千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《故事《生命之水》讀后感(范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《故事《生命之水》讀后感(范文六篇)》。

第一篇：《滄浪之水》讀后感

以前總埋怨家里盡是官場小說，不適合我讀。在我摒棄了《官場筆記》、《二號首長》后，王躍文的《國畫》讀到一半也就束之高閣了，好像我沒找對這種感覺。

自從捧起這本《滄浪之水》，我才真正領(lǐng)悟到官場小說的精妙。可能還是感性緣由使然吧，開篇描寫本書主人公（池大為）父親喪葬的凄愴一下就吸引了我。痛哭流涕，無比悲傷。我感到這個熱血青年必然會走完人生不平凡的一遭，作為知識分子面臨的時代難題正在緩緩拉開帷幕，不知父親那幅《中國歷代文化名人素描》能走多遠。但我肯定，在面對無數(shù)次靈魂拷問時，他肯定會想起。

官場上總會赫然“挺立”著那些他稱之為“豬人狗人”的維諾之徒。不屑又怎樣，不要以為自己就是救世主。世界本來就是這個樣子，順者昌，逆者亡。經(jīng)過幾番斗爭，終于被“流放”，這是他的命，腦筋轉(zhuǎn)不過來，非要“吼”那么幾聲。他在夜深人靜時反思，在水深火熱中掙扎，中國知識分子，尤其是作為醫(yī)藥學(xué)院畢業(yè)的知識分子為什么就安于現(xiàn)實，無所作為，黑白不分，只會拍馬屁，從大流。池大為的前半生都在此間苦悶，連親人都不支持他。終于誤打誤撞，不情不愿在權(quán)勢斗爭中站對了位置，幫領(lǐng)導(dǎo)解決了隱患，得以提拔，進職稱，最后接了領(lǐng)導(dǎo)班。

當他再翻那幅《中國歷代文化名人素描》時，不是熱血沸騰，不是慷慨激昂，連父親的'影子都消失得無跡可尋。在他父親墳前，他苦苦思索為何原本的意念、理想，都在不知不覺間隨波逐流走上了另一路。答案是那里有虛擬的尊嚴和真實的利益，他就是因此放棄了準則信念，成為了一個被迫的虛無主義者。

終于，池大為還是把父親遺留下的《中國歷代文化名人素描》付之一炬。

第二篇：《生命》讀后感

前幾天我們學(xué)了林杏子的一篇課文，《生命，生命》讓我受到了很大的啟發(fā)。

文章用了三個事例向我們說明了生命的意義，第一個是飛蛾受到極大的威脅的時候，那種強烈的求生欲望是他極力鼓動著雙翅，最后終于得到了生命，第二個是磚縫中掉進了一粒香瓜子，在沒有陽光沒有泥土的那樣惡劣的環(huán)境中成長表現(xiàn)了香瓜子對生命的渴望，是他不屈向上，。茁壯成長第三個是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。那是杏林子對熱愛是林杏子奏起了生命的樂章。

通過林杏子的生命生命我想起了我以前的一位鄰居小孩兒他是一位六歲的小男孩從小就得了小兒麻痹，他對生命的求生欲望使我極大的震驚，他每天都要穿著鐵鞋在小區(qū)路上鍛煉，每走一步都那么的吃力，他咬著牙堅強地挪動雙腿一步一步向前走著，每次都是熱汗直流，我家的一條小狗，他被一輛汽車撞斷了一條腿，但他對生命有很大的求生欲望，他耷拉著那條腿走路一瘸一拐的，有時不停地摔跟頭，但他摔倒再爬起來，堅持不懈的'實在太累了，歇一會兒再爬起來，他對生命的頑強讓我震撼。

生命是枯木抽出嫩芽，生命是災(zāi)區(qū)帳篷。露出笑臉，生命是破殼而出的小雞塞內(nèi)卡說生命的價值不在于長短，而在于內(nèi)容，愛因斯坦說對于我來說生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂樂他人之樂，我們不能控制生命的長短，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

第三篇：《生命》讀后感

今天，學(xué)了《生命生命》這一課，我深有體會。

本文向我們講述了這樣一個事例：一天夜晚，我正在寫稿，一只飛蛾在一旁騷擾著我，我趁它不注意，捉住了它。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。當我讀到這時，不禁想：連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命，并有如強烈的求生欲望，更何況是人？

接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊。雖然它存活的時間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會放棄生活的希望！

最后，作者向我們簡述：有一次，我用醫(yī)生的`聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔細想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。

學(xué)了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空成為永恒。

第四篇：《水知道答案》讀后感

媽媽從春秋書店又捧回了一堆書，我見她目不轉(zhuǎn)睛的看一本叫《水知道答案》的書，一連兩個晚上就看完了，然后她極力推薦給我看。當我一看到書中美麗的水結(jié)晶照片時，我就深深的被這本書吸引了，忍不住一口氣也把這本書看完了。

