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第一篇：教育類的書籍讀書心得體會(huì)
自從媽媽給我買了這本《愛的教育》之后，我?guī)е闷嫘拇蜷_這本書，看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話：打開這本書，一起來接受一次愛的教育吧!
我突然發(fā)現(xiàn)愛的教育這四個(gè)字打了雙引號(hào)，我頓時(shí)，充滿了好奇心：愛的教育是什么?愛的教育又為什么要打上雙引號(hào)呢?我跑上前去問媽媽，媽媽卻說：孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的道理。于是，我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事，每一句話。
書中卡隆的樂于助人令我感到欣喜，潑來可西的信任讓人感到欣慰，耐利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，勿蘭倍勻跽叩南放夢(mèng)腋械椒吲
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了愛的教育這四個(gè)字的真正含義了!愛的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神，學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無私的幫助，在這里，無論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛!
在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無私的愛。在他們愛的鼓舞下，我要揚(yáng)帆起航，努力做到最好!
第二篇：教育類書籍讀后感
最近，我一直在讀《周國(guó)平論教育》。在這本書的第53頁(yè)，周國(guó)平老師認(rèn)為衡量一本書的價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：“讀了它之后，自己是否也遏制不住地想寫點(diǎn)什么，哪怕想寫的東西與它似乎全然無關(guān)?！边@句話真精辟，一語(yǔ)中的。專家就是不一樣，隨便一句話就這么深刻。
近段時(shí)間，我就一直在思忖著想寫點(diǎn)什么，可是終日忙忙碌碌，總是不得空閑。明天又是周五了， 此刻，我停下手頭的一切工作，集中精力梳理連日來反復(fù)在心間激蕩的一些感受。
對(duì)于這位著名的哲學(xué)家在第四輯“哲學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)”里面所談的“如果我是語(yǔ)文教師”感觸頗深，里面的幾個(gè)觀點(diǎn)引起了我的強(qiáng)烈共鳴。因此，我?guī)状位剡^頭來，將第111頁(yè)至第112頁(yè)反反復(fù)復(fù)看了好幾遍。周國(guó)平老師在“如果我是語(yǔ)文教師”這一小節(jié)第一自然段開門見山地提出了“如果我是中學(xué)語(yǔ)文教師，我會(huì)怎么教學(xué)生？”這個(gè)話題。緊接著，周老師憑借自己的切身經(jīng)驗(yàn)談了一些感受。然后談到了語(yǔ)文水平無非就是這兩樣?xùn)|西，一是閱讀的興趣和能力，二是寫作的興趣和能力。結(jié)合我自身的教育人生經(jīng)驗(yàn)，一直以來，我也是這樣培養(yǎng)學(xué)生的。首先是因?yàn)槲冶救思捌湎矚g閱讀和寫作，其次是因?yàn)榉菐煼对盒．厴I(yè)的自己之所以能有今天，也是得益于閱讀和寫作。
另外，我還將第二輯“閱讀與素質(zhì)教育”里面的“閱讀經(jīng)典與素質(zhì)教育”，即《周國(guó)平論教育》這本書的第26頁(yè)，用心品讀了幾遍。
周國(guó)平老師認(rèn)為閱讀經(jīng)典是素質(zhì)教育的最佳教育途徑。在這一輯的扉頁(yè)，周國(guó)平老師說“把受教育者引領(lǐng)到經(jīng)典著作的寶庫(kù)里，讓他們了解、熟悉、領(lǐng)悟存在于其中的傳統(tǒng)，受其浸染，加入到人類精神探索的偉大進(jìn)程中去，在我看來，不可能有比這更名副其實(shí)也更有效的素質(zhì)教育了?！?/p>
周國(guó)平老師用平實(shí)的語(yǔ)言從智育、美育和德育三個(gè)方面分別論述了經(jīng)典著作是極好的教材。他說，若能從中學(xué)時(shí)代就開始走近經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，乃至迷上經(jīng)典必將終身受益。
我是小學(xué)老師，結(jié)合周國(guó)平老師所談的以上觀點(diǎn)，再聯(lián)系當(dāng)下所處的教育現(xiàn)狀，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)小學(xué)生閱讀經(jīng)典童話。因?yàn)榻?jīng)典是一盞心燈，不僅照亮孩子的童年，還會(huì)照亮孩子的'一生！每個(gè)兒童都是一部童話，每部童話都是兒童成長(zhǎng)的小小階梯。許多色彩斑斕的童話向兒童展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)神奇而又迷人的世界，無數(shù)動(dòng)聽的故事能教會(huì)孩子們懂得做人的道理。它像一盞神奇的燈，照亮孩子們的心和他們前進(jìn)的路，引領(lǐng)他們茁壯、健康地成長(zhǎng)。
第三篇：教育類書籍讀后感
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現(xiàn)代高度發(fā)展的社會(huì)里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類的愛永遠(yuǎn)是可以戰(zhàn)勝一切的、無堅(jiān)不摧的力量。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆品學(xué)兼優(yōu)的代洛西。堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段活："我愛你們，希望你們也喜歡我!你們這些學(xué)生真認(rèn)真。
讀完這本書后，我覺的'自己沉在愛的海洋中，愛是黑暗的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
