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第一篇：《朗讀者》觀后感

從第一期的“遇見”開始，《朗讀者》十一期節(jié)目十一個關(guān)鍵詞，每次都能引發(fā)無數(shù)觀眾的共鳴。本周，這一季的最后一個主題詞又是一個一聽就能讓人泛起無盡感慨和回憶的詞――青春。

節(jié)目中，17歲的內(nèi)地人氣青春勵志組合TFBOYS成員王源將以自身經(jīng)歷為觀眾講述一個不一樣的偶像青春。作為無數(shù)青少年的偶像，也是第一位登上聯(lián)合國世界舞臺的中國少年偶像，王源在大眾的眼中無疑是光芒萬丈享受著無盡粉絲追捧的。然而12歲就已少年成名，在其他人想著看什么動畫玩什么游戲的時候就必須承擔繁重的藝能訓(xùn)練、工作，同時還要平衡自己的課業(yè)。王源看似令人羨慕的偶像青春其實完全不像大眾想象中那么輕松。節(jié)目中，王源坦言自己的成名作《青春修煉手冊》原名其實叫《正太修煉手冊》，而且唱的時候完全不懂歌詞的意思，“因為當時還是小孩，才12歲，就當作兒歌來唱。”

如今，17歲的王源已經(jīng)學會處理學習與工作、個人生活與公眾形象等很多問題。但在剛剛出道時，還是孩子的他在網(wǎng)絡(luò)上被不少人攻擊，面對難以理解的委屈，為了發(fā)泄只能關(guān)起門來對著空氣“回罵”。

第二篇：朗讀者觀后感

文化類節(jié)目受追捧，使得央視也找到了正確的打開方式。央視，真人秀時代的落后者，出此刻央視平臺上的真人秀顯得那么水土不服，以至于燦星《了不起的挑戰(zhàn)》播出一季后就換了平臺。此番《朗讀者》開播，并且擠掉了《星光大道》的排期，釋放出一個重要信號：幾近全面淪陷的央視綜藝，在娛樂化浪潮中前后失據(jù)的央視綜藝，似乎明晰了自我的發(fā)展定位，找準了與平臺調(diào)性相契合的節(jié)目類型。憑借《中國漢字聽寫大會》、《中國詩詞大會》等節(jié)目，在綜藝林立的山頭，央視順利安營扎寨。對《朗讀者》，央視也給出了極大的平臺禮遇，節(jié)目在中央一套和三套周六日晚八點黃金檔播出，開播當晚《新聞聯(lián)播》特意作了節(jié)目預(yù)告推介。

天時地利之外，《朗讀者》成事更有人和。這是董卿首次擔當制作人制作的節(jié)目。作為央視一姐，董卿并不高調(diào)，年主持央視春晚的經(jīng)歷，敵可是《中國詩詞大會》上仿佛是信手拈來的吟誦為她在社交網(wǎng)絡(luò)吸的粉。腹有詩書氣自華，媒體似乎發(fā)掘出一個新的董卿，爭相獻上贊美之詞。楊瀾之后，中國電視熒屏上要論知性、落落大方的主持風格，董卿確是獨一份。這樣的主持人，與《朗讀者》的節(jié)目氣質(zhì)是契合的，二者互相成就。董卿也把自我的文化趣味帶進了節(jié)目中，《朗讀者》“從某種意義上說，不是過去一年準備的結(jié)果，也不是之前一年在美國學習的結(jié)果，它是二十年的積淀?！?/p>

話雖如此，《朗讀者》的誕生之路亦不乏坎坷。策劃一年多，即使有董卿和央視的背書，找冠名商、拉贊助還是一樣難。文化類節(jié)目要怎樣做得抓人這是橫在節(jié)目制作方和廣告商面前的難題。文化類節(jié)目的呈現(xiàn)出口有限，漢字書寫、詩歌吟誦、成語接龍、國學典故、猜燈謎等形式幾乎已被窮盡；而若不包含競技、PK元素的話，則節(jié)目形式又將更為簡單。