書里講到，水能聽。在三個瓶子里裝上米飯，每天對第一個瓶子說“謝謝”，對第二個瓶子說“渾蛋”，而對第三個瓶子不聞不問。一個月后，來看三個瓶子內(nèi)米飯的變化。對它說“謝謝”的那瓶米飯開始發(fā)酵，長出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著淡淡的香味；對它說“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了；而對它不聞不問的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無比。

書里講到，水能看。當水看到世界各國書寫的語言“愛和感謝”時，水結(jié)晶的形狀非常美麗，而看到“混蛋”等難聽的字時，水結(jié)晶的形狀則丑陋恐怖。

更讓我震驚的是，水有記憶功能，水有預(yù)測功能，書里提到地震等自然災(zāi)害發(fā)生前后的水結(jié)晶也是不一樣的，水知道生命的答案。

水能聽懂語言，能聽懂音樂，懂得愛和感恩。我們?nèi)松眢w的70%是水，我們每一個人都會有喜怒哀樂，我們每個人的言行都影響著身邊的人和事物。看了這本書，我懂得了我們要學(xué)會愛惜生命，愛護自己，愛護爸媽，愛護同學(xué)，尊敬老師和長輩，我要感謝和愛我身邊的每一個朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。

看完這本書，我在想，如果我們學(xué)生每天看到的是老師寬容的.微笑，聽到的是老師的表揚和鼓勵，那我們的身心一定會呈現(xiàn)出美麗的“結(jié)晶”；如果我們每天面對的是爸媽的批評指責，那我們的身心只能呈現(xiàn)出恐怖的“結(jié)晶”了。

我真希望人人都能學(xué)會愛和感恩。

第五篇：《滄浪之水》讀后感

長篇小說《滄浪之水》，作者閻真，出版于20xx年。從第一次接觸到這本書，迄今已經(jīng)十五年，但為什么一說讀后感就會想起它？因為寫得太好了，對于社會、對于人性，對于人物心理刻畫得入木三分；同時主人公想要在紛繁的世事中“眾人皆醉我獨醒”是如此艱難，令人扼腕！還好，最后他擁有了一定的權(quán)力，終于做成了幾件自己想做的事，也給讀者以慰藉。也正因為如此，這本書成了我重讀頻率最高的書之一，它似一本官場教科書，讓人有相見恨晚之感；又似一本新時期的“《官場現(xiàn)形記》”，世間百態(tài)，官場百態(tài)，盡收眼底！夾縫中求生存，黑暗中踽踽獨行，終于見到陽光，令人豁然開朗！讀者諸君，跟我來吧！

主人公池大為，出身于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，父親因仗義執(zhí)言被打成“右派”，由于出身不好，他多次申請上大學(xué)都被拒絕。恢復(fù)高考后，他通過自己的努力考上了研究生，于20世紀80年代中期畢業(yè)于北京中醫(yī)大學(xué)，是分配到家鄉(xiāng)所在省衛(wèi)生廳的第一位研究生。當時的廳長馬垂章很是器重他，把他安排在辦公室。但由于家庭教育使然，池大為剛正不阿，仗義執(zhí)言，很快令領(lǐng)導(dǎo)失望、被同事排擠，身邊的本科生已經(jīng)提了科長，他還是大頭兵一個；工資、住房等待遇逐漸與別人拉開差距，更殘酷的是被擠出了權(quán)力中心，發(fā)配到二級單位“中醫(yī)學(xué)會”，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)十年了，無權(quán)無勢，本想就一杯清茶、一張報紙，寫寫論文、下下棋打發(fā)余生，但娶妻生子后，妻子的工作、兒子的幼兒園、住房等問題紛至沓來，使他意識到想獨坐一隅了此殘生也不可能！特別是兒子因為住房擁擠不慎被開水燙傷、去醫(yī)院因沒錢交押金得不到及時治療、他亮出衛(wèi)生廳的工作證卻無人買賬、最后還是求了原來特別瞧不上的同事、現(xiàn)在的醫(yī)政處副處長丁小槐，孩子才得到及時治療。經(jīng)過這件事，池大為深深意識到，在當今社會，無錢無權(quán)寸步難行！于是痛下決心，要改變，要重新擠進權(quán)力中心，這個過程是痛苦的，甚至是脫胎換骨的！最難的不是讓別人接受，而是自己低不下這個頭！讀到這里，似乎心有戚戚焉！中國的知識分子，多少年來都經(jīng)歷著這樣的脫胎換骨和自我改造，心為形役，比吃糠咽菜更加痛苦！

