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        網(wǎng)絡(luò)用詞培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時間:2024-02-04 01:56:10

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        • 文檔分類:培訓(xùn)心得體會
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        第一篇:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會

        今年8月26日開始,我非常有幸參加了幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí),收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得:

        一、教育教學(xué)理念新,注重實效性

        本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的'獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

        二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建,成為教師成長的載體

        這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實際問題,增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中,我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

        三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來

        聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己充電,真正實現(xiàn)在行動研究中成長。

        這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始,在以后的教學(xué)過程中,不斷完善自我,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,爭做一名合格的幼兒教師。

        第二篇:網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

        隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。

        因而,對于我們教師而言,計算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。

        由此,本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計算機(jī)技能培訓(xùn),根據(jù)教師年齡和計算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級班中級班和高級班,共有人參與培訓(xùn)。

        本次培訓(xùn),校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加,課堂上教師們認(rèn)真聽講,氣氛活躍,通過這次短期培訓(xùn),大多教師都有較大收獲。

        初級班教師學(xué)習(xí)了,學(xué)會用編輯制作一份試卷,用對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的課件中級班教師專門學(xué)習(xí)軟件使用,能熟練制作課件高級班教師則學(xué)習(xí)軟件,學(xué)會制作簡單動畫并能獨立制作課件。

        通過這次短期培訓(xùn),我們深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。

        在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。

        現(xiàn)在的學(xué)生更聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,還能通過電視網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。

        因而,教師必須有一種超前意識。

        良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)不斷完善自身的.需要。

        當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具網(wǎng)絡(luò)電腦對信息資源進(jìn)行有效的收集組織運用在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。

        這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

        掌握計算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。

        在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。

        教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等,因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

        這次培訓(xùn)的時間雖然短暫,但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到計算機(jī)的重要性,我們會在今后的工作中會更加努力,不斷學(xué)習(xí)新的計算機(jī)信息技術(shù),充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。

        第三篇:教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會

        陽春三月,春光明媚,像久旱的大地迎來甘霖,大學(xué)英語教師們迎來了自己的盛事,根據(jù)教育部高等教育司的通知(教高司函[xxx]10號),為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革,促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革成果的廣泛應(yīng)用,不斷提高大學(xué)英語教師教學(xué)水平,全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,教育部高等教育司于xxx年3月21-22日利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)開展了大學(xué)英語教師在線培訓(xùn)工作。作為本次參加培訓(xùn)的100所高等學(xué)校的教師之一,能夠參加培訓(xùn),親自聆聽幾位專家、教授的講座,本人感到十分榮幸。

        此次培訓(xùn)通過大學(xué)英語教學(xué)新模式的組織與實施,大學(xué)英語教學(xué)軟件系統(tǒng)應(yīng)用,大學(xué)英語四、六級考試改革及《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》解讀四個部分,深入的對本學(xué)科教學(xué)研究探討、互動,和參加培訓(xùn)的老師分享了課程的教學(xué)改革成果和內(nèi)容建設(shè)經(jīng)驗,指導(dǎo)解決了參訓(xùn)教師教學(xué)實踐中遇到的一些本學(xué)科的教學(xué)問題。

        本人在學(xué)校承擔(dān)的是大學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中,對如何解讀《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,如何將該要求中的各項新指導(dǎo)思想和內(nèi)容落實、貫徹到實際教學(xué)活動中,以及如何使用符合要求的新教材有著種種困惑。按照該要求,如何轉(zhuǎn)換自己的角色,如何從教師為中心轉(zhuǎn)換到學(xué)生為中心也是自己一直感到較難把握的。作為承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的高校在職教師,本人十分幸運,能夠帶著教學(xué)工作中的種種疑惑,在坐落于秦嶺山腳下的我校新校區(qū),參加這次期待已久的培訓(xùn)。

