現(xiàn)代詩人臧克家寫的《有的人》。

作品主要以對(duì)比的手法寫出了兩種人，一種是像魯迅先生一樣全心全意為人民服務(wù)的人;另一種是欺壓百姓，不讓百姓過好的人。文中一段寫得好：

有的人活著，

他已經(jīng)死了;

有的人死了，

他還活著。

寫出了一種人雖生猶死，另一種卻雖死猶生。從魯迅先生那光輝的一生中，我們發(fā)現(xiàn)：人生的價(jià)值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。索取的人，雖生猶死;奉獻(xiàn)的人，雖死猶生。

在生活中也有像魯迅先生那樣的人，甘愿奉獻(xiàn)。我們也要學(xué)習(xí)像他們這樣的人，做一株野草，做一頭勤勞的牛，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。奉獻(xiàn)一些愛心，幫助流浪小貓，小狗;奉獻(xiàn)一些金錢，幫助貧困兒童;奉獻(xiàn)一些力量，幫助社會(huì)做好事……

讓我們向魯迅先生學(xué)習(xí)，不要做一味索取的人，要做一個(gè)甘愿奉獻(xiàn)的人!

第六篇：讀《有的人》有感

橫眉冷對(duì)千夫子，俯首甘為孺子牛。

――魯迅

他，無情地剝削人民、危害人民；而另一個(gè)他，熱愛人民、造福人民。

他，把人們踩在腳底；而另一個(gè)他，在好人前低下頭。

他總是高高在上，而另一個(gè)他總寧愿在下，

讀了《有的人》這篇文章，我徹底看透了高與低、上與下、美與丑，可那是表面的，在人們心中那可大不相同了。有的人靠著一張會(huì)吃人的嘴吃飯，而有的人低下頭，總把人民的飯碗放在第一位――正如魯迅先生，他永遠(yuǎn)留在了人們心中。

曾經(jīng)褒姒的那一笑，傾倒了周幽王，“烽火戲諸侯”。西周滅亡。

蘇軾作詩：宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載！楊貴妃的破顏一笑，多少人該陪上鮮血和眼淚！

為了輔佐趙王，救濟(jì)趙國(guó)，原本明爭(zhēng)暗斗鬧不和的廉頗與藺相如和好，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。最終為了國(guó)家利益，他們刎頸之交。

為了國(guó)家，張騫出使西域；為了國(guó)家，俗物在匈奴領(lǐng)土囚禁了數(shù)年；為了國(guó)家，許多人奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之崛起而讀書。

那次去看建國(guó)大業(yè)這部電影，衣衫襤褸，面黃肌瘦，骨瘦如柴，戴著厚眼鏡的聞一多出現(xiàn)在一個(gè)破舊的講臺(tái)上，周圍熙熙攘攘聚集了許多貧困的百姓。那個(gè)學(xué)者高亢地發(fā)表了一次演講，企圖喚醒沉睡的大眾。而這位學(xué)者發(fā)表完言論之后，便在街角被幾顆子彈了結(jié)了。一位進(jìn)步青年毀于反動(dòng)統(tǒng)治者手下。而他死后仍是一種安詳?shù)纳袂椋路疬€沉浸在人們覺醒的快樂中。風(fēng)帶著一絲苦澀的味道吹過他掉下的破碎眼鏡。風(fēng)帶走了他的軀體，但是永遠(yuǎn)不會(huì)使那次演講風(fēng)化。

這世界就是這樣。

是誰殘酷剝削人民、妄想流芳千古？是誰為人民服務(wù)、一心默默奉獻(xiàn)？剝開表層，我看見了赤裸裸、活生生的現(xiàn)實(shí)，上與下、丑與美的區(qū)別如此明顯。像魯迅一樣的人永遠(yuǎn)活在了人們的心中。

這兩種截然不同的人有了截然不同的`后果。這種現(xiàn)實(shí)，透露著一種骯臟的丑，那些低下頭的人精神結(jié)晶刻在了歷史上，無不以一種無法抵擋的方式，透露著一種獨(dú)特、質(zhì)樸的美……