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第一篇:人工智能心得體會(huì)
在看李開復(fù)老師的《人工智能》之前,我有許多疑惑,人工智能是什么?是男是女,長什么樣兒?漂亮嗎?會(huì)不會(huì)生病?會(huì)不會(huì)老?人工智能聰明嗎?會(huì)下象棋嗎?會(huì)打麻將嗎?會(huì)玩dota或者王者榮耀嗎?會(huì)打乒乓球嗎?會(huì)打籃球嗎?會(huì)游泳嗎?人工智能有記憶嗎?能不能教他說話、拿筷子夾花生米?人工智能好玩嗎?怎么玩?怎么跟它交流?它會(huì)不會(huì)說話?能陪我唱歌嗎?要不要吃飯?要不要充電?人工智能有什么用?能幫我寫文章/搬磚/做報(bào)表/開車嗎?能用來賺錢嗎?人工智能怕什么?下雨天能出門嗎?天熱會(huì)不會(huì)出汗?從樓上摔下去會(huì)不會(huì)變形?能修好嗎?人工智能有什么危險(xiǎn)?會(huì)不會(huì)吃了我?它要是想傷害我,我該怎么辦?我該怎么了解人工智能?學(xué)習(xí)人工智能?和人工智能和諧相處?人工智能有什么愛好?喜歡聽什么歌?吃豆腐腦喜歡咸的還是甜的?會(huì)看書嗎?能不能體會(huì)“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡募拍汀白砼P沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁?人工智能有感情嗎?會(huì)喜歡我嗎?我離開它的時(shí)候,它會(huì)不會(huì)難過,會(huì)不會(huì)想我?
通過學(xué)習(xí)李開復(fù)老師的《人工智能》,我獲益良多,很多問題也有了答案。我認(rèn)為這是一本很好的面向大眾的科普讀物,介紹了人工智能的基本理念,發(fā)展歷程和對未來的展望。
下面以問答的形式,記錄學(xué)習(xí)心得。
1.人工智能是什么?在哪里?
其實(shí),人工智能已經(jīng)到處都是,什么都做:可以陪人聊天,可以寫標(biāo)準(zhǔn)新聞,能畫畫,能翻譯,能開車,能認(rèn)出人的樣子,能在互聯(lián)網(wǎng)上搜答案,能在倉庫搬貨,能送快遞到家。
人工智能是什么,眾說紛紜,一般有以下五種定義(可能有交叉):1)在某方面特別聰明的計(jì)算機(jī)程序,比如AlphaGo,下圍棋下得特別好,世界冠軍也下不過它。
2)試圖像人一樣思考的計(jì)算機(jī)程序。但這事兒太難,人的意識,連人自己都搞不清楚,更別說教給自己編出來的程序了。
3)怎么想的不知道,行為方式倒是很像人,比如可以和人聊天的ELIZA。
4)會(huì)自己學(xué)習(xí)的,剛開始笨笨的,慢慢地就越來越聰明。AlphaGo也是因?yàn)轭^懸梁錐刺股,苦學(xué)了海量棋譜才變得這么厲害的。
5)根據(jù)對環(huán)境的感知,做出合理的行動(dòng),并獲得最大收益的計(jì)算機(jī)程序。
這五種定義各有根據(jù)和局限,也可以認(rèn)為人工智能首先是感知,包括視覺、語音、語言;然后是決策,根據(jù)識別的信息,做出預(yù)測和判斷;最后是反饋,就像機(jī)器人或自動(dòng)駕駛。
我的理解:人工智能是高性能的計(jì)算機(jī)程序,或者使用了人工智能的產(chǎn)品、服務(wù)和應(yīng)用。
2.人工智能包含什么?
人工智能有很多分支,其中之一是機(jī)器學(xué)習(xí),機(jī)器學(xué)習(xí)里面有一個(gè)分支是深度學(xué)習(xí),深度學(xué)習(xí)是當(dāng)今乃至未來很長一段時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)人工智能發(fā)展的核心技術(shù)。
深度學(xué)習(xí)是一種神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),把計(jì)算機(jī)要學(xué)習(xí)的東西看成數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)丟進(jìn)多個(gè)層級的數(shù)據(jù)處理網(wǎng)絡(luò),然后檢查經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)處理的結(jié)果數(shù)據(jù)是否符合要求。如果符合,就保留網(wǎng)絡(luò)作為目標(biāo)模型,如果不符合,就反復(fù)修改參數(shù),直到符合為止。
書中舉了一個(gè)例子,非常形象生動(dòng):把數(shù)據(jù)看成水流,深度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)看成多層水管網(wǎng)絡(luò),通過調(diào)節(jié)管道和閥門,使輸出滿足要求。
3.人工智能的發(fā)展歷程是怎樣的?
