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第一篇：黨務(wù)個(gè)人工作心得體會(huì)

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立_周年之際，我榮幸地作為優(yōu)秀黨務(wù)工作者代表發(fā)言，這是市級(jí)機(jī)關(guān)工委對(duì)我們受表彰的黨務(wù)工作者的鼓勵(lì)和肯定，也是對(duì)我個(gè)人的鞭策與激勵(lì)。我交流匯報(bào)的題目是《以忠誠(chéng)之心、責(zé)任之心、熱誠(chéng)之心爭(zhēng)做一名信仰堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、富有激情的基層黨務(wù)工作者》，主要談三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、以忠誠(chéng)之心，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做一名信仰堅(jiān)定的黨務(wù)工作者

基層黨組織處在黨建工作的第一線，擔(dān)負(fù)著直接教育管理黨員并帶領(lǐng)黨員和群眾完成各項(xiàng)工作任務(wù)的重要職責(zé)，而我們黨務(wù)工作者可以說(shuō)，既是基層黨建工作的策劃師和組織者，也是行政領(lǐng)導(dǎo)的好幫手，更是黨員干部的表率、群眾的良師益友。黨務(wù)干部的地位和作用決定了黨務(wù)干部必須要強(qiáng)黨性、作風(fēng)硬、有堅(jiān)定的政治信仰;必須常補(bǔ)精神之鈣、常培思想之源、常固信仰之根。這既是工作性質(zhì)決定的，也是特殊的工作崗位對(duì)我們的特殊要求。那么信仰是什么，它其實(shí)就是我們的精神脊梁、精神支柱。信仰體現(xiàn)在哪，體現(xiàn)在對(duì)大是大非、重大原則問(wèn)題上的鮮明態(tài)度、堅(jiān)定立場(chǎng)上，體現(xiàn)在對(duì)錯(cuò)誤思潮、言論、觀點(diǎn)的正面回?fù)?、發(fā)聲亮劍上，更體現(xiàn)在必須認(rèn)真貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記在慶祝建黨九十五周年所發(fā)表的重要講話中提出的：不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的八點(diǎn)要求上。我是一名年輕的共產(chǎn)黨員，更是一名年輕的黨務(wù)工作者，我深知：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從，對(duì)我們黨務(wù)工作者來(lái)說(shuō)是何等的重要，因?yàn)槲覀円獮辄h員和群眾做表率，要在思想、精神上引領(lǐng)好黨員和群眾。從最初的黨小組長(zhǎng)到分局支部組織委員、到市局機(jī)關(guān)支部書記、再到機(jī)關(guān)黨委專職副書記，在經(jīng)歷了一系列黨務(wù)工作角色的轉(zhuǎn)換中，我始終未忘初心，而是隨著角色的不斷轉(zhuǎn)換、思想理論知識(shí)的不斷積累、工作閱歷的不斷豐富，愈加加深了自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)黨的事業(yè)那份熱愛(ài)、忠誠(chéng)與堅(jiān)守。我想，不忘初心，牢記我們?cè)?jīng)舉起右手向黨旗作出的莊重宣誓，做一名政治合格、信仰堅(jiān)定的人，這是對(duì)我們每一名黨務(wù)工作者最基本的要求。

二、以責(zé)任之心，履行職責(zé)，爭(zhēng)做一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h務(wù)工作者

