千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《故事《生命之水》讀后感(范文6篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《故事《生命之水》讀后感(范文6篇)》。
第一篇：《生命》讀后感
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬――霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的`殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡史》o探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
第二篇：《生命》讀后感
“生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的！”，要是讓你與別人平分它，你會(huì)同意嗎？回答是：當(dāng)然不會(huì)?！镀椒稚分械闹魅斯∧泻s愿意把自己的生命分給妹妹一半，甚至全部。
故事的內(nèi)容大概是這樣：一位小男孩父母早逝，他與妹妹相依為命，他是她唯一的親人，然而妹妹染上重病，為救妹妹，他把自己的血輸進(jìn)妹妹的身體，手術(shù)完畢，他用顫抖的聲音問“醫(yī)生，我能活多久？”讀到這我會(huì)和醫(yī)生一樣笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震驚了：在十歲男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹。他寧愿自己死去，也要讓妹妹活下去。是呀!他愛妹妹勝過愛自己。會(huì)丟掉生命。“男孩的眼中立刻放出了光彩：”真的?那我還能活多少年?“這時(shí)的男孩可真不相信自己能活下去。醫(yī)生微笑著說：”你能活到一百歲，小伙子你很健康!“男孩從床上蹦到地上，高興的又蹦又跳。當(dāng)知道自己真的沒事時(shí)，就有挽起袖子，露出剛才被抽血的地方，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：”那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人活五十年!“小男孩樸實(shí)的話語感染著我。
今天，我們家家?guī)缀醵际且粋€(gè)孩子，我們是父母眼中的`寶貝，受不得一點(diǎn)委屈，更別說分享了，有好東西都是我們的，在看看那個(gè)小男孩，小小年紀(jì)，就懂得與妹妹分享生命，知道親情的可貴，多么純真、質(zhì)樸。
有人說：“要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂！”讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)幫助別人，分享快樂。
第三篇：《水知道答案》讀后感
《水知道答案》又一次揭示了精神與物質(zhì)之間具有聯(lián)系，這種聯(lián)系不同于唯物論的“物質(zhì)第一性、精神第二性”，也不同于唯心論的“精神第一性、物質(zhì)第二性。我們看到，精神與物質(zhì)之間的聯(lián)系是一性的。作者的波動(dòng)論是他用自己的方法認(rèn)識(shí)世界的方法，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，就是精神是具有波動(dòng)性的。既然精神具有波動(dòng)性，說明精神是有物質(zhì)載體存在的，從而進(jìn)一步證明了精神與物質(zhì)是一性的。其實(shí)，早已有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人在思維的時(shí)候能夠發(fā)出象大腦一樣的物質(zhì)，一般人發(fā)出的這種大腦形態(tài)的物質(zhì)時(shí)間不長就散掉了。不管時(shí)間長也好、短也好，精神和物質(zhì)是一性的是真實(shí)的事實(shí)存在，任何人都不能抹殺的。
