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第一篇：窗邊的小豆豆讀后感
我讀一年級(jí)時(shí)，就看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書，不過(guò)那時(shí)我識(shí)字量不大，媽媽給我買的是繪本版本。我被小豆豆的趣事給吸引了，我被逗得哈哈大笑。
這個(gè)寒假，我又一次讀了這本書，現(xiàn)在我讀的是文字版本的，厚厚一本，有61個(gè)小故事呢。這次我讀得更加細(xì)心了。
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活太有意思了。運(yùn)動(dòng)會(huì)非常獨(dú)特，除了二人三足和拔河，其它的項(xiàng)目都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的。所有的第一名都被手腳最短，個(gè)子最小的高橋君拿走了。這個(gè)故事中我印象最深刻的一句話是校長(zhǎng)先生對(duì)高橋君說(shuō)的“不要忘記他得第一名時(shí)的自信”，我被校長(zhǎng)先生智慧，對(duì)孩子的愛打動(dòng)了。我想高橋君一定會(huì)很高興的。我想到了我們學(xué)過(guò)的《掌聲》這篇課文，英子以前非常自卑，在大家的掌聲鼓勵(lì)下，更加自信勇敢了。我們也應(yīng)該像校長(zhǎng)先生一樣，多鼓勵(lì)別人，不能嘲笑有缺陷的人。
巴學(xué)園中的孩子們都很善良，小豆豆就幫助泰明爬上了他的樹；她和洛基玩游戲的時(shí)候耳朵被咬傷了，她不怪洛基。我想正是校長(zhǎng)的善良，教育了孩子們也更加善良友愛。
我還很喜歡《野炊》這個(gè)故事，校長(zhǎng)先生讓孩子們自己做菜，孩子雖然做了很久，但是他們嘗到了自己做的菜，特別美味。我想到了我們櫸園的校長(zhǎng)先生，午餐時(shí)幫我們舀湯，和藹可親地跟我們打招呼。我們?cè)跈螆@學(xué)習(xí)就像在巴學(xué)園一樣豐富多彩。櫸園里有好多有意思的社團(tuán)，有美術(shù)社團(tuán)、管弦樂團(tuán)、運(yùn)動(dòng)社團(tuán)……這個(gè)學(xué)期我還加入了合唱社團(tuán)，我會(huì)學(xué)到更多的音樂知識(shí)。櫸園里的老師們都可敬可親，關(guān)心班級(jí)里的每一位同學(xué)，認(rèn)真地教我們知識(shí)。故事讀完了，我知道調(diào)皮可愛的小豆豆最后成了有名的作家黑柳徹子。在老師們的鼓勵(lì)教導(dǎo)下，在櫸園學(xué)習(xí)的我們一定也會(huì)像小豆豆一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢。
《窗邊的小豆豆》真是一本有趣，又有意義的書呢。媽媽告訴我，將來(lái)我長(zhǎng)大了還要再讀讀這本書，一定會(huì)有更多的思考呢。
第二篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
豆豆是幸運(yùn)的，真的。
我也是一名老師，班里有很多很多的學(xué)生，比巴學(xué)園所有的學(xué)生加起來(lái)，還要多一些。每個(gè)班主任每天的工作，就像在管理一個(gè)小型的企業(yè)，作為一名年輕的教師，我可能沒有小林先生那么的有智慧，但是也一直在學(xué)習(xí)。
首先，給我留下最深刻的一個(gè)點(diǎn)就是：無(wú)論用多么精彩的語(yǔ)句向?qū)W生描述，都不如讓學(xué)生親自去感覺。同時(shí)，留下的問題就是，在超大班容量的課堂，如何讓教學(xué)更加直觀？
其次，沒有一個(gè)學(xué)生是孤立的個(gè)體，除了所謂的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育以外，同伴教育也同樣重要?，F(xiàn)在的孩子學(xué)校上課沒時(shí)間做游戲（這里的游戲指孩子們一起進(jìn)行的有意義的集體活動(dòng)，比如跳皮筋、踢毽子……），上、下學(xué)家長(zhǎng)接送，放了學(xué)送到輔導(dǎo)班，回家以后也沒有一大群同齡的小伙伴玩耍，那么同伴教育從何而來(lái)？是否可以從其他方面彌補(bǔ)？
最后，我越來(lái)越感覺到，當(dāng)一個(gè)孩子接觸不到社會(huì)，又過(guò)分的缺乏同伴教育的時(shí)候，他的一言一行都夾雜了他的家庭教育和學(xué)校教育?；蛟S，這就是我們現(xiàn)在總是提到原生家庭、總是想讓孩子上好學(xué)校的原因之一吧。
第三篇：教師《窗邊的小豆豆》讀后感
推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候我會(huì)不由自主地想起另外一個(gè)著名的卡通形象――櫻桃小丸子。也許，關(guān)于兒童的文學(xué)作品都很類似，基本都是寫關(guān)于孩子的童真世界。