責(zé)任心是做好一切工作的前提，沒(méi)有責(zé)任心就談不上執(zhí)行力，對(duì)黨務(wù)工作者而言更是如此，必須堅(jiān)持“無(wú)功就是過(guò)，平庸就是錯(cuò)”的理念，必須做到愿作為、能作為、善作為。作為一名黨務(wù)工作者，我能夠認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記提出的“把抓好黨建作為政績(jī)觀”的深刻時(shí)代內(nèi)涵，自覺(jué)承擔(dān)起抓黨建的政治責(zé)任，努力在抓好、抓實(shí)、抓牢基層黨建工作中擔(dān)當(dāng)好“三種角色”。一是擔(dān)當(dāng)好“參謀者”的角色。在認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，努力做到吃透“上情”，把握“下情”，積極為局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌全局開(kāi)展與落實(shí)好各項(xiàng)黨建工作建言獻(xiàn)策、出謀劃策。如認(rèn)真撰寫《國(guó)稅機(jī)關(guān)黨組織如何更好地服務(wù)于黨員干部的思考與實(shí)踐》調(diào)研文章，建言市局機(jī)關(guān)黨委應(yīng)有效引導(dǎo)各級(jí)基層黨組織切實(shí)發(fā)揮好服務(wù)黨員的重要職能。二是擔(dān)當(dāng)好“組織者”的角色。緊密結(jié)合無(wú)錫國(guó)稅工作實(shí)際，積極做好基層黨建工作的組織策劃。如在今年“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們不僅認(rèn)真研究制定了全系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案這一主體方案，還研究制定了3個(gè)配套方案，著力將“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做、重點(diǎn)在改”這一核心要義貫穿于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育始終，努力將“學(xué)”體現(xiàn)在“4+1”系列黨課教育中，將“做”展現(xiàn)在“黨旗引鋒行”主題實(shí)踐活動(dòng)中，將“改”呈現(xiàn)在“加強(qiáng)與規(guī)范系統(tǒng)黨建工作二十條意見(jiàn)”中。三是擔(dān)當(dāng)好“參與者”的角色。自身除了是一名抓基層黨建工作的具體組織實(shí)施者外，更是一位普通的黨員干部。為此，我經(jīng)常以普通黨員的身份參與基層黨組織的活動(dòng)，與基層支部黨員共同圍繞“新常態(tài)、新要求、新作為”、“功成不必在我、建功必須有我”等主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論、探討問(wèn)題、交流心得、凝聚共識(shí)。通過(guò)這種親自參與、示范引領(lǐng)的方式，積極推動(dòng)基層黨建工作有效開(kāi)展，主動(dòng)了解掌握基層黨建工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)把脈好基層黨建工作方向。

三、以熱誠(chéng)之心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)做一名富有激情的黨務(wù)工作者

也許在部分人眼里，黨務(wù)工作是一項(xiàng)較為瑣碎、繁雜、平凡的工作，可是它卻在當(dāng)前落實(shí)中央全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)部署中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。面對(duì)這樣一項(xiàng)歷史重任，作為黨務(wù)工作者必須要以一顆熱誠(chéng)之心投入其中，讓平凡的黨務(wù)工作綻放出不平凡的光芒。這就需要我們每個(gè)黨務(wù)工作者對(duì)待黨務(wù)工作要有激情與熱情，而這份激情與熱情也必須重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是體現(xiàn)在能將務(wù)實(shí)創(chuàng)新管用的方式方法運(yùn)用到基層黨建工作中。對(duì)待黨建工作的創(chuàng)新，我始終報(bào)以積極的態(tài)度，但同時(shí)又堅(jiān)持這種創(chuàng)新必須建立在務(wù)實(shí)管用的基礎(chǔ)上。如在“抓好黨員干部的思想理論學(xué)習(xí)”上，我們堅(jiān)持把思想建黨擺在黨建工作核心地位，以“一突出三注重”深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，強(qiáng)化干部思想政治理論武裝，促進(jìn)理想信念和責(zé)任意識(shí)同步升華，即突出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范學(xué)、注重支部集中討論交流學(xué)、注重開(kāi)展專題講座輔導(dǎo)學(xué)、注重延伸教育課堂多樣學(xué)，力求多角度、多方位提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部的黨性修養(yǎng)和理想信念。二是體現(xiàn)在能引導(dǎo)各級(jí)黨組織將基層黨建工作與中心工作有機(jī)結(jié)合中。著力推動(dòng)黨的建設(shè)與稅收工作的相輔相承、互融共進(jìn)，充分發(fā)揮黨組織和黨員干部在急難險(xiǎn)重任務(wù)中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，是我們堅(jiān)持的一貫工作原則。在此次全面實(shí)施營(yíng)改增試點(diǎn)中，我們第一時(shí)間號(hào)召各級(jí)黨組織迅速組建黨員先鋒隊(duì)、廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的模范帶頭作用，著力激發(fā)全系統(tǒng)黨員的角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，努力在重大稅收工作的實(shí)踐和改革發(fā)展的戰(zhàn)場(chǎng)中進(jìn)一步提升全系統(tǒng)黨的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力，為國(guó)稅事業(yè)改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障和持續(xù)動(dòng)力。三是體現(xiàn)在能將緊密聯(lián)系關(guān)心黨員群眾作為抓實(shí)基層黨建工作重要之責(zé)中。對(duì)外，我們立足服務(wù)群眾促和諧。依托“萬(wàn)名機(jī)關(guān)黨員進(jìn)萬(wàn)家”、“三解三促”、“一對(duì)一幫扶”等形式，強(qiáng)化與社區(qū)、與企業(yè)開(kāi)展黨建共建，著力引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)做好新形勢(shì)下群眾工作的責(zé)任感，截止目前已與38個(gè)社區(qū)(村)、13個(gè)企業(yè)和12所學(xué)校形成了結(jié)對(duì)共建關(guān)系。對(duì)內(nèi)，我們立足服務(wù)黨員聚合力。既在精神上激勵(lì)黨員干部，定期開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)表彰活動(dòng)，又在典型上引領(lǐng)黨員干部，積極開(kāi)展“扎根群眾、典型引領(lǐng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、“黨旗領(lǐng)航先鋒行”先進(jìn)典型公開(kāi)黨課宣講等活動(dòng)，更在生活上關(guān)心黨員干部，定期走訪慰問(wèn)困難黨員，主動(dòng)聯(lián)系紅十字為困難黨員干部申請(qǐng)關(guān)愛(ài)補(bǔ)助，切實(shí)發(fā)揮好黨組織服務(wù)黨員的重要職能。