歷史上有過3次AI熱潮,第一次因?yàn)閳D靈測試,第二次因?yàn)檎Z言識別,都熱了一段時(shí)間又沉寂下去。
目前,深度學(xué)習(xí)攜手大數(shù)據(jù)引領(lǐng)的第三次熱潮,處于技術(shù)曲線的攀升和成熟期,前景極為廣闊。
4.人工智能有什么用處?
人工智能不僅是技術(shù)革命,還與經(jīng)濟(jì)變革、教育變革、思想變革、經(jīng)濟(jì)變革、文化變革等同步,可能成為下一次工業(yè)革命的核心驅(qū)動(dòng)力。主要的商業(yè)應(yīng)用場景:
l.自動(dòng)駕駛:這個(gè)不用多說,Google,Tesla,百度。都在研究
2.智慧金融:量化交易與智能投顧、風(fēng)控、安防與客戶身份認(rèn)證、智能客服、精準(zhǔn)營銷
智慧生活:機(jī)器翻譯、智能家居、智能超市
智慧醫(yī)療:輔助診斷疾病、對疑難病癥的醫(yī)療科學(xué)研究
藝術(shù)創(chuàng)作:機(jī)器音樂、機(jī)器繪畫、機(jī)器文學(xué)創(chuàng)作
5.人工智能可能有什么負(fù)面影響?會(huì)不會(huì)失控,威脅人類的安全?可能會(huì)引起失業(yè)。根據(jù)開復(fù)老師提出的“五秒鐘準(zhǔn)則”,一項(xiàng)人從事的工作,如果可以在5秒鐘內(nèi)完成思考并做出決策,那么這項(xiàng)工作很可能會(huì)被人工智能取代。如保安、股票交易員、司機(jī)、新聞報(bào)道、翻譯。但人工智能也會(huì)帶來新的工作。
人工智能分三個(gè)層級:
1)弱人工智能:在某方面很聰明,但只在這方面聰明,別的事啥也不會(huì)。比如AlphaGo,下圍棋世界第一,別的方面就是個(gè)弱智,連棋子都得別人幫它拿。
2)強(qiáng)人工智能:人能做什么,它就能做什么。跟美劇《西部世界》里的機(jī)器人差不多,但它有沒有意識,不好說。
3)超人工智能:比最聰明的人類還要聰明100000000倍。都不止,它的NB,超乎你想象。我們不知道它是誰,不知道它在哪里,不知道它什么時(shí)候出現(xiàn),也不知道它會(huì)干什么。
可能在某個(gè)時(shí)刻(奇點(diǎn))之后,超人工智能就會(huì)天神降臨,整個(gè)世界籠罩在它無邊的法力之下。
也可能,因?yàn)槲锢韺W(xué)和生物學(xué)的限制,超人工智能永遠(yuǎn)不會(huì)來。
無論如何,人工智能,或者說,對人工智能的研究和使用,需要受到監(jiān)管和限制,也需要應(yīng)對轉(zhuǎn)型過程中對失業(yè)的沖擊。
6.哪些領(lǐng)域是今天的人工智能做不到或者做不好的?
跨領(lǐng)域推理,人類強(qiáng)大的跨領(lǐng)域聯(lián)想、類比能力,可以舉一反三,觸類旁通。不過遷移學(xué)習(xí)也正在發(fā)展,可以將計(jì)算機(jī)在一個(gè)領(lǐng)域?qū)W到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)領(lǐng)域
1.抽象能力知其然,也知其所以然,了解事物運(yùn)行的本質(zhì)規(guī)律
2.常識
3.自我意識
4.審美
5.情感
不過,已經(jīng)有軟件可以吟詩作詞,而且相當(dāng)高明。比如這首根據(jù)遺傳算法生成的《清平樂-黃菊》:
“相逢縹緲,窗外又拂曉.長憶清弦弄淺笑,只恨人間花少.黃菊不待清尊,相思飄落無痕.風(fēng)雨重陽又過,登高多少黃昏.”平仄相符,語句通順,很有意境。
7.人工智能創(chuàng)業(yè)的形勢如何?