        教育部高教司楊志堅副司長的講話足以說明這次培訓(xùn)的重要性,同時,也說明了教育部高教司對大學(xué)英語教學(xué)的重視。雖然只有短短的兩天時間,但是,能夠聽到幾位大家的報告,與來自全國各地其他高等院校的從事外語教學(xué)一線的同仁分享交流,本人感到萬分的幸運。在十幾年的教學(xué)生涯中,還是第一次與全國這么多講授大學(xué)英語課程的老師切磋交流,感受良多。第一次親耳聆聽教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會主任王守仁教授《解讀大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,使自己對該要求有了進(jìn)一步深入了解。開始的新一輪大學(xué)英語教學(xué)改革,以提高大學(xué)生的英語聽說和交流能力為主,以解決長期被社會批評的“聾子英語”、“啞巴英語”問題,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與交流的可持續(xù)發(fā)展能力,能使學(xué)生能夠在畢業(yè)走向社會后自我發(fā)展完善,從而改變“活到老,學(xué)到老,就是用不了”的狀況。

        在我國,基礎(chǔ)教育和高等教育階段應(yīng)該怎樣劃分英語學(xué)習(xí)的重點和怎樣銜接,一直存在較大的爭議。許多教授英語的教師、專家認(rèn)為應(yīng)在高中階段解決學(xué)生的英語聽說問題。但就我國目前的條件來看,一方面基礎(chǔ)教育階段缺少合格的英語教師和足夠的經(jīng)費。另一方面,即使使用信息技術(shù),廣大農(nóng)村也缺少既懂英語又懂信息技術(shù)的管理維護(hù)人才。這就決定了不可能在上億的中小學(xué)生中解決英語聽說問題。英語學(xué)習(xí)階段的分工合作應(yīng)是,基礎(chǔ)教育階段重在語法、詞匯和閱讀,部分有條件的地區(qū)可強化聽說;大學(xué)階段主要解決聽說能力,打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ);研究生階段則應(yīng)以快速專業(yè)閱讀和寫作為主,重在提高專業(yè)閱讀和表達(dá)能力,同時加強專業(yè)英語的聽說交流,依靠國際會議、學(xué)術(shù)訪問和討論等科研活動達(dá)到自我完善。

        中山大學(xué)的夏紀(jì)梅教授題為《新教學(xué)模式與教師角色轉(zhuǎn)變》,深入淺出的分析了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)換,對解答本人一直以來的困惑十分有幫助。而全國大學(xué)英語四、六級考試委員會主任委員、來自上海交通大學(xué)的金艷教授《四、六級機(jī)考改革》的講座,幫助本人了解了機(jī)考的形式,加深了對四、六級機(jī)考題型的了解,有助于本人對教學(xué)活動進(jìn)行新的安排。

        由于認(rèn)識上的差異和其他各種因素的影響,英語教學(xué)改革還存在著一些前進(jìn)中的問題,但是,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革是我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會經(jīng)濟(jì)、科技文化等各個領(lǐng)域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才,就必須加強和改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。同時,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是高等教育發(fā)展的需要。大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量在一定程度上從一個側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體水平。因此,深化大學(xué)英語教學(xué)改革,提高大學(xué)本科的英語教學(xué)水平也是學(xué)校提高整體教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。最為重要的是,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是大學(xué)英語教學(xué)自身改革與發(fā)展的需要。隨著我國改革開放事業(yè)和國內(nèi)外形勢的發(fā)展與變化,特別是從新世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略高度來看,我國現(xiàn)有的大學(xué)英語教學(xué)還存在著一些問題與不足,最為突出的就是對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)重視不夠。

        通過這次培訓(xùn),新認(rèn)識了好多大學(xué)英語學(xué)界的同仁,大家互通有無,在網(wǎng)絡(luò)上交流互動,學(xué)習(xí)到了很多他們的經(jīng)驗和方法,同時,也有了業(yè)內(nèi)人脈的積累。衷心感謝各位大家的精心講解,和所有組織者的悉心組織,這次培訓(xùn)的收獲不僅僅局限于以上所述,還有很多更細(xì)微的要留待以后的教學(xué)生活中細(xì)細(xì)體味;這次培訓(xùn)的影響也不僅僅局限于這兩天,將是終身,這里想代表本人和本人以后將從中受益的一屆又一屆的學(xué)生向所有為這次成功的培訓(xùn)活動有所貢獻(xiàn)的參與者、組織者表示衷心的感謝!同時,希望以后能有更多的大師和大家能走入這個講壇,與廣大同仁分享他們的成功經(jīng)驗。

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