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第一篇：蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議讀后感

閱讀《給教師的一百條建議》一書，書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。感受頗深，啟發(fā)非淺。如：“請記住，沒有也不可能有抽象的學生”、“教師的時間從哪里來，一晝夜只有24小時”、“把基礎(chǔ)知識保持在學生的記憶里”、“談?wù)剬Α筮M生’的工作”、“知識――既是目的，也是手段”、“評分應(yīng)當是有分量的”、“學科教學中的學生積極活動的內(nèi)容”、“教給學生觀察”、“怎樣靠閱讀擴充知識”、“興趣的秘密何在”、“爭取學生熱愛你的學科”、“談?wù)剬W生的智力生活”、“想克服負擔過重現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間”、“要教會兒童利用自由支配的時間”、“讓每一個學生都有最喜歡做的事”、“怎樣使學生注意力集中”、“怎樣學習別的教師的經(jīng)驗”、“怎樣使小學生愿意學習”、“必須教會少年閱讀”、“讓學生生活在思考的世界里”、“教學中的隨意識記和不隨意識記”、“教師，要愛護兒童對你的信任”、“怎樣對待學習有困難的兒童”、“教育和自我教育”、“我怎樣寫教育日記”、“提倡教師在日常工作中做一些科學研究”、“我怎樣研究和教育學習最差的學生”、“怎樣教育學生熱愛勞動”、“課堂教學與課外閱讀”、“提高教學質(zhì)量的幾個問題”等等類似這樣的話題，都是對我們老師的教學很有幫助的。

書中談到這樣一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時?。∈前?，我們每天都要備課、課前準備、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時間來搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務(wù)，也要教育自己的子女，這些都需要時間。那么教師的時間到底從那里來呢？蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個時間問題，那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要多讀學術(shù)著作。使我們在自己所教的那門學科里，學校所發(fā)的那本教科書里包含的那點基礎(chǔ)知識，只不過是入門的常識，在知識的海洋里，我們所教給學生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當只是滄海之一粟。平時要努力提高教育技巧，要做到持之以恒地讀書，讀不同類型、各方面知識的書籍，不斷地補充我們的知識的大海。因為教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。因此，我總是對自己說：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。所以我要時時提醒自己要抓緊時間多讀書！

又如書中談到這樣一個問題：要教會兒童利用自由支配的時間?！皩和瘉碚f，時間是怎么度過的，這和成年人的情況完全不同，――我們永遠不要忘記這一點。誰不考慮童年的這一特點，他就很難理解兒童的心情，經(jīng)常會碰壁。在樹林里度過一個充滿陽光的夏季的日子，對兒童來說就像過了整整一年，而在少先隊夏令營里度一個月，那就好像過了一輩子。不要用硬性規(guī)定的計劃來束縛兒童，讓他們?nèi)プ屑毜乜纯锤鞣N事，并且看個夠。也許，你還可以把兒童放掉整整一個小時，讓他們各自去干自己要干的事。這是兒童的天性使然，不如此就不可能有兒童的感知和思維?！边@段話用對比的方法提出給兒童自由支配的時間是多么重要呀。在每一步路上，兒童的面前都可能展現(xiàn)某種新的、未知的東西，這東西使他入了迷，占據(jù)了億他的全身心，他不僅顧不得想別的事，就連時間的流逝也感覺不到了。有時一個成年人，也會被某種有趣的東西所迷住，我也很難擺脫那件使我入迷和使我得到滿足的事?？墒牵谖业南乱庾R的深處，卻有一種思想使我不得安寧：我還有工作，誰也不會替我把它做掉的。這種來自下意識的信號，會幫助我控制時間的利用。而兒童缺乏這種控制力，所以他會忘記時間。應(yīng)當教給他怎樣利用自由支配的時間。這時就要做到不違背兒童的天性，教給兒童利用自由支配的時間，要盡量做到讓有趣的、使兒童感到驚奇的東西，同時成為兒童的智慧、情感和全面發(fā)展所需要的，必不可少的東西。換句話說，應(yīng)當使兒童的時間充滿使他們?nèi)朊缘氖?，而這些事又能發(fā)展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時又不致破壞童年的情趣。給兒童提供自由支配的時間，并不是讓他們有可能愛干什么就干什么。放任自流會養(yǎng)成無所事事、懶散疲塌的不良習氣。我常常告誡自己，教會兒童利用自由支配的時間，不是靠口頭解釋，而是要靠組織活動，靠示范，靠集體勞動。平時教師在教學和課余時間要做一個有心人，盡量讓孩子多做些感興趣的事，多組織安排一些適合孩子年齡特點的.活動，使他們養(yǎng)成思考的良好習慣，從而發(fā)展他們的能力。

類似這樣的具體例子還有許多許多，我在以后的教育教學工作中將一直對照著靈活運用書中好的教育方法，不斷提高自身素質(zhì)，并教育好學生，促進每位學生健康成長。

第二篇：讀后感作文500字

最近，我讀了一本名叫《紅巖》的關(guān)于革命戰(zhàn)爭的書，它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，從不畏懼；劉思揚出身豪門卻參與革命；成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事；渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人；白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來。當她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現(xiàn)實變得不堪一擊，而是擦干了淚水，重新站起來了，因為她知道共產(chǎn)黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?！?/p>

面對這些敬佩的同志，只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫?，F(xiàn)實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅定不移。

《紅巖》這本書給我?guī)砹司薮蟮膯⒌?，我知道現(xiàn)在我們賴以生存的這一片生機勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，所以我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心！

