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第一篇：見習(xí)教師參訓(xùn)期間的案例范文
“小荷俱樂部”中共成長(zhǎng)
奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園網(wǎng)上開辟了“小荷俱樂部”板塊，是一個(gè)專門為見習(xí)教師開辟的園地，所謂“小荷才露尖尖角”。 小荷俱樂部，簡(jiǎn)單地說，就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師發(fā)表日志的地方，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在這片天地里通過發(fā)表日志，分享自己在教學(xué)、班級(jí)管理、讀書心得等方面的心得體會(huì)，從而共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
小荷俱樂部是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍很濃厚的地方，對(duì)于見習(xí)老師來說，相對(duì)比較熟悉的是新兵陣地。顧名思義，新兵陣地主要是給新教師發(fā)表日志的。新教師每周三都要聽講座，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，在講座上，相關(guān)負(fù)責(zé)老師會(huì)向?qū)嵙?xí)教師布置作業(yè)，其中就有每月的心得體會(huì)或者專項(xiàng)作業(yè)，這些都是要發(fā)送到新兵陣地上去的。新教師有的是跟崗的，有的是帶班的，在不同的崗位上，有不同的任務(wù)，不同的心得體會(huì)。在新兵陣地這片天地中，新教師積極發(fā)表自己的實(shí)習(xí)心得，互相交流，共同進(jìn)步。
除了新兵陣地以外，名師講堂也是一個(gè)不錯(cuò)的地方。在名師講堂中我們經(jīng)?？吹浇鹫苊裥ｉL(zhǎng)、胡雪琴副校長(zhǎng)等名師所發(fā)表的文章。在名師講堂發(fā)表的文章包括《弘揚(yáng)人文精神》、《點(diǎn)燃創(chuàng)造之火》、《新課程背景下的小學(xué)語文備課》等。這些文章主要還是有關(guān)教學(xué)基本功、班級(jí)管理、課堂教學(xué)等方面的內(nèi)容，這些文章不管是對(duì)見習(xí)教師來說都是有很大的幫助。不僅可以幫助他們提高自己的教學(xué)技能，而且能豐富他們的人文素養(yǎng)。
學(xué)科研討是每個(gè)學(xué)科教師投稿教案的地方，他們把自己設(shè)計(jì)得比較好的教案放到學(xué)科研討這個(gè)地方 ，不僅可以供本學(xué)科的同行教師學(xué)習(xí)，而且能讓其他學(xué)科的老師研究。之所以取名為學(xué)科研討，除了學(xué)習(xí)以及研討之外，一個(gè)很重要的原因就是供其他老師分析與研究，并且找出其中的不足，共同進(jìn)步，這對(duì)提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平已經(jīng)教學(xué)質(zhì)量都是有很大的幫助的。在互動(dòng)研討這一板塊，所涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括各類試卷、各學(xué)科的教案、課件、評(píng)課等。簡(jiǎn)單來說，在互動(dòng)研討這一片園地，每個(gè)學(xué)科的教師發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)表與教學(xué)有關(guān)的心得、體會(huì)，共同提高教學(xué)水平。
美文推薦和小荷俱樂部其他的部分有很大的不同，不再局限于教學(xué)方面的內(nèi)容，而是有部分學(xué)生寫的優(yōu)秀文章、教師在課外讀到的短文、讀后感等等，總之，在美文推薦這個(gè)地方，每個(gè)教師可以展開想象的翅膀，各顯神通，幫助學(xué)校的各位教師除了能在其他園地提高教學(xué)技能以外，在美文推薦之中，豐富人文內(nèi)涵。
小荷俱樂部是見習(xí)教師們喜歡去的地方，在這里，他們辛勤耕耘，共同提高教學(xué)能力；在這里，他們集思廣益，共同提高人文素養(yǎng)；在這里，你一言我一語，發(fā)表自己的所思所悟。小荷俱樂部，作為一門厚素養(yǎng)的特色課程，相信會(huì)繼續(xù)像一個(gè)絢爛的星星，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片燦爛的星空，永遠(yuǎn)熠熠生輝。
第二篇：業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)
