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第一篇：窗邊的小豆豆讀后感
傾聽――走進彼此的心靈
最近讀到《窗邊的小豆豆》一書，除了單純可愛的小豆豆一次又一次的讓人啼笑皆非以外，最讓我佩服的莫過于小林宗作校長特殊的教育理念，獨特的教育方法！
小林宗作老師是巴學(xué)園的校長，也是這所學(xué)校的創(chuàng)辦人，當(dāng)被別的學(xué)校開除的小豆豆第一次在媽媽的帶領(lǐng)下來到這所學(xué)校，就深深地喜歡上了這里，巴學(xué)園別具一格的大門，電車教室，但讓她決心留在這里的最重要的原因就是這位校長！“能永遠和這個人在一起就好了。”這是小豆豆第一次見到校長先生的感受。說來有趣，讓小豆豆有此感受并不是因為校長先生講了什么高深的道理或是做了什么重大的決定，而僅僅是聽小豆豆說了四個小時的話。這是小豆豆出生以來，第一次有一個人聽她講這么長時間的話，而且，在這么長的時間里，“校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽著?！边@是小豆豆覺得最受尊重的一次，盡管她說的七零八碎，就連以前的學(xué)校有個燕子窩，爸爸會游泳，流鼻涕不能吸來吸去這樣的話題也不漏掉，全部講給校長聽，校長只是點頭微笑并問“后來呢”，一直聽到小豆豆說完了自己想說的所有話題。
小豆豆尚且如此，我們的學(xué)生何嘗不是這樣，一次次想表達自己想法的時候，我們或許會因為孩子要說的話題太幼稚而不耐煩，或許會因為有重要的教學(xué)任務(wù)打斷他，或許會因為要營造安靜有秩序的課堂阻止他?，F(xiàn)在看來，能讓一個孩子喜歡你，信任你并不難，只要你善于傾聽，這樣就給了孩子最大的尊重和動力。那么之后的任何教育就順理成章，自然而然了。
傾聽，不僅僅是成人世界溝通的重要途徑，更是我們和孩子走進彼此的不二法門！
激趣――創(chuàng)設(shè)想象的空間
《窗邊的小豆豆》讀完了，而我仍沉浸在一個個有趣的故事中，回味著“山的味道”和“海的味道”，感受著小林宗作校長的良苦用心。為了讓孩子們營養(yǎng)均衡，讓孩子們不挑食，不偏食。校長要求孩子們來帶的盒飯必須有兩種，分別是“山的味道”和“海的味道”，每次吃飯之前他會一個一個檢查，孩子們在準(zhǔn)備這兩種“味道”時，自然而然的知道了哪些食物是素的，哪些是肉類，那種植物生長在陸地上，哪些食物是水產(chǎn)。而這些，不用課堂上去灌輸，孩子們自己就懂了，真可謂一舉兩得。同時，校長為此所取的名字也真是有趣，“山的味道”“海的味道”多么富有想象??！
試想，如果在我們的語文課堂上，如果也能將一些難懂的詞語成語巧妙的創(chuàng)設(shè)成一個一個這樣的情境，一來激發(fā)孩子的興趣，二來更多的是給孩子創(chuàng)設(shè)了更大的想象空間！如此一來，學(xué)習(xí)會不會更有趣呢？
作為教師的我們，只有用心去愛孩子，學(xué)會尊重，懂得傾聽孩子的心聲，想方設(shè)法地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，才能真正走進孩子的心，走進他們的生活，和孩子一道學(xué)習(xí)，共同成長！
第二篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在《窗邊的小豆豆》這本書里，最美的是天真無邪的孩子們，而那雙眼睛就是小林校長。
《窗邊的小豆豆》中小豆豆因為淘氣不遵守紀律被原來的學(xué)校退學(xué)，來到巴學(xué)園。小豆豆很興奮，因為來到學(xué)校的第一天，小林校長就微笑的聽她說了一個小時的話，而且小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長和老師們的愛護引導(dǎo)下，一般人眼里“有問題”的小豆豆逐漸變成了一個能和大家一起學(xué)習(xí)、玩耍的孩子。巴學(xué)園里親切、快樂的教育氣氛使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長和一張自由的課程表。我特別喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他那與眾不同的教育理念，喜歡他說過的每句話，比如：“每個人出生的時候，都有高尚的品質(zhì)，可是受到了周圍環(huán)境或成年人的影響……所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并把它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！蔽叶嗝聪Ｍ麚碛行×中ｉL這樣的一位老師??！多么希望有巴學(xué)園這樣一個非同凡響的學(xué)校?。?/p>
因為真實，我喜歡這本書；因為感動，我喜歡這本書；因為給我?guī)硇β暫涂鞓?，我更喜歡這本書！
第三篇：窗邊的小豆豆讀后感
不知從何時起我變成了兩個人，一個是大人，一個是小孩。可是呢小豆豆讓我改變了，小豆豆真是個既可愛又淘氣的小女孩，她的話很多，而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節(jié)目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué)，但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺小豆豆是一個好笑又淘氣的孩子，她在她們班里最好玩，最調(diào)皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛幫助人，又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué)，在一起玩，感覺和她在一起很快樂!巴學(xué)園的校長很有愛心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個電車，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點就是要安靜，我可不想上這樣的學(xué)校，我也是個愛說話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學(xué)就應(yīng)該有上學(xué)的樣子，玩的時候就玩?zhèn)€痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯事情偶爾說說小豆豆，不是每次都說小豆豆，而我在家每次做錯事情媽媽都批評我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯事情，免的又聽媽媽的嘮叨和批評，但是有時候媽媽也說，錯誤了一次就長了一次記性，以后就不會犯錯誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩，那一次試膽量的時候，他們班里的男生要當(dāng)妖怪，結(jié)果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個快樂的大家庭，他們在一起真快樂!大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不要鬧矛盾，不要吵架，要團結(jié)!
