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        網(wǎng)絡用詞培訓心得體會(范文三篇)

        發(fā)布時間:2024-02-04 01:55:50

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        • 文檔分類:培訓心得體會
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        第一篇:網(wǎng)絡學習心得體會

        不知不覺,為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習已經(jīng)結束,回顧這一個月來的學習,感到既緊張又充實,通過這次學習,使我收獲了許多。

        整個網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊,每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R,又有貼近生活的教學范例,既有知識的傳授,又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

        首先,提高了教育技術水平。通過這一個月的學習,我在教學組織形式,教學設計,教學媒體選擇,教學評價方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設情境,化抽象為具體,使教學生動形象,通俗易懂,能夠充分調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生學習的興趣,提高學生的學習效率。

        其次,加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊,向我們提供了學習與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊,你可以自由發(fā)表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學習他們好的地方,取長補短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流,增強了我合作學習的能力。

        第三,網(wǎng)絡培訓學習培養(yǎng)了我的自學能力,這次學習沒有教師的當面講授,是學員自己通過網(wǎng)絡進行學習,這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習,閱讀每個模塊給出的理論知識,然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè),力求比較好的完成每個模塊的學習任務,通過這次學習,極大的提高了我自主學習的能力,為我在今后工作中進行繼續(xù)學習打下了堅實的基礎。

        第四,網(wǎng)絡培訓學習更新了我的教學理念,提高了我的教育教學質(zhì)量。這次網(wǎng)絡學習,比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價,不僅對學員的學習成績進行評價,另外也注重對學員學習過程和學習態(tài)度的評價,這對我在教學評價方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學理念,加入了對學生平時學習態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價,它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”,對學生的知識和技能,創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發(fā)了學生的學習動機,端正了學生的學習態(tài)度,使學生的學習氛圍較為濃厚,提高了學生的學習效率和學習質(zhì)量。

        雖然這次學習收獲很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時間來進行學習,而且時間安排比較緊,四天一個模塊,所以就沒有很多時間來深入學習理論知識,另外感覺有些知識理論性較強,理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。其次,由于學習時間有限,只閱讀了本組學員的帖子,沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,失去了與他們學習交流的機會。

        這次培訓給我留下了深刻的印象,培訓的過程中,在強調(diào)理論和實踐并重的同時,培訓活動始終貫穿著一些真實的任務,以任務驅(qū)動的形式組織培訓,學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?;顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?,在此我學到很多東西。就我個人認為,以真實任務來組織培訓過程,能夠貼近教師的真實教學背景,從而極大地激發(fā)我們的學習動力,提高我們的參與意識。在培訓過程中,經(jīng)過一個月的學習,我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!

        這次教育局組織我們小學英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡培訓。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,教水平學和提升英語教學理念,都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

        本次培訓使我深刻地認識到,小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,把課堂教學回歸到學生的實際生活中,優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑,這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的.不足,每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考:

        一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)

        1、注重學生基礎學習能力的提高?;A學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?;A學習能力是學生適應未來社會的前提,是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。

        2、注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,迎接信息時代的挑戰(zhàn),適應信息化社會,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

        3、注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

        4、強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,應更注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

        5、尊重學生學習經(jīng)驗,發(fā)展學生個性。了解學生特征,選擇合適的教學策略,實現(xiàn)因材施教。

        二、體驗教師的職業(yè)樂趣。

        一個健康成長的人應有樂趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

        因此,在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,沒有熱情,得過且過,沒有責任心和進取心,沒有明確的目標,與學生關系淡薄,排斥學生,不和學生接觸,為和學生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀,我們要注意以下幾方面:

        首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應迅速適應教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂趣。

        其次,教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師,一個關注學生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然,我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,一個學識和魅力并存的教師,即使你對學生嚴厲一些,學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,富于緊張。那么,我們就應學會在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿彈性,留下教學以外的時間空間,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益。

        古人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”之說,其中就說出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生,讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點,歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

        三、保持平和心態(tài)

        (1)安貧樂道,正確認識教師職業(yè)

        教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力,樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,不要把目標理想化。一切從實際出發(fā),才能達到預想的結果。

        (2)堅持不懈,正確對待教學工作中的成功與失敗

        什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展,一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點:“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念,社會對人才有多種需要,學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力,挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”

        社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,這就更要求教師應該看更多關于英語方面的書籍,并做好摘記,豐富自身的理論認識,與此同時,多寫寫教學隨筆、體會等,讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中,我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力,也取得了一定的成績。培訓只是一種形式,它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里,我能夠認真聽、觀看視頻講座,做好筆記,寫好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學習,同時也要加強自身學習,不斷的充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。

