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第一篇：小學(xué)課外書讀后感

今天，媽媽給我講了一個(gè)故事，故事的名字叫《高爾基的童年》，我聽完這個(gè)故事后，被故事中高爾基讀書時(shí)那種專心、認(rèn)真的態(tài)度所吸引。他讀書的時(shí)候很專心，把世界上的一切都忘記了。聽到這里，我不由得想起了自己以前讀書時(shí)的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書或借到一本書，我特別高興，總是很快的就把它看完了。

我雖然愛看書，但是從書里學(xué)到的知識(shí)卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書中的熱鬧，從來沒有認(rèn)真的思考過，所以看完后就都忘了。媽媽說，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認(rèn)真專心讀書的精神是分不開的。所以我覺得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會(huì)的。記得我在上學(xué)期參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽時(shí)，成績不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會(huì)，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！就像高爾基說的“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣！”

第二篇：課外書讀后感

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀后感

三（2）班 葛雨辰

看，那兒有個(gè)小男孩。他，頭發(fā)烏黑中又帶有一絲金黃；他，天真活潑，富于幻想；他，淘氣機(jī)靈，在小伙伴眼中無所不能；他，勇敢善良，敢于指認(rèn)殺人兇手；他，獨(dú)立自主，與小流浪漢一起冒險(xiǎn)。他是誰？是的，他就是誕生在著名作家馬克·吐溫筆下的“小大人”——湯姆·索亞。

湯姆·索亞是鎮(zhèn)上的一個(gè)淘氣包，他想帶著他的朋友---哈克去當(dāng)海盜。為了檢驗(yàn)他們自己的膽量，湯姆帶著哈克來到了墓地。然而，在墓碑后，他們看到惡棍喬埃把醫(yī)生殺了并嫁禍于彼得，由于害怕喬埃，他們立誓不告密。后來湯姆帶著他的兩個(gè)小伙伴住到了一個(gè)荒島上，鎮(zhèn)上的人以為他們死了。就在人們?yōu)樗麄兣e行追悼會(huì)時(shí)，他們卻回來了，并且揭發(fā)了喬埃。后來在一次野營活動(dòng)中，他們遇見了喬埃并把他困在了山洞中，幫助人們抓住了這個(gè)惡棍。他們成為了“小英雄”。

湯姆·索亞是這樣一個(gè)人，他雖然淘氣但他卻富有同情心、正直，一心想著去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活；他雖然調(diào)皮但他卻勇敢，不畏兇悍的喬埃，揭發(fā)了他的惡行；他雖然滿腦鬼點(diǎn)子多，卻機(jī)智、樂觀。

這本小說讓我認(rèn)識(shí)到，做人要有“路見不平，拔刀相助”的正直，以及“怕人不出世，出世不怕人”那種迎難而上的勇氣，去面對(duì)困難、與丑惡現(xiàn)象斗爭；讓我認(rèn)識(shí)到做事要百折不撓，抱著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的信念，有著“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的氣概，才能百舉百捷，旗開得勝；也讓我感受到了要有夢(mèng)想，有追求，并且不斷努力，終有一天，會(huì)美夢(mèng)成真，志得意滿，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片我們自己的空間。它還告訴我們做事不要輕易氣餒，輕易放棄，要豁達(dá)樂觀，心胸開闊，而且要堅(jiān)持不懈，就像蕭楚女所說的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”，這樣才能干出一番大事業(yè)，成大器，獲得成功。

而我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是不是豁達(dá)樂觀，迎難而上了呢？有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們是不是不斷努力上進(jìn)，爭取更好成績？還是自暴自棄呢？有時(shí)在課上，我們是不是積極回答問題鍛煉自己？還是明明會(huì)卻舉不起那“沉甸甸”的手呢？有時(shí)老師批評(píng)我們，我們是不是坦然勇敢的去面對(duì)？還是找各種理由開脫自己，記恨老師呢？??“憂患激發(fā)天才”，憂患不應(yīng)成為我們的絆腳石，而他應(yīng)該化作我們成功的動(dòng)力，促使我們發(fā)憤圖強(qiáng)；促使我們決心努力；促使我們精益求精；促使我們成長??