形勢一片大好:國家大力支持,業(yè)界投入巨大的人力和財(cái)力進(jìn)行研究,軟硬件技術(shù)都已經(jīng)成熟。
AI的商業(yè)路線分三步走:線上業(yè)務(wù)(3年)、線下業(yè)務(wù)(5~7年)和個(gè)人業(yè)務(wù)(10年以上)
AI創(chuàng)業(yè)的五大基石:
1)清晰的領(lǐng)域界限(業(yè)務(wù)場景)
2)閉環(huán)的、自動(dòng)標(biāo)注的數(shù)據(jù)
3)海量的數(shù)據(jù)量(千萬級)
4)超大規(guī)模的計(jì)算能力
5)頂尖的AI科學(xué)家(算法)
AI產(chǎn)業(yè)發(fā)展的六大挑戰(zhàn):
1)前沿科研與工業(yè)界尚未緊密銜接
2)人才缺口巨大,人才結(jié)構(gòu)失衡
3)數(shù)據(jù)孤島化和碎片化問題明顯
4)可復(fù)用和標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)框架、平臺、工具、服務(wù)尚未成熟
5)一些領(lǐng)域存在超前發(fā)展、盲目投資等問題
6)創(chuàng)業(yè)難度相對較高,早期創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要更多支持
中國在AI創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢:
1)中國人/華人處于人工智能研究的領(lǐng)先地位
2)中國有龐大的理工科學(xué)生基礎(chǔ),數(shù)學(xué)知識扎實(shí),具備人才優(yōu)勢
3)全球規(guī)模最大的互聯(lián)網(wǎng)市場,網(wǎng)民人數(shù)近8億
4)行業(yè)需求潛力巨大,
5)海量數(shù)據(jù)和充沛資金
對應(yīng)上面提到的五大基石,人才、海量數(shù)據(jù)、閉環(huán)標(biāo)注數(shù)據(jù)、應(yīng)用場景、計(jì)算力都有解決方案,再加上開復(fù)老師創(chuàng)立的微軟亞洲研究院和創(chuàng)新工場提供的人才和資金優(yōu)勢,我也覺得中國發(fā)展AI的前景一片光明。
另外,創(chuàng)新工場成立了人工智能研究院,這是專門面向人工智能的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化實(shí)驗(yàn)室。
主要工作任務(wù)包括:
1.對接科研成果與商業(yè)實(shí)踐,幫助海內(nèi)外頂級人工智能人才創(chuàng)業(yè)
2.培育和孵化高水準(zhǔn)的人工智能技術(shù)團(tuán)隊(duì)
3.積累和建設(shè)人工智能數(shù)據(jù)集,促進(jìn)大數(shù)據(jù)的有序聚合和合理利用
4.開展廣泛合作,促進(jìn)人工智能產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
未來AI是風(fēng)口。有人總結(jié),只要以ai域名為后綴,融資過程都會(huì)比較快,或者融到的錢會(huì)比較多。
9.AI時(shí)代,我該怎么學(xué)?
借鑒了密涅瓦大學(xué)的“沉浸式全球化體驗(yàn)”教學(xué)方式和清華大學(xué)姚期智院士創(chuàng)辦的清華學(xué)堂計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班(姚班)的教學(xué)模式,開復(fù)老師提出AI時(shí)代的學(xué)習(xí)方法:
1.主動(dòng)挑戰(zhàn)極限
2.從實(shí)踐中學(xué)習(xí)
3.關(guān)注啟發(fā)式教育,培養(yǎng)創(chuàng)造力和獨(dú)立解決問題的能力
4.互動(dòng)式的在線學(xué)習(xí)將愈來愈重要
5.主動(dòng)向機(jī)器學(xué)習(xí)
機(jī)器越來越像人,人越來越像機(jī)器,隨著生物科技和量子科技的發(fā)展,人機(jī)融合,達(dá)到了生命的大和諧。
10.AI時(shí)代,我該學(xué)什么?