第三篇：讀后感作文500字

當女孩難，當好女孩更難――《女生賈梅全傳》讀后感

“當女孩難，當好女孩更難，當那種人人叫好的出色女孩難上加難！”看完秦文君寫的《女生賈梅》后，我對這句話最難忘，也對這句產(chǎn)生了共鳴。

書中的主人公賈梅是個令人羨慕的女孩子。她心地善良，富有同情心，這是我最欣賞她的地方。我和賈梅一樣，在心里裝著很多夢想，都想更聰明，更優(yōu)秀，更可人?？傊?，我們都渴望成為那種人人叫好的出色女孩，并不斷付出努力。

賈梅有很多故事令我感慨萬分，比如：賈梅先是想盡辦法幫父親戒煙；又給同學打手套；號召同學幫助鄉(xiāng)下女孩林曉梅掙學費，照顧遺孤圓圓，假期去飯店打工；還和林曉梅一起去參加群眾演員的挑選，并在電影里扮演了一個村姑，讀后感《《女生賈梅全傳》讀后感500字》。還有很多很多故事發(fā)生在賈梅身上。因此看出賈梅是一個膽大心細、聰明善良、活潑開朗、個性十足、同時還富有極大的同情心的女孩。

賈梅并非一帆風順，在成長的道路上也經(jīng)歷了一些坎坷，在學校和社會上遭遇了許多令人啼笑皆非的'事情，她的心靈也屢屢受傷。但我認為這些都是我們必須經(jīng)歷的成長過程，我們會意外地從痛苦中收獲智慧和成熟。

《女生賈梅》讓我受益匪淺，愿天下所有的女孩子都能向賈梅學習，做一個豁達、開朗、善良的女生。

第四篇：三借芭蕉扇故事讀后感

《三借芭蕉扇》寫了唐僧師徒四人來到了火焰山，可火焰山里都是火，環(huán)境及其卑劣，要翻過這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅，因而，孫悟空就去向鐵扇公主要扇子，卻拿了一把假的第二次又去了，此次他變成了牛魔王，成功地拿到了真的芭蕉扇，但被牛魔王變的豬八戒騙走了，最后，孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，師徒四人繼續(xù)向西邊走去。

孫悟空的'英勇是可見的，英勇是人人都應(yīng)弄有的，我們都要英勇的去面對任何一件事情，英勇地去挑戰(zhàn)自我灰或人?；咎m是古代的一名女英雄，在那個期間北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭，有一次朝廷下達了征兵的文書，花木蘭看到上面有父親的名字，因為父親大哥多病，弟弟又小沒有男的去當兵，這時候，花木蘭想到自己理應(yīng)為國家分憂，她說服了家人，女扮男裝，要替父參軍，她披上了戰(zhàn)袍，跨上駿馬，渡黃河，過燕山，來到火線，她在戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn)，并且交戰(zhàn)多年，為國家立下了赫赫軍功。花木蘭本是一名文靜俊美的姑娘，但她還是英勇地上戰(zhàn)場殺敵。

我本來長短常怯懦，只要天一黑，我就很害怕，還記得那時候我害怕時的景象，夏夜的風輕輕地刮著，窗簾被刮了起來，睡在床害怕得趕緊起來叫爸爸媽媽，說又妖怪，現(xiàn)在的我已變英勇了，不再像之前一樣怯懦如鼠，那些奇特的幻覺也就沒有了。

英勇是每個人必備的本質(zhì)，只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難，多艱辛，也會挺過去的。英勇令人堅強，令人強大，令人幸福…任何人都不能不英勇，因為勇氣是戰(zhàn)勝所有困難的唯一體式格局。

第五篇：讀后感作文500字

日記或書傀是向來有些讀者的。先前是在看朗章國故，麗句清詞，如何抑揚，怎樣請托，于是害得名人連寫B(tài)t己和信也不敢隨隨便使。晉人寫危已經(jīng)得聲明“匆匆不暇草書”，今人作日記，競?cè)杖找纻麾n，來不及出版。王爾德的自述，至今還合一部分米曾公開，羅曼羅蘭的日記，約在死后十年才可發(fā)表，這在我們中國恐怕辦不到。

本過現(xiàn)在的讀文人的非文學作品，大約目的已經(jīng)有些和古之人不同，是比較的歐化了的;遠之，在鉤稽文壇的故實，近之，在探索作者的生平。而后者似乎要居多數(shù)。因為一個人的言行，總有一點愿意別人知道，或者不妨給別人知道，但有?！糠謪s不然。然而一個人的卿氣，義偏愛知道別人不肯給人知道的一部分，于是尺族就有了山路。這并非等于窺探門縫，意在發(fā)人的陰私、實在是因為要知道這人的全肋，就是從小經(jīng)意處，看出這人――社會的一分子的真實。 就是在《文學概論》上有了名目的創(chuàng)作上，作者本來也俺不住自己，無論寫的是什么，這個人總還是這個人，不過加了些藻沛，有了些排場，仿佛穿上了制服。寫信固然比較的隨便，然而做作慣了的，仍不免帶些慣性，別人以為他這回是赤條條的上場了罷，他其實還是穿著肉色緊身小衫褲，甚至于用了平常決不應(yīng)用的奶罩。話雖如此，比起峨冠博帶的時候來，達一網(wǎng)pJ究竟較近于真災(zāi)。所以從作家的日記或尺犢上，往往能得到比看他的作品更其明晰的`意見，也就是他自己的簡潔的注釋。不過也不能十分當其。有些作者，是連賬簿也用心機的，叔本華記貼就用梵文，不愿意別人明白。