千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《窗邊的小豆豆讀后感(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《窗邊的小豆豆讀后感(合集)》。
第一篇：窗邊的小豆豆讀后感
今天，我給大家推薦的書是日本著名女作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，我讀的是2016年6月新經(jīng)典文庫出版的版本。
本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：作者小豆豆因淘氣被退學(xué)，后來來到巴學(xué)園。在小林校長的指導(dǎo)與關(guān)愛下，在別人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個(gè)懂事活潑的好孩子。但由于第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，巴學(xué)園――小林校長的心血被B-29飛機(jī)無情炸毀了。
我推薦這本書的理由是：書中人物性格特點(diǎn)鮮明。我特別喜歡書中的媽媽和小林校長。小豆豆被退學(xué)后，她媽媽四處奔波去找新學(xué)校，但并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，因?yàn)樗X得這件事會在小豆豆的心里留下自卑的情緒。我認(rèn)為她是一個(gè)偉大、仁慈的母親，她會換位思考。而小林校長第一次見到小豆豆就耐心地傾聽她講了四個(gè)小時(shí)的故事，這是小豆豆后來變成好學(xué)生的原因。在巴學(xué)園，沒有師生之分，無論是老師，還是校長都是他們的朋友，我深深地被校長對學(xué)生們無私的愛感動了。
這本書情節(jié)引人入勝，讓人久久不能忘懷。在本書最后一章中，巴學(xué)園起火了。凝結(jié)著小林校長夢想的、充滿孩子們童真童趣的笑聲的巴學(xué)園，被炸彈無情地摧毀了，熊熊烈火吞噬著學(xué)園，將學(xué)園夷為平地?！靶×中ｉL站在大路上，和平時(shí)一樣，穿著舊得有點(diǎn)兒走了形的衣服。”這不禁讓我回憶起了巴學(xué)園從前生機(jī)勃勃的景象，更加襯托出美國軍隊(duì)的無恥。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，到處戰(zhàn)火紛飛，小豆豆無奈地離開了巴學(xué)園，隨著逃亡的人們一起坐上了列車……
我從小豆豆的成長路上看到了自己的童年時(shí)的影子，也讓我明確了未來的目標(biāo)：當(dāng)一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。我要學(xué)習(xí)書中媽媽和小林校長，學(xué)會換位思考和給予學(xué)生無私的愛。如果大家有興趣，可以去閱讀這本書哦！我相信你一定能從中找到自己童年的影子！
第二篇：讀《窗》有感
今年寒假我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，使我明白了很多很多的道理
小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān)、關(guān)了開，弄得老師都沒法上課，后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求，開始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上?？尚《苟箙s仍站在窗口，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時(shí)，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢！對這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校將她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，并逐步聽話起來。
巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長用劃船歌改編的，每次吃飯前，每次還會有一個(gè)學(xué)生來講故事。校長先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長還會帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí)，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。
《窗邊的小豆豆》的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧！很有趣的哦！
第三篇：窗邊的小豆豆讀后感
書中的小豆豆其實(shí)是作者自己，小豆豆是個(gè)頑皮、活潑的孩子。小豆豆在原來的學(xué)?？傆凶霾煌甑男幼?，調(diào)皮搗蛋，還被退學(xué)了。之后才來到了這個(gè)巴學(xué)園小學(xué)。
巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，校門是樹，教室是電車，每天的午餐都是盒飯，海的味道和山的味道。校長很關(guān)心孩子們，他總有給孩子們沒完沒了的禮物，還有禮堂露營、溪谷野炊。校長讓他們有更多的自由時(shí)間，他認(rèn)為給孩子們多一點(diǎn)自由時(shí)間是最重要的。在這里，小豆豆竟變成了一個(gè)好學(xué)生。
我很喜歡巴學(xué)園，我希望我的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，學(xué)習(xí)更多與眾不同的知識，有豐多彩的學(xué)校生活。
我以后也要辦個(gè)巴學(xué)園。
第四篇：《窗》讀后感
署假里，爸爸陪著我讀了一本書―《窗邊的小豆豆》。讀了這本書，我認(rèn)識了一位熱愛教育，熱愛孩子的教育家―小林宗作先生。