黨務(wù)如家務(wù)，平凡中見(jiàn)赤誠(chéng)。黨務(wù)工作雖然瑣碎平凡，卻下聯(lián)基層黨員，上聯(lián)黨的上級(jí)組織，非常重要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，如何提高基層黨建工作水平，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種壓力，也是一種挑戰(zhàn)，而我愿意將這種壓力與挑戰(zhàn)，化作自身服務(wù)于、投身于黨建工作的動(dòng)力，切實(shí)將黨建工作“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)化為服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾、服務(wù)黨員的“硬支撐”。

第二篇：黨建工作培訓(xùn)心得體會(huì)

20XX年新民街社區(qū)在街道黨工委、辦事處的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際和居民需求狀況，

圍繞創(chuàng)建“文明社區(qū)”這個(gè)總體目標(biāo)，進(jìn)一步深化社區(qū)黨建工作，強(qiáng)化為社區(qū)居民服務(wù)意識(shí)，在基礎(chǔ)工作中求扎實(shí)，在扎實(shí)工作中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新工作中求實(shí)效，圓滿完成年初制定的工作目標(biāo)。

現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：

一、以黨建工作為龍頭，加強(qiáng)社區(qū)黨組織建設(shè)

1、加強(qiáng)社區(qū)“兩委”班子建設(shè)。

一是加強(qiáng)理論武裝。

社區(qū)“兩委”班子成員每月堅(jiān)持一次集中學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、組織輔導(dǎo)與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)集體討論，廣泛交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二是堅(jiān)持民主集中制。

今年下半年，社區(qū)進(jìn)一步健全并堅(jiān)持了每周一書記辦公會(huì)制度。

每周一由社區(qū)工作者向書記匯報(bào)上周工作進(jìn)展情況，并對(duì)本周工作進(jìn)行安排，并對(duì)重大問(wèn)題實(shí)行集體決策。

三是社區(qū)“兩委”班子分工作明確。

通過(guò)學(xué)習(xí)等制度，使社區(qū)“兩委”班子凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作精神進(jìn)一步提高。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)制度建設(shè)，各項(xiàng)工作職能職責(zé)明確，規(guī)章制度健全。

社區(qū)工作者及工作人員能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，工作效率得到提高，接待群眾熱情得到增強(qiáng)。

2、建立黨員服務(wù)體系。

社區(qū)成立了黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，加強(qiáng)了黨員工作室建設(shè)，積極關(guān)注居民的“大事、小事、家務(wù)事”，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的“呼聲、心聲、嘆息聲”，開(kāi)展“記民情、暖民心、解民憂”為主題的“民情日記”活動(dòng)，認(rèn)真解決社區(qū)居民所反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，極時(shí)反饋解決情況，做到件件有回音、事事有著落。

在汶川發(fā)生8級(jí)地震后，我們立即組織社區(qū)工作者、黨員、轄區(qū)居民、單位踴躍捐款，獻(xiàn)愛(ài)心，共募集現(xiàn)金元，其中組織黨員交納特殊黨費(fèi)元，幫助他們重建家園。

3、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

社區(qū)黨委十分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，對(duì)黨委班子成員的責(zé)任進(jìn)行了明確分工。

黨委班子成員對(duì)照《黨章》和“六個(gè)堅(jiān)持”的標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合個(gè)人的思想工作實(shí)際，著重從理想信念、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面，深入進(jìn)行了黨性分析和評(píng)議，達(dá)到了相互交流、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高、推進(jìn)工作的目的