9月，一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我們來到了美麗的海濱城市---青島，開展為期六天的審查培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)于我們從業(yè)資歷尚淺的青年員工是一次受益匪淺的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
20xx年底，按照部領(lǐng)導(dǎo)指示，我調(diào)崗到信貸審查處從事項(xiàng)目審查工作。兩年來，我先后審查了24個(gè)項(xiàng)目，涵蓋新農(nóng)村建設(shè)、水利建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)等多個(gè)信貸品種，此外還處理了數(shù)個(gè)信貸項(xiàng)目變更事項(xiàng)、特別授權(quán)等。這兩年對(duì)于我來說是一個(gè)飛速成長(zhǎng)的過程，審查處濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也深深感染著我，通過向前輩們虛心請(qǐng)教、與同事們深入探討，我對(duì)項(xiàng)目貸款審查有了宏觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)土地類、水利、路網(wǎng)等行內(nèi)外的政策制度有了初步的了解。但是相對(duì)于此前摸索著邊干工作邊學(xué)習(xí)，通過逐個(gè)項(xiàng)目的具體情況來學(xué)習(xí)相應(yīng)的制度文件，這次接受系統(tǒng)、全面、專業(yè)性的培訓(xùn)還是第一次。下面，我就這次審查培訓(xùn)班的個(gè)人體會(huì)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
首先，我認(rèn)為這次部?jī)?nèi)承辦的審查培訓(xùn)班安排的課程比較務(wù)實(shí)，很切題。不僅包括了信貸審查方面，可以說這次的課程涵蓋了整個(gè)辦貸流程，邀請(qǐng)了行內(nèi)從事多年相關(guān)工作的業(yè)務(wù)骨干，講述了從評(píng)級(jí)授信、貸款調(diào)查評(píng)估、貸款審查到作業(yè)監(jiān)督審核四個(gè)辦貸流程的重要環(huán)節(jié)。這樣的課程安排不僅讓學(xué)員學(xué)到了自己所從事工作領(lǐng)域的知識(shí)，也灌輸了全流程辦貸的信貸理念；同時(shí)，這次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了四位外部授課教師，講述了從國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)到企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析、商業(yè)銀行項(xiàng)目貸款評(píng)估和信貸業(yè)務(wù)法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)范四個(gè)方面的專題。課程安排從宏觀到微觀，從講述國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境，把好政策關(guān)到具體問題具體分析，介紹如何運(yùn)用方法論分析風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于我們審查人員來說，既學(xué)習(xí)了專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)，又學(xué)到了商業(yè)銀行先進(jìn)的辦貸經(jīng)驗(yàn)，可謂收獲頗豐。
其次，我認(rèn)為培訓(xùn)班邀請(qǐng)的授課教師經(jīng)驗(yàn)豐富，講課生動(dòng)而不死板，對(duì)學(xué)員的啟發(fā)很大。這次培訓(xùn)班安排的行內(nèi)教師均為從事相關(guān)領(lǐng)域多年的業(yè)務(wù)骨干，曾帶頭或參與過行內(nèi)制度辦法的制定，可以說是行內(nèi)的專家；外部教師更是在商業(yè)銀行打拼數(shù)十年，或在銀行業(yè)協(xié)會(huì)作為資深研究員，無論實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還是理論知識(shí)都異常豐富的專家學(xué)者。聽了他們的課后，我感覺啟發(fā)很大，很多課題是值得我們審查人員深思的。