這本小說不僅有扣人心弦、跌宕起伏的情節(jié)，還蘊(yùn)含了深刻的哲理，令人回味無窮、終生難忘。

指導(dǎo)老師：吳文青

讀《愛的教育》有感

三（2）班 姚夢(mèng)菲

最近幾天，我讀了一本教育意義深刻的書——《愛的教育》。

這本書以日記的手法，記錄了小學(xué)生安利柯整個(gè)四年級(jí)的生活全貌和安利柯父母的小信箋，以及一些感人的故事。

讀了這本書后，我有很多的感想。我應(yīng)該更愛學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢地走下去。雖然學(xué)習(xí)有時(shí)很辛苦，但不學(xué)習(xí)，就會(huì)沒有知識(shí)，會(huì)被人鄙視。再想想那些渴望知識(shí)的人，盡管他們白天工作繁忙，沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是他們不會(huì)放過夜里的時(shí)間，他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學(xué)習(xí)。只有這樣他們才不會(huì)遭到鄙視，才會(huì)受人尊重。只有克服了困難，才能擁有輝煌的成就。

我應(yīng)該更愛我的父母。在我生病時(shí)，最焦急的是爸爸媽媽，他們憐愛地望著我，希望我早日康復(fù)。他們不管多累，多忙，也愿意為我操勞。當(dāng)我不高興時(shí)，灰心喪氣時(shí)安慰我的還是父母。我從書中知道了，最令人可怕的莫過于失去母親；人世間最神圣的愛,莫過母愛。也只有父母才能真正原諒我以前犯下的過錯(cuò)，只有他們最寬容我。

我應(yīng)該更善良、更有同情心，更樂于助人。在我們的生活里，不應(yīng)該浪費(fèi)，應(yīng)該勤儉節(jié)約。在浪費(fèi)時(shí)，要想想那些窮苦的人們，他們正在忍饑挨餓，飽受風(fēng)寒，痛不欲生。我們應(yīng)該節(jié)約一點(diǎn)，讓他們也感到溫暖，讓他們也不再挨餓，不再生活在痛苦之中。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該盡力幫助，使其順利度過難關(guān)。這樣當(dāng)你困難時(shí)，他們也會(huì)同樣伸出援助之手。

我應(yīng)該更體諒和愛我的老師。老師們常年為我們操勞，會(huì)遇到很多的學(xué)生，其中也有不體諒老師的，辜負(fù)了老師，給老師帶來煩惱。所以老師也會(huì)發(fā)怒。在老師發(fā)怒時(shí)，我們應(yīng)該多體諒，不與老師頂嘴，不責(zé)罵老師，老師是很辛苦的，即使他們生病了也會(huì)，帶病上課，因?yàn)樗麄冇X得自己生病是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有教育我們重要的。老師將自己的一生都奉獻(xiàn)給了我們，開啟我們的智慧，培育我們的心靈。老師是多么神圣啊!

我應(yīng)該更愛我的祖國。因?yàn)槲页錾谥袊驗(yàn)槲沂侵袊?，因?yàn)槲伊鞯氖侵袊说难驗(yàn)槲业募胰?、朋友以及身邊的一切都屬于中國，因?yàn)樯茵B(yǎng)我的也是中國，因?yàn)橹袊兄鴤ゴ蟮臍v史，中國人民有著堅(jiān)定的決心??

這本書，讓我懂得了許多道理，讓我經(jīng)歷了一次深刻的教育。我愛這本《愛的教育》！ 這是多么動(dòng)人的一篇文章啊，她讓我明白，我們一定要孝敬自己的親人，學(xué)著幫助他們，關(guān)愛他們，讓他們開心高興！

書里有許多數(shù)不清的道理，總之，它滋養(yǎng)了我的心靈，凈化了我的靈魂，讓我得到無限的快樂！

指導(dǎo)老師：吳文青

《西游記》讀后感

三（2）班

闞延晗

讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。

記得小時(shí)候，常問媽媽，“我是從哪里來的?！眿寢尶偸切α艘恍Γ业念^，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的。”我想，大概每個(gè)孩子都得到過這樣的答案。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是孫悟空。

我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì)為他歡呼；當(dāng)他受到了冤屈，我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴；當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時(shí)，眼中便充滿淚水。因?yàn)槲抑溃?dāng)時(shí)的我就是孫悟空。

這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當(dāng)他從石頭里蹦出來的時(shí)候，就象征著一個(gè)小生命的誕生。當(dāng)他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時(shí)，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當(dāng)孫悟空大鬧天宮時(shí)，就好似一個(gè)調(diào)皮的孩子，不小心跑進(jìn)了大人們的世界，并且搞得一團(tuán)糟，大人們想哄住他，便封了他個(gè)弼馬溫，沒哄住。又封了個(gè)齊天大圣，還是沒有哄住。而后如來出現(xiàn)了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴(yán)慈的父親，終于壓服了他調(diào)皮的兒子。度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現(xiàn)給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經(jīng)之路，也踏上了漫長的人生之路。

唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利?！肮し虿回?fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過。而我們，只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得最終的成功。 由此，我想到了我們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就好像是要去取得真經(jīng)。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對(duì)學(xué)習(xí)的信念，那一定會(huì)取得成功。

隨著年齡的增長，《西游記》帶給我們不再是對(duì)神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對(duì)困難的勇氣。 感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)充滿離奇，曲折，夢(mèng)幻的夢(mèng)??