4、狠抓黨員教育管理。

一是社區(qū)堅(jiān)持每月一次黨組織生活學(xué)習(xí)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)《黨章》、“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀、觀看電教片等內(nèi)容進(jìn)一步提高社區(qū)黨員的思想覺(jué)悟。

二是嚴(yán)格按照《黨章》和《組織條例》培養(yǎng)積極分子3人，預(yù)備黨員4人，轉(zhuǎn)正3人，為社區(qū)黨組織增加了新鮮活力。

二、以服務(wù)為目標(biāo)，積極開(kāi)展創(chuàng)建特色活動(dòng)

1、社區(qū)各黨支部在組織生活會(huì)上傳唱紅色歌曲，《毛主席的話兒記心上》、《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》一首首見(jiàn)證記錄了中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)歷程的紅色經(jīng)典歌曲，在社區(qū)唱響。

社區(qū)還組織廣大居民群眾參與傳唱活動(dòng)，為建黨87周年獻(xiàn)上了一份特殊的禮物。

2、加強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。

今年社區(qū)建立了黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步創(chuàng)新思路，做到網(wǎng)站內(nèi)容與社區(qū)工作同步。

方便社區(qū)居民辦事，幫助外出流動(dòng)黨員了解社區(qū)動(dòng)態(tài)。

三、20XX年工作計(jì)劃

20XX年，新民街社區(qū)將繼續(xù)在黨員管理服務(wù)上下功夫，進(jìn)一步深化在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，放大社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)效映，努力打造特色社區(qū)。

一是進(jìn)一步深化在職黨員進(jìn)社區(qū)、“共筑共建”工作。

積極探索在職黨員在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)的有效機(jī)制和監(jiān)督考評(píng)機(jī)制。

結(jié)合黨員活動(dòng)室，將在職黨員切實(shí)融入到社區(qū)，為社區(qū)居民提供經(jīng)常性服務(wù)，努力將在職黨員活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。

二是進(jìn)一步放大社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為居民提供方便服務(wù)的效映，通過(guò)各種渠道向社區(qū)居民、單位宣傳社區(qū)網(wǎng)站，不斷豐富社區(qū)網(wǎng)站內(nèi)容，增加一些讓社區(qū)居民感興趣、樂(lè)于參與的內(nèi)空，切實(shí)將社區(qū)網(wǎng)站做好。

三是積極探索社區(qū)黨員的服務(wù)管理。

強(qiáng)化社區(qū)黨員活動(dòng)室為社區(qū)黨員、居民服務(wù)的力度，的組織體系，形成黨委-支部-黨員-群眾這一至上而下、上下貫通的黨建工作新鏈條。

第三篇：參觀先進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

9月8日下午，我有幸參加了南京市雨花臺(tái)區(qū)鐵心橋街道景明佳園社區(qū)參觀學(xué)習(xí)。有限的時(shí)間里，不僅感受到了他們的熱情，更重要的是吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，景明佳園社區(qū)管理的觀念之新、思路之清、工作之實(shí)、措施之硬、發(fā)展之快等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的震撼，它的許多發(fā)展理念和工作措施很值得去

認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，讓我開(kāi)闊了眼界，解放了思想，拓寬了視野，更新了觀念，真是受益良多。

一、提高了認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了多方面見(jiàn)識(shí)。

在街道帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的積極聯(lián)絡(luò)和精心部署下，采取聽(tīng)取講座、實(shí)地參觀、互動(dòng)交流等形式，我們了解到景明佳園社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社區(qū)建設(shè)、黨組織建設(shè)等各方面情況，也深深地體會(huì)到他們思想觀念跨越式發(fā)展的成果。

作為南京市首個(gè)集中安置特困戶、無(wú)房戶的經(jīng)濟(jì)適用房小區(qū)，在市委的領(lǐng)導(dǎo)下和黨委一班人的帶動(dòng)下，利用舊村改造時(shí)機(jī)，將夕日的"龍須溝"變成了今天的"新佳園"，道路寬敞平坦，小區(qū)綠化成蔭，商貿(mào)區(qū)紅紅火火，居民們安居樂(lè)業(yè)……短短的幾年里，已經(jīng)徹底改變了過(guò)去的窮、破、難的狀況，成為了社會(huì)主義新社區(qū)中的典范，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)、借鑒、回味和反思。

