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第一篇：《生命》讀后感

親愛的同學(xué)們，你們有沒有思考過，生命的意義呢？這對于我們來說，是一個深刻且尖銳的話題，但值得我們每一個人思考。

通過學(xué)習(xí)語文課本第18課，杏林子寫的《生命生命》這篇文章，我了解了作者所認為的生命的意義。杏林子覺得生命是無價之寶，用任何東西也買不到。的確，生命是珍貴的，而且是唯一的。在我的眼中，生命是一株小草，脆弱卻堅強；生命是大河，生生不息又跌宕起伏；生命是云朵，變化莫測不可琢磨。

生命這么寶貴，這么短暫，我們怎么能不珍惜呢？杏林子在她12歲那年，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，幾乎全身都動彈不得。但就是在這樣的情況下，她沒有自暴自棄，依然堅持寫作，創(chuàng)作了很多部作品，寫出了生命中的愛與美好。

同樣，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個珍惜生命的人。他的'情況與杏李子差不多，全身上下只有三根手指頭可以動。面對這樣的生命，他沒有膽怯，依然積極地投身自己深愛的物理研究，獲得了非常巨大的成就，生前曾被人譽為“活著的愛因斯坦”。雖然霍金只活了76年，但他對全人類所做出的貢獻卻是無法估量的。

最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩句：

有的人活著，

他已經(jīng)死了；

有的人死了，

他還活著。

送給所有珍惜生命，不枉生命的人。

第二篇：滄浪之水讀后感

這本書全面地向我們展示了一個人在環(huán)境中改變自己，接受了以前不認可的標準，似乎不得不向現(xiàn)實屈服的故事。

事實上，我們對環(huán)境的選擇并不多。 我們唯一能做的就是不犯錯誤。

我們每天都受到身邊很多事情的影響，我們也在這樣的影響下選擇是否接受這個觀點，做出改變。 很多時候，我們看似別無選擇，其實是有一些選擇的，但這種選擇也需要付出你從未想過的.代價，比如不走這條路，換一條軌道重新開始。

改變軌道對許多人來說是遙不可及的。 因為大家都怕走不好，不如走這條煩人但相對熟悉的老路。 如果這是您的選擇，您可能不得不接受一些您不喜歡的規(guī)則。

書中的主人公從一開始無法融入社交圈，到最后在現(xiàn)實的壓力下，逐漸變成了當初最不想成為的樣子，但在他的陳述中，他說自己已經(jīng) 別無選擇，只能選擇這樣做。 在作者的筆下，我們看到了一個不斷奮斗前行的人物形象。 終于有一天，他登上了那個高位。 他所有的想法，都被圈內(nèi)規(guī)則改變了。 他的思想已經(jīng)不在低位了。 就像當時一樣。 這種想法的轉(zhuǎn)變，讀起來似乎可以理解，也許真的就像故事的主人公說的那樣，只能選擇接受，沒有別的辦法。 不過好像還有別的辦法，就是看你能放棄什么，什么對你來說最重要。 考慮清楚之后，您可能會更容易做出決定。

故事的最后，主人公站在父親的墳前。 他似乎為自己做出的與父親不同的選擇感到羞愧，但他似乎也不是。 他給自己找了很多理由來證明，他的選擇只能是這樣。 無奈之下，他選擇了一條與父親截然相反的道路。 他一開始也想成為他父親那樣的人，可是每個人都不一樣。 在前進的道路上，他選擇了接受，選擇了一條自己從未想過的路，但他也真正被改變了。