AI時(shí)代,程式化的、重復(fù)性的、僅靠記憶與練習(xí)的技能將越來越?jīng)]有價(jià)值。
最能體驗(yàn)人的綜合素質(zhì)的技能,將最有價(jià)值,最值得培養(yǎng)、學(xué)習(xí),比如:
1.對于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析、決策能力
2.對于藝術(shù)和文化的審美能力和創(chuàng)造性思維
3.由生活經(jīng)驗(yàn)及文化熏陶產(chǎn)生的直覺、知識
4.基于人自身的情感(愛、恨、熱情、冷漠等)與他人互動(dòng)的能力要想獲得以上這些能力,大部分都是個(gè)性化培養(yǎng),而非大規(guī)模圈養(yǎng)教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì),也要考慮到個(gè)性化、定制化、可持續(xù)化和公平。可能感性思維很難被機(jī)器取代,理性思維人類是干不過AI的。11.AI無處不在的年代,人生還有意義嗎?
開復(fù)老師通過自己康復(fù)的經(jīng)驗(yàn),在書中進(jìn)行了富有哲理,詩意盎然的闡述。
我的答案:我思故我在。今天我坐在這里打完這份讀后感,說明我的人生就是有意義的。
AI不過是新的工具,正如小石錘、輪子、蒸汽機(jī)、航天飛機(jī)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),不會(huì)取代,只會(huì)豐富。
第二篇:人工智能心得體會(huì)
人工智能主要研究用人工方法模擬和擴(kuò)展人的智能,最終實(shí)現(xiàn)機(jī)器智能。人工智能研究與人的思維研究密切相關(guān)。邏輯學(xué)始終是人工智能研究中的基礎(chǔ)科學(xué)問題,它為人工智能研究提供了根本觀點(diǎn)與方法。
1、人工智能學(xué)科的誕生
12世紀(jì)末13世紀(jì)初,西班牙羅門?盧樂提出制造可解決各種問題的通用邏輯機(jī)。17世紀(jì),英國培根在《新工具》中提出了歸納法。隨后,德國萊布尼茲做出了四則運(yùn)算的手搖計(jì)算器,并提出了“通用符號”和“推理計(jì)算”的思想。19世紀(jì),英國布爾創(chuàng)立了布爾代數(shù),奠定了現(xiàn)代形式邏輯研究的基礎(chǔ)。德國弗雷格完善了命題邏輯,創(chuàng)建了一階謂詞演算系統(tǒng)。20世紀(jì),哥德爾對一階謂詞完全性定理與N形式系統(tǒng)的不完全性定理進(jìn)行了證明。在此基礎(chǔ)上,克林對一般遞歸函數(shù)理論作了深入的研究,建立了演算理論。英國圖靈建立了描述算法的機(jī)械性思維過程,提出了理想計(jì)算機(jī)模型(即圖靈機(jī)),創(chuàng)立了自動(dòng)機(jī)理論。這些都為1945年匈牙利馮?諾依曼提出存儲程序的思想和建立通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的馮?諾依曼型體系結(jié)構(gòu),以及1946年美國的莫克利和埃克特成功研制世界上第一臺通用電子數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)ENIAC做出了開拓性的貢獻(xiàn)。
以上經(jīng)典數(shù)理邏輯的理論成果,為1956年人工智能學(xué)科的誕生奠定了堅(jiān)實(shí)的邏輯基礎(chǔ)。
現(xiàn)代邏輯發(fā)展動(dòng)力主要來自于數(shù)學(xué)中的公理化運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)邏輯研究嚴(yán)重?cái)?shù)學(xué)化,發(fā)展出來的邏輯被恰當(dāng)?shù)胤Q為“數(shù)理邏輯”,它增強(qiáng)了邏輯研究的深度,使邏輯學(xué)的發(fā)展繼古希臘邏輯、歐洲中世紀(jì)邏輯之后進(jìn)入第三個(gè)高峰期,并且對整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)特別是數(shù)學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)產(chǎn)生了非常重要的影響。
2、邏輯學(xué)的發(fā)展