        第二篇:網(wǎng)上培訓心得體會

        參加了這次重慶市高中新教師網(wǎng)上培訓,看了新課程改革的許多知識和視頻,也看了許多班主任案例,我感覺體會比較多。重慶市正處于高中新課改的探索階段,前面有很多省市有了許多寶貴的經(jīng)驗,但是對于重慶的老師而言卻不是這么輕松的,特別是我們新教師更是如此。我們是學著老教材,教著新教材的這么一批“新老結合”的教師,那么我們身上的擔子就會更重,甚至我們應該更快的適應新教材才能為以后的教學打下堅實的基礎,我有以下幾點體會:

        一、我們是剛走出校門的年輕人,在今后的幾十年內(nèi),我們要長期和新教材打交道,對于新教材的理解是決定我們將來教學成果的重要因素,特別是針對數(shù)學教學更是如此。高中數(shù)學內(nèi)容分為選修和必修。必修有5本教材,基本是老教材的知識,但是還是有不少改動,我很直觀的感受就是知識點好像變簡單了,但是對學生的動手能力、與實際結合要求更高,同時知識點之間的聯(lián)系更緊密了,任務也變得更重了,比如解三角形就用了整整一章;選修大多數(shù)是我們高中老教材沒有的內(nèi)容,甚至很大部分是我們大學才學的知識,比如微積分,我們才走出校門,對于這部分知識學習沒多久,應該更容易理解新教材的意圖,更快的'適應新教材的知識點才對。

        二、我們沒有教過舊教材,直接教的就是新課程改革的教材,那么我們就更應該專研新教材的內(nèi)容,特別是做好備教材、備學情、備教法。用新課程改革的要求認真對待每一堂課,上好每一堂課。對于數(shù)學而言,新課改更多的是要求和學生的互動,特別是和實際結合的更多,就是應用題更多。

        三、新課程改革對于所有教師都是一種新的教學模式,我們新教師沒有教學經(jīng)驗,必須要求我們要更大膽的去嘗試新課改的教法,不要一味的“守舊”。針對于數(shù)學這一門學科,我們不能停留在“滿堂灌”的教學方式,而是要改用“滿堂問”的互動式教學,充分發(fā)揮學生的主體地位。

        以上只是我對于這次學習加上自己的教學的一點點心得體會,作為才走出大學校門的新教師,教學經(jīng)驗不足,知識體系還沒有形成,特別希望老師們的批評指正,幫助我盡快的成長。

        第三篇:網(wǎng)絡培訓心得體會

        這次學校安排報名了這次PPT深度制作網(wǎng)絡學習,為期不長,但卻學到了不少東西。作為一名中學數(shù)學老師,課件在平時課堂中的運用是很多的。

        通過這次網(wǎng)絡學習后發(fā)現(xiàn),之前似乎并沒有真正的在運用PPT,只是用了一些表面,淺顯的功能。比如播放圖片,播放動畫,播放錄音等,只是停留在將已有現(xiàn)成的東西用PPT播放一下。再多一點,就是稍微穿插一些自定義動畫,讓圖片,文字出現(xiàn)的形式稍微新穎一點。但通過這次學習,我知道了課件并不是簡單的把教材,教案等移到幻燈片上,這樣的課件并不能優(yōu)化教學效果。而是要通過PPT將學生難以理解的內(nèi)容,轉化其他形式或途徑,幫助學生理解。同時也要注意,不能濫用PPT,或者過多的在PPT中展示技巧,變的花哨,這樣的PPT可能會造成反作用。

        在這次PPT深度制作學習中,有幾個和我工作密切相關的作業(yè),制作過程中讓我學到了不少,也開拓了我的思維。比如制作第二次作業(yè)中制作樹葉飄落的效果,手機劃屏的效果等,雖說其中用到的自定義動畫都不是很復雜,但在平時的教學課件制作中,我不會去想到,看似復雜的動態(tài)效果可以用PPT完成。第三次作業(yè),要求制作的.相對復雜。比如那個時鐘的制作,一開始做的時候真的是無從下手,后來看了教學視頻,邊看邊做,才完成。當我點開播放時,看著秒針一步步開始走,心里真的是很驚喜。其實,里面運用到的功能,平時也會用到,但是如何組合起來,做出時鐘的效果就難了。我對于PPT,還處在單個簡單的思維方式,稍微復雜點就想不出來了。通過這次的學習,也讓我知道,要想運用PPT更好的幫助教學,制作出更有效的PPT,除了了解它的功能以外,更應該大膽想象,多做,多練,相信能制作出更好的教學課件。

        最后,我想說,隨著信息技術教學時代的到來,作為一位年輕教師,無論是哪方面的老師,都應該加強信息技術的學習,才能更好的提高自身教學能力。同時,也要堅持下去,“活到老,學到老”。如果下次還有這方面的培訓,我還會積極的參與進來。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/xdth/pxxdth/1941765.html

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