千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《見習教師參訓期間案例一(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《見習教師參訓期間案例一(大全)》。

第一篇：見習教師參訓期間案例

“我行嗎”到“我能行”

以前在大學的時候，對于教師這個職業(yè)的印象還僅僅是停留在學生時代對老師的印象中，老師只要上上課，批批作業(yè)。有時候會抓幾個學習不好的學生去辦公室補課，或者教育批評一下調(diào)皮搗蛋的學生。但是當我參加了見習教師培訓的時候才知道，原來教師在個人的專業(yè)發(fā)展上，有那么多的工作需要去做。突然之間，我對自己產(chǎn)生了疑惑。

在培訓期間，我先后完成了職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等課程。在完成這些課程的過程中，兩位師傅給了我很大的幫助與指導。同時在他們的身邊，我看到了一位優(yōu)秀教師的成長軌跡。當我第一次站在三尺講臺前，向?qū)W生介紹自己的時候，還僅僅停留在大學新生入學自我介紹的水平，到現(xiàn)在可以和學生在課堂上暢所欲言；當我第一次在基地學校上匯報課的時候，我從剛開始那個口令都喊不響的教師，到現(xiàn)在能夠面對學生充滿自信的將自己的教學內(nèi)容向?qū)W生娓娓道來；當我第一次在批評教育學生的時候，只會不斷的重復指出學生錯誤，卻不知道從何切入進行教育，到現(xiàn)在可以通過與學生的溝通，來揣摩出學生的思想活動，從而獲得更好的教育效果；我發(fā)現(xiàn)我成長了。在第一次我們8位見習教師集體參加完匯報課的課程后，看見我們的表現(xiàn)以及聽到師傅們和學校領導對我們的溢美之詞時，我發(fā)現(xiàn)我能行。

從“我行嗎”到“我能行”的變化中，初為人師的我體會到了教師這個職業(yè)帶給我的幸福感。我也堅信能在以后的教師職業(yè)路上越走越遠，越走越幸福。

第二篇：參訓教師考核辦法學習的心得體會

現(xiàn)代教學要求每位教師必須不斷學習新的教學理念，時時為自己充電，每位教師只有具備足夠的知識儲備，掌握新的教學理念，才能為人師表，更好的教育學生。作為學習制度的保障，我認為參訓教師考核辦法的制定非常科學合理。

古訓《學記》言――親其師，則信其道，可見，教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。教育家加里寧說教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到,堅持嚴于律己。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。更何況在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

總之，我一定會做到認真對待這次教師全員培訓，抓住這次機遇，不斷提高自己的教學水平和教學素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的教學素養(yǎng)和教學水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務，才能問心無愧對得起我們的職業(yè)！