指導(dǎo)老師：吳文青

讀《馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷》有感

三（2）班

韓思語

今天我看了一本書，叫《馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷》。

這本書講了馬云是怎樣從一個(gè)普普通通的大學(xué)生變成一個(gè)企業(yè)巨人的過程，從這本書里，我了解到原來馬云以前是一個(gè)成績很不好的學(xué)生，只有英語好，因?yàn)樗?jīng)常在西湖邊陪老外聊天，從13歲起，馬云就騎著自行車帶著老外滿杭州跑。直到有一天，一本《人生》改變了他的命運(yùn)，他想要上大學(xué)。馬云的成功，離不開他的堅(jiān)持，他拒絕了當(dāng)學(xué)校里的主任，繼續(xù)堅(jiān)持他的夢(mèng)想，所以才有了現(xiàn)在的成就，以前馬云也不聰明，數(shù)學(xué)還考過一分，只能一個(gè)一個(gè)的想問題，問題多了就“緩沖”不過來，如果在以前，肯定沒人會(huì)想到這個(gè)成績不好還會(huì)為朋友打架的人會(huì)成為中國首富。

我看了這本書，感受到一個(gè)人未來能不能有成就，不要只看目前的成績，要看他的性格，現(xiàn)在有很多成績好的學(xué)生就看不起成績差的學(xué)生，其實(shí)差學(xué)生是很重情義的，他們可以為了好朋友而打架、出頭，而且差學(xué)生心眼不小，不會(huì)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事跟你吵架，很多好學(xué)生卻會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，跟你吵得面紅耳赤。經(jīng)常還會(huì)因?yàn)閯e人成績比自己好點(diǎn)而妒忌別人，然后在別人的試卷上努力的找茬。

每個(gè)人都可以成功，只要你像馬云一樣去努力，堅(jiān)持不懈，就會(huì)有意想不到的收獲，只要你努力了，其實(shí)沒有你做不到的事情！成績好的并不代表你的人品是好的，未來也不一定是最好的；成績差的更不要?dú)怵H，你可以發(fā)現(xiàn)自己擅長的一面，然后努力去做，就會(huì)成功。

指導(dǎo)老師：吳文青

五年級(jí)課外書讀后感

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第三篇：讀《城南舊事》有感

城南，在林海音筆下的哪個(gè)年代的城南，每個(gè)人不同的命運(yùn)和飽經(jīng)滄桑的人生，都在她童真的語言中惟妙惟肖地體現(xiàn)出來。

看似平凡的人、事、物，卻都在經(jīng)歷著命運(yùn)的輪回，以及他們對(duì)世界的不同的看法。

童年對(duì)于英子來說是美好而又離奇的，她用平淡的文字娓娓動(dòng)人地?cái)⑹隽酥魅斯哂写硇缘拿\(yùn)。

可憐的秀貞，擁有一段不完整的戀情，與思康有了小桂子。

可他一去不復(fù)返，私生子被扔到齊化門。

那時(shí)的她成為了人們眼中的“瘋子”，但她堅(jiān)忍不拔。

可當(dāng)她在英子幫助下找到小桂子時(shí)，剛剛重逢的母女倆，為逃離現(xiàn)實(shí)生活，尋找共同夢(mèng)寐以求的`親人，竟雙雙消逝在了火車輪下……還有敢于追求幸福、面對(duì)挫折樂觀向上的蘭姨娘;隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，質(zhì)樸善良的宋媽，在悉心照料了英子家四年后，卻失去了一切。

兒子早早夭折，女兒竟被狠心的丈夫賣了，她是那個(gè)時(shí)代命運(yùn)的悲劇者。

整本書從北京的小胡同、四合院、大雜院，惠安館寫到馬路邊的小酒鋪、賣報(bào)的孩子……無處不浸透著一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息，而這些在林海音的筆下仿佛更加真實(shí)了。

她寫出了自己對(duì)童年的憧憬和祝愿，其實(shí)巴扎爾克說的很有道理：童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。

英子的世界是單純而善良的，就同所有孩子一樣，被大人們稱作不懂事的小孩，也許在某些時(shí)候也是最機(jī)靈的，也許人情世故她并不懂得很多，但她有時(shí)也許是最看得清是非的人。

正如《蘭姨娘》一文中，英子瞧見爸爸與蘭姨娘鬧“朱砂手”一事，竟也想出了巧妙的方法拉攏了德先叔與蘭姨娘的關(guān)系，最終解除了家庭的危機(jī)。

合上書，最后一頁寫著：純真善良的美麗童年，值得我們每個(gè)人去珍藏、去品味。

緊隨英子的腳步，我陪伴著她，回味起了她那五味雜陳又豐富多彩的童年。