發(fā)緊缺，政府土地財(cái)政也將到達(dá)一個(gè)瓶頸。近幾年，我行迅速膨脹的貸款余額90%來源于新農(nóng)村類貸款，可預(yù)見的以土地作為還款來源的現(xiàn)象不會(huì)一直持續(xù)下去，我行也應(yīng)極力拓展其他貸款業(yè)務(wù)類型，逐步縮減融資平臺(tái)承貸以及以土地作為主要還款來源的貸款項(xiàng)目。 再次，作為一名培訓(xùn)班學(xué)員，我提幾點(diǎn)建議。一是希望常態(tài)化這種審查專題性的培訓(xùn)班。建議每年部里的學(xué)習(xí)計(jì)劃都安排以信貸審查為專題的培訓(xùn)，由于國(guó)家政策制度的修訂比較頻繁，行內(nèi)制度變動(dòng)性也較大，還是應(yīng)該多安排審查人員的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)；二是建議培訓(xùn)班能夠更貼合實(shí)際業(yè)務(wù)。這次培訓(xùn)總的來講比較務(wù)實(shí)，但其中有部分內(nèi)容過于專業(yè)細(xì)致，比如由商業(yè)銀行的高管人員介紹土儲(chǔ)類貸款，土地政策未必比我行從事多年調(diào)查、審查的專職人員了解的透徹，又如法律風(fēng)險(xiǎn)規(guī)范稍作了解就好，因?yàn)榻淌诘倪€是偏于法律合規(guī)部的工作范圍，卻安排了一整天的時(shí)間學(xué)習(xí)，比重是否過大等；三是建議授課老師能夠更多的運(yùn)用案例分析，這樣對(duì)于新員工來說更容易接受，而不是只講政策和理論分析，學(xué)員沒有感性認(rèn)識(shí)。 總之，還是很感謝部里能夠給我這次和部里從事各信貸業(yè)務(wù)的同事以及分行的審查業(yè)務(wù)骨干一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從平日一成不變的審查工作中走出來，對(duì)信貸業(yè)務(wù)進(jìn)行了一次系統(tǒng)、全面的梳理，也督促我及時(shí)“照鏡子”，查找工作中的不足，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)探索，通過工作積累逐漸提升業(yè)務(wù)能力。
第三篇：周末大講堂培訓(xùn)方案
周末大講堂培訓(xùn)方案
——打造學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
為進(jìn)一步加強(qiáng)員工內(nèi)部學(xué)習(xí)，提升員工工作素養(yǎng)及能力，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。人資管理中心特開設(shè)《周末大講堂》培訓(xùn)活動(dòng)。
一、作用和目的
周末大講堂旨在為內(nèi)部員工提供學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，提供發(fā)展和提升自己的空間，并且為優(yōu)秀的人才提供了更為廣闊的職業(yè)平臺(tái)和人生舞臺(tái)。 1.促進(jìn)內(nèi)部學(xué)習(xí)，提升員工工作技能、職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人能力：
1) 通過參加專業(yè)課程培訓(xùn)提高崗位技能，增強(qiáng)崗位勝任能力并向更高一級(jí)發(fā)展；
2) 通過參加素質(zhì)類課程培訓(xùn)，提升個(gè)人工作、生活多方面素質(zhì)能力，如心態(tài)調(diào)整、談判能力、理財(cái)規(guī)劃能力等。
2.發(fā)現(xiàn)內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才；
對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行相關(guān)考核、測(cè)評(píng)，其結(jié)果作為評(píng)級(jí)、晉升、調(diào)崗及績(jī)效考核的參考依據(jù)。 3.打造內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)；
根據(jù)授課講師的授課風(fēng)格、技巧、能力及效果反饋等對(duì)其進(jìn)行評(píng)級(jí)、重點(diǎn)培養(yǎng)、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。
二、職責(zé)和分工
1.人資管理中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、管理具體培訓(xùn)課程的實(shí)施；
1) 每項(xiàng)課程實(shí)施前一周，人資管理中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)講師時(shí)間，收集課件，評(píng)審課件、協(xié)助修訂并做好存檔；
2) 于培訓(xùn)前【2日】通知需要參加培訓(xùn)的部門；
3) 人資管理中心設(shè)專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)簽到《培訓(xùn)簽到表》管理和《培訓(xùn)效果評(píng)估問卷》發(fā)放、收集；