2.1邏輯學(xué)的大體分類
邏輯學(xué)是一門研究思維形式及思維規(guī)律的科學(xué)。從17世紀(jì)德國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家萊布尼茲(niz)提出數(shù)理邏輯以來,隨著人工智能的一步步發(fā)展的需求,各種各樣的邏輯也隨之產(chǎn)生。邏輯學(xué)大體上可分為經(jīng)典邏輯、非經(jīng)典邏輯和現(xiàn)代邏輯。經(jīng)典邏輯與模態(tài)邏輯都是二值邏輯。多值邏輯,是具有多個(gè)命題真值的邏輯,是向模糊邏輯的逼近。模糊邏輯是處理具有模糊性命題的邏輯。概率邏輯是研究基于邏輯的概率推理。
2.2泛邏輯的基本原理
當(dāng)今人工智能深入發(fā)展遇到的一個(gè)重大難題就是專家經(jīng)驗(yàn)知識和常識的推理?,F(xiàn)代邏輯迫切需要有一個(gè)統(tǒng)一可靠的,關(guān)于不精確推理的邏輯學(xué)作為它們進(jìn)一步研究信息不完全情況下推理的基礎(chǔ)理論,進(jìn)而形成一種能包容一切邏輯形態(tài)和推理模式的,靈活的,開放的,自適應(yīng)的邏輯學(xué),這便是柔性邏輯學(xué)。而泛邏輯學(xué)就是研究剛性邏輯學(xué)(也即數(shù)理邏輯)和柔性邏輯學(xué)共同規(guī)律的邏輯學(xué)。
泛邏輯是從高層研究一切邏輯的一般規(guī)律,建立能包容一切邏輯形態(tài)和推理模式,并能根據(jù)需要自由伸縮變化的柔性邏輯學(xué),剛性邏輯學(xué)將作為一個(gè)最小的內(nèi)核存在其中,這就是提出泛邏輯的根本原因,也是泛邏輯的最終歷史使命。
3、邏輯學(xué)在人工智能學(xué)科的研究方面的應(yīng)用
邏輯方法是人工智能研究中的主要形式化工具,邏輯學(xué)的研究成果不但為人工智能學(xué)科的誕生奠定了理論基礎(chǔ),而且它們還作為重要的成分被應(yīng)用于人工智能系統(tǒng)中。
3.1經(jīng)典邏輯的應(yīng)用
人工智能誕生后的20年間是邏輯推理占統(tǒng)治地位的時(shí)期。1963年,紐厄爾、西蒙等人編制的“邏輯理論機(jī)”數(shù)學(xué)定理證明程序(LT)。在此基礎(chǔ)之上,紐厄爾和西蒙編制了通用問題求解程序(GPS),開拓了人工智能“問題求解”的一大領(lǐng)域。經(jīng)典數(shù)理邏輯只是數(shù)學(xué)化的形式邏輯,只能滿足人工智能的部分需要。
3.2非經(jīng)典邏輯的應(yīng)用
(1)不確定性的推理研究
人工智能發(fā)展了用數(shù)值的方法表示和處理不確定的信息,即給系統(tǒng)中每個(gè)語句或公式賦一個(gè)數(shù)值,用來表示語句的不確定性或確定性。比較具有代表性的有:1976年杜達(dá)提出的主觀貝葉斯模型,1978年查德提出的可能性模型,1984年邦迪提出的發(fā)生率計(jì)算模型,以及假設(shè)推理、定性推理和證據(jù)空間理論等經(jīng)驗(yàn)性模型。
歸納邏輯是關(guān)于或然性推理的邏輯。在人工智能中,可把歸納看成是從個(gè)別到一般的推理。借助這種歸納方法和運(yùn)用類比的方法,計(jì)算機(jī)就可以通過新、老問題的相似性,從相應(yīng)的知識庫中調(diào)用有關(guān)知識來處理新問題。
(2)不完全信息的推理研究
常識推理是一種非單調(diào)邏輯,即人們基于不完全的信息推出某些結(jié)論,當(dāng)人們得到更完全的信息后,可以改變甚至收回原來的結(jié)論。非單調(diào)邏輯可處理信息不充分情況下的推理。20世紀(jì)80年代,賴特的缺省邏輯、麥卡錫的限定邏輯、麥克德莫特和多伊爾建立的NML非單調(diào)邏輯推理系統(tǒng)、摩爾的自認(rèn)知邏輯都是具有開創(chuàng)性的非單調(diào)邏輯系統(tǒng)。常識推理也是一種可能出錯(cuò)的不精確的推理,即容錯(cuò)推理。
此外,多值邏輯和模糊邏輯也已經(jīng)被引入到人工智能中來處理模糊性和不完全性信息的推理。多值邏輯的三個(gè)典型系統(tǒng)是克林、盧卡西維茲和波克萬的三值邏輯系統(tǒng)。模糊邏輯的研究始于20世紀(jì)20年代盧卡西維茲的研究。1972年,扎德提出了模糊推理的關(guān)系合成原則,現(xiàn)有的絕大多數(shù)模糊推理方法都是關(guān)系合成規(guī)則的變形或擴(kuò)充。
