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第一篇：國(guó)語(yǔ)心得體會(huì)
如何強(qiáng)化師生國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)
抓好國(guó)家通用語(yǔ)言教育質(zhì)量心得體會(huì)
為深入實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面提升雙語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高少數(shù)民族教師和幼兒的國(guó)語(yǔ)水平，自治區(qū)通過(guò)支教活動(dòng)選派機(jī)關(guān)干部到鄉(xiāng)村幼兒園支教，以此來(lái)提高少數(shù)民族教師和幼兒的國(guó)家通用語(yǔ)言能力。
在幼兒園的語(yǔ)言領(lǐng)域，我們應(yīng)該培養(yǎng)幼兒講話(huà)禮貌，樂(lè)于與人交談。能傾聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚表達(dá)自己要講的事情，能聽(tīng)懂普通話(huà)。喜歡看圖書(shū)，聽(tīng)故事。幼兒的語(yǔ)言能力是在語(yǔ)言運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，對(duì)幼兒的交際語(yǔ)言十分重視，以語(yǔ)言活動(dòng)課是幼兒在使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。
一、掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言都要與周?chē)默F(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹(shù)木讓他們對(duì)花草樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，提高了興趣。通過(guò)種植與照料花草，不僅豐富了知識(shí)，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開(kāi)闊了。讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在幼兒直接感知中豐富知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言。
幼兒園語(yǔ)言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑是靠"聽(tīng)"和聽(tīng)后的模仿"說(shuō)"。幼兒背誦了一些兒歌、詩(shī)歌、故事等文學(xué)作品，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過(guò)程中，要采用多種多樣的形式，發(fā)展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語(yǔ)言的能力，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會(huì)依照原有的語(yǔ)言范例，填換內(nèi)容，表達(dá)新的意思，從而具有口語(yǔ)表達(dá)能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí)，有幼兒?jiǎn)枺?月亮為什么沒(méi)有一件合體的衣服?"為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說(shuō)："是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經(jīng)過(guò)一段觀察時(shí)間后，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)月亮是怎么變化的?幼兒說(shuō)："有時(shí)像小鉤，有時(shí)像小船，有時(shí)像半圓……因?yàn)樗显谧兓詻](méi)有辦法給它做合體的衣服。"在實(shí)際觀察中，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對(duì)周?chē)挛锝?jīng)常保持主動(dòng)、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛(ài)動(dòng)腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語(yǔ)言能力。
二、在日常活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí)。
在教育活動(dòng)中，我們盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。每天，我們與孩子在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話(huà)，我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他：哇，你講得好棒呀。讓他模仿你的面部表情，手勢(shì)和音調(diào)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他真的很聰明。比如講完故事后讓孩子提問(wèn)題或發(fā)表評(píng)論。另外我們還開(kāi)展了故事比賽、評(píng)選“問(wèn)號(hào)小名星”等活動(dòng)。我們的目的就是讓孩子在閱讀和聽(tīng)、講故事時(shí)獲得快樂(lè)。
三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)其進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，我們班有個(gè)小朋友發(fā)音不是很清楚，我們對(duì)他不斷的進(jìn)行糾正，只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立起自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一樣，籠罩著他們健康成長(zhǎng)。
發(fā)展幼兒表達(dá)能力，還要培養(yǎng)幼兒的文明禮貌的言行規(guī)范，使孩子直觀地理解禮貌用語(yǔ)的含義，并會(huì)正確使用。如稱(chēng)呼問(wèn)題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不同場(chǎng)合，會(huì)用禮貌語(yǔ)言稱(chēng)呼別人。見(jiàn)到老人時(shí)，可以稱(chēng)呼“爺爺、奶奶。”等
總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
第二篇：強(qiáng)化免疫工作總結(jié)
0 2013年第一輪亞吐?tīng)栢l(xiāng)脊髓灰質(zhì)炎疫情應(yīng)急