《朗讀者》以“朗讀”為切入口，它很像一個讀書沙龍，董卿是知性的女主人。國外有作家朗讀自我作品的傳統(tǒng)，巴黎街頭，隨意走進一家書店，里面就可能有一個作家，在應(yīng)對聽眾朗讀自我的新書。電影《成為簡?奧斯汀》的最終就是作家朗讀的鏡頭，《冰與火之歌》作者喬治馬丁興致來時也會自我讀一段。與《詩詞大會》中的飛花令一樣，朗讀是一種頗雅的文化活動，但其實并不是作者的特權(quán)。朗讀屬于每一個人。

第三篇：朗讀者觀后感

上周末首播的《朗讀者》，以“遇見”為核心線索。在各領(lǐng)域具有影響力的嘉賓來到現(xiàn)場，與董卿圍繞“遇見”對談，分享人生故事，并傾情朗讀一段打動自己的經(jīng)典美文。

柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他朗讀的是他在兒子婚禮上的致辭。當他大聲讀出這段情真意切的致辭時，那種緊張、興奮和幸福的復(fù)雜情感是來自他最真實的內(nèi)心，引得觀眾掌聲不斷;世界小姐張梓琳與大家分享了人生中母親角色的轉(zhuǎn)變，世界小姐帶給她的是驚喜，而作為一位母親則是更多感性和感動。也正如她在節(jié)目中給孩子朗讀的《愿你慢慢長大》：“愿你被許多人愛，如果沒有就在寂寞中學會寬容。愿你一生一世，每天，都能夠睡到自然醒?！?/p>

第四篇：朗讀者觀后感

近段時間，學校的同學都在談?wù)撝粋€很火的節(jié)目，就是cctv4的《朗讀者》，趁著假期，我也瞄準了時間，按時坐在沙發(fā)前，打開電視，看看這很火的《朗讀者》到底是何方神圣。原來，《朗讀者》是一個綜藝節(jié)目，是以朗讀名著作為主要內(nèi)容的。

我看得這一期，主題是《第一次》，這一期的嘉賓很多，有演員王學、棋手柯潔、作曲家許鏡清。這些名人嘉賓都說了他們?nèi)松性S多難忘的第一次，并且這些第一次都是他們?nèi)松惺蛛y忘的經(jīng)歷，帶給他們許多的感悟。

在這么多的名人第一次中，令我影響最深刻的是許鏡清的故事，他是著名電視劇《西游記》的作曲家，也就是說電視劇里面的主題曲、插曲都是他的作品，為此，他花了整整四年的時間去進行創(chuàng)作，四年里他夜以繼日，十分艱苦。那時候，他還有一個夢想，舉辦一個自己作品的演唱會，但是，面臨的困難不是沒有好的作品，而是沒有錢，他缺錢。他嘗試過許多頒辦法去實現(xiàn)愿望，卻都一一失敗。就在堅持了多年后，終于在確定夢想的二十多年后，終于迎來的曙光，有人建議他進行眾籌。他接受了這個建議，終于成功在人民大會堂第一次舉行了他的兩場《西游記》演唱會。在演唱會過后，他深有感觸，就是這樣的一個夢想，二十多年以來，自己都能夠堅持下來，真的不容易，幸好在這二十多年中沒有放棄，終于圓了自己的夢想。同時還感嘆：只要還活著，這一點都不晚。

是啊！夢想只要經(jīng)過自己的努力，能夠在自己活著的時候?qū)崿F(xiàn)了，無論什么時候都不會晚。同時，堅持也很重要，不要因為一次的失敗就放棄，更不能因為一次的失敗而自暴自棄。我們要向許鏡清一樣，二十多年的堅持換來的自己夢想實現(xiàn)的一刻。這不正是我們求學、求藝的堅持不懈的精神嗎？

就如我們班的刁子俊同學，他已經(jīng)練習武術(shù)有五年了，在這五年期間，每天放學、節(jié)假日都回到學校進行訓(xùn)練，終于，他的努力沒有白費，參加番禺區(qū)武術(shù)比賽獲得了一等獎、在學校的舞臺上為我們表演，這也是堅持夢想的結(jié)果。

好吧，夢想，我堅持，我來啦。

第五篇：朗讀者觀后感

孩子是父母最好的禮物，而父母對孩子愛也是最無價的禮物，《背影》讓我回憶想起每次離家父母送我的場景，也許只是一句簡單的道別語，但，卻是父母一年或更久的牽掛......有好幾次離家，爸爸都是天沒亮就早早的送我去車站，然后用擔憂、不舍、牽掛的眼神，久久地注視著我乘坐的車緩緩離去......