二、看到了差距，增強(qiáng)了加快發(fā)展的緊迫感。

連續(xù)幾年，景明佳園社區(qū)榮獲"南京市青年文明社區(qū)"、"南京市和諧社區(qū)"、"江蘇省綠色環(huán)保社區(qū)"、"江蘇省商業(yè)示范社區(qū)"等榮譽(yù)稱號(hào)，為全國(guó)、省、市的典型亮點(diǎn)社區(qū)。其間社區(qū)建設(shè)的成功離不開(kāi)黨組織的悉心關(guān)懷，也離不開(kāi)廣大群眾的支持參與。

群眾帶頭人是建設(shè)好新時(shí)期社區(qū)的關(guān)鍵。景明佳園社區(qū)黨委書記陳邁林同志在擔(dān)任社區(qū)負(fù)責(zé)人前已經(jīng)是了一名公職干部，當(dāng)黨組織找到他，要求他擔(dān)任負(fù)責(zé)人時(shí)，他二話沒(méi)有說(shuō)，放棄自己安逸的生活，挑起了這副重?fù)?dān)，經(jīng)過(guò)多年的艱苦拼搏，硬是帶領(lǐng)大家闖出了一條"問(wèn)題小區(qū)"蛻變"亮點(diǎn)典型"的實(shí)踐道路。

在社區(qū)建設(shè)中學(xué)會(huì)發(fā)動(dòng)群眾，引導(dǎo)群眾對(duì)社區(qū)建設(shè)的關(guān)心和支持是一門很值得研究的學(xué)問(wèn)。景明佳園社區(qū)善于分析社區(qū)實(shí)際，總結(jié)社區(qū)殘疾低保多、下崗失業(yè)多、幫教安置對(duì)象多等特點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在聽(tīng)民意、幫民困、解民憂，針對(duì)性地開(kāi)展工作。采取"應(yīng)保盡保、能幫就幫"等有效措施變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，用以人為本服務(wù)理念為群眾做好事、做實(shí)事，在民心工程上下功夫，讓群眾主動(dòng)參與到社區(qū)建設(shè)中來(lái)發(fā)揮了很好的作用，在低起點(diǎn)上做出新成績(jī)。

由此認(rèn)識(shí)到在思想觀念、發(fā)展思路、政策運(yùn)用、機(jī)制創(chuàng)新等諸多方面，我們也存在很大差距，面對(duì)這種現(xiàn)狀，如果不搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，奮力趕超，就會(huì)使發(fā)展的差距越拉越大。

三、啟迪了思維，堅(jiān)定了加快發(fā)展的信心。

在參觀中，我切身體會(huì)到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀的樹立是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的必備條件。試想一下，違章搭建多、破墻開(kāi)店多、養(yǎng)狗養(yǎng)雞多、毀綠種菜多、亂扔垃圾多、打架斗毆多的"六多"問(wèn)題小區(qū)，如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子多年一如既往地堅(jiān)持，上下聯(lián)動(dòng)、因地制宜的科學(xué)發(fā)展思路，始終保持思想與行動(dòng)上的與時(shí)俱進(jìn)，執(zhí)著信念多方合力的共筑和諧，哪里會(huì)有群眾怡然自得、安居樂(lè)業(yè)的溫馨場(chǎng)面?

通過(guò)交流，我們汲取到很多有價(jià)值的信息，對(duì)基層黨組織建設(shè)、社區(qū)建設(shè)以及本職工作有了新的感受和想法，對(duì)今后工作的思路和發(fā)展有了很多新的思考和探索，對(duì)進(jìn)一步更新發(fā)展思維空間起到實(shí)實(shí)在在的作用。我們應(yīng)該抓住"決戰(zhàn)十一五"的良好機(jī)遇，借鑒典型先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步振奮精神，奮力拼搏，為全面建設(shè)和諧社區(qū)而努力。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！苯?jīng)過(guò)這次向先進(jìn)典型社區(qū)的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，對(duì)工作中存在的許多問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，困繞心中許久的一些觀點(diǎn)也都有了一個(gè)明確的答案。在以后的工作中，我決心在上級(jí)部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，恪盡職守、勇于創(chuàng)新，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績(jī)!