這個(gè)世界多姿多彩，具有無窮的魅力，這是世界對(duì)于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，它對(duì)于我們精神一面的展現(xiàn)又在哪里呢？我們都知道了，精神與物質(zhì)是一性的，世界對(duì)于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，其實(shí)就是對(duì)我們展現(xiàn)了精神的一面。我們好象并沒有接收到世界對(duì)于我們精神一面的展現(xiàn)啊，這是什么原因呢？原因就在于我們自己！讓我們想一想，人――看看自己吧，老是在想、嘴也在講：多掙點(diǎn)錢，生活得更好；孩子要好好念書，長大了要有粗細(xì)；某某對(duì)我不好，這口氣我咽不下；自己搞點(diǎn)什么名堂，出出名……很多人把追求達(dá)到什么目的作為自己生活的目標(biāo)和樂趣，沒有追求就沒有樂趣，甚至還把“執(zhí)著”當(dāng)作人的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣的人，確實(shí)很難接收到世界對(duì)他精神一面的展現(xiàn)，這是因?yàn)樗约鹤非蟮南敕ㄋ纬傻奈镔|(zhì)早已經(jīng)把他自己包圍住了，想法越不好，這個(gè)物質(zhì)的范圍越大越厚，那么這個(gè)人就走向毀滅！
有這樣的生活態(tài)度：一切隨遇而安、隨其自然；是我的，我就拿著，不是我的，我也不稀罕，也不追求；在個(gè)人利益受到損失的時(shí)候，還能一笑了之。一般都會(huì)說這樣精神境界已經(jīng)很高了。那么按照“精神和物質(zhì)是一性的”道理來衡量，他在物質(zhì)上會(huì)真的有損失嗎？在我個(gè)人體驗(yàn)來看，沒有真正的損失，反而一切都和和美美！
這不是阿Q精神，而是真正符合自然規(guī)律的做人態(tài)度，明明白白的做人，這樣的態(tài)度不是我看這本書學(xué)來的，我在這里不是在宣揚(yáng)這本書有多么多么好，我是說這本書的內(nèi)容反映了“精神和物質(zhì)是一性的”道理。
古人或老人有句話“積德”、“損德”，這背后的內(nèi)涵恐怕很少有人去琢磨了，也很難相信了。
第四篇：《水知道答案》讀后感
水能讀，水能看，水知道生命的答案，你相信嗎？
一個(gè)月之前，如果有人這樣問我，我會(huì)毫不遲疑地回答：不信！這怎樣可能？
此刻想想，很難解釋，我為何會(huì)回答的如此肯定，如此自信，如此無畏。惟一可能的原因是，無知。因?yàn)闊o知，所以無畏。如同在年少輕狂的歲月里，以往對(duì)很多自以為憑常識(shí)就可確定的問題上，所作出的斷然否定一樣，比如，宗教。一向以來，慣于以一個(gè)無神論者的優(yōu)越感無視父母對(duì)于信仰的虔誠，卻沒想到，自已到最終，也會(huì)需要走上這條路，來尋求內(nèi)心的寧靜。
站在此刻這個(gè)時(shí)點(diǎn)，我已沒有當(dāng)初的勇氣，能夠斷然地一如繼往地回答這個(gè)問題。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的個(gè)中原因，很復(fù)雜。但如果必須要把這個(gè)過程簡單化處理的話，也就兩點(diǎn)：
一我與這本書結(jié)緣的過程，讓我相信，這本書絕非只是一本學(xué)術(shù)著作。最初聽到這本書的名字，是在朋友推薦的一套公益節(jié)目《和諧拯救危機(jī)》里。從作為節(jié)目嘉賓的凈空老法師口中，我聽到了江本勝和《水知道答案》。凈空法師以往親自訪問過作者江本勝博士，并與之有過深入交流。作為當(dāng)今世上佛教凈宗的一代高僧大德，凈空法師不遠(yuǎn)千里，專程前往日本，拜訪一位選擇醫(yī)學(xué)博士，絕非是沖著江本勝先生的醫(yī)術(shù)而去的。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)凈空法師所感興趣的，是因?yàn)榻緞傧壬膶?shí)驗(yàn)，在人類歷史上，用肉眼可見的方式，印證了佛祖的一句話：一切眾生皆有如來智慧德相。這一切眾生，就包括了水。
二在以少有的仔細(xì)通讀過這本書之后，僅有兩個(gè)字能夠形容我的感受：震憾！這種感受，絕非一本普通學(xué)術(shù)著作所能供給的。而我所震憾的，并不只是書中隨附的122幅水結(jié)晶的照片所帶來的視覺沖擊，更多的還是來自于江本勝博士建立于水結(jié)晶研究之上的宏大想象和推理所帶來的心理沖擊。經(jīng)過水結(jié)晶，不，準(zhǔn)確的說，是經(jīng)過水，眾多的學(xué)科如同萬江奔流，得以最終歸于大海，并和諧共存。其中包括，光學(xué)，量子力學(xué)，天文學(xué)，宗教學(xué)，心理學(xué)，醫(yī)學(xué)，音樂，文學(xué)，海洋學(xué)，哲學(xué)，星象學(xué)等等。正如作者所言：水為我們打開的是通往另一空間的入口。