小豆豆真是個好玩的小姑娘，更有個幸福的家!我也和她一樣有一個這樣幸福的家庭，也有一個這樣的學(xué)校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長大了一定很可愛，很漂亮，也很有本事!因為小豆豆生活在一個有愛心的家庭，和一個特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
第四篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
我讀過許多的課外書，《窗邊的小豆豆》這本書讓我深受啟發(fā)，明白了許多發(fā)人深省的道理。
這本書中給我印象最深的是在特別的學(xué)校――巴學(xué)園中舉辦的一次運動會。它不僅是為所有師生和家長準(zhǔn)備的，還是為一個特殊的同學(xué)準(zhǔn)備的。他叫高橋君，是一個殘疾人，個子永遠這么高，不會再長了。在巴學(xué)園里，同學(xué)們都沒有歧視他，而是盡自己的努力，去幫助他，并成為他的朋友。
運動會上，每個同學(xué)都積極參與著，高橋君也不例外，只見他在“鯉魚肚”中“嗖嗖”地鉆過去，又以最快的速度來回跑。巧了，其他同學(xué)似乎都卡在那里，而高橋君自如地鉆進去，這次比賽就像是為他特別舉行的。因為比賽的重要性，高橋君忘記了自己是一個“與眾不同”的殘疾人。在陽光下，在操場上，每個孩子身上都散發(fā)著太陽的香氣……
運動會結(jié)束后，凱旋的孩子們都得意洋洋地展示著自己的戰(zhàn)利品。令人驚奇的是，每個項目的冠軍都被高橋君拿走了，大家都為他高興，向他投去贊賞的目光。
一個人在面對困難時，要保持樂觀的心態(tài)，奮勇向前，只有這樣，掌聲才會送給你。
第五篇：窗邊的小豆豆讀后感
大家好！今天我想和大家分享的這本書是著名日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，這本書講述了一名叫小豆豆的女孩因淘氣被退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)至巴學(xué)園，并在新學(xué)校學(xué)習(xí)、成長，影響她一生的故事。
閱讀
首先是閱讀，我們作為成人應(yīng)該更能明白閱讀的重要性，也更能明白閱讀帶給我們、帶給孩子會有不一樣的改變，其實對于我來說，因為工作繁忙的原因，即使知道閱讀有諸多好處，但實在分身乏術(shù)，每天無法長時間閱讀，只能盡量每天抽出半小時左右的時間閱讀。
在小豆豆這本書中，我們可以看到里面分為很多章節(jié)，每個章節(jié)都是一篇小短文，故事性強，趣味十足，讀起來十分愉悅輕松，讓人在有趣的故事中就能領(lǐng)悟到新的教育觀和育兒方法。
父母是孩子的一面鏡子，今天的孩子就是明天的父母，有了熱愛閱讀的父母，必然會教育出喜歡閱讀的孩子。因此，我們需要以身作則，不管是在家親子閱讀或者陪孩子去圖書館，在我們的陪伴與影響下，孩子的專注力以及語言表達能力都會有所提高。更重要的是，一個有著父母與書籍陪伴的童年，將是孩子今后最大的精神財富。
生活
讀了這本書，我能深切地感受到小林先生真的很愛孩子！他用新穎有趣的方式來教學(xué)，讓學(xué)生做中學(xué)、做中教、做中求進步！比如學(xué)生的午飯，校長先生用“山的味道，海的味道”來讓學(xué)生欣賞家人做的飯菜，從中讓學(xué)生了解并分清什么菜是山的味道、什么菜是海的味道，既保證孩子每日營養(yǎng)充足，又用如此有趣的方式讓孩子們在潛移默化中了解食物的分類與來源，還能讓孩子們感受到食物的來之不易，避免浪費。這就是在生活中學(xué)習(xí)。
又比如小林先生為了讓學(xué)生走進生活，在實際中學(xué)習(xí)，他請了旱田老師來向?qū)W生講解一些關(guān)于莊稼方面的知識，因為旱田老師本身就是一位農(nóng)民，他更能讓學(xué)生直觀清晰地了解和接受農(nóng)作相關(guān)的知識，孩子們通過親身體驗，更加深切地明白和理解了農(nóng)民伯伯們的辛苦付出，也更加直觀理解了生活！所以這也印證了一句話：大自然大社會就是我們的活教材！
