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第一篇：古詩讀后感
仰望天穹，由白到灰如千萬條流線交織，遙望山村，一串串腳印再延伸。頓時心中不免漾起一絲困惑，這腳印延至何方，通至何處呢？
漫步在茫茫白雪之上，踩者著印在雪地上的腳印，小心翼翼的去探詢究竟……
遠遠望去，白雪下身穿一身蓑衣的他是如此醒眼，一動不動的屹立在皚皚的白雪之上?？葜裰瞥傻聂~竿彎彎的垂在河面，花白的胡須被肆虐的北風(fēng)刮起，他究竟是誰？
一次又一次提起魚竿，一次又一拋下誘餌，可從始至終，直至他離開的那一刻，在我眼中，他沒有釣到一條魚，而當(dāng)我滿懷疑惑的問起時，這位慈眉目善的老人卻信誓旦旦的說，他釣到了。
今天我終于明白過來，明白了他的言中言，他的情中情，在了無人煙的山村，這位老人獨自垂釣，難道他真的不知道嗎，此次他也許會空手而歸，一無所獲。然而不同的是，他這次垂釣并不僅僅是釣魚，而是釣‘情’。釣陋室主人劉禹錫的.安貧樂道，釣愛蓮君子周敦頤的高風(fēng)亮節(jié)，釣不為五斗米折腰的陶淵明的淡泊名利，釣深山隱士諸葛亮的悠然自得，在這個悄無聲息的世界里，他用心去探索 、去追求，去釣所值他所釣的一切……
在茫茫的人海中，又有幾個人能看破紅塵、遠離世俗。我說人生就好比一個蛹，當(dāng)你無法看透金錢和名利時，那么你只能被圍在不見天日的蛹中，在一片黑暗中與他人做著生死較量，而當(dāng)你看開后，這蛹將會自動褪脫，你則化蛹成蝶，你將在一片你無法想像的天地中享受這美好的人生
第二篇：江南的讀后感
在我的成長過程中，讀過了許多的古詩，比如：、、、、等等，這么多的古詩，都 是我會背、會寫的。而印象最深刻，也是讓我最喜歡的就是這一首詩了，它是偉大的詩人白居易寫的，描寫了江南的美麗景色。這首詩以形象的比喻和艷麗的色彩，把江南明媚的春光寫得鮮明感人，令人贊嘆。如此美麗的景色，讓人魂牽夢繞，整首詩自然流出了詩人對江南的那懷念之情。
這首詩讓我思緒放飛，仿佛被帶入到了那猶如夢幻一般的仙境。春天的江南，柳樹隨風(fēng)翩翩起舞。西湖上不僅僅倒映著荷花、荷葉，還倒映著在三鐘≡潞禿耐ど系撓慰兔塹男α場
因為我的家鄉(xiāng)就在這江南----杭州，每一次讀到這首詩，心中總是充滿溫暖，滿懷感動和祝愿，祝愿我們美麗的杭州，永遠如山水畫般的.明媚秀麗。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?”作者白居易是偉大的現(xiàn)實主義詩人之一，中唐大家，詩作對后世影響甚大。 這首詞描寫江南春色。一個既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處。同時，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休。篇尾以“能不憶江南”收束全詞，一個“憶”字既道出身在洛陽的作者對江南春色的無限懷念之情，又頓生出一種蓬蓬勃勃的韻致，把讀者帶入美不勝收的境界中。
第三篇：古詩誦讀讀后感
在幼兒園的時候，爸爸媽媽就教我背一些簡單的古詩，雖然我不懂詩的意思，但在他們的鼓勵下，我也學(xué)會了一些古詩。閑暇時候，就讓我背給他們聽，他們在一旁認(rèn)真地聽，有時也為我鼓掌叫好。這樣我背詩的勁頭更足了!
到了小學(xué)一年級，我學(xué)會了漢語拼音，有機會去讀更多的書了。正好，學(xué)校給每位同學(xué)發(fā)了《古詩文誦讀》，我便迫不急待地讀了起來，其中有些是我小時候就會背的古詩。雖然我還不能全部背出這些古詩，但是通過我的一遍一又遍地閱讀，加上老師有時對一些古詩的講解，現(xiàn)在我也能理解一些古詩的含義了!
當(dāng)我讀到《詠鵝》時，我覺得這只鵝寫得太美了。顏色分明，有雪白的羽毛，紅色的腳掌，綠色的水波，在水中是那么的自由自在!聽老師說，這首詩是一位詩人在七歲時寫的，我覺得這位詩人太有才了，小小年紀(jì)竟寫出這么好的詩句?；仡^想想自己，在學(xué)校學(xué)習(xí)時，也會貪玩，影響了學(xué)習(xí)，爸爸媽媽有時也會批評我，讓我好好學(xué)習(xí)。看到這位有才華的小詩人，我心里暗下決心，從小要好好學(xué)習(xí)，將來為國家多做貢獻!
有一天，我跟著爸爸去食堂吃飯，偶然一抬頭，看見食堂的墻上寫著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”我就問爸爸這是什么意思?爸爸先讓我把這首詩背一遍，然后告訴我，這首詩前兩句講農(nóng)民在烈日下辛苦勞動，后兩句講這一粒粒糧食是多么的來之不易。整個詩句告誡我們要愛惜糧食。聽了爸爸的話，我明白了我們小學(xué)生要愛惜糧食、不能浪費?？纯床妥郎鲜Ｏ碌囊恍╋埐?，我要勸一下大哥哥、大姐姐們，希望他們也不要浪費糧食。從那天以后，我就吃多少、盛多少，而且每次都吃完了。
讀了《古詩文誦讀》這本書，我從中明白了許多做人的道理，如孝敬父母、珍惜友誼等。雖然我只是一年級的小學(xué)生，但是我會嚴(yán)格要求自己，做一個好學(xué)生，一個好朋友，一個好孩子!