第四篇：品社課觀摩心得體會(huì)

2017年“秋韻杯”澄江縣小學(xué)

品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課觀摩

心

得

體

會(huì)

澄江縣九村鎮(zhèn)東山小學(xué)

阮水清

2017年“秋韻杯”澄江縣小學(xué)品德與社會(huì)

優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會(huì)

2017年9月20日在澄江縣鳳山小學(xué)舉行的品德與社會(huì)課講課比賽中，我有幸參加，真是受益匪淺啊。

本次活動(dòng)在鳳山小學(xué)舉行，由縣教科室教研員錢樹良老師和縣小學(xué)思品名師工作室四位成員擔(dān)任評(píng)委，來(lái)自全縣六個(gè)鎮(zhèn)(街道)的六位道德與法治課教師參加了教學(xué)大比武。

講課的老師們各具風(fēng)采，有的激情高昂，有的溫文爾雅，有的有條不紊，有的鏗鏘有力，有的神采飛揚(yáng) 。她們用熱情、認(rèn)真和耐心演繹每一節(jié)課，使聽(tīng)課的人也心潮澎湃。

她們引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源，如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而使學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，牢記知識(shí)。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

在她們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情激活了。他們采用不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)

延

伸

學(xué)

生

的

學(xué)

習(xí)

興

趣

。

老師們?cè)谄飞鐚W(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生廣泛地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。

雖然只有一天的學(xué)習(xí)，但是我感受頗深，讓我覺(jué)得只要下苦功對(duì)文本進(jìn)行解讀，使課堂更具有吸引力，就可以拉近老師和學(xué)生之間的距離，使學(xué)生成為課堂的受益者，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向講課的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她們對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！

澄江縣九村鎮(zhèn)東山小學(xué) 阮水清

2017年9月21日

第五篇：黨建工作個(gè)人總結(jié)心得

今年來(lái)，在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)關(guān)心下，__村黨支部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央和省市縣委、鎮(zhèn)黨委關(guān)于基層黨建工作有關(guān)精神，對(duì)照年初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，基層黨建工作成效顯著?，F(xiàn)將我村20__年度基層黨建工作匯報(bào)總結(jié)如下：

一、主要工作內(nèi)容

1、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”和學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)習(xí)議事、決策活動(dòng)等制度。我村將黨員教育培訓(xùn)工作作為我村黨的建設(shè)的一項(xiàng)甚礎(chǔ)性工作來(lái)抓，不斷完善黨員經(jīng)常性教育的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合發(fā)展形勢(shì)和工作實(shí)際，村黨總支部依據(jù)鎮(zhèn)黨委的指示，扎實(shí)推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作。

2、認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作，為切實(shí)加強(qiáng)我村基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，保持黨員先進(jìn)性，我們認(rèn)真做好了黨員的發(fā)展工作，一年來(lái)我們本著堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保質(zhì)量的原則，今年吸收3位同志為中共預(yù)備黨員，培養(yǎng)2位同志為入黨積極分子，確保黨員隊(duì)伍年輕化，使黨的組織更具戰(zhàn)斗力。

3、積極開(kāi)展黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，增強(qiáng)支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，積極開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾活動(dòng)和黨員點(diǎn)評(píng)工作，接受黨員群眾監(jiān)督，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與全村各項(xiàng)工作實(shí)際緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員和干部群眾參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性。

4、切實(shí)開(kāi)展農(nóng)村基層治理，規(guī)范議事會(huì)運(yùn)行程序。將維護(hù)農(nóng)民基本權(quán)益、集體資產(chǎn)管理、發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)和本村公益事業(yè)等村級(jí)重大事項(xiàng)，以及與多數(shù)村民利益密切相關(guān)的重要問(wèn)題，在村黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，按照相關(guān)程序組織實(shí)施。

5、認(rèn)真推行公開(kāi)制度，本著注重實(shí)效的原則，在公開(kāi)的內(nèi)容上，緊緊圍繞黨組織概況，發(fā)展黨員情況，年度工作計(jì)劃及進(jìn)展情況村務(wù)、財(cái)務(wù)等黨員群眾關(guān)心的情況，確保黨員群眾對(duì)黨務(wù)村務(wù)、財(cái)務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。著重體現(xiàn)了黨務(wù)村務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)的實(shí)效性。

6、切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理，一年來(lái)，我村采取有效的措施，突出抓好我村黨員和流動(dòng)黨員的管理工作，積極探索加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理的有效途徑。

二、我村基層黨建工作存在的不足

20__年黨建工作，我們做了一些工作，取得了一定成績(jī)，但也還有做得不夠的地方。主要表現(xiàn)在對(duì)黨建工作的調(diào)查研究還需要進(jìn)一步深入;黨建工作的管理機(jī)制還需要進(jìn)一步創(chuàng)新;黨員干部的教育管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、下一步的工作打算