4、人工智能――當(dāng)代邏輯發(fā)展的動(dòng)力
現(xiàn)代邏輯創(chuàng)始于19世紀(jì)末葉和20世紀(jì)早期,其發(fā)展動(dòng)力主要來自于數(shù)學(xué)中的公理化運(yùn)動(dòng)。21世紀(jì)邏輯發(fā)展的主要?jiǎng)恿碜阅睦?筆者認(rèn)為,計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能將至少是21世紀(jì)早期邏輯學(xué)發(fā)展的主要?jiǎng)恿υ慈?,并將由此決定21世紀(jì)邏輯學(xué)的另一幅面貌。由于人工智能要模擬人的智能,它的難點(diǎn)不在于人腦所進(jìn)行的各種必然性推理,而是最能體現(xiàn)人的智能特征的能動(dòng)性、創(chuàng)造性思維,這種思維活動(dòng)中包括學(xué)習(xí)、抉擇、嘗試、修正、推理諸因素。例如,選擇性地搜集相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)證據(jù),在不充分信息的基礎(chǔ)上做出嘗試性的判斷或抉擇,不斷根據(jù)環(huán)境反饋調(diào)整、修正自己的行為,由此達(dá)到實(shí)踐的成功。于是,邏輯學(xué)將不得不比較全面地研究人的思維活動(dòng),并著重研究人的思維中最能體現(xiàn)其能動(dòng)性特征的各種不確定性推理,由此發(fā)展出的邏輯理論也將具有更強(qiáng)的可應(yīng)用性。
5、結(jié)語
人工智能的產(chǎn)生與發(fā)展和邏輯學(xué)的發(fā)展密不可分。
一方面我們試圖找到一個(gè)包容一切邏輯的泛邏輯,使得形成一個(gè)完美統(tǒng)一的邏輯基礎(chǔ);另一方面,我們還要不斷地爭論、更新、補(bǔ)充新的邏輯。如果二者能夠有機(jī)地結(jié)合,將推動(dòng)人工智能進(jìn)入一個(gè)新的階段。概率邏輯大都是基于二值邏輯的,目前許多專家和學(xué)者又在基于其他邏輯的基礎(chǔ)上研究概率推理,使得邏輯學(xué)盡可能滿足人工智能發(fā)展的各方面的需要。就目前來說,一個(gè)新的泛邏輯理論的發(fā)展和完善需要一個(gè)比較長的時(shí)期,那何不將“百花齊放”與“一統(tǒng)天下”并行進(jìn)行,各自發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),為人工智能的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。目前,許多制約人工智能發(fā)展的因素仍有待于解決,技術(shù)上的突破,還有賴于邏輯學(xué)研究上的突破。在對人工智能的研究中,我們只有重視邏輯學(xué),努力學(xué)習(xí)與運(yùn)用并不斷深入挖掘其基本內(nèi)容,拓寬其研究領(lǐng)域,才能更好地促進(jìn)人工智能學(xué)科的發(fā)展。
第三篇:人工智能心得體會(huì)
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我對人工智能有了一定的感性認(rèn)識,個(gè)人覺得人工智能是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué),從事這項(xiàng)工作的人必須懂得計(jì)算機(jī)知識,心理學(xué)和哲學(xué)。
人工智能是包括十分廣泛的科學(xué),它由不同的領(lǐng)域組成,如機(jī)器學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)視覺等等,總的說來,人工智能研究的一個(gè)主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。
人工智能的定義可以分為兩部分,即“人工”和“智能”。“人工”比較好理解,爭議性也不大。有時(shí)我們會(huì)要考慮什么是人力所能及制造的,或者人自身的智能程度有沒有高到可以創(chuàng)造人工智能的地步,等等。但總的來說,“人工系統(tǒng)”就是通常意義下的人工系統(tǒng)。關(guān)于什么是“智能”,就問題多多了。