4) 負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行考核、測(cè)評(píng)，于培訓(xùn)后【一周】?jī)?nèi)出《培訓(xùn)測(cè)評(píng)報(bào)告》并存檔。、
2.各中心負(fù)責(zé)支持、協(xié)助人資管理中心組織該活動(dòng)的實(shí)施；
1) 各中心需每季度提供1份《課程需求建議表》，交人資管理中心培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；
2) 負(fù)責(zé)配合人資管理中心選拔內(nèi)部講師，至少提供【2名】講師候選人名單；
3) 各中心部門經(jīng)理負(fù)責(zé)至少2門課程的開發(fā)和講授；
4) 各中心擔(dān)任講師的人員需獨(dú)自準(zhǔn)備課程資料，于培訓(xùn)前【一周】交人資管理中心評(píng)審、并做進(jìn)一步修訂。
三、學(xué)習(xí)形式
1.管理輪訓(xùn)。結(jié)合公司業(yè)務(wù)，按照定點(diǎn)定期培訓(xùn)要求，小周六下午14:00-17:00，兩周一次，為固定培訓(xùn)時(shí)間，按照培訓(xùn)計(jì)劃組織進(jìn)行。
2.專題講座。結(jié)合實(shí)際工作需要，按照定向定位培訓(xùn)要求，實(shí)行“菜單式”培訓(xùn)，通過廣泛征求意見，有針對(duì)性地邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技能人員、外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就一個(gè)專題進(jìn)行講座。
3.巡回授課。為降低分店人員的參訓(xùn)難度，根據(jù)工作需要，開設(shè)“流動(dòng)課堂”，實(shí)行流動(dòng)式授課，送教下店。
4.考察學(xué)習(xí)。結(jié)合培訓(xùn)課程安排，適時(shí)組織外部考察學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)人員走出課堂，真正有所見、有所思、有所悟，做到實(shí)踐教學(xué)和課堂授課有機(jī)結(jié)合。 5.主題活動(dòng)。開展知識(shí)競(jìng)賽、論壇討論、專題研究等形式的培訓(xùn)活動(dòng)，豐富教學(xué)形式。通過開展主題活動(dòng)在全公司營(yíng)造好學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的良好氛圍。
四、培訓(xùn)管理和紀(jì)律要求
1.培訓(xùn)組織：“周末大課堂”在總經(jīng)辦領(lǐng)導(dǎo)下開展，由人資管理中心組織實(shí)施，日常教學(xué)和學(xué)員管理由人資管理中心具體負(fù)責(zé)，總經(jīng)辦大力支持配合此項(xiàng)工作。
2.教學(xué)培訓(xùn)管理：人資管理中心按季度確定培訓(xùn)內(nèi)容，制定授課計(jì)劃，報(bào)總經(jīng)辦同意后組織實(shí)施。嚴(yán)格考勤管理，做好學(xué)員登記，建立培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)情況每季一小結(jié)，每半年一總結(jié)，向總經(jīng)辦進(jìn)行匯報(bào)?？偨?jīng)辦對(duì)培訓(xùn)情況定期進(jìn)行抽查，并派專人對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行管理。
3.培訓(xùn)紀(jì)律要求：各單位要深刻理解開辦“周末大課堂”的意義。參訓(xùn)人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度和紀(jì)律，嚴(yán)格請(qǐng)假審批制度，由于工作和身體原因不
能按時(shí)參加學(xué)習(xí)的，須由單位以郵件或書面形式請(qǐng)假，其所在單位主要領(lǐng)導(dǎo)要在請(qǐng)假報(bào)告上簽署意見，報(bào)總經(jīng)辦審批。
4.獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制：實(shí)行參訓(xùn)情況通報(bào)制度，由人資管理中心按季度對(duì)參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。年末，將參訓(xùn)人員培訓(xùn)情況作為任職、晉升的考核依據(jù)之一。
五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理 略
六、附件 《課程需求建議表》 《培訓(xùn)簽到表》 《培訓(xùn)效果評(píng)估問卷》 《課程計(jì)劃表》 《培訓(xùn)測(cè)評(píng)報(bào)告》