20__年，我村將按照黨委的要求和決策部署，努力實(shí)現(xiàn)黨建工作與經(jīng)濟(jì)工作同步發(fā)展、協(xié)調(diào)推進(jìn)，為促進(jìn)霞山村經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展作出更加積極、突出的貢獻(xiàn)。

努力提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，并處理好黨的建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的博弈關(guān)系，真正把加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)作為一件大事、要事和實(shí)事來(lái)抓。

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第六篇：觀摩心得體會(huì)

觀摩心得體會(huì)范文4篇

我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計(jì)、空間與圖形、概念、解決問(wèn)題等課型的教學(xué)?？梢哉f(shuō)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好數(shù)學(xué)課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細(xì)致地剖析、點(diǎn)評(píng)，我收獲很大，主要有如下幾個(gè)方面：

一、教師充分的備課

在這之前，我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn)，本來(lái)我不是組長(zhǎng)，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn)，回來(lái)參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn)，通過(guò)市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)都得經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和爭(zhēng)取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識(shí)。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師，成長(zhǎng)為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。

二、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和充分的教材分析靈活使用

參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年，我感覺(jué)對(duì)于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。

看到《統(tǒng)計(jì)》課題后，首先是教材和學(xué)情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思，覺(jué)得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了，我就把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給李老師看，但李老師說(shuō)“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

周一我又把我的教學(xué)設(shè)計(jì)拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看，袁校長(zhǎng)說(shuō)“得要詳案！”回到家后我又把課堂實(shí)錄寫了一遍，又拿給袁校長(zhǎng)和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范！數(shù)學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉??！每一句話都要去琢磨去推敲！”

一句句話真得很重要！不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比如開(kāi)始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計(jì)，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計(jì)圖”說(shuō)的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計(jì)圖，“除了用統(tǒng)計(jì)表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來(lái)！

三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時(shí)學(xué)生得到的知識(shí)是深刻的。他會(huì)有種成功感，愉悅感。學(xué)生小組成員間討論，通過(guò)學(xué)生的對(duì)話進(jìn)一步加深了對(duì)這幾種幾何形體的認(rèn)識(shí)。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

法庭觀摩心得體會(huì)

畢業(yè)前夕，學(xué)校組織我們開(kāi)展了“模擬法庭”觀摩與實(shí)踐的活動(dòng)。

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 當(dāng)晚同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了模擬法庭的教室。

走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺(jué)。同學(xué)們走向座位安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開(kāi)始。

這時(shí)我們的桂老師說(shuō)話了：“今天請(qǐng)大家來(lái)的目的是觀摩一場(chǎng)別開(kāi)生面的刑事庭牢活動(dòng)，那咱們活動(dòng)的參與人自然也是我們的同學(xué)們?！边@老師話音剛落，教室里一片喧嘩，有的同學(xué)說(shuō)：“我還以為是看真的法院開(kāi)庭呢？”有的則說(shuō)：“我們也是專業(yè)，能演得像嗎？”就這樣，大家七嘴八舌的吵開(kāi)了。此刻，老師微笑著說(shuō)話了，“同學(xué)們別緊張，搞這次活動(dòng)不僅僅是讓大家觀摩，也要求大家能積極參與其中，這樣可以將我們多年所學(xué)與實(shí)踐融合，也可以提高同學(xué)們的組織能力，協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，等各種能力的培養(yǎng)。表演的同學(xué)親身感受一下庭審的氛圍，觀摩的同學(xué)要仔細(xì)看并指出表演同學(xué)的不足之處，這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是有益處的嘛！”大家相互看著，心里想著老師會(huì)如何安排角色，是否會(huì)安排到自己呢？安靜過(guò)后，幾位老師的商議有了結(jié)果，分別讓10位同學(xué)分別擔(dān)任了法官、檢察官、書記員、辯護(hù)人、被告人等不同角色，當(dāng)然，教師也考慮到了一些細(xì)節(jié)，如我們公安系統(tǒng)的同學(xué)，無(wú)愧于就是法警了，律師同學(xué)就是辯護(hù)人，而我就理所當(dāng)然，搖身變成了審判長(zhǎng)，因?yàn)槲覐氖路ㄔ盒淌聦徟校瑢?duì)刑事法庭的流程比較清楚。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒了，我感覺(jué)自己也有點(diǎn)小緊張，心跳加快等現(xiàn)象。隨著老師說(shuō)準(zhǔn)備開(kāi)始，我用力長(zhǎng)吸一口氣，隨其他同學(xué)走向了法臺(tái)。