小林先生用報(bào)廢電車做孩子們的教室，用自己的資產(chǎn)創(chuàng)辦了巴學(xué)園。教育孩子，他有極盆薪特的教育方式。為了讓孩子們知道天底下沒有妖怪，鍛煉孩子們的膽量，他讓孩子們晚上到九品佛去玩兒捉鬼的游戲；為了孩子們吃得營養(yǎng)均衡，他叫孩子們每天都帶上“山的味道”和“海的味道”；為了讓孩子們明白“無論是什么樣的身體，都是美麗的”，他開放游泳池，讓孩子們都光著身子游泳；為了讓孩子們盡情地玩耍，他就叫家長讓孩子們穿最差的衣服上學(xué)……小林先生知道，孩子們的成長需要快樂。所以他不僅讓孩子們快樂地玩兒，而且讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。他讓孩子們懂得天底下是沒有鬼的；懂得飯菜只有均衡搭配，才有營養(yǎng)；還讓孩子們懂得人與人之間是平等的，不能歧視別人，也不能自卑。
小林先生特別愛孩子，對學(xué)校里的每一個(gè)孩子都十分關(guān)心，這一點(diǎn)最難能可貴。小豆豆初來巴學(xué)園時(shí)，一連說了4個(gè)小時(shí)的話，小林先生一直用心傾聽著。他讓愛說話的小豆豆盡情地說，說那些稀奇古怪的事，說得小豆豆自己都覺得不好意思了，覺得沒有什么可說了，他還是那么認(rèn)真地傾聽著。在孩子面前，他是多么耐心啊。
正因?yàn)樾×窒壬?dú)特的充滿愛心的教育，才使小豆豆能夠不受任何約束地快樂地成長，最終造就了小豆豆―世界聞名的大作家、大慈善家黑柳徹子。
小林先生真是一位出色的教育家，如果我能成為他的學(xué)生，那該多么幸福??！
第五篇：窗邊的小豆豆讀后感
看完日本著名作家，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡了小林宗校長。
書中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙墪r(shí)就被退了學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人――小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電測改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽6歲的小豆豆說4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠，我不由得對她肅然起敬！他還專門安排了個(gè)子矮小的高橋君金心安排了運(yùn)動會，讓高橋君覺得再別人眼里我很特殊；的念頭消失，把歡樂和笑聲留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會。很多時(shí)候也沒人像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學(xué)會處理事情。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的“縱容”！
第六篇：教師《窗邊的小豆豆》讀后感
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子小時(shí)候的真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓別人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在巴學(xué)園中，校門是兩棵小樹，教室是用廢棄的電車做成的，當(dāng)然，最新奇的是校長先生。校長先生的外貌很普通，但他對待孩子的方式卻是相當(dāng)?shù)姆Q奇。小豆豆第一次見校長先生，校長先生就讓小豆豆說盡了她一切想說的話，即便毫無邏輯，還有些顛三倒四，校長先生仍是耐心地聽完了四個(gè)小時(shí)。就這樣，小豆豆對巴學(xué)園充滿了喜愛與好奇，就如文中她媽媽說的那樣：“豆豆仍舊每天早晨都迫不及待地希望早點(diǎn)到學(xué)校去。而且每天一從學(xué)?；貋砭蛯β蹇撕桶职謰寢屨f個(gè)不停，什么“今天在學(xué)校里干了件什么事多么有趣”啦，什么“又大吃了一驚”啦，等等”；“象這種情況，幾乎天天如此，不管豆豆對學(xué)校熟悉到了什么程度，回到家來她好象總有說不完的話。”巴學(xué)園的上課方式也很獨(dú)特：在第一節(jié)課開始的時(shí)候，由老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上，然后對學(xué)生們說：“好，就從你自己喜歡的那個(gè)題開始作吧！”不管是語文也好，算術(shù)也好，學(xué)生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理，就點(diǎn)燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。對于學(xué)生們來說，他們也可以從自己喜愛的學(xué)科做起，這就能引起他們的興趣，即使那些不喜歡的學(xué)科，只要在放學(xué)以前做出來就成，所以他們總是能夠想辦法完成的。而且，自習(xí)的形式也就多種多樣，如果確實(shí)搞不懂了，就或者到老師那里去問，或者請老師到自己的座位來講解。一直到完全領(lǐng)會為止。還可以從老師那里領(lǐng)來例題，再繼續(xù)自習(xí)。
讀了這本書，我感慨頗深。作為小說，它必然有夸張和虛擬的成分，但書中所涉及到的教育理念，還是給了我很多啟發(fā)：1、耐心地聽完孩子說的每一句話。書中的校長、豆豆媽媽都能認(rèn)真地聽小豆豆想說的話，即便在旁人眼中小豆豆是如此的怪異。校長和豆豆媽媽從沒因此嫌棄過她。巴學(xué)園里的小朋友都有不同的問題，有些是身體缺陷，有些是像豆豆這樣“怪怪的毛病”。但，他們從不恥笑彼此，在校長的引導(dǎo)下，他們懂得了：硬要把自己的身體在別人面前躲起來，那是不正常的。2、不要把孩子舒服在老師的計(jì)劃中。孩子的想象力以及能力都是無可限量的，他們的夢想要比老師的計(jì)劃大得多?？吹角嗤芴冻厮械模隙ú恢顾晌舶沤兑粋€(gè)人，看到沸騰的水頂起鐵壺蓋的，也不止瓦特一個(gè)人，看到蘋果落地的也不止牛頓一個(gè)人。世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會感動嘛也不會充滿感激。每個(gè)孩子天生就是天使明知是慢慢被世俗所污染。
教育的本質(zhì)是什么？雅兒貝斯說過：“教育的本質(zhì)是喚醒。教育，意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云追逐另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