《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復(fù)雜，小豆豆因故退學(xué)了，來(lái)到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”，這所學(xué)校非常特別，有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學(xué)園”那里讀書生活著，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)為人和善，而且很有耐性，會(huì)悉心聽小豆豆講話。
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我想很多大人們也會(huì)很有感觸的。這部作品恰恰是通過(guò)小豆豆的入學(xué)經(jīng)歷講述了作者心中理想學(xué)校的情況，這其中的巴學(xué)園可能就是作者理想的校園吧。通過(guò)這部作品，作者可能還在向人們表達(dá)，一所理想的學(xué)校應(yīng)該是善于挖掘孩子特點(diǎn)，應(yīng)該是懂得信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學(xué)習(xí)樂趣的一所學(xué)校。
我想“因材施教”應(yīng)該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想?？偠灾?，《窗邊的小豆豆》真的值得大家去用心品讀一番。
第四篇：教師《窗邊的小豆豆》讀后感
《窗邊的小豆豆》講述了本書作者黑柳徹子在巴學(xué)園上學(xué)的種種趣事。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，為我們展現(xiàn)了一個(gè)自由、寬松、快樂的學(xué)習(xí)樂園――巴學(xué)園。
巴學(xué)園是孩子的天堂，孩子的樂園，更是現(xiàn)在的孩子們所向往、夢(mèng)想的樂土。巴學(xué)園的學(xué)習(xí)是那么的快樂輕松、豐富多彩，孩子們可以選擇自己感興趣的科目學(xué)習(xí)、鉆研，沒有一味的說(shuō)教、強(qiáng)制的作業(yè)和令人緊張的考試，更沒有升學(xué)壓力，一切都是那么的從容、淡定，與世無(wú)爭(zhēng)。巴學(xué)園的孩子都是快樂的天使，在校長(zhǎng)小林宗作的眼里都是一個(gè)個(gè)好孩子。孩子們天真可愛、純真善良，有缺陷的孩子不用擔(dān)心會(huì)受到任何的歧視。在孩子們的眼里，大家都是一樣的。
我常常在想：如果我或我的孩子能在這樣的學(xué)校里讀書、玩耍，該有多好，我將一生難忘那無(wú)比的快樂呀！但，現(xiàn)實(shí)與理想總有一定的距離。“巴學(xué)園”現(xiàn)在只是孩子們可望而不可及的“海市蜃樓”。也許，10年、20年后，中國(guó)的教育會(huì)走到這一步，但需要我們這一輩人去努力、去爭(zhēng)取。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，一切皆有可能，我們應(yīng)抱著信心去憧憬未來(lái)。我們無(wú)法去改變自己所處的教育現(xiàn)狀，但我們可以學(xué)習(xí)、可以做的是解放自己的思想，改變自己的教育觀念，盡自己所能為教育做點(diǎn)什么。
讀了《窗邊的小豆豆》，我學(xué)會(huì)了小林宗作的幽默風(fēng)趣、寬容大度。以前，遇到學(xué)生把簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)或者反復(fù)講過(guò)的話依然記不住的時(shí)候，我常常感到無(wú)比的郁悶，搞不懂只要他們略微用點(diǎn)心，動(dòng)動(dòng)腦子就能做出的題目為什么總是出錯(cuò)呢？每次找這些學(xué)生訂正作業(yè)時(shí)總沒有好態(tài)度，忍不住地就會(huì)批評(píng)他們，滿懷希望他們能從此吸取教訓(xùn)，記住批評(píng)，錯(cuò)誤再也不會(huì)重犯，可也常常事與愿違，達(dá)不到百分之百的滿意程度，真是夠壓抑的。而現(xiàn)在讀了《窗邊的小豆豆》，了解了小豆豆的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受了校長(zhǎng)小林宗作的教育理念與教育方法，我也懂得了寬容對(duì)待這些學(xué)生，站在他們的立場(chǎng)去思考問題了。學(xué)習(xí)文化知識(shí)并不是每一個(gè)孩子都感興趣，都擅長(zhǎng)的，孩子們感興趣的事情很多，可選擇的也很多，我們真的沒必要用一個(gè)模子來(lái)塑造他們。許多年以后，也許不善學(xué)習(xí)文化知識(shí)的孩子在其他領(lǐng)域會(huì)有更突出的成就。思想解放了，觀念改變了，再看班級(jí)的每一個(gè)孩子，覺得他們都很聰明，就連平時(shí)課堂上不愛動(dòng)腦，回答問題東拉西扯的孩子看上去也是那么的可愛。正如小林宗作的想法一樣，他們都是好孩子。 現(xiàn)在我的學(xué)生們能經(jīng)常見到我的笑臉，課堂上聽到我幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，學(xué)生的注意力更集中了，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛也更濃了。