在池大為準備轉(zhuǎn)向的關(guān)鍵時期，機會來了。廳里一撥人列出馬廳長的八大罪狀，到處找人簽名。池大為也拿到了簽名信，他的.高參晏一鶴老師給他支招：連夜給馬廳長打電話。池大為遲疑：“現(xiàn)在是晚上十點，會不會太晚？”晏老師的回答發(fā)人深省：“現(xiàn)在去也許還不太晚，明天一早就真的晚了！”果然，馬廳長接了電話就讓他立即去家里，他表了衷心以后，馬上就有已經(jīng)簽了名的人來懺悔，池大為聽馬廳長安排躲在書房，心想，太懸了！明天早上確實就晚了！八大罪狀并沒有扳倒馬廳長，反而使他坐穩(wěn)了位置。池大為的妻子總結(jié)的好：“經(jīng)濟上和生活作風上都沒問題，他馬垂章還真不簡單呢！”讀者諸君，讀到這里有感觸吧？

還有一個細節(jié)令人難忘。馬廳長退休之前，權(quán)衡左右，把當時還是廳長助理的池大為推到了主持工作副廳長的位子上，意在為自己退休后的一切便利打下伏筆。他本想在離任之后去人大或政協(xié)某個職位，再多享受幾年好待遇，但池大為在組織談話時明確表示“希望能夠放開手干工作，不愿受到任何干擾”，等于婉言謝絕了為老廳長要待遇。池大為感激老廳長的知遇之恩，但他潛意識里又何嘗不認為“憑我的能力、才學(xué)、人品，要不是你壓了我十年，說不定我也早起來了”？！正因為此，老廳長從美國回來后看到人大政協(xié)都沒有消息，心里也基本明白了，“看來誰都不能相信”。池大為派了計財處副處長去老廳長家里為他報賬，也算是仁至義盡了。人在做，天在看，相信上天自有公道唄！

總體來說，書籍是傳播知識、傳播思想、交流溝通的重要渠道，如果能在此過程中增加經(jīng)驗、增長見識，指導(dǎo)實戰(zhàn)，豈不是皆大歡喜！

第六篇：《滄浪之水》讀后感

“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”這句話以水喻世，明世則仕，昏世則隱。作者從屈原的《漁父》中引用此句，正是因為這句話甚合主人公之意，同時也是對他心境變化的最好描述。在當下物欲橫流，浮躁喧囂的社會中，我們應(yīng)如何自處；身為公職人員，應(yīng)該怎樣找準自身需求和社會角色之間的平衡，正是這本書給我?guī)淼某了肌?/p>

全書從主人公父親的去世開始，到他跪在父親墓前結(jié)束，描摹了人性百態(tài)與人情顛覆。敘述了醫(yī)藥學(xué)研究生池大為從堅定理想剛強正直，到隨波逐流甘愿墮落的變化，從鄙視“豬人”到變?yōu)椤柏i人”，他的人生中充滿了思想的斗爭和掙扎，他的世故圓滑并非先天具有，而是后天環(huán)境“造就”。最后池大為跪在父親墳前懺悔:“你的兒子，卻在大勢所趨別無選擇的現(xiàn)實之中，隨波逐流地走上了另一條道路，那里有鮮花，有掌聲，有虛擬的尊嚴和真實的利益。于是我成為一個被迫的虛無主義者”。這表明，其實他內(nèi)心依然向往著孟子的“舍生取義，信善性善”認同屈原的“忠而見逐，情何以堪”，也希望自己能做到嵇康的“內(nèi)不愧心，外不負俗”。這些都是他父親的教導(dǎo)，已經(jīng)深深融進他的身心。但他已經(jīng)選擇了錯路，所以即便懺悔，也無法減輕內(nèi)心的煎熬。

現(xiàn)實與思想的矛盾掙扎，人生的困惑和艱難，使池大為發(fā)出了“生存才是唯一的真實，人不能成為精神流浪者”的`感慨。誠然如此，現(xiàn)實的世界，人不能只有精神，所以很多人開始為池大為的所作所為開脫，甚至認同他的變化。這是因為，他們的人生格局只拘泥于鼻子下面那一點東西，得到即是真理。忘卻了如何實現(xiàn)人的自我價值與社會價值，迷失了本心。

讀完這本書，我深受警醒，時刻提醒自己，不要成為池大為那樣的人。作為一名普通人，在我自己的人生歷程中，我應(yīng)不棄原則，堅守內(nèi)心。作為一名公職人員，我也應(yīng)時刻牢記責任使命，不忘初心。理想和堅持，不要讓它隨著歲月流逝，更不能放任自己的欲望，違背做人的原則和紀律底線。尤其在司法工作領(lǐng)域，公正司法就是我們的原則，維護正義就是我們的使命。司法人員的“迷失”，就是社會審判之劍的失準，不僅會誤傷無辜，還會讓民眾失去對法律的信任。從近處看有損社會公平，從遠處看則不利于法治社會的建立和法治信仰的樹立。由此可見，我們的使命感、原則性至關(guān)重要?！疤仁б蛔悖瑢o所不至矣！”所以在日常生活和工作中，我們都應(yīng)該謹小慎微，用“滄浪之水”，洗滌心靈蒙塵，不忘初心，堅守自我。