這只是一本薄薄的小冊(cè)子，看完它也許只需要三個(gè)小時(shí)。但我并不想在那里試圖去說服誰付出這三個(gè)小時(shí)。以前我一向相信，人與人之間的相遇相識(shí)相知相愛相守，是需要緣份的（至于緣份是什么，于我來說，是個(gè)隨著年齡含義不斷變化的玩意，說來頗費(fèi)辭章，俺還是能省就省吧，免提了）。此刻我相信，人與書之間，甚至乎人與周圍的環(huán)境之間，都是需要緣份的，有人或許在我之前，已經(jīng)讀過這本書，而有人或許會(huì)因?yàn)槲业倪@些話，而開始研究去讀它。而更多的人，或許會(huì)選擇一笑而過。所幸的是，錯(cuò)過這本書，太陽仍然會(huì)照常升起，季節(jié)也仍然會(huì)繼續(xù)更替。如果必須要說有什么損失的話，我最多也只能說：你體內(nèi)的水，失去了一次潔凈的機(jī)會(huì)。畢竟，人體之中，70%的成分是水。從物質(zhì)的角度來說，人，就是水。
第五篇：《生命》讀后感
生命是什么呢？在沒有閱讀這篇文章之前，我認(rèn)為生命只是一種在地球上的生態(tài)吧？或是人類健康地存活？還是另有其意呢？讀完文章之后，我終于從“生命”這兩個(gè)字上理解了它中心的含義。這篇文章就是――《敬畏生命》。
它大致講述了：作者張全民在高中時(shí)候，想了一個(gè)殘酷的法子去面對(duì)偷吃的老鼠。趁老鼠出洞的時(shí)候作者拿了燙開水澆它，兩個(gè)月后才知道它是一只懷了小老鼠的母老鼠，心存自責(zé)。在以后，作者又從老羚羊，母駱駝，馬上要被煎熟的鱔魚、在獵人陷井中死去的小狼等事例中，明白了不只是人性才擁有生命的光輝。
從這些事例的各種做法中，我十分震撼。因?yàn)椤袄鲜筮^街，人人喊打”。在人類心中確實(shí)有打死老鼠的'一萬種理由?？墒窃谏鷳B(tài)的“舞臺(tái)”上，每一種生物都有自己的角色。雖然老鼠當(dāng)?shù)拇_實(shí)不是太好的角色，更是有了繁殖任務(wù)的母老鼠！人類也應(yīng)善待它。
我在百度上也看到過一則對(duì)生命威脅的視頻，一個(gè)年僅七歲的男孩拿著辣醬，均勻地涂在蝸牛的觸角上，加水去殘害蝸牛，如果這殘忍之心一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大開來，他會(huì)做出更可怕的事。
是??！對(duì)生命的善待、尊敬就是敬畏生命，每一條生命都是美好的。如果人類把世界上的動(dòng)物植物殺害殆盡時(shí)，人類也就是最后一塊多米諾骨牌而以，發(fā)生在大地上的事終究會(huì)降在我們身上。那么，就讓我們有一顆真誠、純潔、善良的心去對(duì)待生命吧！
第六篇：《生命》讀后感
生命是什么？這也許是大家思考了一輩子的問題，也是我正在苦苦思考的問題，但是自從學(xué)了杏林子的《生命，生命》后，我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。
生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎，盡管希望那么渺茫，可是這是一種對(duì)生命的熱愛、一種珍惜；生命就是一粒香瓜子，雖掉進(jìn)磚縫中，但是仍然不屈向上，茁壯生長，即使它只活了幾天，可這也是對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的一種追求；在你的身體里，也有一條生命，它只屬于你，不屬于別人，你可以對(duì)它負(fù)責(zé)，讓有限的.生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，也可以對(duì)它不負(fù)責(zé)，讓生命白白流失，這一切都由自己決定。
生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命運(yùn)的安排，像海倫?凱勒，盡管雙眼失明，耳朵聽不見、不能說話?？伤齾s在這種身體條件下寫出了《假如給我三天光明》；像尼克，盡管從小就沒有四肢，但他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，突破了自己的極限；像第一季詩詞大會(huì)擂主彭超，雖然沒有雙臂，但仍然學(xué)會(huì)用腳穿衣寫字，高考時(shí)他以603分的優(yōu)異成績，考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的光彩，讓自己活得更有意義。在我眼里，生命就是旱地里，一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來，這是一種生命，一種對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的熱愛。
生命只有一次，讓我們一起珍惜生命，讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。