同學(xué)們你們也來買一本這樣的書吧，可以從中懂得了父母對(duì)你的愛、朋友對(duì)你的愛、兄弟姐妹對(duì)你的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會(huì)讓你懂得怎么去愛人。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛是付出、愛是欣賞。
第四篇：教育類書籍讀后感
讀完《生態(tài)環(huán)境教育》這本書，我感慨萬千，也更加堅(jiān)定了我保護(hù)環(huán)境的信心。近百年來，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，人類創(chuàng)造了巨大的的物質(zhì)財(cái)富，大大加速了人類文明的進(jìn)程。然而，與此同時(shí)，人口劇增、環(huán)境污染、生態(tài)破壞已構(gòu)成全球性危機(jī)，直接危及到人類自身的生存及地球的命運(yùn)。由此，生態(tài)環(huán)境問題，已受到廣大公眾和各國(guó)人民的強(qiáng)烈關(guān)注和高度重視，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為世界性課題。
聯(lián)想到我的身邊，平時(shí)經(jīng)?？匆娦^(qū)門口垃圾成堆、蒼蠅滋生、蚊蟲甚多。每次路人經(jīng)過都會(huì)捂著鼻子繞過去。在我家旁邊有條小溪，原本那里的水清澈見底，水里還不時(shí)看見有小魚在游來游去，可現(xiàn)在小溪里的`水變黑變臭了，再也看不到小魚，我們也不能像以前一樣在這里盡情的玩耍?；S排放的污染物使我們整個(gè)城市都籠罩在煙塵中，嗆得人眼睛都睜不開。我不禁要問，我們生活的家園，什么時(shí)候變得這樣惡劣。
我認(rèn)為，要做到切實(shí)保護(hù)環(huán)境，要從孩子抓起。國(guó)家可頒布一系列措施來促使人們保護(hù)環(huán)境。家長(zhǎng)要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自身做好榜樣帶頭作用，給孩子一個(gè)好榜樣。
從我們每個(gè)人來說，就是要從自己做起，從日常生活做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。你是否注意節(jié)約一滴水，你是否注意不亂拋垃圾，你是否注意自己不做任何有礙保護(hù)環(huán)境的事！人人動(dòng)起手來，全民動(dòng)起手來，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境！環(huán)境的好壞關(guān)系到我們的生存、發(fā)展和未來。你不重視保護(hù)環(huán)境，被破壞了的環(huán)境，就會(huì)無情的懲罰你！大河斷流，黃沙遍野，有時(shí)太陽(yáng)也失去了光輝！我們應(yīng)該給我們的后代留下一泓藍(lán)色的海洋，一片綠色的山野，一個(gè)清潔的地球！具體來說，要做到
1、實(shí)行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。
2、買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。
3、用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。
4、外出吃飯盡量不用一次性飯盒。等等。
地球只有一個(gè)，地球是我們賴以生存的家。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛護(hù)它。面對(duì)生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)人都會(huì)明白：保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園是我們的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們攜起手來，為保護(hù)環(huán)境、拯救地球而積極行動(dòng)，為我們的美麗的家。
第五篇：教育類書籍讀后感
有一句說得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”而《愛的教育》這本書,則充分講述了這一點(diǎn)。
《愛的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情，詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書通篇沒有華麗的修飾,只有簡(jiǎn)單樸實(shí)的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子，老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻：如安利柯的好朋友卡隆,他樂于助人,看見比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕，但他非常尊重窮人，把他們當(dāng)做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來的汽車壓碎了腳骨……一個(gè)個(gè)鮮活的人物為我們生動(dòng)形象的描寫出了什么是愛。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù)，于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作?？蓾u漸地他們之間失去了聯(lián)系，于是小馬爾可去尋找母親，在經(jīng)歷了千辛萬苦的旅途后，最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲，年幼的他獨(dú)自一人來到異國(guó)他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險(xiǎn)阻后，小馬爾可憑借著心中的愛和對(duì)母親的思念，排除萬難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無知,不懂事，完全忽略了家人對(duì)我的愛，我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí)，要懂得感恩，懂得分享，遇到困難敢于面對(duì)，讓我們的世界多一點(diǎn)點(diǎn)的愛，用愛感化人間。