教育
校長小林宗作先生在第一次與小豆豆見面時，并沒有用異樣的眼光看她，并且非常耐心地聽小豆豆說了長達四個小時的話，這換做是大多數(shù)人，可能都不會這么有耐心。這便是小林先生的兒童觀與教育觀，他尊重并愛著每一個學(xué)生，給孩子充足的時間與機會去自由學(xué)習(xí)，讓孩子充分挖掘自己的興趣。
興趣就是最好的老師。這其實與我們現(xiàn)在班級開展的自主區(qū)角游戲是相似的。每天游戲時，我們都會讓小朋友先做好計劃，然后自主游戲，我們老師會在游戲中觀察并記錄幼兒各方面能力的發(fā)展，做好每個孩子背后的支持者，幫助他們通過自主游戲，習(xí)得受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)――計劃、堅持、自主思考、與人合作、學(xué)會反思。
家庭
其實這本書中，除了小林先生對小豆豆的影響，我覺得也離不開小豆豆家人的影響，如果小豆豆媽媽在被老師請求勸退后對小豆豆打罵，或者提前告訴小豆豆是被退學(xué)了，那可能就算到了巴學(xué)園，我相信小豆豆也并不一定會發(fā)展得很好。
每個孩子都是獨立的人，他們的心靈都是需要呵護的，小豆豆媽媽非常尊重她。我們在日常生活中也要時刻相信他們，蹲下來，與他們平等對話。
在小豆豆經(jīng)常外出游玩時衣服破損變臟時，豆豆媽媽從未對小豆豆有任何呵斥。愛玩是孩子的天性，游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳途徑。不要因為擔(dān)心衣物變臟而剝奪了他們自主探索的機會。
豆豆一家為小豆豆創(chuàng)設(shè)了一個良好的家庭氛圍，這是一個充滿愛的家庭，在這樣的氛圍中長大的孩子，也是被愛充滿的，長大后必定是善良、堅定的。
因此，在每個孩子的幼兒園生活中，家庭教育和老師的引導(dǎo)都是十分重要的，缺一不可！幼兒園時光會奠定孩子以后一生的基礎(chǔ)，所以我們都應(yīng)該引起重視。有時可能僅僅一句“你真是一個好孩子”類似這樣鼓勵的話，卻會對孩子的一生產(chǎn)生深遠的正面影響。這句話其實也是書中小林先生常常對小豆豆講的一句話。
有的語言是有溫度的，而有的語言卻是會傷人的。無論在座的各位是否讀過《窗邊的小豆豆》這本書，建議大家都可以閱讀一遍，一起感受小林先生不一樣的教育觀。
――玲玲老師
第六篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是一本很有趣，又很感人的書。書里寫了一個天真、可愛、又淘氣的小女孩在學(xué)習(xí)中發(fā)生的各種有趣的事。
她原本是一個令老師和家長頭痛的小姑娘，可是自從來到巴學(xué)園，她漸漸地變成了一個遵守紀律、自主學(xué)習(xí)的好孩子。因為，在巴學(xué)園里，她幸運的遇到了一個了解孩子，喜愛孩子的校長。小林宗作校長那堅持不懈的耐心和對學(xué)生們的真摯關(guān)愛讓我感動不已。巴學(xué)園里用舊電車改造的教室簡直就是孩子們的樂園。孩子們每天坐在這樣的教室里上課，感覺就像是去游玩。在巴學(xué)園里，孩子們還可以根據(jù)自己的心情選擇自己喜歡的課程，可以不受約束的做自己喜歡的事情。在玩中學(xué)習(xí)、快樂的獲得知識，發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點。
就是因為這些，小豆豆有了巨大的改變，她感受到老師和同學(xué)們的關(guān)愛，同時也把這份愛和鼓舞送給了其他的小伙伴。
我非常喜愛書中那夢幻般的巴學(xué)園。同小豆豆相比，我也是一個幸運的人，因為我們的櫸園也是一所充滿愛的巴學(xué)園。因為這里有和我一路相伴、可敬可愛的老師和同學(xué)們，讓我時刻感受到被愛包圍的溫暖。