這涉及到其它諸如意識、自我、思維等等問題。人唯一了解的智能是人本身的智能,這是普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)。但是我們對我們自身智能的理解都非常有限,對構(gòu)成人的智能的必要元素也了解有限,所以就很難定義什么是“人工”制造的“智能”了。關(guān)于人工智能一個(gè)大家比較容易接受的定義是這樣的:人工智能是人造的智能,是計(jì)算機(jī)科學(xué)、邏輯學(xué)、認(rèn)知科學(xué)交叉形成的一門科學(xué),簡稱ai。
人工智能的發(fā)展歷史大致可以分為這幾個(gè)階段:
第一階段:50年代人工智能的興起和冷落
人工智能概念首次提出后,相繼出現(xiàn)了一批顯著的成果,如機(jī)器定理證明、跳棋程序、通用問題s求解程序、lisp表處理語言等。但由于消解法推理能力的有限,以及機(jī)器翻譯等的失敗,使人工智能走入了低谷。
第二階段:60年代末到70年代,專家系統(tǒng)出現(xiàn),使人工智能研究出現(xiàn)新高潮。dendral化學(xué)質(zhì)譜分析系統(tǒng)、mycin疾病診斷和治療系統(tǒng)、prospectior探礦系統(tǒng)、hearsay―ii語音理解系統(tǒng)等專家系統(tǒng)的研究和開發(fā),將人工智能引向了實(shí)用化。并且,1969年成立了國際人工智能聯(lián)合會(huì)議
第三階段:80年代,隨著第五代計(jì)算機(jī)的研制,人工智能得到了很大發(fā)展。日本1982年開始了”第五代計(jì)算機(jī)研制計(jì)劃”,即”知識信息處理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)kips”,其目的是使邏輯推理達(dá)到數(shù)值運(yùn)算那么快。雖然此計(jì)劃最終失敗,但它的開展形成了一股研究人工智能的熱潮。
第四階段:80年代末,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展。
1987年,美國召開第一次神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)國際會(huì)議,宣告了這一新學(xué)科的誕生。此后,各國在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方面的投資逐漸增加,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展起來。
第五階段:90年代,人工智能出現(xiàn)新的研究高潮
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是國際互連網(wǎng)的技術(shù)發(fā)展,人工智能開始由單個(gè)智能主體研究轉(zhuǎn)向基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布式人工智能研究。不僅研究基于同一目標(biāo)的分布式問題求解,而且研究多個(gè)智能主體的多目標(biāo)問題求解,將人工智能更面向?qū)嵱?。另外,由于hopfield多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的提出,使人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究與應(yīng)用出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。人工智能已深入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。
對人工智能對世界的影響的感受及未來暢想
第四篇:人工智能心得體會(huì)
最近看了電影《黑客帝國》一系列,對其中的科幻生活有了很大的興趣,不覺有了疑問:現(xiàn)在的世界是否會(huì)如電影中一樣呢?人工智能的神話是否會(huì)發(fā)生。
在當(dāng)前社會(huì)中的呢?
在黑客帝國的世界里,程序員成為了耶穌,控制著整個(gè)世界,黑客帝國之所以成為經(jīng)典,我認(rèn)為,不是因?yàn)轱w來飛去的超級人物,而是因?yàn)樗底越沂玖艘粋€(gè)人與計(jì)算機(jī)世界的關(guān)系,一個(gè)發(fā)展趨勢。誰知道200年以后會(huì)不會(huì)是智能機(jī)器統(tǒng)治了世界?