強(qiáng)化免疫工作總結(jié)
根據(jù)《2012年新疆維吾爾自治區(qū)脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)實(shí)施方案》要求， 我鄉(xiāng)于2013年3月 6日至10日 對(duì)2個(gè)月到4歲兒童開(kāi)展了第一輪脊灰疫苗強(qiáng)化免疫工作?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、組織實(shí)施
按照《2013年自治區(qū)脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合本地實(shí)際，在鄉(xiāng)人民政府召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)詳細(xì)具體地安排了各項(xiàng)工作，另外，我鄉(xiāng)衛(wèi)生院再一次召開(kāi)醫(yī)務(wù)人員啟動(dòng)會(huì)，把強(qiáng)化免疫活動(dòng)落到實(shí)處，將流動(dòng)人口、城鄉(xiāng)結(jié)合部、市場(chǎng)路口及衛(wèi)生院大門(mén)口前面等地段的強(qiáng)化免疫工作作為重中之重，工作人員按所轄區(qū)域分片包干負(fù)責(zé)?？h疾控中心抽調(diào)工作人員，成立強(qiáng)化免疫領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、疑似接種異常反應(yīng)診斷處理小組和巡回督導(dǎo)小組。 二，人員培訓(xùn)
我院于2013年3月4日上午對(duì)鄉(xiāng)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室免疫規(guī)劃工作人員進(jìn)行脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)方案、脊髓灰質(zhì)炎疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)安排等。.三，宣傳教育工作
這次脊髓灰質(zhì)炎強(qiáng)化免疫疫情應(yīng)急服苗強(qiáng)化免疫工作中，廣
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播宣傳次數(shù)10次，發(fā)放印刷宣傳品總數(shù)2000片，張貼標(biāo)語(yǔ)116片，懸掛橫幅14片，板報(bào)14板。
四，工作成績(jī)
本次第一輪強(qiáng)化免疫工作中，摸底調(diào)查總數(shù)1130名，從3月6日到10日服苗總計(jì)兒童數(shù)1239名（其中縣外來(lái)的兒童數(shù)29名，縣內(nèi)鄰居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，社區(qū)來(lái)的兒童總數(shù)51名），我鄉(xiāng)屬地服苗兒童數(shù)1159名。因生病無(wú)法服苗兒童總數(shù)22名，因外地出去無(wú)法接種兒童數(shù)3名，接種率達(dá)到目標(biāo)。
本次工作中，參與的鄉(xiāng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一般干部總數(shù)4名，村級(jí)干部30名，縣級(jí)督導(dǎo)員1名，鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)務(wù)人員18名，村級(jí)醫(yī)務(wù)人員19名。
本次工作開(kāi)展以后，各級(jí)黨政和衛(wèi)生行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我鄉(xiāng)衛(wèi)生院檢查督導(dǎo)工作，阿克蘇地區(qū)督導(dǎo)員1次下村檢查指導(dǎo)工作，縣衛(wèi)生局局長(zhǎng)和4名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部到現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo)工作，另外，縣級(jí)督導(dǎo)員和我院院長(zhǎng)每天兩次以上對(duì)全鄉(xiāng)督導(dǎo)促進(jìn)工作。
五，存在的問(wèn)題
部分村委會(huì)對(duì)強(qiáng)化免疫工作不重視及沒(méi)有做好宣傳教育工作。
亞吐?tīng)栢l(xiāng)衛(wèi)生院
2013-3-10
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第三篇：麻疹強(qiáng)化工作總結(jié)
2013年麻疹補(bǔ)充免疫工作總結(jié)
為有效控制我鄉(xiāng)的麻疹疫情，進(jìn)一步消除免疫空白,提高人群免疫水平，關(guān)于印發(fā)《曲陽(yáng)縣2013年麻疹疫苗補(bǔ)充免疫活動(dòng)實(shí)施方案》，于2013年3月1日起，對(duì)滿(mǎn)8個(gè)月-4周歲兒童在全鄉(xiāng)范圍開(kāi)展麻疹補(bǔ)充免疫。
現(xiàn)麻疹接種工作已圓滿(mǎn)結(jié)束，特總結(jié)如下：
一、補(bǔ)充免疫接種對(duì)象的年齡范圍與接種方法
范圍所有8月齡至4歲兒童，即2009年1月1日～2012年7月31日出生的兒童，無(wú)論以往免疫接種史如何，不管其居住地與出生地，所有無(wú)麻疹疫苗禁忌癥者均免費(fèi)接種麻疹疫苗，接種時(shí)間為2013年3月1日至3月31日。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、措施落實(shí)
3月4日本衛(wèi)生院召開(kāi)各衛(wèi)生室人員會(huì)議并進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。傳達(dá)當(dāng)前麻疹疫情及上級(jí)有關(guān)精神，精心組織、認(rèn)真制定計(jì)劃、方案。對(duì)各衛(wèi)生室人員進(jìn)行本次補(bǔ)種工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真開(kāi)展對(duì)目標(biāo)兒童的調(diào)查摸底工作。
三、大力宣傳，廣泛動(dòng)員
宣傳動(dòng)員是做好麻疹疫苗補(bǔ)充免疫工作的基礎(chǔ)，我社區(qū)充分利用流動(dòng)宣傳車(chē)、宣傳條幅、接種通知書(shū)、入戶(hù)宣傳等多種形式，廣泛宣傳麻
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疹的防治知識(shí)和麻疹疫苗補(bǔ)充免疫工作的目的、意義，促使廣大家長(zhǎng)(兒童監(jiān)護(hù)人)主動(dòng)帶孩子接種麻疹疫苗。
四、加大督導(dǎo)檢查力度，落實(shí)麻疹疫苗補(bǔ)充免疫各項(xiàng)工作措施。