“自己不倒，啥都能過去，自己倒了，誰也扶不起來”D倪萍《姥姥語錄》，人不應(yīng)該被自己打倒，再大的困難都應(yīng)該無畏懼、不逃避，用最好的時間做有意義的事......

清華教授趙家和無私的付出去捐助需要幫助的學生們，就如董卿所說：“用純凈之心去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，你便擁有了饋贈心靈的一份禮物!”當畫面里展現(xiàn)出教授的照片時，為他的偉大感到無比的崇敬，仿佛他沒有離去，一直活在人們的心中，“他播下了一顆的”善“的種子......”

每一次董卿說出的一句話或一些詞都直擊的心靈、帶來許多的感動，她的一顰一笑都是那么的優(yōu)雅、高貴，是心靈的一種啟迪......

第六篇：《朗讀者》觀后感

書聲瑯瑯，且讀且行。

朗讀者第二季第一集，我看的很匆忙，趕著ddl一邊寫論文一邊放直播，還用另一個手機在刷著微博話題跟著動態(tài)。但看著那熟悉的舞臺熟悉的燈光和熟悉的她，我仿佛又回到節(jié)目的現(xiàn)場，門開，燈亮，聲響，她款款走出，我自內(nèi)心深處爆發(fā)出一聲尖叫，世間美好，匯聚一人，不負如來不負卿。

從第一季到第二季，從初生牛犢到稍涉人世，董老師將朗讀者比喻為自己的孩子，而作為觀眾的我們更是這個孩子成長的見證人。閱讀是一件很日常的事情，但朗讀不是，現(xiàn)在的人們已經(jīng)少有時間和精力會去停下來認真的將書本上的文字朗讀出來，而朗讀者要做的就是喚醒我們讀書的意識。第一季的問世，激發(fā)了多少人回歸書本的欲望，第二季卷土重來，文化底蘊更增，涉及書本更深，面向群體更廣，而這一切的一切都是為了堅守朗讀者節(jié)目的初心和目標，堅守董老師的一個夢和一份執(zhí)著。

我不太愛去宣揚董老師為了這個節(jié)目付出了多少，熬了多少夜，或者說長了多少白發(fā)，因為這一切都是她的事業(yè)和責任，她在這其中證明著自己的價值和品質(zhì)，她也從中獲得了滿足和快樂。但是我們依舊不得不說，董老師很辛苦，每一位工作人員都很辛苦，做電視的艱難不是我們可以想象的，我們的工作和學習最終只被部分人檢驗，而電視節(jié)目面向的卻是數(shù)十萬的挑剔的、風格迥異、審美不一的觀眾們，得到大家的認可是一件辛苦的事情。朗讀者第二季開播前一天的宣傳海報，董老師的眼角多了的幾條皺紋，眼下的發(fā)烏的眼袋，她曾累到流淚，這些我們應(yīng)該看見。

第一季正趕上我高三，每周的朗讀者便成為我一周的作文素材，我已經(jīng)不記得我的作文里出現(xiàn)過多少次許淵沖先生，出現(xiàn)過多少次胡瑋煒，朗讀者于我，是快速獲取文學新知的好途徑，是快速了解名人大家的好途徑。

第二季播出此時，我已經(jīng)來到大學，我不再急功近利的為考試而讀書，我已經(jīng)擁有了慢慢讀書的時間和精力，此時我將朗讀者視作志同道合的好友，我將與他一起品味文字的魅力，這期間我還會有很多很多志同道合的朋友，我會認識賈先生，我會與姚明一起讀海明威，我會同更多更有趣更有閱歷的人同行，他們在指引著我，以朗讀者的身份，以朗讀的方式。

朗讀有力量，魔力魅力生命力。

它讓過路人駐足，它讓旁觀者傾耳;它讓古老的文字復(fù)活，它讓厚重的書本起舞;它讓現(xiàn)場的人凝神，它讓熒屏前的你我靜氣。

神秘的力量，讓人心動。

朗讀者第二季，初心不改，朗讀依舊。

朗讀者第二季，書聲瑯瑯，且讀且行。