人類正向信息化的時(shí)代邁進(jìn),信息化是當(dāng)前時(shí)代的主旋律。信息抽象結(jié)晶為知識,知識構(gòu)成智能的基礎(chǔ)。因此,信息化到知識化再到智能化,必將成為人類社會(huì)發(fā)展的趨勢。
人工智能已經(jīng)并且廣泛而有深入的結(jié)合到科學(xué)技術(shù)的各門學(xué)科和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中,她的概念,方法和技術(shù)正在各行各業(yè)廣泛滲透。而在我們的身邊,智能化的例子也屢見不鮮。在軍事、工業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中人工智能的應(yīng)用已經(jīng)顯示出了它具有明顯的經(jīng)濟(jì)效益潛力,和提升人們生活水平的最大便利性和先進(jìn)性。
智能是一個(gè)寬泛的概念。智能是人類具有的特征之一。然而,對于什么是人類智能(或者說智力),科學(xué)界至今還沒有給出令人滿意的定義。
有人從生物學(xué)角度定義為“中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能”,有人從心理學(xué)角度定義為“進(jìn)行抽象思維的能力”,甚至有人同義反復(fù)地把它定義為“獲得能力的能力”,或者不求甚解地說它“就是智力測驗(yàn)所測量的那種東西”。這些都不能準(zhǔn)確的說明人工智能的確切內(nèi)涵。
雖然難于下定義,但人工智能的發(fā)展已經(jīng)是當(dāng)前信息化社會(huì)的迫切要求,同時(shí)研究人工智能也對探索人類自身智能的奧秘提供有益的幫助。所以每一次人工智能技術(shù)的進(jìn)步都將帶動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)的大跨步前進(jìn)。如果將現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)及自然科學(xué)的某些相關(guān)領(lǐng)域結(jié)合,并有一定的理論實(shí)踐依據(jù),計(jì)算機(jī)將擁有一個(gè)新的發(fā)展方向。
個(gè)人覺得研究人工智能的目的,一方面是要?jiǎng)?chuàng)造出具有智能的機(jī)器,另一方面是要弄清人類智能的本質(zhì),因此,人工智能既屬于工程的范疇,又屬于科學(xué)的范疇。通過研究和開發(fā)人工智能,可以輔助,部分替代甚至拓寬人類的智能,使計(jì)算機(jī)更好的造福人類。
第五篇:人工智能導(dǎo)論
《人工智能導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱
課程標(biāo)號:學(xué)時(shí):32學(xué)分:2
先修課程:《計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》、一. 課程性質(zhì)與目的本課程是自動(dòng)化專業(yè)的選修課。本門課程的任務(wù)是使學(xué)生對人工智能的發(fā)展概況、基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域有初步了解,對主要技術(shù)及應(yīng)用有一定掌握,領(lǐng)悟到智能理論發(fā)展歷程中所包含的深刻的科學(xué)邏輯和方法論。啟發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣。通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠知道什么時(shí)候需要某種合適的人工智能方法用于給定的問題,并能夠選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)方法。
二. 教學(xué)內(nèi)容和要求
1.人工智能概述,包括人工智能的定義,人工智能的起源與發(fā)展,人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。
2.概括地論述知識表示的各種主要方法,包括狀態(tài)空間法、問題歸約法、謂詞邏輯法、結(jié)構(gòu)化表示法(語義網(wǎng)絡(luò)法、框架)、劇本和過程等。
3.討論常用搜索原理,如盲目搜索、啟發(fā)式搜索和消解原理等。
4.討論一些比較高級的推理求解技術(shù),有規(guī)則演繹系統(tǒng)、系統(tǒng)組織技術(shù)、不確定性推理和非單調(diào)推理等。
5.探討人工智能的新研究領(lǐng)域,初步闡述計(jì)算智能的基本知識,包含神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊邏輯、遺傳算法等。
6.比較詳細(xì)地討論人工智能的主要應(yīng)用,包括專家系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、Agent、自然語言理解和智能控制等。對于應(yīng)用內(nèi)容,根據(jù)學(xué)時(shí),有選擇地進(jìn)行講授。
7.簡要講述人工智能語言,有Lisp語言和Prolog語言。(根據(jù)學(xué)時(shí)需要決定是否講授。)
三. 教材和參考資料
教材:1.蔡自興,徐光祐。人工智能及其應(yīng)用,第三版,本科生用書。清華大學(xué)出版社,2003。
參考資料:廉師友.人工智能技術(shù)導(dǎo)論, 第二版.西安電子科技大學(xué)出版社, 2002 ;
溝口理一郎、石田 亨,人工智能,科學(xué)出版社,2003