為了真正落實(shí)麻疹疫苗補(bǔ)充免疫工作，縣疾控中心業(yè)務(wù)人員組成督導(dǎo)組對(duì)縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位麻疹補(bǔ)充免疫工作進(jìn)行定期和不定期的檢查，各衛(wèi)生院也實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片職工包村責(zé)任到人，對(duì)包片地區(qū)每月進(jìn)行督導(dǎo)一次。通過(guò)督導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
五、此次麻疹疫苗補(bǔ)充免疫活動(dòng)在所有人員的共同努力下，保質(zhì)保量完成了此次麻疹疫苗補(bǔ)充免疫工作，為保護(hù)我轄區(qū)兒童健康打下良好的基礎(chǔ)。此外，將對(duì)那些應(yīng)種未種、緩種、接種時(shí)外出的兒童進(jìn)行查漏補(bǔ)種，確保我轄區(qū)每個(gè)目標(biāo)兒童都能接種麻疹疫苗，保護(hù)兒童健康成長(zhǎng)。
下河鄉(xiāng)董家馬衛(wèi)生院
2013.4.2
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第四篇：校本培訓(xùn)心得體會(huì)
這次校本培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了上海市教委教研室的汪茂華博士的講座。其中給我印象最深的是汪博士提出問(wèn)題――參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生如果不參加補(bǔ)習(xí)，他們的成績(jī)和補(bǔ)習(xí)后的是否一樣好？答案居然是――相差不到3分！
影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，其中師生關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的中介作用對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有著很大的影響。作為教師，要想提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，就必須想辦法跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。常言道：“親其師，信其道”，學(xué)生對(duì)教師提出的教育要求或批評(píng)意見(jiàn)采取什么態(tài)度，往往不是由教育內(nèi)容決定的，首先要看這名教師在他心目中是否具有威信。教師在學(xué)生心目中贏得高度的威信后，就會(huì)受到學(xué)生特別的信任和依戀，在課堂上就會(huì)出現(xiàn)輕松愉快，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，教與學(xué)的和諧協(xié)調(diào)既有利于學(xué)生的學(xué)，也有利于教師的教，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)。
暑期校本研修感想
在本次暑期校本研修中，來(lái)自上海市教委教研室的汪茂華博士的《學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)：實(shí)踐與思考》演講令我受益匪淺。汪茂華博士從"評(píng)價(jià)"入題，介紹了綠色指標(biāo)的發(fā)展歷程；從“評(píng)價(jià)目的再審”、“評(píng)價(jià)技術(shù)再研”、“評(píng)價(jià)結(jié)果再用”三個(gè)具體的方面，用實(shí)際事例與翔實(shí)的數(shù)據(jù)做了詳細(xì)的借讀。對(duì)于綠色指標(biāo)的各方面解讀，讓我對(duì)于教學(xué)工作中的評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)及相關(guān)事務(wù)有了更深的理解。在博士所使用的各種實(shí)際事例中，對(duì)學(xué)習(xí)自信心、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)時(shí)間等指標(biāo)與學(xué)業(yè)成績(jī)之間關(guān)系的分析，讓我對(duì)過(guò)往一年中與學(xué)生、家長(zhǎng)的諸多交流有了更深的反思。教師既是教育者也是學(xué)習(xí)者，想做好教育一定要做好學(xué)習(xí)。教研組交流、專(zhuān)家講座等等環(huán)節(jié)，參與校本研修的過(guò)程有所得所悟，是極好的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第五篇：少數(shù)民族干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
少數(shù)民族干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
為了深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，不斷提高邊疆民族地區(qū)干部的綜合素質(zhì)，促進(jìn)金平縣經(jīng)濟(jì)和民族文化發(fā)展，省委黨校采取對(duì)口幫扶形式，為金平縣舉辦了2013年少數(shù)民族干部綜合素質(zhì)提升班。很榮幸能作為全縣42名選派來(lái)學(xué)習(xí)干部中的一員，通過(guò)5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、馬克思主義群眾觀點(diǎn)和群眾路線(xiàn)、全球治理視角中邊境一線(xiàn)基層黨組織建設(shè)研究、基層突發(fā)事件的處理與應(yīng)對(duì)、民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和邊疆民族團(tuán)結(jié)與和諧社會(huì)建設(shè)六個(gè)方面的內(nèi)容，參加了以高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及都市農(nóng)莊開(kāi)發(fā)（嵩明歸家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)）、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)（國(guó)家級(jí)楊林經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、云南嵩明職業(yè)教育園區(qū)、旅游度假區(qū)中信。