友好地對(duì)待自己的學(xué)生，寬容地接受他們的錯(cuò)誤，讓孩子們會(huì)從內(nèi)心感受到溫暖，輕松愉快的學(xué)習(xí)吧！
第五篇：《窗》讀后感
這本書很厚，400多頁(yè)但其實(shí)文字很大很少，一半都是照片。幾十篇文章，我之前全都在網(wǎng)上看過(guò)。簽名和照片很珍貴，我今天上班時(shí)花了半小時(shí)翻完，仍然感動(dòng)。從13歲到現(xiàn)在，我喜歡她好多年了。她的電影伴隨著我的成長(zhǎng)，她的新聞填充著我的課余時(shí)間，因?yàn)閹退鼍W(wǎng)站而讓我選擇了現(xiàn)在的職業(yè)。
現(xiàn)在回頭看，我發(fā)覺現(xiàn)實(shí)中的她跟電影里的她其實(shí)很不一樣。電影里的她讓人癡迷，現(xiàn)實(shí)中的她給人啟迪。她永遠(yuǎn)知道自己要什么。
這本書出之前，很多人都在猜測(cè)她會(huì)怎樣寫自己的情史。 “在情路上我也有過(guò)刻骨銘心的苦……再往回看，愛恨情仇，都將變成過(guò)眼云煙?！钡囊痪湓?，她就這樣一筆帶過(guò)。瓊瑤曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你了解了林青霞的愛情，再看我的書便會(huì)覺得索然無(wú)味?！?980年春節(jié)前夕，林青霞孤身一人前往美國(guó)，逃避千夫所指的臺(tái)灣輿論。隨后秦祥林追去了舊金山。接著秦漢也追去了。已經(jīng)跟蕭芳芳離婚的秦祥林在半年之后跟林青霞訂婚。數(shù)月之后秦漢跟妻子邵喬茵離婚。1984年，林青霞單方面宣布跟秦祥林解除婚約。1986年，她跟秦漢同游東京被拍。1993年下半年，她提攜秦漢之子孫國(guó)豪出演新片。1994年6月29日，她跟邢李源結(jié)婚。此后17年，秦漢無(wú)論面對(duì)媒體再?gòu)?qiáng)烈的追問也不提林青霞一個(gè)字。20xx年她的母親去世，秦漢第一時(shí)間趕回臺(tái)北，但最終忍住沒去林宅慰問。遠(yuǎn)在美國(guó)的秦祥林則送上花圈。
1994年威尼斯影展，結(jié)婚后的林青霞在回答記者提問時(shí)說(shuō)：“愛情是一瞬間的感動(dòng)，而感情卻可以天長(zhǎng)地久”。這就是她嫁給邢李源的原因。17年的婚姻，兩度傳出夫妻關(guān)系亮紅燈的傳聞。我相信無(wú)風(fēng)不起浪，但最終他們依然攜手同行。20xx年，林爸爸去世，邢生悲痛萬(wàn)分，追悼會(huì)上險(xiǎn)些跌倒，靠身邊的妻子一扶方才站穩(wěn)。這次演講，她三次提到我先生，左手的婚戒亦非常閃亮。
第六篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
暑假期間，我讀了好幾本書，但令我印象最深刻的就是《窗邊的小豆豆》了。
在這本書中，作者寫的是一個(gè)叫小豆豆的女孩，在周圍大人的引導(dǎo)下，終于能順利的和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處的故事。
這本書里面有許多的故事，比如：第一次來(lái)車站、窗邊的小豆豆、新學(xué)校等等好多有趣的故事。
小豆豆非常的調(diào)皮，她上課總是走神。有一回，她在窗外看見了宣傳藝人，她就大喊：“宣傳藝人！”結(jié)果全班同學(xué)都大喊：“宣傳藝人，快過(guò)來(lái)表演一下！”老師也沒辦法，只好讓宣傳藝人來(lái)班里表演一下，通過(guò)這件事，小豆豆的老師認(rèn)為小豆豆在班里太干擾別的孩子學(xué)習(xí)了，于是就讓小豆豆退學(xué)了。
退學(xué)之后的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，她在巴學(xué)園里感到很快樂，她認(rèn)為在巴學(xué)園里的孩子幾乎都不想回家，即便回家了第二天早晨又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。因?yàn)榘蛯W(xué)園的孩子們?cè)绯堪炎约合矚g的科目學(xué)完，下午就到外面去散步，沒有普通的學(xué)校那么枯燥。這就是巴學(xué)園的魅力所在！
讀完這本書之后，我認(rèn)為我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果你沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛就欣賞不到美麗的大自然，請(qǐng)大家留心觀察身邊的事物吧！