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

“現(xiàn)在開(kāi)庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉下帷幕了。本次模擬案件是非曲直起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，但種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒(méi)有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據(jù)這些材料我流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問(wèn)了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見(jiàn)，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見(jiàn)，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過(guò)程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。同學(xué)們也為我們的參與而鼓掌，但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)此次庭審中自身的不足和本次活動(dòng)內(nèi)容及材料上的瑕疵。盡管這樣，大家還是認(rèn)為受益匪淺，親身體驗(yàn)的感受超脫了課本的范圍，各種角色，被同學(xué)們表演得活為活現(xiàn)，把各類人物形象刻化得淋漓盡致，繪聲繪色。

雖然這只是同學(xué)們自己演繹的一段，它并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的，真實(shí)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露，均誠(chéng)懇地反映出同學(xué)們對(duì)待這次模擬法庭的態(tài)度，其他觀看的同學(xué)也非常細(xì)致，謹(jǐn)慎的聽(tīng)取我們的對(duì)話，言行，并不時(shí)提出意見(jiàn)、建議。

我覺(jué)得這個(gè)模擬法庭活動(dòng)開(kāi)展的非常好，不僅將我們?cè)谡n本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，也有機(jī)的將兩者合地為一，相輔相承，更加有利于我們對(duì)課本知識(shí)的掌握，有利于一些難點(diǎn)、要點(diǎn)的加深印象，消化吸收，從而也鍛煉了我們語(yǔ)言組織、表達(dá)能力、思維反映、邏輯

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 推理等不同方面的能力。加強(qiáng)自我意識(shí)，發(fā)揮各人特長(zhǎng)。通過(guò)這次模擬，我也覺(jué)得本來(lái)枯燥無(wú)味的課本內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)起來(lái)，正如別人說(shuō)：“死讀書、讀死書”是沒(méi)有用的。就應(yīng)該把課本知識(shí)利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)相結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，才會(huì)輕松、易懂，事半功倍，自然也會(huì)對(duì)法律專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以說(shuō)，校方組織的這次活動(dòng)非常有意義，且不定期應(yīng)組織類似的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)參與其中，感受其中。

觀摩課高效課堂心得體會(huì)

觀摩高效課堂心得體會(huì)

本學(xué)期，我校開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂課改觀摩課活動(dòng)，我有幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽(tīng)了xx老師、張敬老師及劉悅老師的課。之后，聆聽(tīng)了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析，收獲頗多，尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析，給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力 當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學(xué)《草船借箭》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看電影片段，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生身臨其境的情懷。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。xx老師在《草船借箭》一課中扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，不僅僅烘托了諸葛亮的神機(jī)妙算，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物性格的更深入的了解，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。xx

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生有聲有色地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的心靈受到了震撼。

二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁?，xx老師所執(zhí)教的《草船借箭》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。如在第一階段自讀感悟時(shí)，xx老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準(zhǔn)音，在文中找出自己感興趣的地方？第二個(gè)階段的自讀感悟，xx老師在出示了一組組以課文線索重新排列的詞語(yǔ)后，又向?qū)W生提出這樣的要求：讀讀這組詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)在你腦海中形成了怎樣的畫面，由這些詞你又能想到什么詞？第三個(gè)階段的自讀感悟，xx老師讓學(xué)生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語(yǔ)言概括？而在開(kāi)放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，xx老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評(píng)價(jià)、多向調(diào)控。 其中，最令我印象深刻的是她的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。 以上這些評(píng)價(jià)，

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 xx老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。xx老師在處理課文時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“讀”、“畫”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生畫船的授箭步驟。充分讓學(xué)生通過(guò)畫一畫的方式理解課文。xx老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：“是什么使他們深深感動(dòng)？”從而也給了學(xué)生個(gè)性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈；此外，xx老師還善于開(kāi)發(fā)課程資源，在學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞，適時(shí)進(jìn)行遷移。 一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？

一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。 高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)心得體會(huì)

201x年x月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一.尊重學(xué)生，營(yíng)造和諧氛圍。

這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍。，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。

二.有效活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。

這 兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。

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三.注重實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。

四、扎實(shí)練習(xí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。

總之，通過(guò)參加這次高效課堂觀摩活動(dòng)，兩位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，我再聯(lián)想自己以往的教育教學(xué)工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出自己教育教學(xué)方面的差距，并且虛心向年輕的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，我將以更

——文章來(lái)源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

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