星耀水鄉(xiāng)項(xiàng)目）以及西山區(qū)碧雞街道辦事處西華社區(qū)建設(shè)與管理為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身有了很大的提高，在此感謝省委黨校為我們安排了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，感感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過(guò)綜合素質(zhì)提升班的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，人不但知識(shí)理論難以進(jìn)步，也會(huì)慢慢的變得懶惰起來(lái)，思維遲鈍，而且思想觀念也會(huì)止步不前。而培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。給我們帶來(lái)了各種發(fā)展機(jī)遇，也伴隨著全所未有的挑戰(zhàn)。作為新時(shí)期基層領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是少數(shù)民族干部，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅重要，而且十分迫切。是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們需要充分利用黨和政府給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真為自己充電，同時(shí)要更新觀念，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)本次綜合素質(zhì)提高班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)綜合素質(zhì)提升班的學(xué)習(xí)， 使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4 是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>
5 是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話(huà)，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
第六篇：國(guó)語(yǔ)心得體會(huì)
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國(guó)語(yǔ)心得體會(huì)
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今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)經(jīng)典，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語(yǔ)心得。于丹教授講授《論語(yǔ)》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，《論語(yǔ)》中的文字更是讓我感覺(jué)遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語(yǔ)》的精髓用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)，用生活中的小寓言來(lái)演繹。其中讓我印象深刻的是：一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂(lè)觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開(kāi)朗起來(lái)，試圖通過(guò)環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂(lè)觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買(mǎi)了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問(wèn)他為什么不把玩具拆開(kāi)來(lái)玩，孩子說(shuō)：她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來(lái)到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿(mǎn)了---- ---- 馬糞，但是她正開(kāi)心地刨著糞，父親問(wèn)她在干嘛？孩子說(shuō)：我總覺(jué)得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂(lè)觀者截然不同的觀念。
另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋(píng)果里有星星，大人以為小孩在講童話(huà)故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說(shuō)蘋(píng)果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過(guò)來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，把蘋(píng)果橫切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋(píng)果里有星星的事。所以，知識(shí)沒(méi)有“不恥下問(wèn)”。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了這句話(huà)。
2、見(jiàn)義不為非勇也
影片中以“子路路見(jiàn)不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語(yǔ)，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無(wú)戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話(huà)，使得齊王不得不信守承諾。
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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問(wèn)夫子是什么意思?。?/strong>
孔子：這首詩(shī)的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩(shī)三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛(ài)?。?/p>
孔子：詩(shī)三百篇，可以用一句話(huà)來(lái)概括它，就是情思深深，而沒(méi)有邪念。
南子：男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。
5、冠者，禮之始也
影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個(gè)過(guò)程中，電影濃縮了論語(yǔ)的精華，讓我們受益匪淺。
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